Module8Unit1We'regoingtovisitHainan.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)Module8Unit1We'regoingtovisitHainan。教學(xué)內(nèi)容圍繞計(jì)劃去海南島旅游展開，包括詢問旅行計(jì)劃、描述目的地風(fēng)景以及表達(dá)期待。重點(diǎn)詞匯：visit（參觀）、begoingto（將要）、beinterestedin（對(duì)…感興趣）等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同地區(qū)的旅游信息，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和實(shí)際情境對(duì)話，提高英語口語表達(dá)和交流技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和任務(wù)完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)掌握visit、begoingto、beinterestedin等核心詞匯，以及與旅游相關(guān)的短語。

解決方法：通過情景教學(xué)，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和記憶詞匯。

難點(diǎn)：

1.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生運(yùn)用begoingto句型表達(dá)計(jì)劃的能力。

解決方法：設(shè)計(jì)逐步引導(dǎo)的練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步讓學(xué)生熟悉并掌握句型。

2.語法：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述未來計(jì)劃。

解決方法：通過對(duì)比過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的感知。

3.交際能力：在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

解決方法：設(shè)置模擬旅游場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，通過反復(fù)練習(xí)提高交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅游情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)新詞匯和句型。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，共同完成旅游計(jì)劃的制定，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如導(dǎo)游、游客等，提高口語表達(dá)和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示海南島的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備旅游相關(guān)的圖片、地圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張海南島風(fēng)光的圖片，詢問學(xué)生是否去過或聽說過這個(gè)地方，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于旅行計(jì)劃的英語表達(dá)，如"Iwanttogoto..."，引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題"We'regoingtovisitHainan"，講解核心詞匯和句型，如"visit"、"begoingto"、"beinterestedin"等。

-舉例說明：通過展示海南島的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生理解"visit"在不同情境下的使用，例如："We'regoingtovisitthebeach."（我們要去海灘玩。）

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的句型描述自己的旅游計(jì)劃，如："I'mgoingtovisitHainanthissummer."（這個(gè)夏天我要去海南。）

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)景點(diǎn)，用英語描述該景點(diǎn)的特點(diǎn)，如風(fēng)景、活動(dòng)等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)詢問和回答旅游計(jì)劃的問題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)旅游計(jì)劃，包括目的地、活動(dòng)安排和理由，用英語進(jìn)行展示。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，糾正語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生的口語表達(dá)。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于海南島的英語知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課后查找更多關(guān)于海南島的信息，如美食、文化等，下節(jié)課分享給同學(xué)。

6.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語描述自己的旅游計(jì)劃，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

7.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己假期的旅游計(jì)劃，內(nèi)容包括目的地、活動(dòng)安排和理由。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。知識(shí)點(diǎn)梳理一、核心詞匯

1.visit（參觀）

2.begoingto（將要）

3.beinterestedin（對(duì)…感興趣）

4.beach（海灘）

5.island（島嶼）

6.culture（文化）

7.food（食物）

8.scenery（風(fēng)景）

9.activity（活動(dòng)）

10.tradition（傳統(tǒng)）

二、句型結(jié)構(gòu)

1.We'regoingtovisit...（我們要去參觀…）

2.I'mgoingtovisit...（我要去參觀…）

3.Areyougoingtovisit...?（你要去參觀…嗎？）

4.I'minterestedin...（我對(duì)…感興趣）

5.Whatareyougoingtodothere?（你在那里打算做什么？）

三、語法知識(shí)

1.現(xiàn)在時(shí)態(tài)：表示將來發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。

2.現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

3.介詞短語：表示地點(diǎn)、時(shí)間、原因等。

四、功能句型

1.詢問旅行計(jì)劃：Whereareyougoingtovisit?（你要去哪里參觀？）

2.描述目的地：It'sabeautifulislandwithbeautifulscenery.（那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的島嶼。）

3.表達(dá)期待：I'mreallylookingforwardtovisitingthere.（我非常期待去那里。）

五、文化背景

1.海南島是中國最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，以其熱帶風(fēng)光和豐富的文化而聞名。

2.海南島的特色美食有椰子雞、清補(bǔ)涼、海南粉等。

3.海南島的傳統(tǒng)節(jié)日有三月三、端午節(jié)等。

六、交際策略

1.通過詢問和回答問題，了解對(duì)方的旅行計(jì)劃。

2.描述自己感興趣的旅游景點(diǎn)和活動(dòng)。

3.表達(dá)對(duì)即將到來的旅行的期待和興奮。

七、詞匯拓展

1.travel（旅行）

2.tour（旅行，觀光）

3.adventure（冒險(xiǎn)）

4.sightseeing（觀光）

5.experience（經(jīng)歷）

6.attraction（景點(diǎn)）

7.heritage（遺產(chǎn)）

8.destination（目的地）

9.journey（旅程）

10.exploration（探險(xiǎn)）

八、語法拓展

1.將來時(shí)態(tài)：will/shall+動(dòng)詞原形

2.現(xiàn)在完成時(shí)：have/has+過去分詞

3.介詞短語：at+地點(diǎn)、on+時(shí)間、in+場(chǎng)所等

九、寫作技巧

1.描述旅行計(jì)劃時(shí)，注意使用時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確性。

2.在描述景點(diǎn)時(shí)，使用形容詞和副詞豐富語言表達(dá)。

3.注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，使內(nèi)容連貫易懂。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如"visit"、"begoingto"、"beinterestedin"等。

2.總結(jié)本節(jié)課的主要目標(biāo)，即通過學(xué)習(xí)關(guān)于海南島旅游的信息，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語描述自己的旅游計(jì)劃的重要性，鼓勵(lì)他們多練習(xí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語檢測(cè)：

-學(xué)生兩人一組，互相詢問對(duì)方的旅行計(jì)劃，并描述自己感興趣的目的地。

-教師隨機(jī)抽查學(xué)生的對(duì)話，給予評(píng)價(jià)和反饋。

2.寫作檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于自己假期的旅游計(jì)劃，內(nèi)容包括目的地、活動(dòng)安排和理由。

-教師檢查學(xué)生的寫作，評(píng)估學(xué)生的語法、詞匯和表達(dá)能力。

3.語法檢測(cè)：

-教師提問關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和將來時(shí)的用法，學(xué)生回答。

-教師檢查學(xué)生的回答，糾正語法錯(cuò)誤。

4.詞匯檢測(cè)：

-教師展示本節(jié)課學(xué)過的詞匯卡片，學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文。

-教師檢查學(xué)生的詞匯掌握情況，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

5.文化背景檢測(cè)：

-教師提問關(guān)于海南島的文化背景知識(shí)，如特色美食、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-學(xué)生回答問題，教師評(píng)估學(xué)生的文化背景知識(shí)掌握情況。

6.綜合檢測(cè)：

-教師播放一段關(guān)于海南島的旅游視頻，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題。

-教師評(píng)估學(xué)生的觀察能力和語言綜合運(yùn)用能力。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-旅游計(jì)劃表達(dá)

-海南島旅游相關(guān)信息

②詞匯

-visit（參觀）

-begoingto（將要）

-beinterestedin（對(duì)…感興趣）

-beach（海灘）

-island（島嶼）

-culture（文化）

-food（食物）

-scenery（風(fēng)景）

-activity（活動(dòng)）

-tradition（傳統(tǒng)）

③句型