2百分數(shù)（二）折扣第二課時（教學設計）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，我們今天要學習的是數(shù)學里的一個重要概念——“百分數(shù)（二）折扣”。這節(jié)課我們將會深入探討折扣的概念，以及它在生活中的應用。折扣，簡單來說，就是商品打折優(yōu)惠的一種方式，它和我們的生活息息相關，比如買衣服、購物等等。今天我們就一起來揭開折扣的神秘面紗，看看它是如何影響我們的生活的！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力。

2.提升學生分析數(shù)據(jù)和比較價格的能力。

3.增強學生邏輯推理和數(shù)學建模的意識。

4.培養(yǎng)學生合作探究和交流分享的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-理解折扣的含義：折扣是指商品價格打折優(yōu)惠的比例，如“八折”即原價的80%。

-掌握計算打折后的價格方法：使用原價乘以折扣率來計算。

-應用折扣計算實際生活中的價格問題，如購買商品時的折扣計算。

2.教學難點：

-理解折扣率的含義和計算：折扣率是表示折扣比例的數(shù)值，如“八折”對應的折扣率是0.8。

-復雜的折扣問題處理：當商品經歷多次打折時，如何計算最終價格。

-結合百分比和分數(shù)理解折扣：將折扣率從百分比轉換為分數(shù)，再進行計算。

-實際問題中的折扣理解：在真實情境中，理解商家促銷策略和消費者利益。例如，如果一個商品先打八折，然后在此基礎上再打九折，學生需要能夠計算出最終的價格。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、數(shù)學教學APP

-課程平臺：學校在線教學平臺、班級學習群

-信息化資源：折扣計算器在線工具、相關數(shù)學教育視頻

-教學手段：實物教具（如價格標簽）、PPT演示文稿、白板和粉筆教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：展示商場促銷活動的圖片或視頻，引導學生觀察并提問：“同學們，你們在商場購物時，有沒有遇到過打折的情況？你們知道什么是折扣嗎？”

-提出問題：引導學生思考折扣的計算方法，例如：“如果一件衣服原價是200元，現(xiàn)在打八折，我們應該怎么計算它的現(xiàn)價呢？”

-學生回答：邀請學生回答問題，并給予鼓勵和肯定。

二、講授新課（15分鐘）

-折扣的定義：講解折扣的概念，強調折扣是商品價格打折優(yōu)惠的比例。

-折扣率的計算：講解折扣率的含義，并以實例展示如何將百分比轉換為折扣率。

-計算打折后的價格：講解如何使用原價乘以折扣率來計算打折后的價格。

-實際應用：通過實際案例，如購買商品時的折扣計算，幫助學生理解折扣的應用。

三、鞏固練習（10分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，包括計算折扣后的價格、比較不同折扣的優(yōu)惠幅度等。

-學生展示：邀請學生展示自己的解題過程，并給予評價和指導。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對練習題中的難點，提出問題，引導學生思考和討論。

-學生回答：鼓勵學生積極參與討論，并給予適當?shù)姆答仭?/p>

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.如何在購物時選擇最優(yōu)惠的商品？

2.商家為什么會進行打折促銷？

3.折扣在生活中的應用有哪些？

-小組代表發(fā)言：每個小組選派代表發(fā)言，分享討論成果。

-教師點評：對學生的發(fā)言進行點評，強調重點和難點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-問題解決：提出一個與折扣相關的生活問題，讓學生運用所學知識進行解決。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生思考如何利用折扣來提高自己的消費效益。

七、總結與反思（5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調折扣的概念、計算方法和實際應用。

-反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，并提出改進措施。

教學時間總計：45分鐘

備注：在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況靈活調整教學內容和節(jié)奏，確保教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學》：這本書通過實際案例介紹了數(shù)學在生活中的應用，包括折扣的計算、消費理財?shù)龋m合學生閱讀，幫助他們將所學知識應用到實際生活中。

-《數(shù)學家的故事》：通過講述數(shù)學家們的故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時了解數(shù)學在不同領域的應用，如經濟學、統(tǒng)計學等。

-《數(shù)學游戲》：這本書收錄了各種數(shù)學游戲，學生在游戲中學習數(shù)學知識，提高思維能力，同時培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集生活中常見的打折信息，如商品價格標簽、促銷廣告等，分析其中的折扣策略。

-引導學生思考如何利用折扣來規(guī)劃自己的購物預算，培養(yǎng)理財意識。

-鼓勵學生探究不同類型的折扣計算方法，如買一送一、滿減優(yōu)惠等，并嘗試將這些方法應用到實際情境中。

-組織學生進行小組討論，分享他們在生活中遇到的折扣問題，以及如何解決這些問題。

-鼓勵學生參與數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)，如解決數(shù)學謎題、參加數(shù)學建模等，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。

3.知識點拓展：

-深入探討不同類型的折扣計算方法，如百分比折扣、復合折扣、返券等。

-了解折扣在商業(yè)運營中的作用，如促進銷售、吸引顧客等。

-探究折扣與消費者心理的關系，如價格錨定、感知價值等。

-學習如何運用統(tǒng)計學方法分析折扣數(shù)據(jù)，如計算平均折扣率、分析折扣趨勢等。

-研究折扣在電子商務中的應用，如在線促銷、會員折扣等。

4.實用性拓展：

-學生可以學習如何制定購物清單，根據(jù)預算和折扣信息選擇商品。

-引導學生關注消費市場動態(tài)，了解不同商家的促銷策略，學會理性消費。

-培養(yǎng)學生分析折扣信息的能力，避免因盲目追求折扣而造成不必要的經濟損失。

-鼓勵學生利用折扣知識解決實際問題，如家庭預算規(guī)劃、節(jié)日購物等。教學反思與改進回望今天的課堂，我覺得自己在教學過程中有很多值得肯定的地方，也有一些需要反思和改進的地方。

首先，我覺得我在導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過創(chuàng)設情境和提出問題，激發(fā)了學生的興趣，讓他們能夠迅速進入學習狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當學生對于所學內容產生好奇時，他們的學習積極性會大大提高。不過，我也意識到，有些學生可能對折扣的概念并不熟悉，因此在導入時，我可能需要更加細致地解釋，確保每個學生都能跟上課程的節(jié)奏。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法，比如實例講解、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，通過實例講解，學生能夠更直觀地理解折扣的計算方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或者不熟悉討論技巧而參與度不高。這讓我反思，是否可以在未來的教學中，提供一些討論技巧的指導，或者設計更加互動的小組活動，讓每個學生都有機會參與到討論中來。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些與生活實際相關的練習題，希望學生能夠將所學知識應用到實際中。但是，在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對折扣的計算仍然存在困惑。這讓我意識到，可能需要設計更加多樣化的練習，包括一些難度遞增的題目，幫助學生逐步提高解題能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了隨機提問和點名回答的方式，希望每個學生都能有機會參與到課堂互動中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生回答問題時顯得不夠自信，這可能是因為他們對知識的掌握不夠牢固。因此，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生提問，同時提供及時的反饋，幫助他們鞏固知識。

在教學反思與改進方面，我有以下幾點計劃：

-在導入環(huán)節(jié)，我會準備更加詳細的解釋和示例，確保學生能夠理解折扣的概念。

-在講授新課時，我會設計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，并給予更多的個別指導。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會設計不同難度的練習，幫助學生逐步提高解題能力，并增加課堂練習的時間，以便學生有更多的時間進行練習。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我會創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵學生提問，并給予積極的反饋，增強他們的自信心。

-我會定期回顧學生的學習進度，根據(jù)他們的反饋調整教學策略，確保每個學生都能跟上課程的步伐。板書設計①折扣的概念

-折扣：商品價格打折優(yōu)惠的比例

-表示方法：百分比（如八折表示為80%）

②折扣率的計算

-折扣率：表示折扣比例的數(shù)值

-計算公式：折扣率=折扣比例/100

-轉換方法：將百分比轉換為折扣率（如80%轉換為0.8）

③打折后的價格計算

-計算公式：打折后價格=原價×折扣率

-注意事項：確保原價和折扣率均為數(shù)值形式

④實際應用案例

-商品價格標簽：顯示原價和折扣信息

-購物優(yōu)惠活動：如滿減、買一送一等

-促銷策略：商家通過折扣吸引顧客

⑤折扣在生活中的應用

-購物決策：如何選擇最優(yōu)惠的商品

-家庭預算：規(guī)劃購物預算，避免過度消費

-理財意識：理解折扣與消費行為的關系教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，對于折扣的計算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠積極回答問題，并在小組討論中分享自己的觀點。

-個別學生在理解折扣率的計算時遇到了困難，但在教師的引導下，最終能夠掌握計算方法。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠提出具有創(chuàng)意的解決方案，如設計一種新型的折扣促銷策略。

-學生在展示討論成果時，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠有效地與組員進行溝通和協(xié)作。

-小組討論成果的多樣性表明學生對折扣的理解已經從單一的計算方法擴展到實際應用層面。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，大部分學生能夠正確計算出打折后的價格，顯示出對折扣計算方法的掌握。

-少數(shù)學生在面對復雜折扣問題時表現(xiàn)出猶豫，但通過教師的個別輔導，他們能夠逐步提高解題能力。

-測試結果顯示，學生對折扣率的理解和百分比轉換的應用是本節(jié)課的難點，需要進一步鞏固。

4.學生反饋：

-學生普遍認為本節(jié)課的內容與生活實際聯(lián)系緊密，學習興趣濃厚。

-部分學生提出，希望能夠有更多機會進行實際操作，比如模擬購物場景來練習折扣計算。

-學生反饋，希望教師能夠在講解過程中加入更多實例，以便更好地理解折扣在不同情境下的應用。

5.教師評價與反饋：

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