Module1Unit2I'vegotanewfriend（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module1Unit2I'vegotanewfriend（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Module1Unit2"I'vegotanewfriend"這一章節。在這節課里，我們將學習如何用英語介紹新朋友，包括他們的名字、年齡、愛好等。這節課的內容與我們之前學過的“介紹自己”和“詢問朋友信息”的知識點是緊密相連的。我們會通過豐富多彩的互動活動，讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。讓我們一起期待這節課的精彩吧！??????核心素養目標1.培養學生的跨文化交流意識，提高在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的語用能力，學會在日常生活中進行自我介紹和詢問他人信息。

3.培養學生的合作學習能力，通過小組活動共同完成任務，提高團隊協作能力。

4.激發學生的創新思維，鼓勵他們用自己的語言描述新朋友的特點。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：正確使用新學詞匯描述新朋友的特征。例如，學生需要學會使用“age”來詢問和描述年齡，“hobby”來談論愛好。

-重點二：掌握介紹新朋友的句型結構。如，“Mynewfriendis...She/Heis...yearsold.She/Helikes...”

-重點三：能夠進行簡單的日常對話，如詢問朋友的年齡和興趣愛好。

2.教學難點：

-難點一：準確運用時態。學生在描述朋友時可能會混淆現在時和過去時，例如，“Mynewfriendwasateacher”應該是“Mynewfriendisateacher”。

-難點二：詞匯的靈活運用。學生可能難以根據上下文選擇合適的詞匯，如在使用“like”和“enjoy”時，需要根據語境選擇。

-難點三：口語表達的自然流暢。學生在介紹朋友時可能會出現句子不連貫或表達不夠自然的問題。教師需要通過角色扮演和情景模擬等活動幫助學生克服這一難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，幫助學生理解新詞匯和句型結構。

2.情景教學法：創設真實的生活情境，讓學生在模擬對話中練習口語表達。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論和角色扮演，提高學生的互動能力和合作精神。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，激發學習興趣。

2.教學軟件應用：使用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固所學知識。

3.互動游戲：設計英語游戲，讓學生在游戲中學習和運用新詞匯和句型。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習關于新朋友介紹的詞匯和句型。

-設計預習問題：圍繞“如何用英語介紹新朋友”，設計問題如“你能說出幾個描述年齡的詞匯嗎？”和“如何用英語表達你的愛好？”

-監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，理解新詞匯和句型。

-思考預習問題：學生針對預習問題，獨立思考，記錄理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主預習，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個關于新朋友相遇的故事視頻，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何使用新詞匯和句型介紹新朋友，如使用“I'vegotanewfriend”作為開頭。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生互相介紹自己的朋友，并使用新學的詞匯和句型。

-解答疑問：針對學生在實踐中遇到的問題，如“如何使用過去時描述過去的愛好”，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，練習使用新詞匯和句型介紹新朋友。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握介紹新朋友的能力。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解如何用英語介紹新朋友，掌握相關的詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養學生的實際運用能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置讓學生用英語寫一篇關于介紹自己新朋友的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，通過寫作練習提高書面表達能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《MyBestFriend》是一篇適合四年級學生的英語閱讀材料，講述了作者與最好的朋友之間的故事。這篇文章包含了豐富的詞匯和句型，可以幫助學生鞏固本節課學習的介紹新朋友的相關知識。

閱讀材料節選：

MybestfriendisAlice.Sheiselevenyearsold.Aliceisverykindandshelikesreadingbooks.Wegotoschooltogethereveryday.Sometimes,weplaygamesintheparkafterschool.Wearegoodfriendsandwealwayshelpeachother.

《MyNewTeacher》是另一篇適合四年級學生的英語閱讀材料，介紹了新老師的特點和教學風格。通過閱讀這篇文章，學生可以學習到如何用英語描述一個人的外貌、性格和職業。

閱讀材料節選：

MynewteacherisMr.Wang.Heistallandhasafriendlysmile.HeteachesusEnglishandheisverypatient.Mr.Wanglikestousepicturesandvideostoteachus.Heisagreatteacherandwealllikehimverymuch.

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了進一步拓展學生的知識面，以下是一些課后自主學習和探究的建議：

（1）詞匯拓展：學生可以收集更多與朋友、老師、學校生活相關的詞匯，如“classmate”、“teacher”、“school”、“subject”等，并嘗試用這些詞匯造句。

（2）句型練習：學生可以嘗試用本節課學習的句型，如“I'vegotanewfriend.Her/Hisnameis...She/Heis...yearsold.She/Helikes...”來描述自己的朋友或老師。

（3）角色扮演：學生可以邀請家長或同學參與，進行角色扮演活動，模擬真實場景，練習用英語介紹新朋友或新老師。

（4）制作英語小冊子：學生可以收集與本節課相關的英語故事、圖片和詞匯，制作成一本小冊子，分享給同學們。

（5）觀看英語動畫片：學生可以選擇一些適合四年級學生的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，在觀看過程中學習新詞匯和句型。教學反思與改進教學反思是一種自我提升的過程，通過回顧和評估教學活動，我們可以更好地理解學生的需求，調整教學策略，提高教學質量。以下是我對本次“Module1Unit2I'vegotanewfriend”教學活動的反思與改進措施。

首先，我想談談課堂氣氛的營造。在導入新課環節，我使用了故事視頻，這確實激發了學生的興趣，但有些學生可能因為語言障礙而難以跟上。在未來的教學中，我計劃嘗試使用更加直觀的圖片或動畫，這樣即使語言理解上有困難，學生也能通過視覺信息來理解內容。

在課堂活動中，我發現小組討論的參與度并不均衡。有些學生過于依賴小組中的“聲音大”的同學，而自己則不太發言。為了改善這種情況，我計劃在小組活動中引入“輪流發言”的規則，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。此外，我會對每個小組的參與情況進行記錄，并在課后進行反饋，鼓勵學生積極參與。

在作業布置方面，我發現部分學生的作業質量并不高。這可能是由于他們對課堂內容的理解不夠深入。為了提高作業質量，我將在布置作業前，再次強調作業的重要性和目的，并給出明確的作業指導。同時，我計劃在下一節課的開始，留出時間讓學生展示他們的作業，并互相學習，這樣可以促進學生的共同進步。

此外，我還需要關注學生的個性化需求。例如，有些學生可能在英語學習上遇到特別的困難，我需要針對這些學生制定個性化的輔導計劃，確保他們也能跟上課程的進度。

在未來的教學中，我還計劃采取以下改進措施：

-加強課堂互動，通過提問、小組討論等方式，提高學生的參與度。

-定期進行課堂觀察，及時了解學生的學習狀況，調整教學策略。

-利用多種評價方式，如口頭評價、書面評價和同伴評價，全面了解學生的學習成果。

-定期與學生和家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的發展。板書設計①重點知識點：

-新詞匯：newfriend,name,age,hobby

-介紹新朋友的句型：Mynewfriendis...She/Heis...yearsold.She/Helikes...

-常用詢問句型：Howoldisyourfriend