2024秋七年級英語上冊Module2Myfamily教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是外研版2024秋七年級英語上冊的Module2——Myfamily！這一章節(jié)主要圍繞家庭這個溫馨的詞匯展開，通過介紹家庭成員、關(guān)系和家庭成員的愛好等，讓我們更好地了解家庭文化，同時提升我們的英語交際能力。在課堂上，我們會通過豐富多彩的活動和練習(xí)，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣、更有意義！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過家庭成員的介紹，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；其次，通過了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識；再者，通過分析家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；最后，通過多樣化的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的英語表達(dá)及詞匯運(yùn)用，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等。

2.家庭關(guān)系的描述，能夠使用正確的時態(tài)和語態(tài)表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.家庭成員關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性在英語表達(dá)中的準(zhǔn)確描述。

2.不同文化背景下家庭觀念的對比和討論。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的英語表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)家庭關(guān)系的表達(dá)，強(qiáng)化記憶。

3.結(jié)合文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生對比不同文化中家庭觀念的異同，提高文化理解能力。

4.設(shè)置小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己家庭的故事，提高口語表達(dá)能力和思辨能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024秋七年級英語上冊Module2的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放相關(guān)家庭圖片和圖表，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？家庭是每個人成長的港灣，今天我們就來探索一下家庭的英語表達(dá)，看看你們能說出多少家庭成員的英語名字呢？誰愿意來試試？

-回顧舊知：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己，今天我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解如何用英語介紹自己的家庭。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)家庭成員的基本詞匯，比如father（父親），mother（母親），sister（姐姐），brother（哥哥）等。

-舉例說明：我會用簡單的句子來展示這些詞匯的用法，比如“Ihaveafatherandamother.”（我有一個父親和一個母親。）

-互動探究：接下來，我會提問一些問題，比如“Whoisyourfavoritefamilymember?”（你最喜歡家里的哪位成員？），讓學(xué)生們用剛剛學(xué)到的詞匯來回答。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-家庭關(guān)系的描述：我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭關(guān)系，比如“Iamtheoldestchildinmyfamily.”（我是家里最大的孩子。）

-角色扮演：我會邀請幾名學(xué)生上臺，進(jìn)行簡單的角色扮演，模擬介紹家庭成員和關(guān)系。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-文化背景介紹：我會簡要介紹不同文化中家庭觀念的差異，讓學(xué)生了解家庭在各國文化中的重要性。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們家庭的特殊之處，并嘗試用英語描述。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、選擇題和簡答題，涉及家庭成員的詞匯和關(guān)系的描述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)的過程中，我會巡視教室，解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

6.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-家庭照片分享：讓學(xué)生帶來一張家庭照片，用英語介紹照片中的家庭成員。

-視頻觀看：播放一段關(guān)于家庭的英語視頻，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題，加深對家庭話題的理解。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：我會簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和家庭關(guān)系的描述。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，或者制作一個家庭介紹的小視頻。

在整個教學(xué)過程中，我會運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如實(shí)物展示、圖片、視頻、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯卡片：制作一張包含家庭成員詞匯的卡片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，讓學(xué)生通過卡片游戲復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

-家庭關(guān)系時間軸：設(shè)計(jì)一張時間軸，讓學(xué)生記錄家庭成員的重要事件，如生日、畢業(yè)等，提高學(xué)生對家庭歷史和文化的認(rèn)識。

-家庭文化比較資料：搜集不同國家和地區(qū)的家庭文化資料，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭價值觀等，進(jìn)行對比分析，豐富學(xué)生的文化視野。

-家庭攝影展：鼓勵學(xué)生拍攝自己家庭的照片，制作成攝影展，通過展示和交流，增強(qiáng)學(xué)生對家庭情感的理解。

2.拓展建議：

-家庭英語角：組織學(xué)生成立家庭英語角，定期在課后進(jìn)行家庭話題的英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-家庭英語日記：要求學(xué)生記錄家庭的日常生活，用英語描述家庭成員的行為和活動，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-家庭英語演講比賽：舉辦家庭英語演講比賽，讓學(xué)生講述自己家庭的故事，提高學(xué)生的演講技巧和自信心。

-家庭英語故事會：鼓勵學(xué)生收集和講述關(guān)于家庭的英語故事，如《小王子》、《哈利·波特》等，豐富學(xué)生的文化知識。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如“Home”、“Family”等，讓學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭英語電影欣賞：選擇一些家庭主題的英語電影，如《幸福家庭》、《父親》等，組織學(xué)生觀看，并討論電影中的家庭價值觀。

-家庭英語閱讀推薦：推薦一些與家庭相關(guān)的英語讀物，如《家庭故事集》、《家庭心理學(xué)》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識面。

-家庭英語網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行家庭主題的拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我在教學(xué)過程中的反思和改進(jìn)計(jì)劃。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Module2——Myfamily，這是一個非常貼近生活的主題，我希望通過這節(jié)課，同學(xué)們能夠更好地理解和運(yùn)用英語來描述自己的家庭。

1.設(shè)計(jì)反思活動

-學(xué)生反饋：我會收集學(xué)生的反饋，了解他們對這節(jié)課的看法，包括他們是否覺得內(nèi)容有趣，是否有收獲，以及他們覺得哪些部分需要改進(jìn)。

-課堂觀察：我會認(rèn)真觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看他們是否積極參與，是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

-自我評估：我也會對自己的教學(xué)進(jìn)行自我評估，思考我在教學(xué)過程中是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，是否給了他們足夠的實(shí)踐機(jī)會。

2.制定改進(jìn)措施

-多樣化教學(xué)活動：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對傳統(tǒng)的講解和練習(xí)不太感興趣，所以我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多樣化的活動，比如角色扮演、小組討論、家庭主題的英語歌曲學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-加強(qiáng)互動交流：我注意到在課堂上的互動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能不太愿意發(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與，比如通過提問、小測驗(yàn)或者小組游戲來增加學(xué)生的參與度。

-個性化學(xué)習(xí)支持：有些學(xué)生可能在家庭關(guān)系的描述上遇到困難，我計(jì)劃提供個性化的學(xué)習(xí)支持，比如制作一些家庭關(guān)系的英語表達(dá)卡片，或者提供一些家庭話題的寫作模板，幫助學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容。

-文化對比教學(xué)：在介紹家庭文化時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不同文化中家庭觀念的差異感到好奇。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多關(guān)于家庭文化的對比分析，讓學(xué)生通過比較，更深入地理解家庭在不同文化中的重要性。重點(diǎn)題型整理1.家庭成員詞匯匹配題

-題型：將英語家庭成員詞匯與對應(yīng)的中文翻譯進(jìn)行匹配。

-例題：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-father_______父親

-mother_______母親

-brother_______哥哥

-sister_______姐姐

-grandmother_______外婆

-grandfather_______外公

-答案：father-父親，mother-母親，brother-哥哥，sister-姐姐，grandmother-外婆，grandfather-外公

2.家庭關(guān)系描述題

-題型：根據(jù)給定的家庭成員關(guān)系，用英語描述家庭結(jié)構(gòu)。

-例題：Writeasentencedescribingyourfamilystructure.

-Myfamilyconsistsofmyfather,mother,twobrothers,andasister.

-答案：我的家庭由我的父親、母親、兩個哥哥和一個妹妹組成。

3.家庭成員介紹題

-題型：根據(jù)給定的家庭成員信息，用英語進(jìn)行介紹。

-例題：Introduceyourmothertotheclass.

-Mymotherisakindandcaringperson.Sheisateacherandshelovesreadingbooksinherfreetime.

-答案：我的母親是一位善良和體貼的人。她是一名教師，她喜歡在空閑時間閱讀書籍。

4.家庭活動描述題

-題型：描述家庭中發(fā)生的一個活動或事件。

-例題：Describeaspecialfamilyeventthatyouremember.

-Lastsummer,myfamilywentonacampingtriptothemountains.Wehadagreattimehiking,swimming,andmakingacampfire.

-答案：去年夏天，我的家人去山里露營。我們享受了徒步、游泳和生篝火的樂趣。

5.家庭價值觀討論題

-題型：討論家庭中的一個價值觀，并給出自己的看法。

-例題：Discusstheimportanceoffamilyunityinyourfamily.Giveyourownopinion.

-Inmyfamily,wevaluefamilyunityverymuch.Webelievethatbeingtogetherandsupportingeachotheristhekeytohappiness.

-答案：在我的家庭中，我們非常重視家庭團(tuán)結(jié)。我們相信，在一起相互支持和幫助是幸福的關(guān)鍵。教學(xué)評價在教學(xué)過程中，評價是確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對教學(xué)評價的一些思考和計(jì)劃：

1.課堂評價

-提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對新知識的掌握程度。我會設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，比如“Doyouhaveabigfamilyorasmallfamily?”（你有一個大家庭還是一個小家庭？）這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對家庭成員詞匯的掌握，還能激發(fā)他們分享自己家庭的故事。

-觀察：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動性和語言表達(dá)能力。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行對話，以及他們是否能夠正確運(yùn)用語法和詞匯。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。這些測試可以是書面形式，也可以是口頭形式，比如讓學(xué)生用英語描述自己的家庭結(jié)構(gòu)。

2.作業(yè)評價

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行仔細(xì)的批改。我會關(guān)注他們的語法、拼寫和詞匯運(yùn)用，同時也會評價他們的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點(diǎn)評和建議。例如，如果一個學(xué)生正確地描述了家庭成員，但使用了錯誤的時態(tài)，我會指出錯誤并給出正確的例子。

-反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這種及時的反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動力非常重要。

-鼓勵：