人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課欣賞《二泉映月》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《欣賞《二泉映月》》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月14日星期二第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《二泉映月》的神奇世界，感受這首經(jīng)典名曲的魅力。讓我們一起聆聽、欣賞、探索，開啟一段美妙的音樂之旅！??核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**音樂欣賞的核心**：理解《二泉映月》的曲式結(jié)構(gòu)，包括引子、主題、尾聲等部分，以及它們?cè)跇非械淖饔谩?/p>

-**音樂情感的把握**：通過樂曲感受盲藝人阿炳的內(nèi)心情感，理解音樂如何表達(dá)人的喜怒哀樂。

-**音樂文化的理解**：認(rèn)識(shí)民間音樂的特點(diǎn)，以及它在中國(guó)音樂史上的地位和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**音樂情感的理解**：對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，理解阿炳在逆境中創(chuàng)作的音樂所蘊(yùn)含的情感是比較抽象的，需要通過音樂片段的反復(fù)聆聽和討論來(lái)體會(huì)。

-**音樂元素的分析**：分析樂曲中的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，理解它們是如何共同構(gòu)成一首完整的音樂作品。

-**音樂與生活的聯(lián)系**：將音樂欣賞與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)音樂作品產(chǎn)生共鳴。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂課本，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《二泉映月》的音樂錄音、阿炳生平介紹的視頻片段，以及與二胡相關(guān)的圖片資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：二胡模型或圖片，用于直觀展示二胡的結(jié)構(gòu)和演奏方式。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論音樂情感和音樂元素；在講臺(tái)上擺放音響設(shè)備，確保音樂播放效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《二泉映月》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們聽說(shuō)過《二泉映月》嗎？它是一首怎樣的樂曲？”

展示《二泉映月》的音樂錄音片段，讓學(xué)生初步感受這首樂曲的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《二泉映月》的背景，包括作者阿炳的生平和他創(chuàng)作這首曲子的故事，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《二泉映月》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《二泉映月》的定義，包括它的曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)等。

詳細(xì)介紹二胡作為演奏樂器的結(jié)構(gòu)，使用圖片展示二胡的各個(gè)部分及其功能。

三、音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《二泉映月》的特性和重要性。

過程：

分析《二泉映月》的旋律特點(diǎn)，如它的起伏、轉(zhuǎn)折和重復(fù)等。

探討阿炳如何通過音樂表達(dá)自己的情感，以及這首樂曲如何反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。

播放阿炳演奏《二泉映月》的視頻，讓學(xué)生直觀感受樂曲的演奏技巧和情感表達(dá)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論《二泉映月》對(duì)現(xiàn)代音樂的影響，以及如何將其元素融入到現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中。

每組討論結(jié)束后，選派一名代表分享討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《二泉映月》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)《二泉映月》的現(xiàn)代影響和可能的創(chuàng)新應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《二泉映月》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《二泉映月》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《二泉映月》在音樂史上的地位和對(duì)現(xiàn)代音樂的影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞傳統(tǒng)音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的傳統(tǒng)音樂作品，撰寫一篇簡(jiǎn)短的音樂評(píng)論，分析其藝術(shù)特色和情感表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課《欣賞《二泉映月》》后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的具體效果：

1.**音樂欣賞能力的提升**：

-學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞《二泉映月》中的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，提高了對(duì)音樂作品的整體鑒賞能力。

-學(xué)生能夠通過音樂分析，理解樂曲的結(jié)構(gòu)和音樂元素如何共同作用，形成獨(dú)特的藝術(shù)效果。

2.**文化素養(yǎng)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生對(duì)阿炳的生平故事有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到民間音樂家的偉大和堅(jiān)韌。

-學(xué)生對(duì)民間音樂在中國(guó)音樂史上的地位有了更清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

3.**情感共鳴與同理心**：

-學(xué)生通過聆聽《二泉映月》，能夠感受到盲藝人阿炳在逆境中的堅(jiān)韌與不屈，培養(yǎng)了對(duì)困難中人們的同情和尊重。

-學(xué)生在討論中表達(dá)了對(duì)樂曲情感的理解，體現(xiàn)了同理心和對(duì)不同人生經(jīng)歷的感悟。

4.**合作與交流能力**：

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成討論任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了交流能力。

5.**創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維**：

-學(xué)生在討論《二泉映月》對(duì)現(xiàn)代音樂的影響時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生嘗試將傳統(tǒng)音樂元素與現(xiàn)代音樂創(chuàng)作相結(jié)合，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，自發(fā)地研究其他傳統(tǒng)音樂作品，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，通過撰寫音樂評(píng)論，加深了對(duì)音樂作品的理解。板書設(shè)計(jì)①《二泉映月》基本信息

-曲名：《二泉映月》

-作者：阿炳

-樂器：二胡

-創(chuàng)作背景：阿炳的生平及創(chuàng)作環(huán)境

②樂曲結(jié)構(gòu)分析

-引子：音樂開始前的鋪墊，營(yíng)造氛圍

-主題：樂曲的核心旋律，表達(dá)主要情感

-尾聲：樂曲的結(jié)束部分，總結(jié)情感

③音樂元素分析

-旋律：起伏、轉(zhuǎn)折、重復(fù)等，表現(xiàn)情感

-節(jié)奏：強(qiáng)弱、快慢等，增強(qiáng)音樂動(dòng)態(tài)

-和聲：音高、和弦等，豐富音樂色彩

④阿炳與《二泉映月》

-阿炳的生平故事

-《二泉映月》的創(chuàng)作過程

-音樂所表達(dá)的情感

⑤民間音樂的特點(diǎn)

-樸實(shí)無(wú)華

-情感真摯

-地域特色明顯

⑥《二泉映月》的影響

-對(duì)傳統(tǒng)音樂的影響

-對(duì)現(xiàn)代音樂的影響

-在音樂史上的地位反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景教學(xué)法**：在講解《二泉映月》的創(chuàng)作背景時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受阿炳的生活環(huán)境和創(chuàng)作心境。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，而且有助于他們更深入地理解音樂作品。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用視頻、圖片等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地看到阿炳的形象和演奏場(chǎng)景，以及二胡的外觀和演奏技巧。這樣的多媒體輔助教學(xué)，有助于提升學(xué)生的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生互動(dòng)不足**：雖然我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，但在實(shí)際操作中，學(xué)生的互動(dòng)似乎還不夠充分。有些學(xué)生可能在小組討論中沉默寡言，或者沒有很好地參與到討論中去。

2.**教學(xué)深度不夠**：在分析音樂元素時(shí)，可能由于時(shí)間限制或?qū)W生對(duì)音樂知識(shí)的掌握程度有限，導(dǎo)致對(duì)某些音樂元素的講解不夠深入，學(xué)生理解起來(lái)可能存在困難。

3.**課后作業(yè)設(shè)計(jì)單一**：目前的課后作業(yè)主要是寫作文，雖然有助于鞏固知識(shí)，但可能缺乏多樣性，不能全面激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)**：在未來(lái)的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、音樂創(chuàng)作比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：對(duì)于音樂元素的分析，我會(huì)提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的資料，確保在課堂上能夠有足夠的時(shí)間深入講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

3.**豐富課后作業(yè)形式**：我將嘗試設(shè)計(jì)不同類型的課后作業(yè)，如音樂欣賞報(bào)告、音樂創(chuàng)作實(shí)踐、音樂知識(shí)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**音樂欣賞報(bào)告**：要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的傳統(tǒng)音樂作品，撰寫一份音樂欣賞報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括作品的基本信息、音樂元素分析、個(gè)人感受以及對(duì)作品的評(píng)價(jià)。字?jǐn)?shù)要求在500字以上。

2.**二胡演奏學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間學(xué)習(xí)二胡演奏，嘗試演奏《二泉映月》中的某個(gè)片段。學(xué)生需提交演奏視頻，并在下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得和遇到的挑戰(zhàn)。

3.**音樂創(chuàng)作實(shí)踐**：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的音樂作品，可以是旋律、節(jié)奏或和聲的嘗試。作品應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)《二泉映月》音樂元素的借鑒或創(chuàng)新。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：對(duì)于學(xué)生的音樂欣賞報(bào)告，我會(huì)盡量在第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改報(bào)告中，我會(huì)針對(duì)以下幾個(gè)方面給出反饋：

-**音樂元素分析**：檢查學(xué)生對(duì)音樂作品中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素的分析是否準(zhǔn)確。

-**個(gè)人感受**：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂作品情感表達(dá)的理解和感受是否深刻。

-**評(píng)價(jià)與建議**：根據(jù)學(xué)生的報(bào)告內(nèi)容，給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

3.**演奏視頻反饋**：對(duì)于學(xué)生的二胡演奏視頻，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

-**演奏技巧**：評(píng)價(jià)學(xué)生的演奏技巧是否準(zhǔn)確，是否能夠較好地傳達(dá)音樂的情感。

-**表現(xiàn)力**：評(píng)價(jià)學(xué)生的演奏是否能夠表達(dá)出音樂作品的精神內(nèi)涵。

-**進(jìn)步空間**：針對(duì)學(xué)生的演奏，給出具體的改進(jìn)建議，如指法、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的調(diào)整。

4.**音樂創(chuàng)作反饋**：對(duì)于學(xué)生的音樂創(chuàng)作，我會(huì)從以下角度進(jìn)行反饋：

-**創(chuàng)意與創(chuàng)新**：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作中是否能夠體現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新。

-**音樂元素運(yùn)用**：檢查學(xué)生是否能夠合理運(yùn)用所學(xué)的音樂元素。

-**作品完整性**：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否完整，是否能夠自成一個(gè)體系。典型例題講解《二泉映月》是一首充滿情感的音樂作品，以下是對(duì)這首樂曲中一些音樂元素的典型例題講解，旨在幫助學(xué)生理解和分析音樂作品的深層含義。

例題1：

**題目**：《二泉映月》中的旋律有什么特點(diǎn)？

**答案**：《二泉映月》的旋律起伏較大，充滿了動(dòng)力和情感。它以二胡的滑音和顫音為特點(diǎn)，展現(xiàn)了阿炳在音樂中的個(gè)人風(fēng)格。旋律中的多個(gè)高峰和低谷，反映了阿炳內(nèi)心的激蕩和對(duì)生活的感悟。

例題2：

**題目**：如何分析《二泉映月》的節(jié)奏？

**答案**：《二泉映月》的節(jié)奏自由多變，既有快速的連音，也有緩慢的斷音，這種節(jié)奏的變化體現(xiàn)了音樂的情感流動(dòng)。分析時(shí)，可以關(guān)注節(jié)奏的對(duì)比和變化，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)音樂的敘事性和表現(xiàn)力。

例題3：

**題目**：在《二泉映月》中，和聲是如何運(yùn)用的？

**答案**：《二泉映月》的和聲豐富，使用了大小調(diào)和聲以及各種和弦外音。這些和聲的運(yùn)用不僅豐富了音樂的色彩，還增強(qiáng)了音樂的戲劇性和