8千年夢(mèng)圓在今朝（教案）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元的課文《8千年夢(mèng)圓在今朝》。本單元圍繞“探索科學(xué)奧秘”這一主題展開，通過閱讀課文，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。課文內(nèi)容包括我國(guó)古代航天夢(mèng)的起源、現(xiàn)代航天事業(yè)的輝煌成就以及青少年為航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量的故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化自信，通過學(xué)習(xí)我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感；科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱愛和好奇心；責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展需要每一個(gè)人的貢獻(xiàn)；審美鑒賞，通過課文中的描述，提升學(xué)生對(duì)美好事物的欣賞能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)階段的中年級(jí)，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)航天知識(shí)可能了解有限，但對(duì)于宇宙、飛船等概念有一定的興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中的基本內(nèi)容，但分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，愿意探索未知，但自我管理能力和合作意識(shí)有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作多等問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂效率不高，學(xué)生難以深入理解課文內(nèi)容。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過生動(dòng)的圖片、視頻等多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力；其次，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度和合作意識(shí)；再次，通過設(shè)置階梯式的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力；最后，通過課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、學(xué)生平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：中國(guó)航天發(fā)展歷程的紀(jì)錄片、航天科技相關(guān)的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如模型飛機(jī)、火箭等）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的世界，探索一個(gè)偉大的夢(mèng)想——航天夢(mèng)。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起開始今天的旅程。”

2.學(xué)生們紛紛翻開課本，準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是航天嗎？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“航天是指人類利用飛行器進(jìn)入太空的活動(dòng)。今天我們要學(xué)習(xí)的是我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程。”

3.老師展示PPT課件，展示我國(guó)古代航天夢(mèng)的起源，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代對(duì)航天的探索。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：“同學(xué)們，課文《8千年夢(mèng)圓在今朝》主要講述了什么內(nèi)容？”

2.學(xué)生們閱讀課文，思考并回答。

3.老師總結(jié)：“課文主要講述了我國(guó)古代航天夢(mèng)的起源，以及現(xiàn)代航天事業(yè)的輝煌成就?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師提問：“同學(xué)們，課文中有哪些部分是重點(diǎn)內(nèi)容？”

2.學(xué)生們閱讀課文，找出重點(diǎn)內(nèi)容。

3.老師總結(jié)并講解重點(diǎn)內(nèi)容：

-古代航天夢(mèng)的起源：通過展示古代航天器的圖片，講解古代人們對(duì)航天的向往和探索。

-現(xiàn)代航天事業(yè)的輝煌成就：介紹我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星、載人航天、月球探測(cè)等重大成就。

-青少年為航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量的故事：講述青少年在航天事業(yè)中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程中，有哪些科學(xué)家和英雄人物嗎？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)并介紹相關(guān)人物。

3.老師展示PPT課件，展示科學(xué)家和英雄人物的照片和事跡，讓學(xué)生們了解他們的貢獻(xiàn)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，我們應(yīng)該如何向這些科學(xué)家和英雄人物學(xué)習(xí)？”

5.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

六、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“航天知識(shí)競(jìng)賽”，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生們積極參與，回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天事業(yè)的重要性。

2.老師布置作業(yè)：

-閱讀課文，思考航天事業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的意義。

-收集航天科技相關(guān)的資料，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

-撰寫一篇關(guān)于航天事業(yè)的短文，表達(dá)自己的看法。

3.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，期待下一次的課堂學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)古代航天夢(mèng)的起源與發(fā)展

-古代人們對(duì)宇宙和航天的想象與探索

-古代航天器的發(fā)明與制作

-古代航天技術(shù)的發(fā)展歷程

2.現(xiàn)代航天事業(yè)的發(fā)展

-我國(guó)航天事業(yè)的起步與發(fā)展階段

-我國(guó)航天科技的突破與創(chuàng)新

-我國(guó)航天器的種類與功能

3.中國(guó)航天事業(yè)的輝煌成就

-第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射

-載人航天的成功實(shí)施

-月球探測(cè)工程的進(jìn)展

4.青少年為航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量的故事

-青少年在航天科研中的貢獻(xiàn)

-青少年參與航天活動(dòng)的案例

-青少年對(duì)航天事業(yè)的熱愛與追求

5.航天科技對(duì)國(guó)家和社會(huì)的意義

-航天科技在國(guó)防建設(shè)中的作用

-航天科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-航天科技對(duì)人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)

6.航天科技的發(fā)展趨勢(shì)

-航天器技術(shù)的未來(lái)發(fā)展

-航天應(yīng)用的拓展

-航天國(guó)際合作與交流

7.航天科技教育的重要性

-航天科技教育對(duì)青少年的影響

-航天科技教育對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的意義

-航天科技教育在課程設(shè)置中的地位

8.航天科技與生活

-航天技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用

-航天科技對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)

-航天科技對(duì)人類生活方式的改變

9.航天精神與民族自豪感

-航天精神的核心價(jià)值觀

-航天精神對(duì)民族自豪感的提升

-航天精神在青少年教育中的意義

10.航天科技與可持續(xù)發(fā)展

-航天科技在資源開發(fā)與利用中的作用

-航天科技在環(huán)境保護(hù)與治理中的應(yīng)用

-航天科技對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的貢獻(xiàn)教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我坐在辦公室里，開始反思今天的課堂。我覺得今天的教學(xué)有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氣氛營(yíng)造得還可以。我用了多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等方式，把航天事業(yè)的發(fā)展歷程生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前?？吹剿麄兡樕狭髀冻龅暮闷婧团d奮，我覺得這樣的教學(xué)方式是有效的。孩子們對(duì)航天知識(shí)的興趣被激發(fā)了，這對(duì)于他們理解課文內(nèi)容有很大的幫助。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解古代航天夢(mèng)的起源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于古代的科技發(fā)明并不熟悉，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少。這說(shuō)明我在備課的時(shí)候，可能沒有考慮到學(xué)生們的實(shí)際知識(shí)水平，對(duì)教材的把握還不夠精準(zhǔn)。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生在課堂上小動(dòng)作較多，注意力不集中。這可能是因?yàn)檎n堂節(jié)奏掌握得不夠好，或者是教學(xué)方法單一，導(dǎo)致學(xué)生感到枯燥。我需要思考如何通過多樣化的教學(xué)手段，保持課堂的活力，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生注意力的引導(dǎo)。

另外，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒有給予他們足夠的展示機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，發(fā)揮自己的潛能。

我相信，通過不斷地反思和努力，我能夠在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，為學(xué)生們帶來(lái)更多有益的知識(shí)和體驗(yàn)。課后作業(yè)1.閱讀課文《8千年夢(mèng)圓在今朝》，思考并回答以下問題：

-文章中提到了哪些古代航天器的發(fā)明？

-古代人們是如何想象航天事業(yè)的？

答案：

-文章中提到了古代人們發(fā)明的風(fēng)箏、火箭等航天器。

-古代人們通過神話故事、文學(xué)作品等途徑想象航天事業(yè)，如嫦娥奔月、后羿射日等。

2.收集資料，了解我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的相關(guān)信息，包括發(fā)射時(shí)間、發(fā)射地點(diǎn)、衛(wèi)星功能等，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告。

答案：

-發(fā)射時(shí)間：1970年4月24日

-發(fā)射地點(diǎn)：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

-衛(wèi)星功能：成功實(shí)現(xiàn)了我國(guó)人造衛(wèi)星的首次發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)取得了重大突破。

3.觀看一部關(guān)于我國(guó)航天事業(yè)的紀(jì)錄片，記錄下觀看過程中印象最深刻的一個(gè)片段，并簡(jiǎn)要分析該片段所體現(xiàn)的航天精神。

答案：

-觀看片段：宇航員在太空行走

-分析：該片段體現(xiàn)了宇航員不畏艱險(xiǎn)、勇攀科技高峰的航天精神。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，以“我心中的航天夢(mèng)”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)航天事業(yè)的向往和期望。

答案（示例）：

我心中的航天夢(mèng)

從小，我就對(duì)航天事業(yè)充滿了向往。每當(dāng)看到夜空中閃爍的星星，我就會(huì)想象自己駕駛著飛船在宇宙中翱翔。我希望長(zhǎng)大后能夠成為一名宇航員，為我國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.課外閱讀，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，選擇其中一個(gè)重要事件，以時(shí)間為線索，制作一張時(shí)間軸，展示該事件的發(fā)展過程。

答案（示例）：

時(shí)間軸：我國(guó)載人航天發(fā)展歷程

-2003年：神舟五號(hào)成功發(fā)射，我國(guó)首位宇航員楊利偉進(jìn)入太空。

-2005年：神舟六號(hào)成功發(fā)射，兩名宇航員共同完成太空行走任務(wù)。

-2012年：神舟九號(hào)成功發(fā)射，與天宮一號(hào)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。

-2016年：神舟十一號(hào)成功發(fā)射，兩名宇航員進(jìn)駐天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室。

-2020年：嫦娥五號(hào)成功返回月球樣品，我國(guó)成為繼美國(guó)和蘇聯(lián)之后第三個(gè)從月球取回樣品的國(guó)家。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，提問“文章中提到的古代航天器有哪些？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講、是否能夠主動(dòng)回答問題等。

-小組討論：通過小組討論，評(píng)估學(xué)生的合作能力和對(duì)知識(shí)的深入理解。例如，在討論“航天科技對(duì)國(guó)家和社會(huì)的意義”時(shí)，觀察學(xué)生是否能提出有見地的觀點(diǎn)。

-實(shí)物教具操作：如果使用實(shí)物教具，如模型飛機(jī)或火箭，觀察學(xué)生是否能正確操作并理解其工作原理。

課后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀理解題、寫作練習(xí)等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重以下幾點(diǎn)：

-公平性：確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到公平的評(píng)價(jià)。

-針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生的具體問題給出個(gè)性化的建議。

-鼓勵(lì)性：通過積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-發(fā)展性：通過評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

通過這些評(píng)價(jià)方式，我希望能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，我也希望通過評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自我提升的愿望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)古代航天夢(mèng)的起源與發(fā)展

-現(xiàn)代航天事業(yè)的發(fā)展歷程