江蘇省宜興市伏東中學2015-2016學年初一音樂教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江蘇省宜興市伏東中學2015-2016學年初一音樂教學設計教學內容本節課教學內容選自人教版《音樂》七年級上冊第二單元《音樂與舞蹈》。主要包括：歌曲《草原夜色美》的學習，歌曲《草原之夜》的欣賞，以及舞蹈《草原舞》的體驗。通過學習，學生能夠感受草原的美麗風光，體會音樂與舞蹈的魅力，培養對音樂的興趣和審美能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂審美、文化理解、藝術表現和創造性思維等核心素養。學生將通過聆聽、演唱、舞蹈體驗等活動，提升對民族音樂的理解和欣賞能力，增強文化自信，發展藝術表現力和創新意識。同時，通過合作學習，培養學生團隊協作和溝通能力，促進個性全面發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

初一年級的學生在進入本課程前，已具備一定的音樂基礎，如簡單的樂理知識、基本的節奏感和音高感。他們可能已經接觸過一些簡單的歌曲和舞蹈，對音樂有一定的感知和興趣。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對音樂的學習興趣普遍較高，尤其是對民族音樂和舞蹈。他們在學習過程中表現出較強的模仿能力和動手實踐能力。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過觀看舞蹈動作來學習；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聆聽音樂來感受和理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習《草原夜色美》和《草原之夜》等歌曲時，可能會遇到節奏把握不準確、音準控制困難等問題。在舞蹈體驗環節，部分學生可能因為動作協調性不足而感到挑戰。此外，對于音樂背后的文化內涵理解，部分學生可能缺乏足夠的背景知識，需要教師適當引導和補充。教學資源-軟硬件資源：音響設備、多媒體教學電腦、投影儀、音樂播放器

-課程平臺：班級微信群、學校音樂教育平臺

-信息化資源：民族音樂文化背景資料、歌曲《草原夜色美》和《草原之夜》的音頻和視頻資源

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如手鼓、草原風景圖片等）、舞蹈示范視頻教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段草原風光的紀錄片片段，引導學生觀察畫面，感受草原的美麗，并提出問題：“同學們，你們覺得草原上最吸引人的是什么？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學的民族音樂知識，提問：“我們之前學習過哪些民族音樂？它們有什么特點？”

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

a.介紹歌曲《草原夜色美》的創作背景和歌曲特點，講解歌曲的旋律、節奏和歌詞。

b.分析歌曲《草原之夜》的曲式結構、和聲處理以及演唱技巧。

-舉例說明：

a.播放《草原夜色美》和《草原之夜》的音頻，讓學生聆聽并感受歌曲的旋律和情感。

b.通過多媒體展示草原風光圖片，結合歌曲內容，引導學生體會歌曲所描繪的意境。

-互動探究：

a.組織學生分組討論，分享對歌曲的理解和感受。

b.邀請學生上臺嘗試演唱歌曲，給予評價和指導。

3.歌曲學習與演唱（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生跟隨教師示范，學習《草原夜色美》的演唱。

b.學生分組練習，互相幫助糾正發音和節奏。

-教師指導：

a.教師巡回指導，關注每個學生的演唱情況，及時糾正錯誤。

b.針對學生的演唱問題，進行個別輔導。

4.舞蹈體驗（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生跟隨教師學習《草原舞》的基本動作。

b.學生分組練習舞蹈，嘗試將歌曲與舞蹈動作相結合。

-教師指導：

a.教師示范舞蹈動作，講解動作要領。

b.教師分組指導，確保每個學生都能掌握舞蹈動作。

5.綜合練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生分組，結合歌曲和舞蹈進行表演。

b.學生自選歌曲，進行即興演唱和舞蹈創作。

-教師指導：

a.教師觀察學生的表演，給予鼓勵和評價。

b.教師對學生的演唱和舞蹈進行個別指導。

6.總結與反饋（約5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

-學生分享學習心得，提出疑問和建議。

-教師對學生的表現進行評價，鼓勵學生在課后繼續練習和探索。教學資源拓展1.拓展資源：

-民族音樂知識：介紹中國各民族的代表性音樂作品，如蒙古族的《鴻雁》、藏族的《青藏高原》等，以及這些音樂作品背后的文化內涵。

-草原文化：探討草原文化的起源、發展以及與音樂、舞蹈的關系，包括草原上的生活方式、節日慶典等。

-音樂史上的草原音樂：介紹歷史上與草原音樂相關的音樂家和作品，如《草原英雄小姐妹》的故事，以及這些作品對后世的影響。

-草原風光攝影：展示一些優秀的草原風光攝影作品，讓學生通過視覺藝術感受草原的壯美。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《草原文化志》、《中國民族音樂大觀》等書籍，深入了解草原文化和民族音樂。

-觀看紀錄片：推薦《草原》等紀錄片，讓學生通過影像了解草原的自然風光和民族文化。

-參觀博物館：組織學生參觀民族博物館，實地感受民族音樂和舞蹈的魅力。

-實踐體驗：鼓勵學生參加草原夏令營或研學旅行，親身體驗草原生活，感受草原文化的獨特魅力。

-創作實踐：引導學生創作自己的草原題材歌曲或舞蹈，將所學知識應用于實踐，提高藝術表現力。

-研究性學習：鼓勵學生以小組形式，選擇草原文化或民族音樂為主題，進行深入研究，撰寫研究報告。

-交流分享：組織學生舉辦草原文化主題的班會或文藝匯演，分享學習成果，增進同學間的交流與合作。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率以及與同學的互動情況，評估學生對課堂活動的積極性。

-學生對音樂知識的掌握程度：通過提問和觀察學生的演唱、舞蹈表現，評估學生對歌曲旋律、節奏和歌詞的理解程度。

-學生對草原文化的興趣：通過學生的討論和分享，評估學生對草原文化的關注度和興趣。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠積極參與、是否能夠提出建設性意見等。

-小組展示內容：評估小組展示的內容是否豐富、是否能夠準確地傳達信息，以及展示的形式是否具有創意。

-小組展示效果：評估小組展示對其他同學的啟發和影響，以及是否能夠引起共鳴。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對本節課所教授的音樂知識、草原文化背景等的掌握程度。

-應用能力：評估學生是否能夠將所學知識應用于實際情境，如創作簡單的草原題材歌曲或舞蹈。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與度、知識掌握等方面。

-學生互評：組織學生進行互評，相互交流學習心得，提出改進建議，促進學生之間的相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：對學生在課堂上的積極表現給予肯定，對需要改進的地方提出具體建議，如提高課堂參與度、加強知識點的理解和應用等。

-針對學生小組討論和展示：對小組合作效果、展示內容、展示效果等方面進行評價，鼓勵學生發揮團隊精神，提高展示質量。

-針對學生隨堂測試結果：對學生的知識點掌握情況進行評價，針對學生的薄弱環節進行個別輔導，幫助學生提高學習效果。

-針對學生自評與互評：對學生的自我反思和互評結果給予肯定，鼓勵學生持續改進，提高學習能力和團隊協作能力。

-針對教學資源拓展：評估學生對拓展資源的利用情況，鼓勵學生積極參與拓展活動，拓寬知識面，提高綜合素質。教學反思與改進這節課上完之后，我一直在思考，這節課的效果如何，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進。下面我就結合這次的教學，談一下我的反思和改進措施。

首先，我覺得導入環節做得還可以。通過草原風光的視頻，激發了學生的興趣，讓他們對這節課的內容有了初步的期待。但是，我發現有些學生對于草原的了解并不是很深入，他們對草原文化的認識比較淺顯。所以，我打算在今后的教學中，提前給學生布置一些預習任務，比如讓他們查找關于草原的資料，或者觀看一些相關的紀錄片，這樣可以在課堂上更好地引導學生深入探討。

其次，新課呈現環節，我嘗試通過多媒體和實物教具來輔助教學，讓學生更加直觀地感受音樂和舞蹈的魅力。但是，我也注意到，有些學生對于音樂的理解還是停留在表面，對于歌曲背后的文化內涵把握不夠。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些文化背景的介紹，讓學生了解音樂和舞蹈背后的故事，這樣有助于他們更深入地理解藝術作品。

在歌曲學習與演唱環節，我發現學生在演唱時，對于一些高音或者節奏復雜的部分掌握得不是很好。這可能是因為他們在日常生活中缺乏足夠的音樂實踐。所以，我打算在接下來的教學中，增加一些音樂實踐活動，比如組織學生參加學校的合唱團或者樂隊，讓他們在實踐中學唱歌，提高他們的音樂素養。

至于舞蹈體驗環節，我發現學生在學習舞蹈時，對于一些動作的掌握比較困難，尤其是對于一些需要協調性的動作。這可能是因為他們缺乏舞蹈基礎。因此，我計劃在未來的教學中，可以邀請專業的舞蹈老師來學校進行指導，或者組織學生參加舞蹈培訓班，這樣可以幫助學生更好地掌握舞蹈技巧。

在綜合練習環節，學生的表現各有千秋，有的小組能夠很好地將歌曲和舞蹈結合起來，有的小組則相對較弱。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

最后，我覺得在教學評價與反饋環節，我還可以做得更加細致。比如，除了課堂表現、小組討論成果展示和隨堂測試之外，我還可以通過學生自評、互評以及教師的觀察和反饋，更全面地了解學生的學習情況。內容邏輯關系①草原風光與音樂的關系

-重點知識點：草原風光的美麗景色

-關鍵詞：遼闊、藍天、白云、綠色草原

-句子：歌曲《草原夜色美》描繪了草原的美麗景色，展現了草原的壯美風光。

②民族音樂的特點

-重點知識點：民族音樂的旋律、節奏和歌詞

-關鍵詞：民族風、旋律優美、節奏明快、歌詞富有詩意

-句子：歌曲《草原夜色美》和《草原之夜》都是具有民族特色的音樂作品，展現了民族音樂的魅力。

③歌曲與舞蹈的結合

-重點知識點：舞蹈動作與歌曲旋律的協調

-關鍵詞：舞蹈動作、節奏感、身體協調性

-句子：舞蹈《草原舞》的動作設計旨在與歌曲