《第二單元程序世界中的圖形繪制9繪制有趣味的圖形》教學設計-2024-2025學年閩教版信息技術六年級上冊主備人備課成員教學內容本章節內容選自閩教版信息技術六年級上冊《第二單元程序世界中的圖形繪制9繪制有趣味的圖形》。主要內容包括：學習使用圖形繪制工具，掌握基本圖形的繪制方法；通過組合和變換圖形，創作出有趣味的圖形作品；培養學生的空間想象力和創新能力。核心素養目標培養學生信息意識，提高信息素養，使學生能夠運用圖形繪制工具進行創新創作。發展學生的計算思維，通過編程實踐，提升解決問題的能力。增強學生的數字公民意識，學會在數字化環境中表達自我，提高審美情趣和藝術創造力。重點難點及解決辦法重點：

1.圖形的組合和變換方法，學生需熟練掌握各種圖形的繪制與組合技巧。

2.創作有趣味的圖形作品，要求學生能夠將所學知識應用于實際創作中。

難點：

1.空間想象力不足，影響圖形創意的發揮。

2.編程邏輯思維與圖形繪制結合，學生在編程過程中可能遇到邏輯錯誤。

解決辦法：

1.通過示范演示和課堂練習，幫助學生熟悉圖形繪制工具的操作。

2.引導學生進行小組合作，共同探討創作思路，激發創意。

3.針對編程邏輯問題，提供詳細的錯誤提示和解決策略，引導學生逐步解決編程難題。

4.加強課堂互動，鼓勵學生提問和分享，共同突破學習難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、圖形繪制軟件（如Scratch、Python的turtle模塊等）

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：圖形繪制教程視頻、編程案例庫

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電子白板）、實物教具（如圖形拼圖等）教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一系列有趣味的圖形作品，如卡通人物、動物等，引導學生觀察并提問：“這些圖形是如何繪制出來的？”

2.提出問題：引導學生思考：“你們想不想學會繪制這樣的圖形呢？”

3.學生回答：邀請學生分享自己熟悉的圖形繪制工具或方法。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解圖形繪制工具的使用方法，如Scratch、Python的turtle模塊等。

2.介紹基本圖形的繪制方法，包括矩形、圓形、三角形等。

3.講解圖形的組合和變換方法，如平移、旋轉、縮放等。

4.展示編程案例，分析圖形繪制過程中的編程邏輯。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組練習：每組學生選擇一個圖形繪制任務，利用所學知識完成。

2.小組討論：各小組分享繪制過程和遇到的問題，共同解決。

3.教師巡視指導：針對學生遇到的問題，給予個別指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學生展示自己的作品，并說明繪制過程中的思路。

2.學生回答：邀請學生分享自己的創作經驗，鼓勵其他學生學習。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何利用所學知識創作更有趣味的圖形。

2.學生回答：邀請學生分享自己的創意，鼓勵其他學生參與討論。

3.教師總結：總結本節課的重點內容，強調圖形繪制過程中的創新思維。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師提出拓展任務：請學生利用所學知識，創作一個具有故事性的圖形作品。

2.學生分組討論：各小組共同商討創作方案，確定作品主題和內容。

3.教師巡視指導：針對學生遇到的問題，給予個別指導。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的重點內容，強調圖形繪制過程中的創新思維和團隊合作。

2.作業布置：請學生課后完成拓展任務，創作一個具有故事性的圖形作品。

教學時間：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-3D圖形設計軟件介紹：介紹如Blender、Tinkercad等3D圖形設計軟件，這些軟件可以幫助學生更深入地理解空間幾何和圖形變換。

-圖形藝術史介紹：提供關于圖形藝術發展史的簡要介紹，包括古代幾何圖形、中世紀宗教藝術中的圖形、文藝復興時期的透視法等，擴展學生對圖形藝術的理解。

-編程游戲資源：推薦一些編程游戲，如CodeCombat、ScratchJr等，這些游戲以游戲化的方式教授編程概念，適合學生課后練習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間探索3D圖形設計軟件，通過實際操作加深對空間幾何概念的理解。

-組織學生參觀藝術展覽或博物館，特別是與圖形藝術相關的展覽，如幾何藝術展、建筑藝術展等，以直觀的方式感受圖形藝術的美。

-引導學生參與社區或學校的編程俱樂部，與其他對編程感興趣的學生交流，共同進步。

-建議學生閱讀有關圖形藝術的書籍或文章，如《幾何之美》、《數學與藝術》等，以拓寬知識面。

-鼓勵學生參加圖形設計比賽或編程挑戰，通過實際應用提高圖形繪制和編程技能。

-建議學生嘗試使用不同的編程語言進行圖形繪制，如Python、JavaScript等，以增強編程技能的多樣性。

-組織學生進行小組項目，如設計一個圖形故事書或制作一個圖形動畫，以培養學生的團隊合作和項目管理能力。

-鼓勵學生將自己的圖形作品發布到學校或社區的藝術展覽中，以展示他們的創造力和技術能力。典型例題講解1.例題：

使用Scratch編程，繪制一個正方形，邊長為100像素，并使其在舞臺上隨機移動。

答案：

```scratch

當綠旗被點擊時

移動100步

隨機旋轉一個角度

```

2.例題：

在Python中使用turtle模塊，繪制一個直徑為100像素的圓形，并填充顏色。

答案：

```python

importturtle

window=turtle.Screen()

t=turtle.Turtle()

t.circle(100/2)#繪制圓形

t.fillcolor("blue")#設置填充顏色

t.begin_fill()

t.circle(100/2)

t.end_fill()

window.mainloop()

```

3.例題：

使用Scratch編程，繪制一個由三個正方形組成的三角形，每個正方形的邊長為50像素。

答案：

```scratch

當綠旗被點擊時

創建一個克隆體

移動50步

右轉90度

創建另一個克隆體

移動50步

右轉90度

創建第三個克隆體

移動50步

```

4.例題：

在Python中使用turtle模塊，繪制一個由四個正方形組成的星星，每個正方形的邊長為50像素。

答案：

```python

importturtle

window=turtle.Screen()

t=turtle.Turtle()

for_inrange(5):

t.forward(50)

t.right(144)

window.mainloop()

```

5.例題：

使用Scratch編程，繪制一個由兩個三角形組成的菱形，每個三角形的底邊為60像素，高為80像素。

答案：

```scratch

當綠旗被點擊時

創建一個克隆體

移動60步

右轉45度

創建另一個克隆體

移動60步

右轉45度

創建第三個克隆體

移動80步

右轉45度

創建第四個克隆體

移動60步

右轉45度

```

6.例題：

在Python中使用turtle模塊，繪制一個由兩個等腰三角形組成的梯形，底邊長度為120像素，頂邊長度為80像素，高為60像素。

答案：

```python

importturtle

window=turtle.Screen()

t=turtle.Turtle()

t.forward(120)

t.left(90)

t.forward(60)

t.left(90)

t.forward(80)

t.left(90)

t.forward(60)

t.left(90)

t.forward(120)

t.left(90)

window.mainloop()

```板書設計①本文重點知識點：

-圖形繪制工具的