八年級語文上冊第一單元新聞聚焦4一著驚海天—目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦教學設計新人教版主備人備課成員設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們這節課要探討的是“一著驚海天—目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦”的新聞報道。這可是咱們國家國防事業的一大步，咱們得好好研究一下！我要從新聞的五要素入手，引導大家分析報道的技巧和深度，激發大家愛國情懷，共同感受祖國的強大！??????????????核心素養目標1.培養學生的新聞敏感度，提升對時事事件的關注與思考能力。

2.增強學生的信息提取與整合能力，學會從新聞報道中獲取關鍵信息。

3.培養學生的愛國主義情感，激發學生對國家科技進步的自豪感。

4.提升學生的語言表達能力，學會運用準確、生動的語言描述事件。

5.培養學生的批判性思維，學會對新聞報道進行分析與評價。重點難點及解決辦法重點：1.理解新聞報道的基本結構，包括導語、主體和結語。

2.分析新聞報道中的關鍵詞匯和句子，掌握報道的核心信息。

難點：1.如何從復雜新聞報道中提取關鍵信息，提煉事件要點。

2.如何運用批判性思維對新聞報道進行分析和評價。

解決辦法與突破策略：

1.通過實例分析，引導學生逐步掌握新聞報道的結構特點。

2.設計互動環節，讓學生嘗試提取信息，教師及時反饋和指導。

3.引導學生關注新聞報道的語言表達，通過對比分析提升識別能力。

4.安排小組討論，讓學生從不同角度分析報道，培養批判性思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.講授法：結合多媒體課件，講解新聞寫作的基本原則和技巧，為學生構建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞新聞事件展開討論，鼓勵他們提出問題，分享觀點，培養獨立思考能力。

3.案例分析法：通過分析具體的新聞報道案例，讓學生直觀理解新聞報道的結構和寫作方法。

教學手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂直觀性和生動性。

2.網絡資源利用：引導學生搜索相關新聞資料，提高信息獲取和處理能力。

3.實踐操作：設置新聞寫作練習，讓學生在實踐中掌握新聞報道的寫作技巧。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對航母艦載戰斗機首架次成功著艦的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道什么是航母嗎？航母上的戰斗機又有什么特別之處？”

展示一些關于航母和戰斗機的圖片或視頻片段，讓學生初步感受航母的強大和戰斗機著艦的震撼。

簡短介紹航母艦載戰斗機的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解航母艦載戰斗機的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解航母艦載戰斗機的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹航母艦載戰斗機的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解航母艦載戰斗機的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的航母艦載戰斗機案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解航母艦載戰斗機的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對國家安全和國防事業的影響，以及如何應用航母艦載戰斗機提升國家實力。

小組討論：讓學生分組討論航母艦載戰斗機的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與航母艦載戰斗機相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對航母艦載戰斗機的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調航母艦載戰斗機的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括航母艦載戰斗機的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調航母艦載戰斗機在國家安全和國防事業中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于航母艦載戰斗機的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-航母艦載戰斗機發展歷史：收集并整理航母艦載戰斗機的發展歷程，包括不同型號的戰斗機及其技術特點。

-國防科技成就展示：搜集我國在航母和艦載戰斗機領域取得的重大科技成就，如首架次成功著艦的背景和意義。

-航母艦載戰斗機技術參數：整理航母艦載戰斗機的技術參數，如發動機類型、最大起飛重量、作戰半徑等。

-國防教育影片：推薦與航母艦載戰斗機相關的國防教育影片，如紀錄片、軍事宣傳片等。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《航母艦載戰斗機揭秘》、《艦載航空兵》等書籍，深入了解航母艦載戰斗機的知識。

-參觀軍事博物館：鼓勵學生參觀軍事博物館，實地了解航母和艦載戰斗機的模型及歷史。

-參加科技講座：邀請軍事專家或航空工程師舉辦講座，讓學生了解航母艦載戰斗機的最新技術和發展趨勢。

-開展小組研究：組織學生分組研究航母艦載戰斗機的某一特定領域，如雷達系統、武器裝備等，撰寫研究報告。

-制作科普手抄報：要求學生以航母艦載戰斗機為主題，制作手抄報，展示所學知識和創意設計。

-觀看軍事紀錄片：推薦學生觀看《中國航母》、《艦載機傳奇》等軍事紀錄片，增強對航母艦載戰斗機的認識。

-參與模擬飛行體驗：如果條件允許，組織學生參與模擬飛行體驗，感受航母艦載戰斗機的飛行操作。

-關注軍事新聞：鼓勵學生關注軍事新聞，了解航母艦載戰斗機在國內外軍事活動中的應用情況。

-參與國防教育活動：參與學校或社區組織的國防教育活動，增強國防意識，樹立愛國主義精神。典型例題講解典型例題一：

問題：以下新聞導語中，哪個選項最能體現新聞的導語作用？

A.我國航母艦載戰斗機成功完成首次夜間起降訓練。

B.航母艦載戰斗機在海上編隊飛行，展示我國海軍力量。

C.經過艱苦訓練，我國航母艦載戰斗機飛行員成功駕馭戰鷹。

D.航母艦載戰斗機著艦，標志著我國海軍航空兵邁向新的里程碑。

答案：D

講解：選項D中的導語通過使用“標志著”一詞，直接點明了新聞事件的重要性和意義，最能體現新聞導語的作用。

典型例題二：

問題：以下新聞主體中，哪個選項最符合新聞報道的結構？

A.航母艦載戰斗機成功著艦，飛行員緊張而興奮。

B.航母艦載戰斗機編隊飛行，展示我國海軍現代化建設成果。

C.航母艦載戰斗機夜間起降訓練，飛行員表現優秀。

D.航母艦載戰斗機飛行員接受表彰，展現英勇無畏的精神。

答案：B

講解：選項B的新聞主體通過描述航母艦載戰斗機的編隊飛行，既展現了我國海軍現代化建設的成果，也體現了新聞的客觀性和全面性。

典型例題三：

問題：以下新聞結語中，哪個選項最能夠引起讀者的共鳴？

A.航母艦載戰斗機成功著艦，我國海軍實力再上新臺階。

B.航母艦載戰斗機飛行員不畏艱險，為國防事業貢獻力量。

C.航母艦載戰斗機編隊飛行，展現我國海軍的威武雄壯。

D.航母艦載戰斗機夜間起降訓練，提升我國海軍作戰能力。

答案：B

講解：選項B的結語通過強調飛行員為國防事業做出的貢獻，能夠引起讀者的共鳴，體現出新聞的人性化和情感化。

典型例題四：

問題：以下新聞中，哪個選項最能夠體現新聞的時政性？

A.航母艦載戰斗機成功著艦，標志著我國海軍進入新時代。

B.航母艦載戰斗機飛行員接受表彰，展現英勇無畏的精神。

C.航母艦載戰斗機編隊飛行，展示我國海軍現代化建設成果。

D.航母艦載戰斗機夜間起降訓練，提升我國海軍作戰能力。

答案：A

講解：選項A的新聞內容直接關聯到國家政策和時代背景，體現了新聞的時政性。

典型例題五：

問題：以下新聞中，哪個選項最能夠體現新聞的真實性？

A.航母艦載戰斗機成功著艦，飛行員緊張而興奮。

B.航母艦載戰斗機編隊飛行，展示我國海軍現代化建設成果。

C.航母艦載戰斗機飛行員接受表彰，展現英勇無畏的精神。

D.航母艦載戰斗機夜間起降訓練，提升我國海軍作戰能力。

答案：A

講解：選項A的新聞描述了飛行員在成功著艦后的真實情感，體現了新聞的真實性。教學反思與改進八、教學反思與改進

教學過后，我總是喜歡坐下來，靜靜反思一下這節課的得與失。今天，我就來聊聊關于“一著驚海天—目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦”這節課的一些思考。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。看到學生們對航母艦載戰斗機這么感興趣，我挺高興的。他們在討論的時候，眼神里都閃爍著好奇和期待，這讓我覺得教學是有效的。但是，我也發現了一些問題。

我發現，有些學生對于航母艦載戰斗機的基本知識掌握得不夠牢固，他們在分析案例的時候，有時候會抓不住重點。這讓我意識到，我可能在基礎知識講解的時候，沒有做到足夠深入和細致。所以，我打算在未來的教學中，加強基礎知識的講解，確保每個學生都能跟上教學的節奏。

其次，我在組織小組討論的時候，發現一些學生參與度不高。他們可能是因為害羞，也可能是因為對討論內容不感興趣。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，設計一些更具有互動性和趣味性的討論活動，激發學生的參與熱情。

再者，課堂展示環節，我發現有些學生的表達不夠清晰，他們的匯報缺乏邏輯性。這讓我意識到，我需要更加注重培養學生的表達能力。我計劃在未來的教學中，增加口語表達和演講技巧的訓練，幫助學生提升這方面的能力。

此外，我還發現，有些學生對于航母艦載戰斗機的應用和影響理解不夠深入。為了讓他們更好地理解這些知識，我打算在課后布置一些拓展閱讀的任務，讓學生通過查閱資料，拓寬自己的知識面。

最后，我想說的是，這節課讓我深刻體會到，作為一名教師，我需要不斷地學習和成長。我要跟上時代的步伐，更新教學理念，改進教學