2憲法是根本法（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2憲法是根本法（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治六年級上冊設計意圖親愛的同學們，今天我們要一起探索一個特別重要的主題——“憲法是根本法”。想象一下，如果我們把國家比作一艘大船，憲法就是這艘船的舵手，指引著我們航行的方向。我要帶領大家一起揭開憲法的神秘面紗，了解它在我們生活中的重要作用。咱們要像探險家一樣，邊走邊學，發現憲法背后的故事和智慧。準備好了嗎？讓我們一起啟航吧！????核心素養目標1.培養學生的法治意識，理解憲法在國家法律體系中的核心地位。

2.增強學生的憲法意識，使學生認識到憲法對于公民權利的保障作用。

3.培養學生的公民責任感，引導學生積極參與維護憲法權威和社會法治建設。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的法律知識，如公民的權利和義務，以及簡單的法律概念。他們對國家法律體系有一定的初步認識，但對于憲法的具體內容和它在國家法律體系中的地位和作用可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對法律知識有著濃厚的興趣，他們好奇心強，喜歡探索未知領域。在學習能力方面，他們已經具備了一定的分析問題和解決問題的能力。學習風格上，他們既喜歡通過直觀的圖像和故事來理解知識，也愿意通過討論和合作學習來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能會對憲法這一抽象概念感到難以理解，尤其是在理解憲法與日常生活之間的關系時。此外，由于憲法內容較為復雜，學生在記憶憲法條文和具體內容時可能會遇到困難。此外，學生可能缺乏對憲法權威的深刻認識，需要通過具體的案例和實例來加深理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備憲法相關的圖片、圖表、憲法宣傳視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解憲法內容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室，設置討論區，準備白板或黑板，以便展示憲法知識要點和進行課堂討論。教學流程1.導入新課

詳細內容：

“同學們，今天我們要一起走進一個特別重要的領域——憲法。你們知道什么是憲法嗎？它在我們生活中有什么作用呢？今天，我們就來揭開憲法的神秘面紗，看看它如何保護我們的權利。”（用時5分鐘）

2.新課講授

2.1憲法概述

詳細內容：

“首先，我們來了解一下憲法的基本概念。憲法是國家的根本法，它規定了國家的基本制度和公民的基本權利與義務。接下來，我會用一些簡單的例子來幫助大家理解憲法的基本內容。”（用時10分鐘）

2.2憲法與公民權利

詳細內容：

“憲法保障了我們的許多權利，比如言論自由、宗教信仰自由等。我會通過一些實際案例，讓大家看到憲法是如何保護我們這些權利的。”（用時10分鐘）

2.3憲法與日常生活

詳細內容：

“憲法不僅是一紙文件，它與我們每個人的日常生活息息相關。我會帶領大家探討憲法在我們生活中的具體體現。”（用時10分鐘）

3.實踐活動

3.1角色扮演

詳細內容：

“接下來，我們將進行一個角色扮演活動。同學們將扮演不同的角色，模擬憲法在生活中的應用場景，例如，模擬法庭辯論，討論憲法保護公民權利的案例。”（用時10分鐘）

3.2小組討論

詳細內容：

“在小組討論環節，每個小組將圍繞一個與憲法相關的問題進行深入探討。例如，‘憲法是如何保護我們免受侵害的？’‘我們應該如何維護憲法的權威？’等。”（用時10分鐘）

3.3憲法知識競賽

詳細內容：

“為了鞏固所學知識，我們還將進行一場憲法知識競賽。同學們可以以小組為單位，回答關于憲法的問題，增加學習的趣味性。”（用時5分鐘）

4.學生小組討論

4.1學生回答舉例：

a.“憲法保護我們的言論自由，這意味著我們可以自由地表達自己的觀點，即使這些觀點與大多數人不同。”

b.“憲法規定，每個人都有宗教信仰的自由，這讓我感到非常安心，無論信仰什么，都可以得到尊重。”

c.“在日常生活中，我們應該尊重他人的權利，這也是憲法教導我們的。”

（用時15分鐘）

5.總結回顧

詳細內容：

“通過今天的課程，我們了解了憲法的基本概念、憲法與公民權利的關系，以及憲法在我們生活中的重要性。憲法就像一盞明燈，指引著我們前進的方向。希望大家能夠記住，憲法是我們每個人的保護傘，我們要學會尊重和遵守憲法。”（用時5分鐘）

本節課的重難點在于讓學生理解憲法的基本概念和它在國家法律體系中的核心地位，以及憲法如何保障公民的權利。通過角色扮演、小組討論和知識競賽等活動，學生能夠更深入地理解憲法的內容和意義。整節課用時約45分鐘，確保了教學內容的完整性和學生的積極參與。知識點梳理1.憲法概述

-憲法的定義：國家的根本法，規定國家的基本制度和公民的基本權利與義務。

-憲法的地位：在我國法律體系中具有最高的法律效力。

-憲法的作用：保障公民的權利，維護國家的穩定和發展。

2.憲法的基本內容

-國家制度：國家的性質、政治制度、國家機構等。

-公民的基本權利和義務：言論自由、宗教信仰自由、受教育權、勞動權等。

-地方自治：民族區域自治、特別行政區等。

-社會制度：經濟制度、文化制度、教育制度等。

3.憲法與公民權利

-憲法對公民權利的保障：保障公民的基本權利，如言論自由、宗教信仰自由等。

-公民權利的實現：公民在憲法保障下，享有實現自己權利的機會和途徑。

-公民權利的限制：憲法規定，公民在行使權利時，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法權益。

4.憲法與日常生活

-憲法與公民的關系：憲法保障公民的權利，公民遵守憲法規定。

-憲法在生活中的體現：憲法規定的權利和義務在公民日常生活中得到具體實施。

-公民對憲法的遵守：公民應當遵守憲法，尊重他人的權利，維護國家的穩定和發展。

5.憲法的實施與監督

-憲法的實施：憲法規定的內容在法律實踐中得到貫徹執行。

-憲法的監督：國家權力機關對憲法實施的監督，確保憲法得到遵守。

-違憲審查：對違反憲法的行為進行審查，維護憲法的權威。

6.憲法的修訂與完善

-憲法的修訂：根據國家和社會的發展，對憲法進行必要的修訂。

-憲法的完善：通過修訂和完善，使憲法更好地適應國家和社會的發展需求。

7.我國憲法的歷史與發展

-我國憲法的發展歷程：從建國初期的《共同綱領》到現行憲法，我國憲法經歷了多次修訂和完善。

-我國憲法的特色：堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。

8.憲法意識與公民責任感

-憲法意識：公民對憲法的基本概念、原則和精神的認知和認同。

-公民責任感：公民在憲法保障下，積極履行自己的權利和義務，維護國家和社會的利益。

9.憲法教育

-憲法教育的意義：提高公民的憲法意識，培養公民的法治觀念。

-憲法教育的內容：憲法的基本知識、憲法與公民權利、憲法在生活中的體現等。

10.憲法宣傳與普及

-憲法宣傳的重要性：提高公民的憲法意識，推動憲法精神的普及。

-憲法普及的方式：通過多種渠道和形式，向公眾宣傳憲法知識，提高憲法意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了憲法的奧秘，了解了憲法作為國家的根本法，它在國家法律體系中的重要地位。通過角色扮演、小組討論和知識競賽等活動，我們不僅學會了憲法的基本概念，還深入理解了憲法與公民權利的緊密關系。憲法不僅是一份文件，它更是一盞指引我們行為的明燈。以下是我們今天學習的重點：

1.憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

2.憲法規定了國家的基本制度和公民的基本權利與義務。

3.公民的權利包括言論自由、宗教信仰自由、受教育權等。

4.我們每個人都有遵守憲法、維護憲法權威的責任。

當堂檢測：

1.單選題：以下哪項不屬于憲法規定的基本權利？

A.言論自由

B.勞動權

C.財產權

D.司法權

2.判斷題：憲法規定了國家的基本制度，包括國家的性質和政治制度。（）

3.簡答題：請簡述憲法在我國法律體系中的地位和作用。

4.分析題：結合實際案例，談談憲法是如何保護公民的權利的。

檢測結束后，我們將對答案進行講解，并針對學生的回答情況進行點評。希望同學們通過今天的課程，能夠更加深刻地理解憲法的重要性，并在日常生活中積極踐行憲法精神。記住，憲法不僅是我們的權利保障書，更是我們行為的指南針。讓我們一起努力，成為遵紀守法、有責任感的公民。課后作業1.完成以下憲法知識填空題：

-憲法是國家的______法，具有______的法律效力。

-公民的基本權利包括______、______、______等。

-憲法規定，公民在行使權利時，不得______。

答案：

-憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

-公民的基本權利包括言論自由、宗教信仰自由、受教育權等。

-憲法規定，公民在行使權利時，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法權益。

2.案例分析題：

小明在網絡上發表了一篇批評政府工作的文章，結果被當地公安機關以“誹謗罪”拘留。請分析這一案例中憲法權利的保障情況，并說明憲法如何保護公民的言論自由。

答案：

這個案例中，小明的言論自由受到了侵犯。根據憲法，公民有言論自由的權利，但必須在不損害國家、社會、集體和其他公民的合法權益的前提下行使。在這個案例中，小明的言論可能觸犯了法律，但應該通過合法途徑解決，而不是直接拘留。憲法保護公民的言論自由，但同時也要求公民在行使權利時遵守法律。

3.應用題：

請結合憲法知識，談談如何在學校生活中維護憲法權威。

答案：

在學校生活中，我們可以通過以下方式維護憲法權威：

-遵守學校規章制度，不參與違法活動。

-積極參與學校組織的憲法宣傳活動，增強憲法意識。

-在與他人交流時，尊重他人的權利，不發表侮辱、誹謗他人的言論。

-遇到侵犯憲法權利的行為，勇于維權，尋求法律幫助。

4.創新題：

設計一個憲法知識宣傳海報，主題為“憲法在我心中”。

答案：

海報可以包括以下元素：

-標題：“憲法在我心中”

-憲法標志

-憲法基本權利的簡要介紹

-憲法宣傳標語，如“尊重憲法，從我做起”

-憲法知識問答環節

-學生和老師的簽名承諾

5.綜合題：

請結合憲法知識，分析以下現象，并給出你的建議。

現象：近年來，網絡謠言頻發，嚴重擾亂了社會秩序。

答案：

這一現象反映了部分公民憲法意識的淡薄。憲法規定，公民有言論自由，但必須遵守法律。針對這一現象，我建議：

-加強憲法教育，提高公民的憲法意識。

-加大對網絡謠言的打擊力度，維護網絡秩序。

-鼓勵公民積極參與社會治理，共同維護社會穩定。板書設計①憲法概述

-憲法定義：國家的根本法

-憲法地位：最高法律效力

-憲法作用：保障公民權利，維護國家穩定與發展

②憲法的基本內容

-國家制度：性質、政治制度、國家機構

-公民基本權利：言論自由、宗教信仰自由、受教育權等

-地方自治：民族區域自治、特別行政區

-社會制度：經濟制度、文化制度、教育制度

③憲法與公民權利

-憲法對公民權利的保障

-公民權利的實現途徑

-公民權利的限制條件

④憲法與日常生活

-憲法與公民的關系

-憲法在生活中的體現