2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育研究方法教育創新題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇一個正確答案，并將其代碼填入答題卡相應的題號下。1.下列哪一種研究方法不屬于定性研究方法？A.案例研究法B.行動研究法C.實驗研究法D.調查研究法2.教育研究的基本特征不包括以下哪一項？A.系統性B.客觀性C.實用性D.可重復性3.以下哪種研究方法最適合研究學生課堂學習行為？A.觀察法B.問卷法C.訪談法D.測量法4.以下哪一項不屬于教育研究的倫理問題？A.研究對象的隱私保護B.研究結果的客觀性C.研究過程中的公正性D.研究方法的科學性5.在教育研究中，實驗法的主要目的是什么？A.探究因果關系B.收集大量數據C.描述研究對象D.分析教育政策6.教育研究中的問卷調查法，以下哪種說法是正確的？A.可以全面了解研究對象的意見和態度B.可以減少研究者的主觀偏差C.只適用于定量研究D.無法了解研究對象的深層想法7.以下哪一種研究方法最適用于研究教師的專業發展？A.案例研究法B.行動研究法C.問卷調查法D.觀察法8.在教育研究中，以下哪一項不屬于研究假設？A.教育干預對學生學習成績的影響B.學生對教師評價的態度C.教育政策的合理性D.教師教學能力的提升9.以下哪一項不屬于教育研究的選題原則？A.研究問題的重要性B.研究方法的可行性C.研究成果的創新性D.研究經費的充足性10.在教育研究中，以下哪種研究方法最適合研究學生的學習動機？A.觀察法B.問卷調查法C.訪談法D.測量法二、簡答題要求：簡要回答以下問題，每題限200字以內。1.簡述教育研究的特征。2.簡述教育研究的倫理問題。3.簡述實驗法在教育研究中的優勢。4.簡述教育研究的選題原則。5.簡述教育研究中定性研究方法和定量研究方法的區別。三、論述題要求：結合教育研究的相關理論，論述以下問題。1.結合實際案例，談談如何運用行動研究法解決教育教學問題。四、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析并回答問題。案例：某小學為了提高學生的學習成績，開展了為期一個月的“學習競賽”活動。活動期間，學生們每天都要完成額外的作業，并在班級內部進行成績排名。一個月后，大部分學生的成績有所提高，但部分學生的心理壓力增大，甚至出現了厭學情緒。問題：1.分析該案例中教育創新的具體表現。2.評價該教育創新活動的效果及其對學生的影響。3.針對該案例，提出改進教育創新活動的建議。五、教育研究設計題要求：根據以下研究目的和研究問題，設計一個研究方案。研究目的：探究某中學教師的教學策略對學生學習成績的影響。研究問題：1.教師的教學策略對學生學習成績的影響程度如何？2.不同的教學策略對學生的不同學科學習成績的影響是否存在差異？研究方案設計：1.研究對象選擇2.數據收集方法3.數據分析方法4.研究結果預期及評價六、教育政策分析題要求：分析以下教育政策，并論述其對教育創新的影響。教育政策：我國教育部發布的《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》。問題：1.該政策的主要內容有哪些？2.該政策對教育創新有哪些推動作用？3.結合實際，分析該政策在實施過程中可能遇到的挑戰及其應對策略。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：實驗研究法是一種通過控制變量來探究因果關系的研究方法，屬于定量研究方法。其他選項均為定性研究方法。2.D解析：教育研究的基本特征包括系統性、客觀性、實用性和可重復性。可重復性是指研究結果可以通過相同的方法和條件被其他研究者重復驗證。3.A解析：觀察法是一種通過直接觀察研究對象的行為和現象來收集數據的研究方法，適用于研究學生課堂學習行為。4.B解析：教育研究的倫理問題主要涉及研究對象的隱私保護、研究結果的客觀性、研究過程中的公正性等。研究方法的科學性是教育研究的基本要求，不屬于倫理問題。5.A解析：實驗法的主要目的是探究因果關系，通過控制變量來驗證假設。6.D解析：問卷調查法可以全面了解研究對象的意見和態度，但無法深入了解研究對象的深層想法。7.B解析：行動研究法是一種將研究與實踐相結合的方法，適用于研究教師的專業發展。8.C解析：研究假設是教育研究中的一個重要組成部分，通常是對教育現象或問題的預期解釋。9.D解析：教育研究的選題原則包括研究問題的重要性、研究方法的可行性、研究成果的創新性和研究經費的充足性。10.B解析：問卷調查法適用于收集大量數據，但無法深入了解研究對象的深層想法。二、簡答題1.解析：教育研究的特征包括系統性、客觀性、實用性和可重復性。系統性指研究過程和方法有組織、有計劃；客觀性指研究結果不受研究者主觀因素的影響；實用性指研究結果對教育實踐有指導意義；可重復性指研究結果可以通過相同的方法和條件被其他研究者重復驗證。2.解析：教育研究的倫理問題主要包括研究對象的隱私保護、研究結果的客觀性、研究過程中的公正性等。隱私保護指在研究過程中要尊重研究對象的隱私權；客觀性指研究結果要真實反映研究對象的實際情況；公正性指研究過程中要公平對待所有研究對象。3.解析：實驗法在教育研究中的優勢包括：1）可以控制變量，探究因果關系；2）可以重復實驗，驗證研究結果的可靠性；3）可以量化研究結果，便于比較和分析。4.解析：教育研究的選題原則包括：1）研究問題的重要性，即研究問題對教育實踐有指導意義；2）研究方法的可行性，即所選研究方法能夠有效收集和分析數據；3）研究成果的創新性，即研究結果具有一定的創新性和學術價值；4）研究經費的充足性，即研究過程中所需經費能夠得到保障。5.解析：定性研究方法和定量研究方法的區別主要體現在數據收集和分析方法上。定性研究方法主要依靠觀察、訪談、案例研究等方法收集非數值型數據，通過歸納、演繹等方法進行分析；定量研究方法主要依靠問卷調查、實驗、測量等方法收集數值型數據，通過統計分析等方法進行分析。四、案例分析題1.解析：該案例中教育創新的具體表現包括：1）開展“學習競賽”活動，激發學生的學習興趣；2）通過額外的作業和成績排名，提高學生的學習動力。2.解析：該教育創新活動的效果主要體現在學習成績的提高，但也存在一些負面影響，如學生的心理壓力增大，厭學情緒等。3.解析：改進教育創新活動的建議包括：1）合理設置學習競賽活動，避免過度增加學生負擔；2）關注學生的心理健康，提供心理輔導和支持；3）加強教師培訓，提高教師的教學水平。五、教育研究設計題1.研究對象選擇：選擇某中學不同年級、不同學科的學生和教師作為研究對象。2.數據收集方法：采用問卷調查法和訪談法收集數據。3.數據分析方法：對問卷調查數據進行統計分析，對訪談數據進行內容分析。4.研究結果預期及評價：預期研究結果能夠揭示教師的教學策略對學生學習成績的影響程度，并分析不同教學策略對學生的不同學科學習成績的影響是否存在差異。六、教育政策分析題1.解析：該政策的主要內容包括：1）深化課程改革，優化課程設置；2）落實立德樹人根本任務，培養學生的綜合素質；3）加強教師隊伍建設，提高教師的專業素養。2.解析：該政策對教育創新的推動作用包括：1）鼓勵學校開展課程改革，創新教育模式；2）強調學生的綜合素質培養，促進教育創新；3）提升教師的專業素養，推動教育創新。3.解析：該政策在實施過程中可能遇到