第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課三、《調(diào)整色彩平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課三、《調(diào)整色彩平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)中的色彩魔法——《調(diào)整色彩平衡》！這節(jié)課，我們將會(huì)從課本第三單元“藝術(shù)字與色彩調(diào)整”的第15課開(kāi)始，一起揭開(kāi)色彩調(diào)整的神秘面紗。我們將會(huì)用到的教材是人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)，里面有很多實(shí)用的色彩調(diào)整技巧等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次《調(diào)整色彩平衡》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，提升對(duì)色彩理論的理解和應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生們能夠在數(shù)字時(shí)代更好地適應(yīng)和創(chuàng)造。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.色彩平衡原理的掌握：理解色彩平衡三要素（色相、飽和度、亮度）對(duì)圖像整體色彩的影響。

2.色彩平衡工具的使用：熟練運(yùn)用軟件中的色彩平衡工具調(diào)整圖像色彩。

難點(diǎn)：

1.色彩感知與調(diào)整的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確感知色彩變化，影響調(diào)整效果。

2.色彩平衡與圖像風(fēng)格的協(xié)調(diào)：如何使調(diào)整后的色彩與圖像風(fēng)格相協(xié)調(diào)，保持視覺(jué)美感。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生直觀感受色彩變化，提高色彩感知能力。

2.結(jié)合實(shí)例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解色彩平衡與圖像風(fēng)格的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)審美判斷能力。

3.分階段練習(xí)，逐步提升學(xué)生調(diào)整色彩的技巧，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：色彩平衡調(diào)整相關(guān)教學(xué)視頻、圖片素材庫(kù)、色彩理論資料

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、小組討論、實(shí)踐練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組色彩鮮艷的攝影作品，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這些照片的色彩為什么這么吸引人？它們是如何處理色彩的？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考色彩在圖像中的作用，激發(fā)他們對(duì)色彩調(diào)整的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.色彩平衡原理：講解色彩平衡的三要素（色相、飽和度、亮度）及其對(duì)圖像整體色彩的影響。

2.色彩平衡工具的使用：介紹軟件中色彩平衡工具的基本操作和功能。

3.實(shí)例分析：展示調(diào)整前后色彩平衡的對(duì)比案例，讓學(xué)生直觀感受色彩調(diào)整的效果。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)提供的圖片素材，運(yùn)用色彩平衡工具進(jìn)行實(shí)踐調(diào)整。

2.教師巡視指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在調(diào)整過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們掌握調(diào)整技巧。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：色彩平衡調(diào)整時(shí)，如何處理色彩與圖像風(fēng)格的協(xié)調(diào)？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的調(diào)整經(jīng)驗(yàn)和心得，引導(dǎo)他們總結(jié)色彩平衡調(diào)整的技巧。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何通過(guò)色彩平衡調(diào)整提升圖像的視覺(jué)效果？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們探討色彩平衡在圖像創(chuàng)作中的應(yīng)用。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：色彩平衡調(diào)整在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景有哪些？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考色彩平衡調(diào)整在攝影、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩平衡調(diào)整的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在色彩平衡調(diào)整方面的收獲。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-色彩平衡原理（5分鐘）

-色彩平衡工具的使用（5分鐘）

-實(shí)例分析（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.色彩平衡原理

-色彩平衡的三要素：色相、飽和度、亮度

-色彩平衡在圖像中的作用：調(diào)整圖像色彩，使其更接近真實(shí)或所需的視覺(jué)效果

2.色彩平衡工具的使用

-色彩平衡調(diào)整面板：了解面板的基本布局和功能

-色彩平衡調(diào)整參數(shù)：掌握色相、飽和度、亮度的調(diào)整范圍和效果

-預(yù)設(shè)模式：熟悉常用預(yù)設(shè)模式，如自動(dòng)、自然、鮮艷等

3.色彩平衡調(diào)整技巧

-對(duì)比分析：通過(guò)對(duì)比調(diào)整前后的圖像，觀察色彩變化

-區(qū)域調(diào)整：根據(jù)圖像內(nèi)容，針對(duì)特定區(qū)域進(jìn)行色彩平衡調(diào)整

-調(diào)整順序：合理調(diào)整調(diào)整順序，避免色彩沖突

4.色彩平衡與圖像風(fēng)格的關(guān)系

-分析圖像風(fēng)格：了解圖像的整體風(fēng)格，如暖色調(diào)、冷色調(diào)、飽和度等

-色彩平衡調(diào)整與圖像風(fēng)格的協(xié)調(diào)：使調(diào)整后的色彩與圖像風(fēng)格相匹配

5.色彩平衡調(diào)整的應(yīng)用場(chǎng)景

-攝影后期處理：調(diào)整拍攝照片的色彩，提升視覺(jué)效果

-設(shè)計(jì)領(lǐng)域：在平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等中使用色彩平衡調(diào)整，優(yōu)化視覺(jué)效果

-視頻制作：在視頻剪輯中調(diào)整色彩平衡，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力

6.色彩平衡調(diào)整的注意事項(xiàng)

-避免過(guò)度調(diào)整：合理掌握調(diào)整幅度，避免色彩失真

-適當(dāng)保留細(xì)節(jié)：調(diào)整時(shí)注意保留圖像細(xì)節(jié)，避免模糊

-綜合考慮整體效果：在調(diào)整色彩平衡時(shí)，綜合考慮圖像的整體視覺(jué)效果

7.色彩平衡調(diào)整的拓展

-色彩平衡與色彩校正：了解色彩校正的概念，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩平衡進(jìn)行圖像校正

-色彩平衡與色彩分級(jí)：掌握色彩分級(jí)的原理，學(xué)習(xí)如何通過(guò)色彩平衡進(jìn)行色彩分級(jí)處理重點(diǎn)題型整理1.**色彩平衡調(diào)整案例分析**

-題型描述：給出一張?jiān)紙D像，要求學(xué)生運(yùn)用色彩平衡工具進(jìn)行調(diào)整，并說(shuō)明調(diào)整的思路和預(yù)期效果。

-舉例：提供一張戶外風(fēng)景照片，要求學(xué)生調(diào)整照片的色彩，使其更加接近夕陽(yáng)下的自然色調(diào)，并解釋調(diào)整過(guò)程中色相、飽和度和亮度的具體數(shù)值選擇。

2.**色彩平衡與圖像風(fēng)格協(xié)調(diào)**

-題型描述：給出一張具有特定風(fēng)格的圖像，要求學(xué)生在不改變圖像風(fēng)格的前提下，使用色彩平衡進(jìn)行調(diào)整。

-舉例：提供一張黑白攝影作品，要求學(xué)生在不改變黑白效果的前提下，調(diào)整圖像的對(duì)比度和色彩飽和度，使圖像更具藝術(shù)感。

3.**色彩平衡調(diào)整實(shí)踐操作**

-題型描述：學(xué)生使用軟件中的色彩平衡工具，對(duì)一張?zhí)峁┑膱D像進(jìn)行實(shí)際操作，調(diào)整色彩平衡。

-舉例：提供一張風(fēng)景照片，要求學(xué)生在軟件中打開(kāi)圖像，使用色彩平衡工具調(diào)整圖像的色相、飽和度和亮度，以達(dá)到預(yù)期的視覺(jué)效果。

4.**色彩平衡調(diào)整前后對(duì)比分析**

-題型描述：給出一張調(diào)整前后的圖像對(duì)比，要求學(xué)生分析調(diào)整過(guò)程，并解釋調(diào)整的原因和效果。

-舉例：展示同一張照片的調(diào)整前后的版本，要求學(xué)生分析調(diào)整過(guò)程中色彩平衡的變化，以及這些變化如何影響了圖像的整體效果。

5.**色彩平衡調(diào)整在特定場(chǎng)景中的應(yīng)用**

-題型描述：給出一個(gè)特定的場(chǎng)景描述，要求學(xué)生設(shè)計(jì)色彩平衡調(diào)整方案，并說(shuō)明適用性。

-舉例：假設(shè)場(chǎng)景為“夜晚城市夜景攝影”，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一套色彩平衡調(diào)整方案，用于提升夜景照片的視覺(jué)沖擊力和氛圍感。

答案示例：

1.調(diào)整思路：首先調(diào)整色相，將天空和云彩調(diào)整為橙色，模擬夕陽(yáng)下的效果；其次調(diào)整飽和度，增強(qiáng)天空和云彩的色彩；最后調(diào)整亮度，適當(dāng)降低整體亮度，增加氛圍感。

-調(diào)整數(shù)值：色相+30（天空），色相-30（云彩）；飽和度+20；亮度-10。

2.調(diào)整思路：保持黑白效果，調(diào)整對(duì)比度，增加細(xì)節(jié)；調(diào)整飽和度，使黑白對(duì)比更加鮮明。

-調(diào)整數(shù)值：對(duì)比度+30；飽和度+10。

3.學(xué)生需在軟件中實(shí)際操作，此處不提供具體數(shù)值。

4.分析：調(diào)整過(guò)程中，色相調(diào)整使圖像色彩更加溫暖，飽和度調(diào)整增強(qiáng)了色彩的鮮艷度，亮度調(diào)整使圖像更加明亮，整體效果更加生動(dòng)。

5.調(diào)整方案：調(diào)整天空和建筑物的色彩平衡，使天空偏藍(lán)，建筑物偏暖，模擬夜晚燈光的效果；調(diào)整整體亮度，使圖像更加明亮，增加夜晚的活力感。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于色彩平衡的基本概念和操作步驟，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的操作實(shí)踐，評(píng)估他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)際操作題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)色彩平衡理論的理解和應(yīng)用能力。

具體評(píng)價(jià)方式包括：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生色彩平衡的基本原理，以及在實(shí)際操作中如何調(diào)整色相、飽和度和亮度。

-觀察環(huán)節(jié)：注意學(xué)生操作軟件時(shí)的熟練程度，以及他們是否能夠根據(jù)圖像特點(diǎn)進(jìn)行合理的色彩調(diào)整。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)包含理論知識(shí)和實(shí)踐操作的測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括色彩平衡調(diào)整的效果、操作步驟的正確性以及作業(yè)的整潔度。

-點(diǎn)評(píng)：在批改的基礎(chǔ)上，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出學(xué)生在色彩平衡調(diào)整中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-作業(yè)批改：檢查學(xué)生是否正確理解并應(yīng)用了色彩平衡的理論知識(shí)，是否能夠根據(jù)圖像特點(diǎn)進(jìn)行有效的調(diào)整。

-點(diǎn)評(píng)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)，如調(diào)整色彩的準(zhǔn)確性、操作步驟的規(guī)范性等。

-反饋交流：與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困惑和問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.形成性評(píng)價(jià)

-過(guò)程記錄：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、問(wèn)題解決能力等。

-反思日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和反思，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我評(píng)價(jià)能力。

形成性評(píng)價(jià)的具體實(shí)施包括：

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂討論和操作實(shí)踐中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)積極性。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-問(wèn)題解決能力：通過(guò)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)如何思考和實(shí)踐，評(píng)估他們的問(wèn)題解決能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①色彩平衡原理

-色彩平衡三要素：色相、飽和度、亮度

-色彩平衡的作用：調(diào)整圖像色彩，使其更接近真實(shí)或所需的視覺(jué)效果

②色彩平衡工具使用

-調(diào)整面板布局：色相、飽和度、亮度調(diào)整滑塊

-預(yù)設(shè)模式：自動(dòng)、自然、鮮艷等

-區(qū)域調(diào)整：針對(duì)特定區(qū)域進(jìn)行色彩調(diào)整

③色彩平衡調(diào)整技巧

-對(duì)比分析：調(diào)整前后的色彩對(duì)比

-區(qū)域調(diào)整：根據(jù)圖像內(nèi)容調(diào)整特定區(qū)域

-調(diào)整順序：合理調(diào)整調(diào)整順序，避免色彩沖突

④色彩平衡與圖像風(fēng)格

-分析圖像風(fēng)格：暖色調(diào)、冷色調(diào)、飽和度等

-調(diào)整與協(xié)調(diào)：使調(diào)整后的色彩與圖像風(fēng)格相匹配

⑤色彩平衡調(diào)整應(yīng)用

-攝影后期處理：調(diào)整照片色彩

-設(shè)計(jì)領(lǐng)域：平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等

-視頻制作：調(diào)整視頻色彩，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力

⑥調(diào)整注意事項(xiàng)

-避免過(guò)度調(diào)整：合理掌握調(diào)整幅度

-保留細(xì)節(jié)：調(diào)整時(shí)注意保留圖像細(xì)節(jié)

-整體效果：綜合考慮圖像的整體視覺(jué)效果反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，比如分析知名攝影師的作品，讓學(xué)生了解色彩平衡在實(shí)際攝影中的應(yīng)用，這樣不僅增加了課程的趣味性，也提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的溝通協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法仍然較為單一，有時(shí)候?qū)W生的參與度不夠高，這需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

2.評(píng)價(jià)方式局限：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面存在不足。

3.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在教學(xué)過(guò)程中，我