2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》經(jīng)典題型強(qiáng)化題庫：成語與典故應(yīng)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列成語中，沒有使用借代手法的是（）A.指鹿為馬B.指桑罵槐C.指牛為馬D.指天罵地2.下列成語中，使用比喻手法的是（）A.風(fēng)馬牛不相及B.一舉兩得C.一舉兩失D.一舉兩害3.下列成語中，使用夸張手法的是（）A.一日千里B.一毛不拔C.一絲不茍D.一舉一動(dòng)4.下列成語中，使用對(duì)比手法的是（）A.美中不足B.美不勝收C.美輪美奐D.美不勝收5.下列成語中，使用對(duì)偶手法的是（）A.欲速則不達(dá)B.一鼓作氣C.一鳴驚人D.一箭雙雕6.下列成語中，使用擬人手法的是（）A.神通廣大B.神出鬼沒C.神采奕奕D.神色匆匆7.下列成語中，使用借代手法的是（）A.青出于藍(lán)B.紅顏薄命C.黃粱美夢(mèng)D.黑白分明8.下列成語中，使用比喻手法的是（）A.龍騰虎躍B.龍飛鳳舞C.龍馬精神D.龍心大悅9.下列成語中，使用夸張手法的是（）A.雨后春筍B.翻天覆地C.翻箱倒柜D.翻江倒海10.下列成語中，使用對(duì)比手法的是（）A.天南地北B.天涯海角C.天長(zhǎng)地久D.天高地厚二、填空題（每空1分，共10分）1.《左傳》中“鄭伯克段于鄢”的故事，表現(xiàn)了鄭伯的（）和鄭莊公的（）。2.“一箭雙雕”這個(gè)成語，源于（）的故事。3.“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語，出自（）的《畫龍點(diǎn)睛》。4.“掩耳盜鈴”這個(gè)成語，出自《左傳》中的（）。5.“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語，出自《左傳》中的（）。6.“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語，出自《史記》中的（）。7.“指鹿為馬”這個(gè)成語，出自《史記》中的（）。8.“畫蛇添足”這個(gè)成語，出自《戰(zhàn)國(guó)策》中的（）。9.“杯弓蛇影”這個(gè)成語，出自《漢書》中的（）。10.“井底之蛙”這個(gè)成語，出自《莊子》中的（）。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.簡(jiǎn)述成語在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。2.簡(jiǎn)述成語在口語交流中的作用。四、閱讀理解題（每小題5分，共15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。《三國(guó)演義》是我國(guó)古典四大名著之一，以其豐富的人物形象和跌宕起伏的故事情節(jié)深受讀者喜愛。以下是對(duì)《三國(guó)演義》中幾個(gè)成語的解釋，請(qǐng)根據(jù)解釋選擇正確的成語。1.“臥薪嘗膽”形容人立志刻苦自勵(lì)，決心報(bào)仇雪恨。這個(gè)成語出自《三國(guó)演義》中哪位人物的故事？（）A.諸葛亮B.關(guān)羽C.周瑜D.孫權(quán)2.“空城計(jì)”形容用空虛的城池迷惑敵人，使敵人不敢進(jìn)攻。這個(gè)成語出自《三國(guó)演義》中哪位人物的故事？（）A.諸葛亮B.關(guān)羽C.周瑜D.孫權(quán)3.“三顧茅廬”形容誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)或請(qǐng)求。這個(gè)成語出自《三國(guó)演義》中哪位人物的故事？（）A.諸葛亮B.關(guān)羽C.周瑜D.孫權(quán)五、古詩文默寫題（每小題3分，共9分）1.《離騷》中有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的名句，請(qǐng)寫出該句的下一句。（）2.《登高》中有“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的名句，請(qǐng)寫出該句的上一句。（）3.《琵琶行》中有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的名句，請(qǐng)寫出該句的下一句。（）六、作文題（30分）以“傳承”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。要求：立意明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，書寫規(guī)范，卷面整潔。本次試卷答案如下：一、選擇題（每小題2分，共20分）1.D解析：借代是一種修辭手法，指的是用事物的一部分代替整體，用具體代替抽象。其中，“指鹿為馬”指的是用馬代替鹿，屬于借代手法。2.A解析：比喻是一種修辭手法，指的是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。其中，“風(fēng)馬牛不相及”通過風(fēng)與馬、牛的不可比性來比喻兩者毫無關(guān)聯(lián)。3.A解析：夸張是一種修辭手法，指的是對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。其中，“一日千里”通過夸張時(shí)間流逝的速度來描述事物變化之快。4.B解析：對(duì)比是一種修辭手法，指的是將兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行對(duì)照比較，以突出它們之間的差異。其中，“美中不足”通過對(duì)比美好與不足，強(qiáng)調(diào)事物的不完美。5.D解析：對(duì)偶是一種修辭手法，指的是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。其中，“一舉兩得”通過對(duì)稱的結(jié)構(gòu)表達(dá)了一種雙贏的效果。6.B解析：擬人是一種修辭手法，指的是將人的特性、情感、行為等賦予非人事物，使其具有人的形象。其中，“神出鬼沒”通過擬人手法，形容事物出現(xiàn)得突然，消失得迅速。7.A解析：借代是一種修辭手法，指的是用事物的一部分代替整體，用具體代替抽象。其中，“青出于藍(lán)”通過青色從藍(lán)草中提煉出來，比喻學(xué)生超過老師。8.A解析：比喻是一種修辭手法，指的是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。其中，“龍騰虎躍”通過龍和虎的動(dòng)態(tài)形象來比喻事物充滿活力。9.A解析：夸張是一種修辭手法，指的是對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。其中，“雨后春筍”通過夸張春筍生長(zhǎng)的速度來描述事物迅速增多。10.C解析：對(duì)比是一種修辭手法，指的是將兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行對(duì)照比較，以突出它們之間的差異。其中，“天長(zhǎng)地久”通過對(duì)天地長(zhǎng)久的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)事物永恒不變的美好祝愿。二、填空題（每空1分，共10分）1.忠誠(chéng)，孝順解析：《左傳》中“鄭伯克段于鄢”的故事講述了鄭莊公為了國(guó)家的利益，忍辱負(fù)重，最終克段于鄢，體現(xiàn)了他的忠誠(chéng)和孝順。2.侯贏解析：“一箭雙雕”這個(gè)成語源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將侯贏的故事，他用一箭射中了兩只鳥，比喻一舉兩得。3.張僧繇解析：“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語出自唐代畫家張僧繇的故事，他用一筆點(diǎn)睛之筆使得畫作栩栩如生，比喻關(guān)鍵時(shí)刻的點(diǎn)撥。4.宮之奇解析：“掩耳盜鈴”這個(gè)成語出自《左傳》中的故事，講述了晉國(guó)大夫?qū)m之奇為了掩蓋自己的錯(cuò)誤，掩耳盜鈴，自欺欺人。5.晏子解析：“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語出自《左傳》中的故事，講述了晏子為了彌補(bǔ)自己的過失，及時(shí)采取措施，防止羊再次丟失。6.公孫丑解析：“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語出自《史記》中的故事，講述了齊國(guó)人公孫丑用琴彈奏給牛聽，比喻對(duì)不懂道理的人講道理。7.趙高解析：“指鹿為馬”這個(gè)成語出自《史記》中的故事，講述了趙高為了試探朝臣，故意指鹿為馬，觀察大臣的反應(yīng)。8.荀子解析：“畫蛇添足”這個(gè)成語出自《戰(zhàn)國(guó)策》中的故事，講述了荀子在畫蛇時(shí)多畫了一筆，導(dǎo)致蛇畫得不好看。9.劉向解析：“杯弓蛇影”這個(gè)成語出自《漢書》中的故事，講述了劉向在宴會(huì)上看到杯中的弓影，誤以為杯中有蛇。10.莊周解析：“井底之蛙”這個(gè)成語出自《莊子》中的故事，講述了莊子以井底之蛙的視角看待世界，比喻見識(shí)短淺。四、閱讀理解題（每小題5分，共15分）1.A解析：“臥薪嘗膽”出自《三國(guó)演義》中諸葛亮的故事，形容他立志刻苦自勵(lì)，決心報(bào)仇雪恨。2.A解析：“空城計(jì)”出自《三國(guó)演義》中諸葛亮的故事，形容他用空虛的城池迷惑敵人，使敵人不敢進(jìn)攻。3.A解析：“三顧茅廬”出自《三國(guó)演義》