8古詩(shī)二首《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8古詩(shī)二首《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材分析同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的《登鸛雀樓》是唐代詩(shī)人王之渙的代表作之一。這首詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著豐富的哲理。在咱們統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的課本里，它可是非常重要的篇章哦！這節(jié)課，我們就來(lái)一起走進(jìn)這首古詩(shī)的世界，感受一下王之渙筆下的壯美景象吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詩(shī)歌背誦：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確背誦《登鸛雀樓》全文，注意詩(shī)句的節(jié)奏和韻律。

-詩(shī)句理解：幫助學(xué)生理解詩(shī)句的含義，特別是“白日依山盡，黃河入海流”這兩句，理解詩(shī)人描繪的自然景象和表達(dá)的情感。

-詩(shī)歌手法：分析詩(shī)中的對(duì)仗、夸張等修辭手法，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詩(shī)句意境把握：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意境可能有一定難度，需要通過(guò)圖片、動(dòng)畫等多媒體手段輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解詩(shī)人的視野和胸懷。

-詩(shī)人的情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人王之渙站在鸛雀樓上所感受到的豪情壯志，這是對(duì)二年級(jí)學(xué)生情感理解能力的一種挑戰(zhàn)，可以通過(guò)角色扮演、討論交流等方式來(lái)突破。

-詩(shī)歌與生活的聯(lián)系：讓學(xué)生思考如何將詩(shī)歌中的意境和情感與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，這是對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的考驗(yàn)，需要通過(guò)實(shí)例分析和拓展練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材，包括《登鸛雀樓》的相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《登鸛雀樓》相關(guān)的圖片，如鸛雀樓、黃河、高山等，以及與詩(shī)句意境相匹配的背景音樂(lè)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，用于展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，將教室劃分為閱讀區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生互動(dòng)和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有去過(guò)高樓大廈？站在高處看風(fēng)景，是不是覺(jué)得視野更開闊了？今天我們要學(xué)習(xí)的古詩(shī)《登鸛雀樓》，就是詩(shī)人站在高樓之上，看到了怎樣的景色呢？讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)的世界吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的古詩(shī)嗎？比如《靜夜思》、《春曉》等，它們都帶給我們哪些美好的感受？今天我們也要學(xué)習(xí)如何欣賞古詩(shī)，感受詩(shī)人的情感。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)朗讀《登鸛雀樓》全文，讓學(xué)生們初步感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。然后，我會(huì)逐句講解詩(shī)句的含義，特別是對(duì)“白日依山盡，黃河入海流”這兩句進(jìn)行詳細(xì)解釋，讓學(xué)生們理解詩(shī)人描繪的壯美景象。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)結(jié)合圖片和視頻，展示鸛雀樓、黃河、高山等景象，讓學(xué)生們更加直觀地感受詩(shī)歌中的意境。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出問(wèn)題，如“如果你們站在鸛雀樓上，會(huì)看到怎樣的景色？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）：

-學(xué)生跟讀：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起朗讀《登鸛雀樓》，注意詩(shī)句的節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生們逐步掌握。

-詩(shī)歌背誦：讓學(xué)生們分組進(jìn)行詩(shī)歌背誦，互相監(jiān)督，共同提高。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些與《登鸛雀樓》相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）：

-總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生們分享自己在學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》過(guò)程中的收獲，并總結(jié)詩(shī)歌的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

-拓展：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們課后查找更多關(guān)于鸛雀樓、黃河等地的資料，進(jìn)一步了解詩(shī)人的背景和詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。

6.課堂小結(jié)（約3分鐘）：

-回顧：我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)：我會(huì)對(duì)學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《登鸛雀樓》背景知識(shí)：介紹鸛雀樓的歷史和文化，包括其建造年代、地理位置以及歷史上的重要事件，讓學(xué)生了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景。

-詩(shī)人王之渙簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹王之渙的生平、作品風(fēng)格以及他在唐代文學(xué)中的地位，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)人的創(chuàng)作意圖。

-唐代詩(shī)歌特點(diǎn)：分析唐代詩(shī)歌的整體風(fēng)格，如豪放、清新、婉約等，讓學(xué)生了解唐代詩(shī)歌的多樣性和豐富性。

-黃河文化：介紹黃河的自然特征、文化內(nèi)涵以及在中國(guó)歷史中的重要地位，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)句“黃河入海流”有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-詩(shī)歌創(chuàng)作體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌，可以以《登鸛雀樓》為靈感，結(jié)合自己的想象和情感。

-詩(shī)歌朗誦比賽：組織學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽的形式，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的朗讀技巧和情感表達(dá)。

-畫詩(shī)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《登鸛雀樓》的內(nèi)容，畫出自己心中的景象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-主題班會(huì)：以《登鸛雀樓》為主題，組織班會(huì)討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起查找有關(guān)鸛雀樓和黃河的資料，共同學(xué)習(xí)，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間去參觀鸛雀樓或其他與詩(shī)歌相關(guān)的歷史文化遺址，親身體驗(yàn)歷史文化。

-詩(shī)歌閱讀推薦：推薦一些與《登鸛雀樓》風(fēng)格相似的詩(shī)歌作品，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面和文學(xué)視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》這首古詩(shī)。通過(guò)朗讀、講解和討論，我們體會(huì)到了詩(shī)人王之渙站在鸛雀樓上所看到的壯麗景色，以及他想要“欲窮千里目，更上一層樓”的豪情壯志。這首詩(shī)不僅描繪了自然美景，還蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)人生哲理的思考。

首先，我們要記住這首詩(shī)的全文，包括每個(gè)字的正確書寫。接下來(lái)，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，來(lái)檢驗(yàn)一下我們的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們背誦《登鸛雀樓》全文。

2.描述一下詩(shī)中描繪的景色，你最喜歡哪一句？

3.你認(rèn)為詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)想要告訴我們什么道理？

4.如果你是詩(shī)人，站在鸛雀樓上，你會(huì)想些什么？

現(xiàn)在，請(qǐng)大家開始回答。我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示他們的背誦，然后我會(huì)根據(jù)他們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，我希望每位同學(xué)都能流利地背誦出這首詩(shī)。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，我希望大家能描述出自己心目中的畫面，比如黃河奔騰、山川壯麗等。第三個(gè)問(wèn)題，我想知道大家是否理解了詩(shī)人的情感和哲理，比如追求更高的目標(biāo)、不斷進(jìn)取等。第四個(gè)問(wèn)題，這是一個(gè)開放性的問(wèn)題，大家可以根據(jù)自己的想象來(lái)回答。

在大家回答問(wèn)題的過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-是否能夠正確背誦詩(shī)歌。

-是否能夠用自己的話描述詩(shī)歌中的景象。

-是否能夠理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理。

-是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解詩(shī)歌。

最后，我會(huì)對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，不僅學(xué)到了一首優(yōu)美的古詩(shī)，還學(xué)會(huì)了如何欣賞詩(shī)歌、理解詩(shī)歌中的情感和哲理。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索詩(shī)歌的魅力，感受文學(xué)的美好。

課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)《登鸛雀樓》的內(nèi)容，確保能夠熟練背誦。

-嘗試寫一篇短文，描述你站在高樓上的感受，或者想象一下如果你是詩(shī)人，你會(huì)如何描繪你眼前的景象。

-與家人分享你今天學(xué)到的內(nèi)容，看看他們是否也能從這首詩(shī)中找到共鳴。

希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷豐富自己的內(nèi)心世界，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。下課！重點(diǎn)題型整理1.**詩(shī)句理解題**

-題型示例：請(qǐng)解釋詩(shī)句“白日依山盡，黃河入海流”的含義。

-答案示例：這句詩(shī)描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)，太陽(yáng)依偎在山巒之間漸漸沉沒(méi)，黃河水奔騰不息，最終匯入大海的景象。這里不僅寫出了自然景色的壯美，也蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)自然永恒和人生短暫的感慨。

2.**詩(shī)歌背誦題**

-題型示例：請(qǐng)背誦《登鸛雀樓》全文。

-答案示例：（學(xué)生背誦《登鸛雀樓》全文）

3.**詩(shī)句賞析題**

-題型示例：分析詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”的藝術(shù)手法。

-答案示例：這句詩(shī)運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法，通過(guò)“千里目”和“更上一層樓”的形象比喻，表達(dá)了詩(shī)人想要看得更遠(yuǎn)、追求更高目標(biāo)的決心和志向。

4.**詩(shī)歌情感題**

-題型示例：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

-答案示例：