內蒙古鄂爾多斯市東勝區九年級化學下冊第七章溶液7.3溶液的濃稀表示（2）教學設計（新版）粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要來探索一個化學的小秘密——溶液的濃稀表示（2）。這一章，咱們會繼續從課本第七章《溶液》的內容出發，深入淺出地了解如何準確地描述溶液的濃度。咱們粵教版九年級化學下冊的這部分內容，可是跟我們的生活息息相關哦！比如，我們平時喝的飲料，里面的糖分含量就是用溶液的濃稀來表示的。咱們將通過一些具體的例子，把抽象的化學概念變得生動有趣。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟化學之旅吧！??核心素養目標分析同學們，今天我們要通過學習溶液的濃稀表示，來培養你們的科學探究能力和科學思維。我們不僅要學會如何量化溶液的濃度，還要學會運用這些知識解決實際問題。在這個過程中，你們將提升觀察、分析、推理等科學探究能力，同時培養嚴謹的科學態度和合作學習的精神。這樣的學習，不僅讓你們掌握知識，更能讓你們成為真正的小科學家！????教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-理解溶液濃度的概念：重點在于讓學生明白溶液濃度是溶質在溶液中所占的質量或體積比例。

-掌握濃度表示方法：重點教授質量分數、體積分數、質量濃度和物質的量濃度等不同濃度的表示方法及其計算。

-應用實例分析：通過具體實例，如食鹽水的配制，讓學生學會如何根據實際需求計算和調整溶液的濃度。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解不同濃度表示方法之間的轉換：難點在于學生需要理解并掌握質量分數、體積分數等不同濃度表示方法之間的轉換關系。

-溶液濃度計算的實際應用：難點在于學生能夠將所學知識應用于實際問題的解決，如根據特定需求計算所需溶質的質量或體積。

-溶液濃度與溶解度的關系：難點在于理解溶液濃度與溶解度之間的關系，尤其是在飽和溶液和不飽和溶液中的表現。例如，如何判斷溶液是否達到飽和狀態。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解溶液濃度的基本概念和計算方法，為學生奠定理論基礎。

-討論法：組織學生圍繞實例進行討論，激發學生的思考，培養他們的分析能力。

-實驗法：設計簡單的實驗，讓學生親自動手，體驗溶液濃度測定的過程，加深理解。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用PPT展示溶液濃度計算公式和實例，直觀教學。

-情境模擬：通過視頻或動畫演示溶液濃度變化，增強學生的感性認識。

-在線資源：引導學生利用網絡資源，拓展學習內容，提高自主學習能力。教學過程【導入】

同學們，今天我們要一起探索一個有趣的化學現象——溶液的濃稀表示。你們可能已經知道，溶液是由溶質和溶劑組成的，而溶液的濃度則是描述溶質在溶劑中的分布情況。那么，我們如何量化這種分布呢？今天，我們就來揭開這個秘密。

【新課導入】

1.提問：大家能舉例說明生活中常見的溶液嗎？（學生舉例，如鹽水、糖水、飲料等）

2.引導：這些溶液中，有的甜，有的咸，有的顏色深，有的顏色淺，這些現象與溶液的濃度有什么關系呢？

3.引入主題：今天我們要學習的就是如何表示和計算溶液的濃度。

【新課講授】

1.溶液濃度的概念

-老師講解：溶液濃度是指溶質在溶液中所占的質量或體積比例。

-學生活動：請同學們回顧課本，找出溶液濃度的定義和公式。

-老師總結：溶液濃度可以用質量分數、體積分數、質量濃度和物質的量濃度來表示。

2.溶液濃度的表示方法

-質量分數：講解質量分數的定義和計算方法，通過實例讓學生理解。

-體積分數：介紹體積分數的概念，并舉例說明其計算過程。

-質量濃度：講解質量濃度的定義和計算方法，讓學生掌握。

-物質的量濃度：介紹物質的量濃度的概念，并舉例說明其計算過程。

3.溶液濃度計算的應用

-老師演示：如何根據溶液的濃度和體積計算溶質的質量。

-學生練習：完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

【課堂活動】

1.小組討論：分組討論如何將所學知識應用于實際生活中，如制作特定濃度的鹽水。

2.實驗操作：學生分組進行實驗，測量不同溶液的濃度，并記錄實驗數據。

【鞏固練習】

1.老師提問：請同學們用所學知識解釋以下現象：

-為什么飲料瓶上會標注“含糖量”？

-為什么游泳池的水需要定期檢測？

2.學生回答：老師引導學生分析現象背后的原因，加深對溶液濃度概念的理解。

【總結】

同學們，今天我們學習了溶液的濃稀表示，了解了溶液濃度的不同表示方法，并學會了如何計算溶液的濃度。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，比如制作飲料、配制溶液等。接下來，請大家完成課后作業，鞏固所學知識。

【課后作業】

1.完成課本中的練習題，加深對溶液濃度計算方法的理解。

2.查閱資料，了解溶液濃度在生活中的應用，下節課分享給大家。

【教學反思】

本節課通過講解、討論、實驗等多種教學方法，使學生對溶液的濃稀表示有了較為全面的認識。在教學過程中，我注重引導學生主動參與，提高他們的實踐能力。同時，通過課堂活動，讓學生將所學知識應用于實際生活，加深了對知識的理解。在今后的教學中，我將繼續探索更加豐富多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，提高他們的綜合素質。學生學習效果學生學習效果

在學習“內蒙古鄂爾多斯市東勝區九年級化學下冊第七章溶液7.3溶液的濃稀表示（2）”這一章節后，學生取得了以下效果：

1.**知識掌握度提高**：

-學生能夠準確地理解和描述溶液濃度的概念，包括質量分數、體積分數、質量濃度和物質的量濃度等不同類型。

-學生掌握了溶液濃度計算的公式，能夠進行基本的計算，例如計算溶液中溶質的質量或體積。

2.**實踐應用能力增強**：

-學生能夠運用所學知識解決生活中的實際問題，如配制特定濃度的溶液、估算日常飲料的糖分含量等。

-在實驗操作中，學生學會了如何正確使用天平、量筒等儀器來測量溶液的濃度。

3.**思維能力和邏輯推理能力提升**：

-學生通過討論和解決問題，鍛煉了邏輯推理能力，能夠根據溶液的性質和需求，選擇合適的濃度表示方法。

-學生在解決實際問題時，學會了分析問題的步驟，逐步推理出正確的解決方案。

4.**合作學習能力得到鍛煉**：

-在小組討論和實驗操作中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生能夠尊重他人的意見，有效地溝通，共同解決實驗中的問題。

5.**科學探究精神培養**：

-學生在實驗和問題解決過程中，培養了科學探究的精神，學會了如何觀察、記錄和分析實驗數據。

-學生在面對未知問題時，能夠主動提出假設，并通過實驗驗證自己的猜想。

6.**自主學習能力提高**：

-學生通過查閱資料、完成課后作業，增強了自主學習的能力。

-學生能夠利用網絡資源進行擴展學習，提高了學習的深度和廣度。

7.**情感態度和價值觀的形成**：

-學生認識到化學知識與生活的緊密聯系，增強了學習化學的興趣。

-學生在學習過程中，形成了嚴謹的科學態度和實事求是的精神。

總體來看，學生在這一章節的學習中取得了顯著的進步，不僅掌握了必要的化學知識，還培養了多方面的能力和素質。這些學習效果不僅對學生的當前學習有積極影響，也為他們未來的學習和發展奠定了堅實的基礎。典型例題講解1.例題：

-已知20克食鹽溶解在180克水中，求該溶液的質量分數。

-解答：食鹽的質量分數=(食鹽質量/溶液總質量)×100%=(20g/(20g+180g))×100%=10%

2.例題：

-100毫升濃度為5%的硫酸溶液中，硫酸的質量是多少？

-解答：硫酸的質量=溶液體積×溶液濃度=100ml×5%=5ml（假設硫酸的密度為1.84g/ml）

-硫酸的質量=5ml×1.84g/ml=9.2g

3.例題：

-將25克無水硫酸銅溶解在100克水中，求所得溶液的物質的量濃度。

-解答：硫酸銅的摩爾質量為159.61g/mol，所以25克硫酸銅的物質的量為25g/159.61g/mol≈0.157mol

-物質的量濃度=物質的量/溶液體積=0.157mol/0.1L=1.57mol/L

4.例題：

-50毫升25%的氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉的質量是多少？

-解答：氫氧化鈉的質量=溶液體積×溶液濃度=50ml×25%=12.5ml（假設氫氧化鈉的密度為1.02g/ml）

-氫氧化鈉的質量=12.5ml×1.02g/ml=12.75g

5.例題：

-若要將10克氯化鈉溶解在100克水中，配制成5%的氯化鈉溶液，需要加多少水？

-解答：設需要加水的質量為x克，則有：

(10g/(10g+x))×100%=5%

10g=5%×(10g+x)

10g=0.05×(10g+x)

10g=0.5g+0.05x

9.5g=0.05x

x=9.5g/0.05

x=190g

-因此，需要加入190克水。

-確定題目中給出的已知量和未知量。

-根據溶液濃度的定義和公式進行計算。

-注意單位轉換和精確度。

-對于含有未知量的題目，需要設立方程式進行求解。

這些例題涵蓋了溶液濃度計算的不同類型，包括質量分數、質量濃度和物質的量濃度等，有助于學生全面理解和應用所學知識。板書設計①溶液濃度概念

-溶液濃度：溶質在溶液中的分布情況

-表示方法：質量分數、體積分數、質量濃度、物質的量濃度

②質量分數

-公式：溶質質量/溶液總質量×100%

-計算步驟：先計算溶質質量，再計算溶液總質量，最后應用公式

③體積分數

-公式：溶質體積/溶液總體積×100%

-計算步驟：先測量溶質體積，再測量溶液總體積，最后應用公式

④質量濃度

-公式：溶質質量/溶液體積×1000

-計算步驟：先計算溶質質量，再測量溶液體積，最后應用公式

⑤物質的量濃度

-公式：溶質的物質的量/溶液體積×1000

-計算步驟：先計算溶質的物質的量，再測量溶液體積，最后應用公式

⑥溶液濃度計算實例

-實例1：計算食鹽水的質量分數

-實例2：計算硫酸溶液的質量濃度

-實例3：計算氫氧化鈉溶液的體積分數

-實例4：計算氯化鈉溶液的物質的量濃度

-實例5：配制特定濃度的溶液所需水的質量計算反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實例：在教學過程中，我嘗試將化學知識與學生的日常生活相結合，通過實例講解溶液濃度在實際中的應用，如飲料、藥品等，讓學生感受到化學知識的實用性，提高他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示溶液濃度計算公式和實例，使抽象的化學概念更加直觀易懂，同時通過動畫演示加深學生的感性認識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對概念理解不夠深入：部分學生在學習溶液濃度概念時，對于不同濃度表示方法之間的轉換關系理解不夠，需要進一步強化。

2.實驗操作規范性不足：在實驗操作過程中，部分學生對于儀器的使用和實驗步驟的規范性有待提高。

3.課堂互動性有待加強：在課堂討論和問題解答環節，學生的參與度不夠，需要進一步激發學生的主動性和積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化概念教學：針對學生對溶液濃度