Module1Unit1HowlongistheGreatWall（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1HowlongistheGreatWall

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進六年級英語的精彩世界，探索“長城有多長”這個主題。課堂上，我們不僅要學習如何詢問和回答時間長度的問題，還要通過這個話題，領略中華文明的博大精深。準備好了嗎？讓我們開啟這段奇妙的英語學習之旅吧！??????二、核心素養目標分析在本節課中，我們將通過學習詢問和描述長城長度這一主題，旨在提升學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過英語學習了解中國歷史文化遺產，培養跨文化交流的意識和能力，同時鍛煉解決問題的能力，提升自主學習能力和合作學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.正確運用一般疑問句詢問時間長度。

2.能夠用英語描述長城的長度，并表達對長城的贊嘆。

難點：

1.理解并運用“howlong”結構詢問時間長度。

2.將長城的歷史和文化內涵用英語準確表達。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片教學等方式，直觀展示“howlong”的用法。

2.設計情景對話，讓學生在模擬情境中練習提問和回答。

3.結合長城的歷史背景，引導學生用英語描述其長度，并鼓勵學生發揮想象力，表達個人情感。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問和回答，激發學生的參與感，讓他們在互動中學習。

2.情景模擬：創設長城游覽的情景，讓學生在實際語境中運用所學知識。

3.小組合作：分組討論長城的歷史和文化，培養學生的團隊合作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示長城的圖片和視頻，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固知識點。

3.實物教具：引入長城模型或相關物品，讓學生直觀感受長城的規模。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布關于長城歷史的PPT和視頻鏈接，要求學生了解長城的基本信息，并思考“長城對中國的意義是什么？”

-設計預習問題：設計問題如“長城的長度是多少？”“長城建造的歷史背景是什么？”“長城有哪些著名的建筑？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群互動和查看學生提交的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在課前自主閱讀提供的資料，對長城有初步的了解。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的疑問以電子文檔形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線資源，實現預習的便捷和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“長城，中國的象征”為題，播放一段長城的視頻，激發學生的興趣。

-講解知識點：講解“howlong”的用法，以及如何用英語描述長城的長度。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，一組扮演導游，另一組扮演游客，用英語詢問和描述長城。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，記錄重點。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，提高實際應用能力。

-提問與討論：學生在活動中遇到問題，及時提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握語言知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用所學。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生用英語寫一篇關于長城的短文，描述其長度和重要性。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，鼓勵學生課后進一步研究。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并提供書面反饋。

學生活動：

-完成作業：認真完成寫作作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源，進行更深入的學習。

-反思總結：反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提升自我學習能力。

-信息技術手段：利用網絡資源，拓寬學生的知識面。六、學生學習效果學生學習效果是我們教學目標實現的重要指標。在本節課的學習過程中，學生們在以下方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

2.文化意識增強

3.合作能力提高

在課堂活動中，學生們分組進行角色扮演，扮演導游和游客的角色，用英語進行問答。這一環節不僅鍛煉了學生的口語表達能力，還培養了他們的團隊合作能力。學生們在合作中學會了傾聽、溝通和協作，共同完成任務。

4.解決問題能力增強

在學習過程中，學生們遇到了各種問題，如如何用英語描述長城的長度、如何用正確的語法表達等。通過老師的指導和同學間的討論，學生們學會了分析問題、尋找解決方法，并在實踐中不斷調整和改進。這種問題解決能力的提升，有助于他們在今后的學習和生活中更好地應對各種挑戰。

5.信息技術應用能力提升

本節課中，學生們利用了多媒體設備和在線平臺進行預習和課堂活動。通過這一過程，學生們掌握了信息技術的應用方法，提高了信息素養。他們學會了如何查找資料、整理信息、制作演示文稿等，為今后的學習和工作打下了良好的基礎。

6.自主學習能力提高

在課前預習環節，學生們通過自主閱讀預習資料，對長城有了初步的了解。在課堂學習中，他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點。這種自主學習能力的提升，有助于他們在今后的學習中更加主動、高效地獲取知識。

7.情感態度價值觀的培養

總之，在本節課的學習中，學生們在語言能力、文化意識、合作能力、解決問題能力、信息技術應用能力、自主學習能力和情感態度價值觀等方面取得了顯著的效果。這些成果將為他們今后的學習和生活奠定堅實的基礎。七、板書設計①文本重點知識點：

-HowlongistheGreatWall?（長城有多長？）

-TheGreatWallisabout21,196kilometerslong.（長城大約有22196公里長。）

-TheGreatWallwasbuiltover2,000yearsago.（長城是在2000多年前建造的。）

-It'soneofthemostremarkablearchitecturalachievementsinhumanhistory.（它是人類歷史上最偉大的建筑成就之一。）

②關鍵詞匯：

-GreatWall（長城）

-long（長的）

-kilometers（公里）

-built（建造）

-over（超過）

-remarkable（非凡的）

-architectural（建筑的）

-achievements（成就）

③重要句型：

-HowlongistheGreatWall?

-It'sabout21,196kilometerslong.

-TheGreatWallwasbuiltover2,000yearsago.

-It'soneofthemostremarkablearchitecturalachievementsinhumanhistory.八、課后作業為了鞏固學生對“Module1Unit1HowlongistheGreatWall”這一課時的學習成果，以下設計了五項課后作業，旨在幫助學生進一步掌握語言知識，提高實際運用能力。

1.寫作練習：

題目：描述你家鄉的著名建筑。

要求：用英語描述你家鄉的一座著名建筑，包括它的歷史、外觀、長度（如果適用）以及你對它的看法。字數要求：100-150字。

答案示例：

TheGreatWallofmyhometownisahistoricalsitewitharichhistory.It'sabout10kilometerslongandhasbeenstandingthereforcenturies.Thewallismadeofbricksandstones,andit'ssurroundedbylushgreenery.Ifeelproudtohavesucharemarkablestructureinmyhometown.

2.完形填空：

題目：閱讀下面的短文，根據文章內容，選擇正確的單詞或短語填空。

TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.Itisabout__________kilometerslongand__________over2,000yearsago.Thewallwasbuilttoprotect__________frominvasions.Today,itisasymbolofstrengthandunity.

A.5,000;built;thecountry

B.21,196;built;thepeople

C.10,000;wasbuilt;thecity

D.2,000;wasbuilt;thearea

答案：B

3.問答練習：

題目：根據課文內容回答以下問題。

1.WhatistheGreatWall?

2.HowlongistheGreatWall?

3.WhenwastheGreatWallbuilt?

4.WhywastheGreatWallbuilt?

答案：

1.TheGreatWallisafamouslandmarkinChina.

2.TheGreatWallisabout21,196kilometerslong.

3.TheGreatWallwasbuiltover2,000yearsago.

4.TheGreatWallwasbuilttoprotectthecountryfrominvasions.

4.詞匯運用：

題目：用正確的形式填空。

TheGreatWallis__________(long)and__________(build)over2,000yearsago.

答案：verylong;built

5.創意寫作：

題目：假設你是長城的一位導游，為外國游客寫一段介紹長城的導游詞。

要求：用英語介紹長城的歷史、外觀、長度以及參觀長城的注意事項。字數要求：100-150字。

答案示例：

Ladiesandgentlemen,welcometotheGreatWallofChina,oneofthemostremarkablearchitecturalwondersintheworld.Itstretchesover21,196kilometersandwasbuilttoprotectourcountryfrominvasions.Thewallismadeofbricksandstones,anditoffersstunningviewsofthesurroundinglandscape.WhenvisitingtheGreatWall,pleaseremembertowearcomfortableshoesandrespectthehistoricalsite.Thankyouforjoiningmeonthisamazingjourney!課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，促進他們的學習進步。以下是對本節課評價的詳細說明：

1.課堂評價

（1）提問評價

在課堂上，教師通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。具體方法包括：

-提問基礎性問題，如“WhobuilttheGreatWall?”（誰建造的長城？），以檢查學生對課文內容的記憶。

-提問開放性問題，如“WhywastheGreatWallbuilt?”（長城為什么