第六單元《畢業(yè)歌》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版音樂六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來學(xué)習(xí)第六單元的《畢業(yè)歌》啦！這首歌可是六年級(jí)下冊(cè)人教版音樂教材里的一大亮點(diǎn)哦。我們不僅會(huì)學(xué)唱這首歌，還會(huì)深入理解它背后的情感和意義。這節(jié)課，咱們要一起回顧一下之前學(xué)過的音樂知識(shí)，比如節(jié)奏、旋律，然后結(jié)合《畢業(yè)歌》來感受歌曲所傳達(dá)的離別情感。咱們要用心去聽，用心去唱，一起感受畢業(yè)時(shí)的那份不舍和期待哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《畢業(yè)歌》的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、情感表達(dá)能力和文化理解能力。通過聆聽、演唱和創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)用音樂表達(dá)情感，理解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：學(xué)會(huì)《畢業(yè)歌》的旋律和歌詞，并能用正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)進(jìn)行演唱。

-詳細(xì)列明：首先，要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和記憶歌曲的旋律，這包括音符的高低和時(shí)值的長(zhǎng)短。其次，學(xué)生需要掌握歌詞，理解歌詞的意義，并在演唱時(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)出來。例如，在教授《畢業(yè)歌》時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)旋律中的高音部分，讓學(xué)生注意音準(zhǔn)和呼吸的控制。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：歌曲中節(jié)奏的復(fù)雜性和情感的表達(dá)。

-詳細(xì)列明：在節(jié)奏方面，《畢業(yè)歌》可能包含一些較復(fù)雜的節(jié)奏型，如切分音和三連音。學(xué)生可能難以把握這些節(jié)奏的準(zhǔn)確演奏。例如，我會(huì)通過分解節(jié)奏、分組練習(xí)和身體律動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解并掌握這些節(jié)奏。在情感表達(dá)上，學(xué)生可能難以把握歌曲中的情感起伏。我會(huì)通過講解歌曲背景、示范演唱和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)歌曲中的離別情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版音樂六年級(jí)下冊(cè)教材，特別是《畢業(yè)歌》的頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《畢業(yè)歌》相關(guān)的背景故事介紹、歌曲創(chuàng)作手記等文字資料，以及相應(yīng)的音樂視頻，以便于學(xué)生更好地理解歌曲。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于現(xiàn)場(chǎng)伴奏和示范。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)歌曲的理解和感受；同時(shí)，確保教室安靜，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首特別的歌曲——《畢業(yè)歌》，它不僅是一首歌曲，更是一段記憶。你們有沒有想過，一首歌可以承載那么多的情感呢？讓我們一起走進(jìn)這首歌曲，感受它的魅力。

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸了很多音樂作品，大家還記得我們是如何學(xué)習(xí)一首新歌的嗎？今天，我們就用這種方法來學(xué)習(xí)《畢業(yè)歌》。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)播放《畢業(yè)歌》的音頻，讓大家先整體感受一下這首歌曲的旋律和節(jié)奏。然后，我會(huì)逐一講解歌曲的旋律特點(diǎn)，如主旋律、副旋律，以及歌曲中的高音部分。

-舉例說明：我會(huì)用鋼琴現(xiàn)場(chǎng)彈奏《畢業(yè)歌》的旋律，讓學(xué)生們跟隨著我的演奏一起唱，通過這種方式，讓學(xué)生們更好地理解歌曲的旋律。

3.互動(dòng)探究（約10分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：我會(huì)提問，比如“你們覺得《畢業(yè)歌》的旋律是怎樣的？”“你們認(rèn)為這首歌曲表達(dá)了什么樣的情感？”讓學(xué)生們各抒己見，通過討論來深入理解歌曲。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究歌曲中的一個(gè)部分，如節(jié)奏、歌詞、情感等，然后每組派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)演唱歌曲的某個(gè)部分，比如A段、B段等，然后全體同學(xué)一起合唱。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們加深對(duì)歌曲的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生演唱的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，糾正他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏，同時(shí)鼓勵(lì)他們用自己的情感去表達(dá)歌曲。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）：

-總結(jié)：在歌曲演唱結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生們分享他們的感受，總結(jié)學(xué)習(xí)《畢業(yè)歌》的心得體會(huì)。

-反饋：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的演唱情況和學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳返缆飞侠^續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起分享《畢業(yè)歌》，嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)這首歌曲的理解和感受。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，共同感受音樂的魅力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《畢業(yè)歌》的創(chuàng)作背景介紹：通過閱讀關(guān)于《畢業(yè)歌》的創(chuàng)作背景，學(xué)生可以了解到這首歌是如何在特定的歷史時(shí)期誕生的，以及它背后的故事和意義。

-《畢業(yè)歌》的歌詞解析：提供歌詞的詳細(xì)解析，幫助學(xué)生理解歌詞中的隱喻和象征，從而更深入地體會(huì)歌曲的情感表達(dá)。

-音樂與情感的關(guān)系研究：介紹音樂心理學(xué)的研究，探討音樂如何影響人的情感，以及不同類型的音樂對(duì)人的情緒有何影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首畢業(yè)主題的歌曲，運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí)和技巧，表達(dá)自己的情感和回憶。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，學(xué)生可以查找其他畢業(yè)主題的歌曲，對(duì)比分析它們的異同，了解不同文化背景下的畢業(yè)情感表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)《畢業(yè)歌》的理解和感悟，以及他們?cè)谡n后進(jìn)行的拓展學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、合唱比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的音樂表現(xiàn)力。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參觀音樂廳，現(xiàn)場(chǎng)聆聽交響樂或合唱團(tuán)的演出，感受不同音樂形式的魅力。

-組織一次校園音樂會(huì)，讓學(xué)生們展示自己的音樂才華，同時(shí)邀請(qǐng)其他年級(jí)的學(xué)生參與，增進(jìn)交流。

-在學(xué)校的廣播站播放《畢業(yè)歌》，讓這首歌成為畢業(yè)季的標(biāo)志性旋律，喚起大家的共鳴。

4.家庭作業(yè)建議：

-要求學(xué)生在家中與家人一起討論《畢業(yè)歌》的意義，記錄下家人的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試用繪畫或?qū)懽鞯姆绞剑磉_(dá)自己對(duì)畢業(yè)的理解和情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)《畢業(yè)歌》，并錄制自己的演唱視頻，分享到社交媒體上，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。典型例題講解在《畢業(yè)歌》這一課中，我們學(xué)習(xí)了歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞的意義。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說明。

例題一：

題目：《畢業(yè)歌》中有一個(gè)節(jié)奏型是“XXX|XXX|”，請(qǐng)用中文描述這個(gè)節(jié)奏型的特點(diǎn)。

答案：這個(gè)節(jié)奏型是由三個(gè)八分音符組成的小節(jié)，每個(gè)小節(jié)有四個(gè)音，其中每個(gè)八分音符的時(shí)值相等，節(jié)奏感鮮明，給人一種輕盈、活潑的感覺。

例題二：

題目：請(qǐng)分析《畢業(yè)歌》中的主旋律和副旋律。

答案：《畢業(yè)歌》的主旋律通常是歌曲的核心旋律，它貫穿整個(gè)歌曲，具有較高的辨識(shí)度。副旋律則是對(duì)主旋律的補(bǔ)充和襯托，它通常出現(xiàn)在歌曲的某些段落，與主旋律形成對(duì)比。在《畢業(yè)歌》中，主旋律通常出現(xiàn)在歌曲的高潮部分，而副旋律則在歌曲的過渡部分起到連接作用。

例題三：

題目：請(qǐng)列舉《畢業(yè)歌》中的兩個(gè)高音部分，并說明這些高音部分的作用。

答案：《畢業(yè)歌》中的兩個(gè)高音部分分別是“5”和“6”。這兩個(gè)高音部分在歌曲中起到了強(qiáng)調(diào)和突出情感的作用。它們出現(xiàn)在歌曲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使得歌曲的節(jié)奏和情感更加鮮明，給聽眾留下深刻印象。

例題四：

題目：請(qǐng)解釋《畢業(yè)歌》中“XXXXX|XXXXX|”這個(gè)節(jié)奏型的名稱。

答案：這個(gè)節(jié)奏型稱為“四分音符連續(xù)”，它由四個(gè)四分音符組成，每個(gè)四分音符的時(shí)值相等。這種節(jié)奏型在《畢業(yè)歌》中用于表現(xiàn)一種堅(jiān)定、有力的情感，給人一種積極向上的感覺。

例題五：

題目：請(qǐng)分析《畢業(yè)歌》的歌詞，并說明它表達(dá)了怎樣的情感。

答案：《畢業(yè)歌》的歌詞表達(dá)了一種對(duì)未來的憧憬和對(duì)過去的懷念。歌詞中提到了“我們?cè)黄鹱哌^”，表現(xiàn)了同學(xué)們之間的深厚友誼；同時(shí)，歌詞中也提到了“未來是光明的”，表達(dá)了學(xué)生對(duì)未來的期待和信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲旋律：了解《畢業(yè)歌》的旋律特點(diǎn)，包括主旋律和副旋律的區(qū)分。

-歌詞意義：掌握歌詞中的象征意義和情感表達(dá)。

-節(jié)奏特點(diǎn)：識(shí)別和分析歌曲中的節(jié)奏型，如四分音符連續(xù)、八分音符等。

②重點(diǎn)詞句：

-“我們?cè)黄鹱哌^”：表達(dá)同學(xué)間的深厚友誼和共同經(jīng)歷的回憶。

-“未來是光明的”：表達(dá)對(duì)未來的憧憬和信心。

-“畢業(yè)歌”：指代這首歌曲的主題和情感內(nèi)涵。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①歌曲旋律與歌詞意義的關(guān)聯(lián)：

-歌曲旋律的起伏和節(jié)奏與歌詞的情感表達(dá)相呼應(yīng)，如歌詞中的高音部分與情感的強(qiáng)烈表達(dá)相聯(lián)系。

②歌詞內(nèi)容與情感表達(dá)的關(guān)系：

-歌詞中的“畢業(yè)”一詞直接指向主題，通過“一起走過”和“未來光明”等詞句，傳達(dá)了離別與希望的情感。

③節(jié)奏特點(diǎn)與歌曲氛圍的關(guān)聯(lián)：

-歌曲中四分音符連續(xù)的節(jié)奏型給人以堅(jiān)定和積極的感覺，與歌詞中的希望和信心相輔相成。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成作業(yè)單：學(xué)生需要完成一份《畢業(yè)歌》的作業(yè)單，包括旋律記憶、歌詞理解、節(jié)奏分析等部分。作業(yè)單將包含以下內(nèi)容：

-旋律記憶：學(xué)生需獨(dú)立演唱《畢業(yè)歌》的旋律，并在作業(yè)單上標(biāo)注出旋律中的高音部分和節(jié)奏型。

-歌詞理解：學(xué)生需解釋歌詞中至少兩句歌詞的意義，并說明這些歌詞在歌曲中的作用。

-節(jié)奏分析：學(xué)生需分析《畢業(yè)歌》中至少兩種不同的節(jié)奏型，并描述它們?cè)诟枨械谋憩F(xiàn)效果。

2.創(chuàng)作小詩：鼓勵(lì)學(xué)生以《畢業(yè)歌》為靈感，創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)自己對(duì)畢業(yè)和未來的思考和感悟。

3.家庭分享：學(xué)生需與家人一起分享《畢業(yè)歌》，并記錄下家人的反饋和感受。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，教師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的答案，包括正確和錯(cuò)誤的部分，并在作業(yè)單上給出評(píng)語。

3.問題指出：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如旋律記憶不準(zhǔn)確、歌詞理解有誤或節(jié)奏分析不全面等，教師應(yīng)明確指出，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師可以給出以下