《2堅持運動》（教學設計）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動皖教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《堅持運動》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

???♀?嗨，同學們！今天咱們這節課要來聊聊“堅持運動”。知道嗎？運動不僅能讓我們身體健康，還能讓我們的心情變得愉悅哦！??咱們就從這個話題開始，一起探索運動的奧秘吧！????核心素養目標1.培養學生形成健康的生活習慣，認識到運動對身心發展的重要性。

2.增強學生的運動興趣，激發學生參與體育活動的積極性。

3.培養學生合作意識，通過團隊運動項目，提升學生的團隊協作能力。

4.培養學生自我管理能力，學會制定個人運動計劃并堅持執行。學情分析同學們，進入五年級，你們已經具備了一定的生活經驗和體育知識基礎。在知識層面，大家對體育活動有一定的了解，能說出一些常見的運動項目及其益處。但在能力上，同學們的運動技能水平參差不齊，有的同學擅長跑步，有的擅長球類運動，而有的同學可能對某些運動項目不太感興趣。

在素質方面，部分同學表現出較強的集體榮譽感和團隊協作精神，但在自我管理方面，有些同學還需要加強。比如，有些同學在運動時容易分心，不能很好地控制自己的行為，導致運動效果不佳。此外，部分同學對運動的興趣不夠濃厚，可能是因為缺乏正確的運動指導或者運動方式不適合自己。

這些學情特點對課程學習有一定的影響。首先，我們需要根據學生的不同水平，設計分層教學，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。其次，要注重培養同學們的運動興趣，通過豐富多樣的運動項目，激發他們的參與熱情。同時，加強運動過程中的行為習慣培養，引導學生形成良好的運動習慣，提高運動效果。總之，我們要充分考慮學生的實際情況，因材施教，讓每個同學都能在《堅持運動》這門課程中找到自己的樂趣，收獲健康與快樂。?????♂????♀?學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2堅持運動》的課本，以便課堂學習。

2.輔助材料：準備與運動相關的圖片、圖表，以及展示運動益處的健康知識視頻。

3.實驗器材：準備簡單的運動器材，如跳繩、啞鈴等，用于實際操作和體驗。

4.教室布置：設置小組討論區，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行互動和活動。教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

1.**情境創設**：播放一段關于運動后的快樂場景的視頻，讓學生們感受到運動的魅力。（用時1分鐘）

2.**提出問題**：引導學生思考：“你們平時喜歡什么運動？為什么喜歡？運動給你們帶來了哪些好處？”（用時1分鐘）

3.**互動討論**：讓學生分組討論，分享自己的運動經歷和感受，每組派代表發言。（用時3分鐘）

###講授新課（20分鐘）

1.**運動的重要性**：介紹運動對身體和心理健康的益處，結合課本內容，用圖表展示運動對身心的影響。（用時5分鐘）

2.**運動項目的介紹**：講解幾種常見的運動項目，如跑步、游泳、籃球等，介紹它們的特點和適宜人群。（用時5分鐘）

3.**運動技巧講解**：針對一種運動項目，如跑步，詳細講解正確的運動技巧和注意事項。（用時5分鐘）

4.**案例分析**：通過實際案例，分析運動中可能遇到的問題和解決方法。（用時5分鐘）

###鞏固練習（15分鐘）

1.**運動技巧練習**：讓學生分組，每組練習一種運動技巧，如跑步姿勢。（用時5分鐘）

2.**運動計劃制定**：引導學生根據自己的興趣和身體狀況，制定一個簡單的運動計劃。（用時5分鐘）

3.**小組討論**：討論如何堅持運動，如何克服運動中的困難。（用時5分鐘）

###課堂提問與師生互動環節（5分鐘）

1.**提問環節**：隨機提問學生關于運動的知識，檢驗他們對新知識的掌握情況。（用時2分鐘）

2.**反饋與總結**：對學生的回答進行點評，總結本節課的重點內容。（用時1分鐘）

3.**情感交流**：鼓勵學生分享自己運動后的感受，增強學生對運動的認同感。（用時2分鐘）

###課堂小結與拓展（5分鐘）

1.**課堂小結**：回顧本節課的學習內容，強調運動的重要性。（用時1分鐘）

2.**核心素養拓展**：引導學生思考如何將運動精神應用到學習和生活中。（用時1分鐘）

3.**課后作業**：布置作業，讓學生回家后與家人分享今天的課程內容，并嘗試執行自己制定的運動計劃。（用時3分鐘）

**備注**：在課堂教學中，教師應根據學生的實際反應和參與程度靈活調整教學節奏和內容。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《健康生活指南》：這本書詳細介紹了各種運動項目的正確方法和注意事項，以及如何制定個性化的運動計劃。

-《運動與健康》：通過生動的案例和科學的研究，講述了運動對身心健康的深遠影響。

-《運動心理學》：探討運動對心理健康的積極作用，以及如何通過運動調節情緒和壓力。

2.**課后自主學習和探究**：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解運動與健康的關系。

-鼓勵學生嘗試不同的運動項目，如瑜伽、太極拳等，體驗運動的多樣性和樂趣。

-學生可以記錄自己的運動日志，記錄運動時間、運動項目和運動感受，以便更好地了解自己的身體狀況和運動習慣。

-鼓勵學生參與社區體育活動，如公園晨練、學校運動會等，增強團隊合作意識和社會責任感。

-學生可以嘗試進行運動科學研究，如調查不同運動對特定人群的影響，撰寫研究報告。

-通過網絡資源，如在線課程、運動APP等，學習更多關于運動的知識和技巧。

3.**實踐活動**：

-組織學生進行“健康運動周”活動，每天選擇不同的運動項目進行鍛煉，記錄運動成果，分享運動心得。

-開展“運動與健康知識競賽”，提高學生對運動與健康知識的興趣，增強團隊協作能力。

-邀請專業人士進行運動講座，為學生提供專業的運動指導和建議。

4.**家庭作業**：

-讓學生與家人一起制定家庭運動計劃，共同參與運動，增強家庭成員之間的感情。

-鼓勵學生在家中創造運動環境，如設置簡單的運動器材，為運動提供便利。

-學生可以制作運動海報，展示運動的益處和自己的運動經歷，提高對運動的認識。板書設計①運動的重要性

-運動對身心健康的益處

-運動改善心血管系統

-運動增強肌肉力量和耐力

-運動提升心理健康

②運動項目的介紹

-常見運動項目：跑步、游泳、籃球、瑜伽等

-運動項目的特點

-運動項目的適宜人群

③運動技巧講解

-正確的跑步姿勢

-游泳的基本動作

-籃球的基本技巧

④運動計劃制定

-運動頻率

-運動強度

-運動時間

-運動內容

⑤運動注意事項

-熱身和拉伸

-運動后的放松

-飲食與水分補充

-運動安全常識教學反思與總結哎呀，同學們，今天這節課就上到這里啦！回顧一下我們今天的課程，我覺得有幾個點特別值得我反思和總結。

首先，我注意到在導入環節，我通過播放視頻和提問的方式，成功地激發了大家的興趣。我看到大家討論得挺熱烈的，這說明創設情境和提問確實能夠調動學生的積極性。但是，我也發現有些同學在討論時比較內向，不太愿意發言。這讓我想到，我可能需要更多的時間去鼓勵那些不太敢開口的同學，讓他們也能參與到討論中來。

在講授新課的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結合圖表和視頻，幫助大家理解運動對身體和心理的影響。我發現大家對于運動技巧的講解比較感興趣，特別是那些能夠實際操作的例子。不過，我也發現有些同學對于運動計劃制定的部分有點困惑，可能是因為他們覺得自己不知道從何入手。這讓我意識到，在以后的教學中，我需要更加細致地指導他們如何制定適合自己的運動計劃。

鞏固練習環節，我讓大家分組練習運動技巧，并制定了運動計劃。這個過程挺有意思的，我看到大家都很投入，互相幫助，這讓我感到很欣慰。但是，我也發現有些小組在練習時有點散漫，沒有嚴格按照計劃執行。這可能是我在課堂管理上需要加強的地方，我需要更好地引導他們集中注意力，確保每個人都能夠按照計劃進行。

課堂提問時，我盡量設計一些開放性問題，讓學生們能夠積極思考。但是，我也發現有些問題可能過于簡單，導致一些學生