Recycle2（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是“Recycle2”這一章節。我可是精心設計了這節課，希望能讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握英語知識。這節課，我們將通過豐富多彩的活動，激發你們的學習興趣，讓英語成為你們生活中的一部分！??????核心素養目標分析在“Recycle2”這一章節中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過互動對話和角色扮演，提升學生的語言運用能力。其次，通過小組合作，增強學生的合作意識和團隊精神。最后，通過文化背景的介紹，拓寬學生的國際視野，激發他們對多元文化的興趣和尊重。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握本單元的詞匯和句型，如“Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.”，以及如何用英語詢問和回答能力。

②能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常對話，如詢問天氣、介紹自己的能力等。

2.教學難點，

①理解并運用“can”表示能力或請求的用法，尤其是在不同語境中的變化。

②學生在真實情境中運用英語進行交流時，如何恰當地運用語法結構和詞匯，以表達清晰、準確的意思。

③培養學生在小組活動中主動參與、積極交流的能力，以及如何在交流中尊重他人、傾聽他人的意見。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統

-課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊配套教學資源庫

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語學習平臺

-教學手段：英語單詞卡片、角色扮演道具、情景模擬場景圖教學過程【導入環節】

1.老師用英語問候同學們，營造輕松的學習氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadytolearnsomethingnewaboutEnglish?"

2.通過簡單的英語歌曲或游戲，復習上節課學過的內容，激發學生的學習興趣。

"Let'sstartwithafunsong!Canyousingalongwithme?"

【新課導入】

3.老師展示本節課的主題圖片或視頻，引導學生進入新課的學習。

"Today,wearegoingtolearnabout'Recycle2'.Lookatthispicture/video.Whatdoyouthinkit'sabout?"

4.老師簡要介紹本節課的學習目標和重點內容。

"Inthislesson,wewillfocusonthevocabularyandsentencepatternsrelatedtorecycling.Ourgoalistobeabletousethesenewwordsandsentencestotalkaboutrecyclinginourdailylife."

【詞匯學習】

5.老師展示本節課的生詞卡片，引導學生通過圖片、例句等方式學習新詞匯。

"Now,let'slearnsomenewwords.Herearethecards.Canyouguesswhateachwordmeans?"

6.學生分組進行詞匯接龍游戲，鞏固新詞匯。

"Let'splayagame.Eachgroupwilltaketurnstosayawordrelatedtorecycling.Thenextgrouphastosayawordthatstartswiththelastletterofthepreviousword."

【句型練習】

7.老師展示本節課的句型，通過示范和練習，幫助學生掌握句型結構。

"Now,let'spracticethesentencepatterns.Iwillsayasentence,andyourepeatafterme."

8.學生分組進行角色扮演，運用句型進行對話練習。

"Workinpairsandpracticethesentences.Youcanactoutashortdialogueaboutrecycling."

【課文學習】

9.老師帶領學生閱讀課文，引導學生關注課文中的重點詞匯和句型。

"Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothenewwordsandsentencepatternswe'velearned."

10.學生分組討論課文內容，分享自己的理解和感受。

"Discusswithyourgroupwhatthepassageisabout.Shareyourthoughtsandfeelingsaboutrecycling."

【活動環節】

11.老師組織學生進行小組合作，完成一項與回收利用相關的任務。

"Yourgrouphasatask.Youneedtodesignarecyclingprojectandpresentittotheclass."

12.學生展示自己的項目，其他同學進行評價和反饋。

"Now,eachgroupwillpresenttheirrecyclingproject.Listencarefullyandgiveyourfeedbackaftereachpresentation."

【總結環節】

13.老師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

"Inthislesson,wehavelearnedaboutrecycling.Thekeypointsarethevocabularyandsentencepatternswe'vediscussed.Remembertopracticetheminyourdailylife."

14.學生分享自己在學習過程中的收獲和體會。

"Whowouldliketosharetheirlearningexperiencewithus?"

15.老師用英語進行課后作業布置，提醒學生復習鞏固所學內容。

"Forhomework,pleasereviewthenewwordsandsentences.Andtrytousetheminyourdailyconversations."

【結束環節】

16.老師用英語進行課堂小結，感謝學生的參與，并期待下次課的見面。

"That'stheendofourlessontoday.Thankyouallforyourparticipation.I'mlookingforwardtoseeingyounexttime!"教學資源拓展1.拓展資源：

-環保意識相關資料：收集有關環保的書籍、雜志文章，尤其是關于回收利用的案例研究，這些資料可以幫助學生更深入地理解回收利用的重要性。

-環保視頻資源：推薦一些環保主題的紀錄片或者動畫短片，這些視頻可以直觀地展示回收利用的過程和環境效益。

-環保網站資源：介紹一些環保組織的官方網站，如世界自然基金會（WWF）或綠色和平組織（Greenpeace），這些網站提供最新的環保信息和數據。

2.拓展建議：

-組織學生參觀當地的回收處理中心，讓學生親眼見證垃圾如何被分類和處理，增強他們的環保意識。

-安排學生參與社區清潔活動，讓他們將課堂上學到的環保知識付諸實踐。

-設計一個環保主題的校園宣傳活動，如“無塑料日”或“回收利用周”，通過海報、演講和游戲等形式提高全校師生的環保意識。

-鼓勵學生在家中實踐回收利用，比如制作回收材料的手工藝品，或者設計一個家庭垃圾分類計劃。

-引導學生進行環保主題的寫作或繪畫比賽，激發他們的創造力和對環保問題的思考。

-利用課后時間，組織學生進行環保知識的小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。

-通過在線平臺或學校圖書館，提供相關的環保書籍和電子資源，讓學生自主學習和探索。

-安排專家講座，邀請環保領域的專業人士來校分享他們的經驗和見解。

-利用社交媒體和校園廣播，定期發布環保小貼士和新聞，保持學生對環保話題的關注。板書設計①知識點：

①詞匯：recycle,bin,waste,reuse,reduce

②句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.

③環保概念：recycling,wastemanagement,environmentalprotection

②重點詞匯：

①recycle（動詞）：意為“回收利用”，是本節課的核心詞匯。

②bin（名詞）：意為“垃圾桶”，用于表示垃圾分類的容器。

③waste（名詞）：意為“廢物”，是回收利用的對象。

④reuse（動詞）：意為“再利用”，強調對廢物的重復使用。

⑤reduce（動詞）：意為“減少”，強調減少浪費和消耗。

③重點句型：

①Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.（詢問和回答能力）

②Icanrecyclepaper,plastic,andglass.（表達個人能力）

④環保概念：

①recycling（名詞）：回收利用的行為或過程。

②wastemanagement（名詞）：廢物管理，包括廢物的收集、分類、處理和回收。

③environmentalprotection（名詞）：環境保護，關注人類活動對自然環境的影響。課后作業1.寫作練習：

標題：《我的環保計劃》

作業內容：請根據所學內容，寫一篇短文，介紹你個人的環保計劃，包括你打算如何減少浪費、如何回收利用物品等。字數要求：100-150字。

答案示例：

"Myenvironmentalprotectionplanincludesreducingplasticusebycarryingareusablebagandusingglassbottlesinsteadofplasticones.Ialsoplantoseparatemywasteathomeandrecyclepaper,plastic,andglass."

2.角色扮演：

標題：《環保小衛士》

作業內容：與家人或朋友一起，進行一場關于環保的角色扮演。一個扮演環保小衛士，另一個扮演需要幫助的居民。小衛士要向居民宣傳環保知識，并提供具體的環保建議。要求：角色清晰，對話自然，時長約3分鐘。

答案示例：

環保小衛士：Hello,neighbor!Doyouknowthatplasticbagsareharmfultotheenvironment?Youcanhelpbyusingreusablebagsandrecyclingyourwaste.

3.詞匯應用：

標題：《環保詞匯大串聯》

作業內容：使用以下詞匯，編寫一個簡短的故事，故事內容要圍繞環保主題。

詞匯：recycle,reduce,reuse,waste,bin

答案示例：

"Everyday,Tomtriestoreducewasteathome.Heusesabintoseparatehiswasteandrecyclespaperandplastic.Healsoreusesoldbottlesforwateringplants.Hisfriendsadmirehiseffortsanddecidetofollowhisexample."

4.畫一畫：

標題：《環保小天地》

作業內容：畫一幅關于環保的圖畫，圖畫中要包含以下元素：回收站、分類垃圾桶、環保標志、正在回收物品的人物。

要求：圖畫色彩鮮明，內容豐富，能夠傳達環保的理念。

答案示例：

（此處為文字描述，無法提供圖畫）

5.家長反饋：

標題：《家庭環保日志》

作業內容：請家長記錄一周內家庭中的環保行為，包括垃圾分類、節約用水、減少塑料使用等。記錄結束后，與孩子一起討論如何改進家庭環保習慣。

答案示例：

"Lastweek,wefocusedonrecycling.Wesortedourwasteathomeandtooktherecyclablestotherecyclingcenter.Wealsoreducedourplasticusebyusingreusablecontainersandbags.Thisweek,wewanttofocusonsavingwater."

6.制作環保海報：

標題：《綠色生活，從我做起》

作業內容：設計一張環保海報，主題為“綠色生活，從我做起”。海報中要包含以下信息：環?？谔?、環保行為建議、環保圖標等。

要求：海報設計美觀，信息傳達清晰，能夠激發人們的環保意識。

答案示例：

（此處為文字描述，無法提供海報）

7.研究報告：

標題：《當地環保項目調查》

作業內容：調查你所在社區或學校附近的環保項目，如公園綠化、垃圾分類收集點等。撰寫一份簡短的報告，介紹項目的背景、目的和實施效果。

要求：報告內容真實，結構清晰，字數要求：200-300字。

答案示例：

"Thelocalcommunityhassetuparecyclingprogramatthepark.Theprojectaimstoencouragepeopletorecycletheirwasteproperly.Sinceitslaunch,theparkhasseenasignificantincreaseinthenumberofpeopleseparating