2改變物體的形狀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年冀人版（2017）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們一起探索一個(gè)有趣的話題——“改變物體的形狀”。你們知道嗎？這個(gè)話題不僅和生活息息相關(guān)，還能讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到很多科學(xué)知識(shí)哦！??在這節(jié)課上，我們將會(huì)結(jié)合冀人版2017科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材，通過一系列生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握改變物體形狀的原理和方法。讓我們一起開啟這場(chǎng)奇妙的科學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ和ㄟ^動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)觀察和記錄物體形狀變化的過程。

2.思考與分析能力：在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)分析不同因素對(duì)物體形狀的影響。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的形狀變化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的樂趣，樹立對(duì)科學(xué)的興趣和敬畏之心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解物體形狀改變的原因，包括壓力、拉力、溫度等因素對(duì)物體形狀的影響。

-例如，通過展示橡皮泥在不同力作用下的形狀變化，讓學(xué)生直觀理解力的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于理解形狀變化背后的科學(xué)原理，特別是物體在不同力作用下的形變規(guī)律。

-例如，在講解壓力對(duì)物體形狀的影響時(shí)，難點(diǎn)在于理解為什么同樣大小的力作用在不同位置會(huì)導(dǎo)致不同的形變效果。教師可以通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，從而幫助學(xué)生理解這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀人版2017科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與物體形狀變化相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及展示不同形狀變化過程的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備橡皮泥、塑料尺、彈簧等實(shí)驗(yàn)材料，用于演示和驗(yàn)證形狀變化的原因。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的問題引起學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，有些東西雖然形狀變了，但是還是那個(gè)東西呢？”（用時(shí)2分鐘）

-接著，我會(huì)展示一些日常生活中常見的物體，如彎曲的紙張、變形的塑料瓶等，讓學(xué)生觀察并討論這些物體形狀變化的原因。（用時(shí)3分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹力的概念，通過展示力與物體形狀變化的關(guān)系圖，讓學(xué)生理解力可以改變物體的形狀。（用時(shí)5分鐘）

-第二條：講解壓力和拉力的區(qū)別，通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受壓力和拉力對(duì)物體形狀的影響。（用時(shí)7分鐘）

-第三條：探討溫度對(duì)物體形狀的影響，通過展示冰塊融化、熱水加熱塑料瓶等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解溫度變化引起的形狀變化。（用時(shí)8分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用橡皮泥和塑料尺，嘗試不同的力對(duì)物體形狀的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（用時(shí)10分鐘）

-第二條：設(shè)計(jì)形狀變化游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)形狀變化，如用橡皮泥制作不同形狀的物體，然后嘗試改變它們的形狀。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：觀看視頻，了解形狀變化在生活中的應(yīng)用，如建筑、工程等領(lǐng)域的形狀設(shè)計(jì)。（用時(shí)7分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一方面：討論不同力對(duì)物體形狀的影響，舉例回答：“為什么用同樣的力壓在橡皮泥的不同位置，形狀變化不一樣？”

-第二方面：分析溫度變化對(duì)物體形狀的影響，舉例回答：“為什么冰塊融化后，形狀會(huì)發(fā)生變化？”

-第三方面：探討形狀變化在生活中的應(yīng)用，舉例回答：“形狀變化在建筑設(shè)計(jì)中有哪些作用？”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力的作用、壓力和拉力的區(qū)別、溫度對(duì)物體形狀的影響等知識(shí)點(diǎn)。（用時(shí)5分鐘）

-我會(huì)讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題或分享有趣的現(xiàn)象。（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如力的作用和形狀變化的關(guān)系，以及如何通過實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解這些現(xiàn)象。（用時(shí)3分鐘）

總用時(shí)：27分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的形狀變化》：這本書通過生動(dòng)的故事和插圖，向孩子們介紹形狀變化的各種有趣現(xiàn)象，如水滴的形狀變化、氣球的膨脹等。

-《生活中的科學(xué)》：這本書選取了生活中常見的物體和現(xiàn)象，如衣服的皺褶、紙張的折疊等，解釋了形狀變化背后的科學(xué)原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試不同的實(shí)驗(yàn)，如用熱水和冷水分別加熱塑料瓶，觀察形狀變化的不同。

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的形狀變化現(xiàn)象，如天氣變化對(duì)樹葉形狀的影響、冰塊融化后的形狀變化等。

-科學(xué)小論文：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的形狀變化現(xiàn)象，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇小論文，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-形狀變化的分類：介紹形狀變化可以分為彈性形變和非彈性形變，并解釋這兩種形變的區(qū)別。

-形狀變化的測(cè)量：講解如何測(cè)量物體形狀的變化，如使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度變化、使用量角器測(cè)量角度變化等。

-形狀變化的應(yīng)用：探討形狀變化在科技、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)中的形狀優(yōu)化、材料科學(xué)中的形狀記憶材料等。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-制作形狀變化模型：讓學(xué)生使用不同的材料，如橡皮泥、紙張、塑料等，制作可以展示形狀變化的模型。

-觀察植物生長(zhǎng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察植物在不同生長(zhǎng)階段形狀的變化，如種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)過程中的形態(tài)變化等。

-設(shè)計(jì)形狀變化游戲：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以形狀變化為主題的互動(dòng)游戲，如形狀匹配游戲、形狀拼圖等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起探討了“改變物體的形狀”這個(gè)話題。回顧一下，我覺得有幾個(gè)點(diǎn)挺值得說(shuō)的。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了生活中的例子，比如彎曲的紙張、變形的塑料瓶，這些都能讓學(xué)生感到親切，容易引起他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到熟悉的物品在形狀上發(fā)生變化時(shí)，他們的好奇心和參與度都提高了。不過，我也意識(shí)到，有些孩子可能對(duì)形狀變化的原理理解得不夠深入，所以在接下來(lái)的講解中，我可能會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助他們理解。

新課講授部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋了力的概念和形狀變化的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)驗(yàn)演示，孩子們對(duì)壓力和拉力的區(qū)別有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)涉及到溫度對(duì)物體形狀的影響時(shí)，有些孩子還是有點(diǎn)困惑。這可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象，所以我在接下來(lái)的教學(xué)中，可能會(huì)嘗試用更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們特別興奮。他們通過自己的操作，發(fā)現(xiàn)了力可以改變物體的形狀這個(gè)現(xiàn)象。不過，我也注意到，在實(shí)驗(yàn)過程中，有些孩子不太會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這讓我意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的互動(dòng)和合作。他們不僅分享了自己的觀察，還互相提出了問題。比如，他們討論了為什么用同樣的力壓在橡皮泥的不同位置，形狀變化不一樣。這種討論讓我很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明孩子們已經(jīng)在嘗試分析問題。

當(dāng)然，反思一下，我覺得還有一些地方可以改進(jìn)。比如，在講解溫度對(duì)物體形狀的影響時(shí)，我可能需要更多的時(shí)間來(lái)深入講解，讓孩子們更好地理解這個(gè)概念。另外，我也注意到，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些孩子不太會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材，這需要我在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物體形狀改變的原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：力的作用、壓力、拉力、溫度

-重點(diǎn)詞句：力可以改變物體的形狀，壓力和拉力影響物體的形狀，溫度變化導(dǎo)致物體形狀變化

②形狀變化的類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：彈性形變、非彈性形變

-重點(diǎn)詞句：物體在外力作用下發(fā)生形變，彈性形變可恢復(fù)原狀，非彈性形變不可恢復(fù)原狀

③形狀變化的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：形狀變化在科技、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：形狀變化在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，形狀記憶材料，形狀變化在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)形狀變化的現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過觀察，大部分學(xué)生能夠正確描述力的作用和形狀變化的關(guān)系，對(duì)壓力和拉力的區(qū)別有基本的理解。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小組之間的合作和交流比較順暢。

-成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地介紹自己的實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)力的作用和形狀變化的基本原理掌握較好，但對(duì)溫度影響的具體細(xì)節(jié)理解還有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂上的積極參與和實(shí)驗(yàn)操作，給予正面