超級擂臺賽教案超級擂臺賽教案「篇一」活動目標：1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。活動準備：幼兒人手一份多媒體課件、統計表、筆。活動過程：一、欣賞故事引出話題1、我們一起來聽個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這時為什么？提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了什么？為什么要招聘衛士？2、引出"超級擂臺賽"提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦啊？（引出超級擂臺賽）為什么是"超級擂臺賽"小結：超級擂臺賽就是讓動物們進行pk，誰獲勝，誰就能成為守衛。二、統計單項比較結果（多媒體演示"擂臺賽"四場比賽的內容及記錄表）1、了解"擂臺賽"的項目（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）看看說說：共有哪些比賽項目呢？每場比賽的獲勝標準時什么？2、幼兒嘗試做裁判，記錄比較結果。3、幼兒交流和驗證。接飛盤比賽--觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確？有沒有更快、更方便的統計方法（多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對）身高比賽--說說這場比賽的獲勝標準時什么？100厘米在哪里？幾個動物勝出了（多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進行比對）？舉重比賽--說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄（多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對）？跑步比賽--獲勝的標準時什么？怎樣才能知道動物們的比賽成績呢（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示）？三、合計比賽結果1、單項比賽的結果已經出來了，到底誰是最后的獲勝者？提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者？2、幼兒思考。3、出示統計表，并交流獲勝結果（三個動物獲勝）4、小結：把四場比賽的結果合在一起，就能看出最終的結果。你們的統計方法真不錯。四、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）1、說說怎樣選出最后的獲勝者？2、看看山羊公公的辦法（請三個獲勝者分別和羊群一起上山）提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛嗎？為什么？小結：因為小狗機智勇敢，認真負責地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛的工作。超級擂臺賽教案「篇二」設計意圖《超級擂臺賽》這個故事講述了山羊公公舉行“超級擂臺賽”招聘保護羊群守衛的過程，其中要孩子們明白的一個道理是：想要做一名優秀的守衛只有一些外在的本領（身材高大、力大無比、動作靈活、奔跑速度快）是不夠的，重要的是要有責任心以及認真的態度。繪本中隱含了觀察、比較、記錄、統計等數學內容，能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數學知識和經驗，去解決故事中的問題，完善和豐富故事情節，領會故事的主題思想。而這些內容正符合我們大班孩子的水平，讓孩子運用已有的數學經驗，幫助羊村選擇合適的守衛，讓孩子們進一步體會到數學的趣味和用處，體會到數學與生活的緊密聯系，體會到學習數學是一件快樂的事。本數學活動以繪本為載體，具體形象、生動有趣，枯燥、抽象的數學內容，因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑，更有利于幼兒對數學知識的掌握和理解。活動中我們還多次使用多媒體課件，使活動更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，能有效優化教學過程。活動目標1.嘗試從身高、重量、時間等數量方面作比較，能夠對比賽的結果進行目測及統計，解決故事中的問題。2.發展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數學帶來的快樂。3.感受故事的趣味和智慧，學做一個具有責任心的人。重點難點活動重點：發展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數學帶來的快樂。活動難點：嘗試從身高、重量、時間等數量方面作比較，能夠對比賽的結果進行目測及統計，解決故事中的問題。活動準備多媒體課件、統計表活動過程一、情景導入，引發問題。（一）意圖：張貼招聘廣告，了解招聘守衛的原因。師：今天我給大家帶來一個故事，故事發生在森林里，有一天羊村的山羊公公發現山上的狼越來越多，羊村的羊卻越來越少，這可急壞了山羊公公，他想啊想終于想到了一個辦法。于是他便帶著小羊們一起在森林里貼廣告。重點提問：1.小朋友們看，廣告上說了什么？（聘請守衛一名）2.山羊村長為什么要招聘守衛？（因為狼要吃羊村里的羊，守衛可以看守羊村,保護羊群，這樣狼就不敢來吃羊了。）（二）山羊公公的話，了解選擇守衛的標準。1.所以山羊公公提出了要求：守衛一定要身材高大，力大無比,動作靈活,奔跑速度快才能保護羊群。2.廣告一貼出來，就來了很多應聘的動物。數一數有幾個動物？都有誰呢？3.這么多動物都想應聘這個工作，可是山羊公公只需要一名守衛，這可怎么辦？誰有主意？（比賽）比什么？(幼兒自由回答）4.來看山羊公公的辦法，（超級擂臺賽），什么是超級擂臺賽？(幼兒自由回答）5.我們來看一看，山羊公公制定的超級擂臺賽有哪些比賽項目？（1.接飛盤比賽，2.身高比賽，3.舉重比賽，4.跑步比賽。）理解四場比賽與聘用條件一一對應地關系。這有四場比賽項目，只有山羊公公一個裁判，實在太忙了，請小朋友們一起做裁判，愿意嗎？二、分析解讀理解過程，選擇守衛的過程和理由。意圖：解讀招聘過程，理解山羊公公選擇守衛的標準及方法。(一）接飛盤比賽。1.了解比賽規則：就是誰接住飛盤的誰就獲勝。2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。3.小裁判記錄比賽結果。小裁判們，現在比賽的裁判標準你們都知道了。那現在我們開始來記錄：那現在我們用記錄表來記錄接飛盤比賽的情況，第一個動物是它接住飛盤了嗎？好，通過接飛盤比賽打√，沒有通過的畫。（二）身高比賽。1.了解比賽規則，是超過100厘米的獲勝，厘米是身高測量的單位。2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。哪些動物超過了100厘米？你是怎么看出來的？小烏龜和小狐貍為什么沒有獲勝？小結：原來在紅線以上的就超過了100厘米，紅線以下的不能獲勝。3.小裁判記錄比賽結果。（三）舉重比賽1.了解比賽規則，超過100公斤獲勝。2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。哪些動物超過了100公斤？你是怎么知道的？小結：原來要把兩個數字合在一起，那就是這個動物舉重的成績。3.小裁判記錄比賽結果。（四）跑步比賽。1.了解比賽規則，十分鐘以內才能獲勝。2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。怎樣才能知道時間呢？（看上面的時鐘就知道了。）先找到出發是幾點？（12點）你怎么知道的？（這個長針，短針都指向12點）。好，我們現在就來看小動物跑了幾分鐘？(.分鐘）為什么？小結：十分鐘以內不包括十分鐘。3.小裁判記錄比賽結果。三、查看并分析比賽結果。（一）統計選手在四場比賽中的結果，討論是否能成為守衛。好，那現在我們的超級擂臺賽就結束了，來看一看四場比賽的結果。誰可以成為守衛？（老虎，大猩猩，獵狗)為什么？（因為每場比賽都獲勝了。）原來是要四場都獲勝了才可以。那剩下的動物呢？為什么它們不能當守衛？如果其中有一場失敗了就被淘汰了。（二）觀察工作表現選出最后的獲勝者。來，我們現在請出這三位獲勝者，四場比賽它們都獲勝了。可是，山羊公公只需要一名守衛，那怎么辦？山羊公公想出了一個好辦法，實習工作一天。山羊公公請它們分別帶著羊群上山，看看它們的表現怎么樣？（老虎當上了守衛，它的吼叫聲雖然嚇跑了狼群，但是也嚇暈了小山羊們。大猩猩當起了守衛，來到山坡開心極了，它張開手臂在樹林間蕩起了秋千，只顧自己玩，結果許多小羊被狼叼走了。）而獵狗的表現怎么樣？（它讓小羊站在中間，大羊圍在小羊的外面，自己站在最外面保護他們。)四、揭示結果明白道理意圖：揭示結果，幼兒感悟（一）幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。如果你是小羊你把票投給了誰？誰得票最多，那么誰來當守衛。（二）公布結果，展開討論最后，誰獲得了勝利？（獵狗）我們掌聲把送給獵狗。為什么老虎和大猩猩的票那么少？(幼兒總結）一開始老虎和大猩猩很不服氣，山羊村長告訴他們合格的守衛不僅要有外在的本領，要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有認真的態度，一份責任心。小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩高大，但是它動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。今天的故事有趣吧，那山羊公公和小羊們也要謝謝你們，眼睛明亮頭腦聰明的小裁判們！我們也要向獵狗學習，動腦認真，還有責任心。活動反思幼兒在活動中都只是進行了部分統計，部分參與，應該再制作不同比賽的統計表并投放到區域中，幼兒嘗試自己完整地觀察、判斷、記錄、統計并分析結果的過程。超級擂臺賽教案「篇三」《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群，山羊公公決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼，保護羊群。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛。在閱讀的過程中，孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成為最后的贏家。融入的數學元素繪本中的多項比賽結果需要孩子通過統計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數學經驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節，豐富多樣的比賽內容，讓統計變得不再枯燥，更能激發孩子去操作、去發現。在挖掘繪本中的數學教育內容的基礎上，結合大班幼兒的生活經驗和已有的數學概念，嘗試將故事內容與幼兒園數學活動進行整合，設計了這個數學活動。為了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的環節和內容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰性。活動的設計年齡段：大班下學期活動目標1．嘗試運用已有經驗對數字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節做出相應的判斷。2．體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。活動準備統計表、筆、ppt活動過程一、欣賞故事引出話題1．一起來聽一個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）——分析提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少了，這是什么原因呢？——觀察提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出的廣告上說了些什么？為什么要招聘守衛？2．說說來應聘的動物——提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦呢？山羊公公用的是什么辦法？超級擂臺賽是什么意思？——：哦！超級擂臺賽就是讓動物們PK-下。誰獲勝，誰就能成為守衛。二、統計單項比賽結果1．了解擂臺賽的項目。（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）——看看說說：共有哪些比賽項目呢？怎樣才能在比賽中獲勝呢？cm是什么意思？2．嘗試做裁判，記錄比賽結果。（幼兒操作，要求準確一點哦！否則就不公平。）3．幼兒交流和驗證。接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否有錯。（多媒體顯示同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對。）身高比賽——說說這場比賽的獲勝要點是什么？100厘米在哪里？幾個小動物勝出了？這三個裁判的判決正確嗎？（多媒體橫向拉出一條100厘米身高線，讓幼兒進行比對。）舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，你的數據是如何獲得的？（多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對。）跑步比賽——獲勝的要求是什么？幾點鐘開始的，10分鐘以內到底應該是幾點鐘？（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，顯示時鐘。）4．謝謝你們統計出了各項比賽的結果。三、合計比賽結果1．誰是最后的獲勝者呢？——提問：用什么辦法知道誰是最后的獲勝者？2．把四場比賽的結果合在一起看看，得出結果。（三位獲勝者。）3．：你們的統計方法真不錯。四、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）1．說說怎樣選出最后的獲勝者？2．看看山羊公公的辦法。（請它們三個分別和羊群上山。）——提問：你們知道誰能成力小羊們的守衛了嗎？為什么？（機智勇敢，認真負責。）3．為小狗的獲勝感到高興。活動的反思1．巧妙地在文學作品中融人數學內容，幫助幼兒運用數學思維的方式增強對故事內容的理解，使枯燥、抽象的數學因為有了文學作品的精彩情節的支撐而生動有趣了許多。2．沒有機械地照搬故事，而是根據活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節作了適蘭；的調整：例如，動物的數量從原來的14個變成了8個，將三項比賽項目調整到四項；增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有一個適度挑戰的空間。3.多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優化教學。附故事內容為了保護羊群，山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼。可是，來應聘的動物太多了，怎么辦呢？他出了一個又一個的難題，讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經過激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰者獲勝。山羊公公該選誰好呢？于是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群，最后，狗以其出色的表現贏得了小羊們的超級擂臺賽教案「篇四」課程分析《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群，山羊村長決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼，保護羊群。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛。其間要孩子們明白的一個道理是：想要做一名優秀的守衛光有這些外在的本領（靈活、力大無比、身材高大、速度快）是不夠的，重要的是要有責任心。在閱讀的過程中，孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成為最后的贏家。融入的數學元素：繪本中的多項比賽結果需要孩子通過統計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數學經驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節，豐富多樣的比賽內容，讓統計變得不再枯燥，更能激發孩子去操作、去發現。在挖掘繪本中的數學教育內容的基礎上，結合大班幼兒的生活經驗和已有的數學概念，嘗試將故事內容與幼兒園數學活動進行整合，設計了這個數學活動。為了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的環節和內容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰性。課程目標1.嘗試運用已有經驗對數字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節做出相應的判斷。2.嘗試對比賽的結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。3.體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。課程準備ppt課件、一體機、記號筆4份、操作材料4份課程過程一、故事導入，激發興趣1．師：“今天老師給大家帶來了一個有趣的故事。在美麗的羊村里，住著一群快樂的羊，有一天，突然傳來了一個聲音。”播放錄音（狼的叫聲）2．師：“是誰來了？”幼：可能是老虎、狼等。師：“是嗎？我們來看一看！”“原來真的是狼”。師：“一群狼來到了羊村，你們覺得它們可能來干什么呢，為什么？”。3．師：“山上的狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這可急壞了羊村長，你們能幫羊村長想個辦法嗎？”。4．師：“小朋友們想了這么多的方法，那羊村長想了什么辦法呢？”。“第二天，羊村長和小羊們在森林里貼了一則廣告，上面說了什么？”。師：“羊村長想招聘一名守衛，村長還留下了他的聯系電話，號碼是.（87654321）？”。5．師：“廣告一貼出來，就來了好多小動物來應聘，都有誰呢？”（出示森林里動物圖片）（幼兒回答：大猩猩、狗、烏龜如幼兒回答被樹葉遮擋的地方進行提問并驗證答案）師：“我們來數一數一共來了幾個小動物？”（8個）師：“可是羊村長說招聘一名守衛，來了這么多的小動物，可怎么辦啊？”。6．師：“來看看羊村長想了什么樣的辦法？”。二、觀察畫面，嘗試統計（一）觀察圖片，了解比賽內容1.出示四張比賽圖片。師：“我們來看看有哪些比賽呢？”（點擊出示比賽圖片）師：“那你們覺得這些比賽里誰會贏呢？”幼兒根據畫面猜測比賽項目。2.師：“羊村長也為這些比賽制訂了獲勝的標準，我們來看一看。”“剛剛小朋友已經猜到了，（畫圈手勢接住飛盤）能接住飛盤的獲勝。”師用手勢指出其余三個標準。（二）觀看課件，師幼共同操作1．跑步比賽——出示跑步比賽圖片①師：“第一項是什么比賽？”“要求在相同時間內誰先跑到終點的小動物獲勝。②師：“哪些小動物獲勝了呢？請小朋友說一說，并圈出來”。③師：“老師出示統計表，讓幼兒把獲勝的小動物記錄下來，在后面打√”。師小結：跑步比賽獲勝的小動物有老虎、大猩猩、狐貍、狗、熊。2．接飛盤比賽——出示接飛盤比賽圖片①師：“圖片上有哪些小動物接住飛盤了？我們一起圈出來”。②師：“都圈出來了嗎？老師這表有一張統計表，請小朋友們把接住飛盤的小動物后面打上“√”。師小結：接飛盤比賽獲勝的小動物有狐貍、烏龜、狗、猩猩、老虎。三、幼兒操作，嘗試記錄統計1.出示剩余兩張比賽的記錄表內容。師：“相信小朋友們都了解了比賽的內容和標準，羊村長想請你們當裁判，準備了比賽記錄表，我們來看看”。2.師：“羊村長相信你們是一名合格、公正的裁判，待會兒你們拿一張你們感興趣的比賽項目記錄表進行記錄。”幼兒拿記錄表進行操作。四、交流分享，驗證結果1．身高比賽——出示身高比賽圖片和幼兒記錄表①師：“我們再來看一看記錄身高比賽的小裁判們，還記得身高比賽的比賽標準嗎？我們看看他們的記錄？”幼兒觀察回答。②師：“這張記錄表上的烏龜、狐貍他的身高超過一百厘米了嗎？（指著100厘米高度的線）那他們就沒有獲勝。請一位小朋友在右邊的表中用拖動星星的方式記錄獲勝的小動物”。師：“小裁判們要仔細觀察記住每項比賽的獲勝標準哦。那身高比賽獲勝的小動物們有熊、長頸鹿、老虎、鱷魚、狗、大猩猩”。2.舉重比賽——出示舉重比賽圖片和幼兒記錄表①師：“接下來，我們來看看這幾位小裁判關于舉重比賽的記錄表”。找出其中一位小裁判，師：“請你來說一說舉重比賽的獲勝標準是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么記錄的？”。②師：“你觀察的真仔細，那我們一起來看一看那些小動物舉重超過了100公斤？”。教師根據幼兒回答圈出超過100公斤的動物們，誰愿意上來記錄一下結果。③師：“看看這幾位小朋友的記錄結果和我的一樣嗎？”。師小結：“在舉重比賽中勝出的有熊、老虎、狗、大猩猩”。五、成績匯總統計結果1．師：“現在每次比賽獲勝的結果你們都知道了，那怎樣才能知道誰是最后的獲勝者呢？”