2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷基礎(chǔ)百花園(36分)一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)率(shuài√shài)領(lǐng)杜甫(fǔ√pǔ)蝴蝶(dié√déi)成績(jī)(jījì√)范仲(zhòng√zhōng)淹供(gōng√gòng)給二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)生氣勃勃朦朧憂慮隧道晌午和諧裝飾慰藉生氣勃勃朦朧憂慮隧道晌午和諧裝飾慰藉三、照例子給下列字加上偏旁構(gòu)成新字，再組詞。(9分)例：?jiǎn)獭獌S(華僑)嬌(嬌氣)驕(驕傲)曾—(增)(增加)(蹭)(蹭飯)(贈(zèng))(贈(zèng)予)寺—(待)(等待)(侍)(侍候)(詩(shī))(詩(shī)歌)屈—(掘)(挖掘)(崛)(崛起)(倔)(倔強(qiáng))四、選詞填空。(4分)凄慘凄涼1．秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，這番光景給人一種(凄涼)的感覺(jué)。2．在夜間若有什么動(dòng)靜，母雞便放聲啼叫，頂尖銳，頂(凄慘)，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看。獨(dú)特特別3．這道菜風(fēng)味(獨(dú)特)，請(qǐng)大家品嘗。4．因?yàn)樗揖巢缓茫岳蠋熀屯瑢W(xué)們都對(duì)他(特別)關(guān)照。五、請(qǐng)?jiān)谙铝性?shī)句中填上合適的花名。(4分)1．兒童急走追黃蝶，飛入(菜花)無(wú)處尋。2．借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指(杏花)村。3．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。4．人閑(桂花)落，夜靜春山空。六、按要求改寫句子。(8分)1．阿姨推開(kāi)門。(擴(kuò)句)一位漂亮的阿姨輕輕地推開(kāi)門。2．泉水向山下流去。(改成擬人句)泉水一路唱著歌向山下流去。3．即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。(用加點(diǎn)的詞寫句子)即使明天下雨，我也不會(huì)改變我的出行計(jì)劃。4．昨天早晨下了一上午的雨。(用修改符號(hào)修改病句)早晨用刪除符號(hào)刪掉。主題訓(xùn)練營(yíng)(18分)七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。1．《鄉(xiāng)下人家》描繪了和鄉(xiāng)下人家密切相關(guān)的幾個(gè)畫(huà)面，分別是瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、門前晚餐圖、月夜安眠圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧、樸實(shí)歡快。2．《卜算子?詠梅》的作者是毛澤東，詞中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒的品格。我還讀過(guò)他的詞《沁園春?雪》。3．從明代官員萬(wàn)戶第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天，到2003年10月15日航天員楊利偉(人名)乘坐的“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，再到“嫦娥四號(hào)”的成功探月，中國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展迅猛。4．唐代詩(shī)人羅隱的《蜂》中，歌頌不辭辛苦為他人釀造幸福生活，并諷刺不勞而獲的人的詩(shī)句是：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”5．詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界，也寄托著人類的思想感情。正像艾青說(shuō)的：“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。”6．《十萬(wàn)個(gè)為什么》是科普讀物，是蘇聯(lián)作家米?伊林的作品。讀寫展示臺(tái)(46分)八、課內(nèi)閱讀。(10分)①有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，D中帶著幾分C，顯出一派B的農(nóng)家風(fēng)光。②還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。③幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多A的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1．把下面四個(gè)詞分別填到語(yǔ)段的橫線處。(填字母)(2分)A．鮮嫩B．獨(dú)特C．華麗D．樸素2．語(yǔ)段第①②③句話分別描寫了花、竹、筍。(3分)3．選一選，填一填。(3分)這段話是按照空間(時(shí)間空間)順序?qū)懙摹５冖倬湓捗鑼懥碎T前(門前屋后)的風(fēng)光，第②③句話描寫了屋后(門前屋后)的景物。4．填一填。(2分)第③句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，句中的“探”字能讓人感覺(jué)到春筍迅猛的長(zhǎng)勢(shì)和勃勃的生機(jī)。九、課外閱讀。(11分)微笑的魅力在人的各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑著講課，我就會(huì)感覺(jué)到一股暖流從心里傳遍全身，聽(tīng)課時(shí)全神貫注，做作業(yè)格外順利。回到家里，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容時(shí)，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我說(shuō)話，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多……微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能讓人與人友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來(lái)一看，筆尖彎了！我早就聽(tīng)說(shuō)，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來(lái)的，她一直當(dāng)作寶貝一樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定還會(huì)罵我……我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆被我摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，然后臉色就變了！大概是看到我很難過(guò)，臉色又緩和了微笑著安慰我菲菲不要緊一支鋼筆值什么咱們可是好朋友呢看著她臉上動(dòng)人的微笑，聽(tīng)著她親切的話語(yǔ)，我覺(jué)得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我上前緊緊地?fù)ё×怂。∥⑿?duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界一定會(huì)變得更加美好！(有刪改)1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)聚精會(huì)神——(全神貫注)惴惴不安——(忐忑不安)2．用“____”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。(2分)微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能讓人與人友好相處呢！3．在文中的方框里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)，：“，，？！”4．讀文章第四、五自然段，概括主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這件事說(shuō)明了什么。(2分)“我”將李丹丹的鋼筆弄壞了，忐忑不安，她卻微笑著原諒了“我”。這件事說(shuō)明微笑能讓人與人友好相處。5．“微笑的魅力”具體指的是什么？(用文中的一句話來(lái)回答)(1分)微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能讓人與人友好相處呢！6．在生活中你感受到過(guò)微笑的魅力嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。(3分)示例：我感受到過(guò)。周五班上大掃除。我提著一桶水進(jìn)了教室，不料跟迎面走來(lái)的老師撞了個(gè)滿懷。水灑了一地，老師的身上也濕了一大片。我站在那里大氣都不敢出。這時(shí)，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“不要緊，以后做事小心點(diǎn)就是了。”看著老師動(dòng)人的微笑，我懸著的