第1課時進位加（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數學人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，大家好！今天我們要來探索一個既有趣又實用的數學知識點——進位加法。對于二年級的小朋友們來說，這可是數學學習中的一個重要轉折點哦！??

我打算從生活中的實際場景入手，比如讓他們幫忙數一數家里有多少個蘋果，然后嘗試著用進位加法來計算。我會先展示一些簡單的例子，讓孩子們直觀地感受到進位加法的魅力。

最后，我會設計一些有趣的練習題，讓孩子們在游戲中鞏固所學知識。我相信，通過這樣的教學設計，孩子們一定能夠在輕松愉快的氛圍中掌握進位加法！??????核心素養目標1.發展數學抽象能力，理解進位加法的概念和計算方法。

2.培養邏輯推理意識，通過實際問題解決進位加法問題。

3.提升運算能力，熟練運用進位加法進行簡單的計算。

4.增強數學應用意識，將進位加法應用于日常生活情境。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：理解進位加法的概念。例如，通過數蘋果的情境，讓學生直觀地看到個位數相加滿十時需要進位。

-重點二：掌握進位加法的計算方法。如，通過示范“5+7=12”的過程，強調個位滿十進一，十位相加。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：進位加法的計算步驟。例如，學生在計算“23+47”時，容易忘記先加個位再進位到十位。

-難點二：進位加法中的進位意識。如，學生在計算“58+69”時，需要理解個位滿十后十位如何正確進位。

-難點三：進位加法在復雜算式中的應用。例如，學生在解決“123+456”時，如何正確處理多位的進位問題。教學資源-軟硬件資源：實物教具（蘋果、計數器）、電子白板、投影儀

-課程平臺：學校內部數學教學平臺

-信息化資源：進位加法教學視頻、在線互動練習

-教學手段：多媒體課件、教學卡片、小組合作學習材料教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周通過學校內部數學教學平臺發布預習資料，如PPT“進位加法的基本概念”，視頻“生活中的進位加法實例”。

-設計預習問題：提出問題如“你能在家里找到哪些需要用加法解決的問題？”引導學生思考進位加法的實際應用。

-監控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習筆記，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家閱讀資料，初步了解進位加法。

-思考預習問題：學生思考并記錄生活中的加法問題，如“家里有多少本書？”

-提交預習成果：學生提交思維導圖或小論文，展示他們的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習資料引導學生自主學習。

-信息技術手段：利用平臺監控和分享預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“小猴分桃”的故事引入，讓學生在故事中自然接觸到進位加法。

-講解知識點：通過實物教具（蘋果）演示個位相加滿十進位的原理。

-組織課堂活動：設計“數蘋果游戲”，讓學生在游戲中練習進位加法。

-解答疑問：針對學生提出“為什么個位加滿十要往十位進一？”等問題，進行即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解進位加法的計算規則。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，體驗進位加法的樂趣。

-提問與討論：學生提出“如果十位也滿十怎么辦？”等問題，進行小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生理解進位加法的原理。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學生在實踐中掌握進位加法。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的溝通和團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置“家庭購物清單”，讓學生用進位加法計算總價。

-提供拓展資源：推薦數學學習網站，讓學生在家中繼續學習進位加法。

-反饋作業情況：通過電子平臺批改作業，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成購物清單作業，鞏固進位加法的應用。

-拓展學習：學生利用推薦的網站，進行進位加法的在線練習。

-反思總結：學生反思自己的作業，總結學習進位加法的經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生形成自己的學習策略。教學資源拓展1.拓展資源：

-進位加法的起源與發展：介紹進位加法的歷史背景，從古埃及的算術板到現代計算機中的二進制加法，展示進位加法在數學發展中的重要地位。

-進位加法的數學原理：深入探討進位加法的數學原理，包括進制系統、進位規則和進位加法在多位數計算中的應用。

-進位加法的實際應用：介紹進位加法在日常生活、科學研究、工程技術等領域的應用實例，如購物計算、工程設計、科學實驗等。

-進位加法的拓展練習：提供一些進位加法的拓展練習題，包括多位數加法、帶進位和退位的混合運算等，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《數學家的故事》、《趣味數學》等，讓學生了解數學家的生平事跡和數學發現，激發他們對數學的興趣。

-觀看數學教育視頻：推薦一些適合二年級學生的數學教育視頻，如《數學的故事》、《數學思維訓練》等，幫助學生直觀地理解數學概念。

-參與數學競賽：鼓勵學生參加校內外的數學競賽，如數學知識競賽、數學思維競賽等，提高他們的數學素養和競爭力。

-家庭作業拓展：布置一些與進位加法相關的家庭作業，如“設計一個購物清單，用進位加法計算總價”，讓學生在家庭環境中應用所學知識。

-實踐活動：組織學生參與一些實踐活動，如“測量家里的物品”，讓學生在實際操作中運用進位加法進行計算。

-互動學習：鼓勵學生之間進行互動學習，如小組討論、角色扮演等，提高他們的合作能力和溝通能力。

-創意作業：鼓勵學生發揮創意，用進位加法設計一些有趣的圖形或圖案，如“用進位加法設計一個有趣的迷宮”。

-數學游戲：設計一些與進位加法相關的數學游戲，如“進位加法接力賽”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-數學故事會：組織學生分享他們了解到的數學故事，如“數學家的趣事”、“數學發現背后的故事”等，激發他們的學習興趣。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《生活中的數學問題》一書，其中包含多個與進位加法相關的實際案例，如超市購物、烹飪食譜等，幫助學生將數學知識應用于實際生活。

-視頻資源：《數學奧秘之旅》系列視頻，通過動畫形式講解進位加法的原理和應用，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.拓展要求：

-學生需在課后閱讀至少兩篇與進位加法相關的文章，并完成一篇閱讀報告，總結文章中的數學知識和實際應用。

-觀看至少一個與進位加法相關的視頻，記錄下視頻中的關鍵信息和學習心得。

-家長或教師可提供以下指導：

-鼓勵學生在閱讀或觀看時，記錄下遇到的問題和不理解的地方。

-提供相關數學問題的解答，幫助學生克服學習中的困難。

-引導學生思考如何將進位加法應用于家庭生活，如計算家庭預算、規劃購物清單等。

-鼓勵學生之間進行討論，分享彼此的學習成果和心得。

-定期檢查學生的閱讀報告和視頻觀看筆記，提供反饋和鼓勵。

-設計一個家庭購物清單，包含多種商品和價格，讓學生運用所學知識計算總價。

-親子活動：與家長一起進行烹飪，記錄食材的用量和價格，計算所需費用。

-估算游戲：讓學生估算日常生活中的一些加法問題，如一輛汽車能裝多少個蘋果，一個籃子能裝多少個球等。

-數字接龍游戲：家庭成員輪流報數，每次增加一個固定的數，如每次增加5，當個位滿十時進行進位。

-互動式學習：通過在線平臺或學校論壇，與其他同學分享學習心得和解決的實際問題。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，能夠認真聽講并跟隨老師的講解進行思考。

-學生在進位加法的實際操作中表現出較高的積極性，能夠主動嘗試不同的計算方法。

-學生在回答問題時能夠清晰地表達自己的想法，即使遇到困難也能夠通過小組合作解決問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生能夠互相傾聽，共同探討進位加法的計算規則。

-學生在展示討論成果時，能夠有條理地陳述自己的觀點，并能夠結合實際例子進行說明。

-學生在討論中表現出良好的團隊合作精神，能夠尊重他人的意見，共同達成共識。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠正確計算出多位數的進位加法。

-測試中，學生能夠正確應用進位規則，避免在計算中出現錯誤。

-測試結果顯示，大部分學生能夠熟練掌握進位加法的計算方法。

4.家庭作業完成情況：

-學生能夠按時完成家庭作業，并且在作業中表現出對進位加法的理解和應用。

-學生在家庭作業中遇到的問題，通過自己的努力或者家長的幫助，能夠得到有效的解決。

-家庭作業的完成情況反映出學生對進位加法的掌握程度，以及對數學學習的態度。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師將對學生的積極參與和良好的學習態度給予正面評價，同時指出學生在計算過程中需要注意的細節，如進位時的筆誤。

-針對小組討論成果展示：教師將表揚學生在討論中的表現，鼓勵他們繼續發揚團隊合作精神，并提出一些建設性的意見，以提升討論的深度和廣度。

-針對隨堂測試：教師