Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的五年級同學們，大家好！今天我們一起走進英語課堂，探索“Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.”這個有趣的話題。讓我們一起開啟購物之旅，學習如何描述商店里賣的各種商品吧！????核心素養目標分析1.文化意識：了解不同文化背景下的購物習慣，增強對多元文化的理解和尊重。

2.語言能力：掌握描述商品的基本詞匯和句型，提高實際交流能力。

3.學習能力：通過自主學習，培養學生發現、分析和解決問題的能力。

4.態度價值觀：培養學生勤儉節約、理性消費的良好品質。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：掌握“manydifferentthings”、“sell”、“intheshop”等核心詞匯。

-基本句型：學會使用“Theysell...”和“Whatdotheysell?”等句型來描述和詢問商品。

-功能句型：理解并運用“Doyoulike...?”、“Ilike...”等句型進行購物交流。

2.教學難點：

-難點詞匯：理解并運用“different”、“popular”、“expensive”等表示商品特性的詞匯。

-情景對話：學生在實際情景中如何運用所學句型進行對話，需要教師引導學生進行角色扮演和互動練習。

-語法難點：正確使用現在進行時態描述正在發生的行為，如“Aretheyselling...?”

-文化差異：理解不同文化背景下的購物習慣，避免文化誤解和沖突。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（各種商品圖片、購物袋、購物清單等）

-課程平臺：外研版英語教學平臺，提供相關教學資源和支持

-信息化資源：在線詞典、英語學習APP（如百詞斬、英語流利說等）

-教學手段：互動式教學軟件、電子白板、課堂游戲、角色扮演活動教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對購物場景的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡購物嗎？你們通常去哪里購物呢？”

展示一些關于超市、商店的圖片或視頻片段，讓學生初步感受購物的樂趣和場景。

簡短介紹本節課的主題：“今天，我們將一起學習如何用英語描述商店里賣的各種商品，讓我們一起開啟購物之旅吧！”

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解描述商品的基本詞匯和句型。

過程：

講解“sell”和“sell...”句型的用法，通過實物或圖片展示如何描述商品。

詳細介紹“manydifferentthings”、“intheshop”等詞匯，并讓學生練習使用。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何描述商店里的商品。

過程：

案例一：展示超市圖片，引導學生描述商品種類，如“他們賣很多水果，有蘋果、香蕉、橙子等?！?/p>

案例二：展示服裝店圖片，讓學生練習描述服裝，如“Theysellmanydifferentclothes,likeshirts,pants,anddresses.”

小組討論：讓學生分組討論如何描述特定商品的特性，如“這件衣服是紅色的，很漂亮。”

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個商店類型，如超市、書店、玩具店等。

每組討論并列舉該商店里可能賣的商品，以及如何用英語描述。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述商品的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括商店類型、商品描述等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調描述商品的重要性。

過程：

簡要回顧本節課學習的詞匯和句型，如“sell”、“manydifferentthings”、“intheshop”等。

強調描述商品在購物交流中的重要性，鼓勵學生在日常生活中多練習使用。

布置課后作業：讓學生回家后嘗試用英語描述家中或商店里的商品，并寫下描述。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，適時調整教學節奏和內容。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，通過互動和合作，提高英語實際應用能力。知識點梳理1.詞匯：

-sell：賣，出售

-manydifferentthings：許多不同的事物

-intheshop：在商店里

-popular：受歡迎的

-expensive：昂貴的

-cheap：便宜的

-clothes：衣服

-fruits：水果

-vegetables：蔬菜

-toys：玩具

-books：書籍

2.句型：

-Theysellmanydifferentthings.他們賣許多不同的事物。

-Whatdotheysell?他們賣什么？

-Theysellclothes,fruits,andtoys.他們賣衣服、水果和玩具。

-Aretheysellingbooks?他們正在賣書嗎？

3.語法：

-現在時態：描述正在發生的行為或存在的狀態。

-現在進行時：結構為be+現在分詞，用于描述正在進行的動作或狀態。

4.功能句型：

-Doyoulike...?你喜歡...嗎？

-Ilike...我喜歡...

-Howmuchisit?它多少錢？

-It'sexpensive/cheap.它很貴/便宜。

5.文化背景：

-購物習慣：不同國家和地區的購物習慣可能有所不同，了解這些習慣有助于跨文化交流。

-購物禮儀：在購物過程中，要注意禮貌用語和禮儀規范。

6.實用場景：

-在商店里詢問商品信息。

-描述商店里的商品種類和價格。

-與他人交流購物體驗和喜好。

7.學習方法：

-通過圖片、視頻等視覺材料學習詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論提高實際應用能力。

-通過課后練習鞏固所學知識。

8.評價標準：

-能夠正確使用詞匯和句型描述商品。

-能夠進行簡單的購物交流。

-能夠在情景中運用所學知識解決問題。板書設計①重點詞匯

-sell

-manydifferentthings

-intheshop

-popular

-expensive

-cheap

-clothes

-fruits

-vegetables

-toys

-books

②基本句型

-Theysellmanydifferentthings.

-Whatdotheysell?

-Theysellclothes,fruits,andtoys.

-Aretheysellingbooks?

③功能句型

-Doyoulike...?

-Ilike...

-Howmuchisit?

-It'sexpensive/cheap.

④語法點

-現在時態

-現在進行時：be+現在分詞

⑤實用場景描述

-Describingitemsinastore:"Theysellmanydifferentclothes,likeshirts,pants,anddresses."

-Askingaboutprices:"Howmuchisthisshirt?"

-Expressingpreferences:"Ilikethereddress,butit'stooexpensive."

⑥文化背景提示

-Shoppinghabitsaroundtheworld

-Importanceofpolitelanguageinshoppinginteractions反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。這種互動式教學方法不僅有助于學生更好地理解和記憶知識，還能培養他們的團隊合作能力和溝通技巧。

2.多媒體輔助：利用多媒體教學設備展示商品圖片和視頻，讓學生在直觀的環境中學習詞匯和句型，增強學習效果。同時，通過在線詞典和英語學習APP，拓展學生的詞匯量和學習資源。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：由于班級學生來自不同地區，英語基礎存在較大差異。在課堂教學中，我發現部分學生對基礎詞匯和句型的掌握不夠扎實，影響了整體教學效果。

2.課堂時間分配不合理：在講解新知識的過程中，有時過于注重細節，導致課堂時間分配不均，部分學生可能沒有足夠的時間進行練習和應用。

3.評價方式單一：目前主要采用口頭評價和課后作業來評價學生的學習情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我將采取分層教學策略。在課堂上，我會針對不同層次的學生設計不同難度的任務，確保