一年級品德與社會上冊愛心小天使教學設計滬教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級品德與社會上冊愛心小天使教學設計滬教版教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《愛心小天使》這一課，這是滬教版一年級品德與社會上冊的一章內容。我們將會學習如何關愛他人，如何成為一個有愛心的小天使。這節課，我們會通過故事、游戲和討論，讓你們明白，愛心不僅是一種情感，更是一種行動。讓我們一起期待，在這個溫馨的課堂里，你們能收獲滿滿的愛與感動！????核心素養目標分析在本節課《愛心小天使》中，我們旨在培養孩子們以下核心素養：

1.**人文素養**：通過學習關愛他人的故事，提升學生對人際關系的理解和尊重。

2.**社會素養**：引導學生學會在社會生活中關愛他人，培養責任感和同理心。

3.**情感素養**：幫助學生體驗和表達對他人的關愛之情，培養積極向上的情感態度。

4.**道德素養**：通過實踐活動，讓孩子們理解道德規范，學會用行動傳遞正能量。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

一年級的小朋友們在之前的課程中已經接觸過一些關于人際關系和社會規范的基礎知識，比如如何禮貌待人、分享等。他們對基本的情感表達也有了一定的了解，能夠用簡單的詞匯表達自己的情感。

2.學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的孩子通常對故事和角色扮演特別感興趣，他們喜歡通過故事來學習新知識。他們的學習能力強，好奇心旺盛，善于模仿。在課堂上，他們可能會展現出不同的學習風格，有的孩子喜歡聽故事，有的則更喜歡通過互動和游戲來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于一年級的學生來說，理解抽象的情感概念可能是一個挑戰。他們可能難以完全理解“愛心”這一概念的具體含義和表達方式。此外，如何將愛心轉化為實際行動，對他們來說也是一個實踐上的挑戰。在教學過程中，需要注意引導孩子們將理論知識與日常生活相結合，通過具體案例和實踐活動來幫助他們克服這些困難。教學方法與策略為了實現教學目標，我將采用多種教學方法。首先，我會通過生動的故事講述來引入主題，激發學生的興趣。接著，我會引導學生們進行小組討論，分享他們對愛的理解。在角色扮演活動中，孩子們將有機會扮演不同的角色，體驗如何表達和傳遞愛心。此外，我會利用多媒體資源，如圖片和視頻，來輔助教學，幫助學生更直觀地理解愛的意義。通過這些互動和參與式學習活動，孩子們將在實踐中學習如何成為一個愛心小天使。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一首關于愛心的兒歌《愛在心中》來吸引學生的注意力，讓學生們在輕松愉快的氛圍中進入課堂。接著，我會展示一張愛心圖片，提問：“同學們，你們知道這張圖片代表什么嗎？”（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：故事導入

-詳細內容：我會講述一個關于愛心小天使的故事，讓學生們了解什么是愛心，以及愛心在生活中的體現。在講述過程中，我會適時提問，如：“故事中的小天使是如何幫助別人的？”“你有沒有做過類似的事情？”（用時10分鐘）

-第二條：情感體驗

-詳細內容：我會邀請幾位學生上臺，讓他們分享自己曾經幫助他人或被他人幫助的經歷，引導其他學生感受愛的力量。通過這些真實的案例，讓學生們理解愛心不僅僅是言語上的表達，更是行動上的體現。（用時10分鐘）

-第三條：愛心傳遞

-詳細內容：我會向學生們介紹幾種傳遞愛心的方法，如微笑、問候、幫助等，并舉例說明。同時，我會讓學生們思考，在日常生活中，他們可以如何向他人傳遞愛心。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我將學生們分成小組，每組選擇一個場景，如在學校、家里、公共場所等，進行角色扮演。在扮演過程中，學生們需要運用所學知識，展示如何關愛他人。（用時15分鐘）

-第二條：愛心卡片制作

-詳細內容：我會發放愛心卡片，讓學生們寫下自己對家人、朋友或老師的祝福和感謝。通過制作愛心卡片，讓學生們在實踐中感受愛的傳遞。（用時10分鐘）

-第三條：愛心傳遞接力

-詳細內容：我會組織一個愛心傳遞接力游戲，讓學生們在游戲中學會關愛他人。游戲結束后，我會邀請學生們分享自己的感受。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：

-“你認為什么是真正的愛心？”

-學生回答：“愛心就是關心別人，幫助別人。”

-第二方面內容舉例回答：

-“你遇到過哪些需要幫助的人？”

-學生回答：“我遇到過摔倒的老人，我幫他起來。”

-第三方面內容舉例回答：

-“你打算如何向他人傳遞愛心？”

-學生回答：“我會每天給媽媽送上一杯熱茶，讓她感到溫暖。”（用時10分鐘）

5.總結回顧

-詳細內容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調愛心的重要性。同時，我會鼓勵學生們在日常生活中，將愛心付諸行動，成為一個有愛心的小天使。最后，我會用一首關于愛心的歌曲《愛的力量》作為結束語，讓學生們在歌聲中感受愛的溫暖。（用時5分鐘）

本節課通過故事、討論、實踐活動等多種形式，讓學生們了解愛心的含義和傳遞方式。在教學過程中，我注重引導學生們將理論知識與日常生活相結合，幫助他們克服實踐中的困難。本節課的重難點在于讓學生們理解愛心不僅是情感上的表達，更是行動上的體現。通過本節課的學習，學生們能夠認識到關愛他人的重要性，并在日常生活中付諸實踐。（總用時45分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-**愛心主題繪本**：選擇一些以愛心為主題的繪本，如《愛心樹》、《愛心小熊》等，這些繪本通過生動的故事情節，幫助學生理解愛的含義和表達方式。

-**愛心歌曲和故事**：收集一些關于愛心的歌曲和故事，如《愛的奉獻》、《小王子》中的愛心故事，通過音樂和故事的力量，加深學生對愛的認識。

-**愛心圖片和視頻**：收集一些展示愛心行為的圖片和視頻，如志愿者幫助他人、家人間的關愛瞬間等，讓學生通過視覺感受愛的力量。

2.拓展建議：

-**家庭活動**：建議家長在家中與孩子一起進行愛心主題的家庭活動，如一起做愛心手工、寫愛心卡片給家人等，通過家庭互動，增強孩子對愛的理解和實踐。

-**社會實踐活動**：鼓勵學生參與社區服務活動，如幫助老人過馬路、為孤兒院的孩子送去禮物等，通過實際行動，讓學生體會愛心的價值。

-**愛心日記**：建議學生開始寫愛心日記，記錄下自己在生活中感受到的愛和給予他人的愛，通過日記的形式，幫助學生反思和深化對愛的理解。

在拓展資源的選擇上，應注重與教材內容的相關性，確保拓展內容能夠幫助學生更好地理解和應用教材中的知識點。以下是一些具體的拓展學習建議：

-**愛心主題繪本閱讀**：組織學生閱讀《愛心樹》，討論故事中主人公的經歷，引導學生思考如何在生活中給予他人關愛。

-**愛心歌曲學習**：教授學生一首關于愛心的歌曲，如《愛的奉獻》，讓學生在歌唱中感受愛的溫暖。

-**愛心故事分享**：鼓勵學生分享自己或他人關愛他人的故事，通過故事的力量，激發學生的愛心情感。

-**愛心手工制作**：指導學生制作愛心卡片或手工制品，如愛心書簽、愛心掛件等，通過動手操作，讓學生在創作中體驗愛心的美好。

-**愛心演講比賽**：組織學生參加愛心主題的演講比賽，讓學生通過演講表達自己對愛的理解和感悟。課后作業為了鞏固學生對《愛心小天使》這一課的學習成果，以下是一些課后作業設計，旨在幫助學生將課堂所學知識應用到實際生活中：

1.**愛心日記**：

-作業內容：請記錄下你今天在校園、家庭或社區中看到或經歷的一個充滿愛心的行為，并簡單描述這個行為給你帶來的感受。

-答案示例：今天放學后，我看到一位同學不小心摔倒了，其他同學立刻上前幫助他，并一起將他送到了醫務室。這個行為讓我感到溫暖，也讓我明白了關愛他人是多么重要。

2.**愛心繪畫**：

-作業內容：畫一幅畫，展示你理解的“愛心小天使”的形象，并配上一句話，說明為什么你認為這個形象代表了愛心。

-答案示例：畫中一個小天使正把一束花送給一個受傷的小男孩，配話：“即使只是一束花，也能傳遞無盡的關愛。”

3.**愛心信件**：

-作業內容：寫一封給家人或朋友的信，表達你對他們的愛和感激之情。

-答案示例：（信件示例）

親愛的媽媽，

我想對你說，謝謝你一直以來的無私付出和關愛。每天早晨的早餐，每晚的晚安故事，都讓我感到無比幸福。我愛你，就像星星愛月亮一樣。

愛你的孩子

4.**愛心行動計劃**：

-作業內容：制定一個一周內的愛心行動計劃，列出你打算如何在學校或家里表現出愛心。

-答案示例：（行動計劃示例）

-每天早上給同桌檢查書包，確保沒有遺漏的作業。

-每周幫助老師整理教室，保持教室的整潔。

-每天晚上給父母準備一杯熱茶，表達感謝。

5.**愛心故事創作**：

-作業內容：創作一個關于愛心的小故事，故事中要有一個主角，通過主角的行為展現愛心的重要性。

-答案示例：（故事示例）

從前，有一個小村莊，村子里的人們都非常友善。有一天，村里的老奶奶摔倒了，孩子們立刻圍上去，幫她回家。老奶奶感動得熱淚盈眶，她告訴大家：“愛，就是互相幫助，關心彼此。”

這些作業設計旨在通過實踐和創造性活動，幫助學生將課堂上學到的愛心知識內化于心，外化于行。通過這些課后作業，學生們不僅能夠加深對愛的理解，還能夠培養自己的同理心和責任感。教學反思與總結這節課《愛心小天使》的結束，讓我有很多感想。首先，我想對教學過程中的得失和經驗教訓進行一番反思。

在教學方法上，我選擇了故事導入、小組討論和角色扮演等多種形式，力求讓課堂生動有趣。我發現，孩子們對于故事和角色扮演特別感興趣，他們在這些活動中表現出了極高的參與度。這也讓我意識到，對于一年級的孩子來說，直觀、形象的教學方式更能激發他們的學習興趣。

在策略上，我注重引導學生將理論知識與實際生活相結合。例如，在討論愛心傳遞的方式時，我鼓勵學生們思考如何在日常生活中關愛他人。這種教學策略讓孩子們不僅學會了理論知識，還學會了如何將愛心付諸實踐。

在教學管理方面，我努力營造一個輕松、愉快的課堂氛圍。我發現，當學生們感到舒適和放松時，他們的學習效果會更好。因此，我會在課堂上多鼓勵學生發言，給予他們表達自己觀點的機會。

當然，在教學過程中，我也遇到了一些問題和不足。比如，部分學生在角色扮演時顯得有些害羞，不敢主動參與。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

對于本節課的教學效果，我進行了一下客觀評價。在知識方面，學生們對“愛心”這一概念有了更深入的理解；在技能方面，他們學會了如何用行動傳遞愛心；在情感態度方面，他們更加懂得關愛他人，懂得感恩。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.對于害羞的學生，我會在課前進行個別輔導，幫助他們克服心理障礙，鼓勵他們在課堂上大膽表達自己。

2.在教學活動中，我會更多地關注學生的個體差異，設