Unit1School(Lesson2)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1School(Lesson2)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊設計思路嘿，大家好！今天我們要一起探索的是一年級的英語新起點版課本，第二單元的第一課。咱們這節課的主題是“School”，就是學校啦！想象一下，一群活潑可愛的一年級小朋友，第一次走進校園，他們會有什么樣的感受呢？咱們就通過這節課，用英語帶領他們走進這個奇妙的世界。

我會先從簡單的單詞和句子入手，比如“Hello,myschool!”、“Ihaveaclassroom.”，讓小朋友們通過游戲和互動，輕松地掌握這些基礎詞匯。接著，我會通過圖片和故事，讓小朋友們了解學校里的不同角落，比如教室、操場、圖書館等。最后，咱們還會一起唱一首關于學校的英文歌曲，讓課堂氛圍更加活躍。哇，是不是很期待呢？讓我們一起開啟這趟英語學習之旅吧！??????核心素養目標分析在這節課中，我們旨在培養孩子們的英語核心素養。首先，通過學習“School”主題，我們希望孩子們能夠提升語言能力，掌握基本的英語詞匯和句型，增強英語口語交流的自信心。其次，通過互動游戲和故事講述，培養孩子們的跨文化理解和溝通能力，讓他們對學校生活有一個初步的認識。最后，通過歌曲和活動，激發孩子們的想象力和創造力，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受英語學習的樂趣。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：本節課重點詞匯包括“school”、“classroom”、“library”、“playground”等，要求學生能夠正確發音并能在實際情境中使用。

2.句型運用：掌握“Ihaveaclassroom.”、“Thisismyschool.”等句型，并能進行簡單的問答交流。

難點：

1.語音發音：一年級學生語音基礎薄弱，特別是長元音和輔音連讀。

2.詞匯理解：對于“school”等抽象詞匯的理解。

解決辦法：

1.語音發音：通過反復跟讀、模仿和游戲化的語音練習，幫助學生正確發音。

2.詞匯理解：結合圖片、動作和故事，將抽象詞匯具體化，幫助學生理解。同時，通過小組活動，讓學生在實際情境中運用詞匯，加深記憶。教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用圖片、實物和動作輔助詞匯和句型的學習，幫助一年級學生更好地理解和記憶。

2.運用游戲化教學，設計“單詞接龍”、“找朋友”等游戲，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演學生、老師、校長等角色，通過模擬學校生活場景，練習實際對話。

4.利用多媒體教學，展示學校各個場景的視頻或動畫，增強學生的視覺體驗和興趣。

5.設計小組合作任務，讓學生在互動中學習，培養團隊合作能力和語言運用能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一天通過班級微信群發送關于“School”主題的PPT，包括學校場景圖片、單詞列表和簡單的句子結構。

-設計預習問題：提出問題如“你能說出你最喜歡的學校設施嗎？”和“你的教室里有什么？”

-監控預習進度：通過微信群了解學生的預習情況，確保每位學生都參與了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中或學校閱讀PPT，認識新單詞和句子。

-思考預習問題：學生根據問題進行思考，準備分享他們的答案。

-提交預習成果：學生將他們的預習筆記和想法通過微信提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用微信平臺進行預習資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“SchoolDay”的動畫視頻作為導入，引起學生對學校生活的興趣。

-講解知識點：展示學校不同場景的圖片，講解單詞和句型。

-組織課堂活動：進行“GuesstheSchoolPlace”游戲，讓學生猜測圖片中的學校設施。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考新學的內容。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，練習新學的單詞和句子。

-提問與討論：學生提出關于學校的問題，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生學習新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過游戲和互動活動，讓學生在實踐中應用所學。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生用今天學的句型描述他們的學校。

-提供拓展資源：推薦關于學校的英語繪本或視頻，鼓勵學生課后觀看。

學生活動：

-完成作業：學生完成描述學校的作業，鞏固所學。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業，進行拓展學習。

-反思總結法：學生在完成作業后反思自己的學習過程。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

2.句型運用：

學生們掌握了“Ihaveaclassroom.”、“Thisismyschool.”等句型，并能夠在實際情境中進行簡單的問答。他們能夠描述自己的學校環境和日常活動，如“Igotoschoolbybus.”或“Iplayfootballattheplayground.”

3.聽力理解：

4.口語表達：

學生們在課堂上積極參與角色扮演和小組討論，提高了他們的口語表達能力。他們能夠用英語描述自己的學校生活，并與同學進行簡單的對話。

5.讀寫能力：

6.跨文化理解：

7.學習興趣和自信心：

8.團隊合作能力：

在小組活動中，學生們學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、表達和協調，提高了團隊合作能力。

9.創造力和想象力：

10.自主學習能力：

在本節課的學習過程中，學生們學會了自主閱讀預習資料，提出問題，并嘗試解決問題。他們逐漸形成了良好的自主學習習慣。教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂表現方面，學生們表現出了很高的參與度和積極性。他們能夠認真聽講，積極回答問題，并勇于在小組討論中表達自己的觀點。例如，在角色扮演環節，學生們能夠準確地使用“Ihaveaclassroom.”等句型，生動地描述自己的學校生活。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠有效地合作，共同完成任務。他們通過討論和分享，不僅鞏固了所學知識，還拓展了思維。例如，在“GuesstheSchoolPlace”游戲中，每個小組都能夠準確地猜出圖片中的學校設施，并給出合理的解釋。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握程度，我設計了隨堂測試。測試內容包括單詞拼寫、句型運用和聽力理解。結果顯示，大部分學生能夠正確拼寫單詞，熟練運用句型，并在聽力理解方面表現出良好的水平。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我引導學生進行自評和互評。學生們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現，并提出改進意見。例如，有的學生表示自己在口語表達方面還有待提高，有的學生則認為自己在小組合作中發揮了積極作用。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現，我給予了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂的學生，我給予了肯定和鼓勵，如“Greatjob!”、“Youdidawonderfuljob!”等，以增強他們的自信心。

-對于在課堂表現中存在不足的學生，我提出了具體的改進建議，如“TrytospeakmoreinEnglishnexttime.”、“Paymoreattentiontoyourpronunciation.”等，幫助他們提高。

-在小組討論環節，我觀察了每個學生的表現，并給予了針對性的指導，如“Listencarefullytoyourteammates.”、“Expressyourideasclearly.”等，以提高他們的溝通能力和團隊合作能力。

-對于隨堂測試中表現優異的學生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續保持；對于表現一般的學生，我提出了針對性的復習建議，幫助他們查漏補缺。教學反思哎呀，這節課上完了我得好好反思一下。咱們這“School”這個主題，說實話，我覺得挺有意思的，因為它能讓學生們把英語和自己的生活實際聯系起來，感覺挺實用的。不過，說起來，這節課上得怎么樣呢？讓我來好好想想。

首先，我得說，課堂氛圍還是不錯的。看到那些小家伙們一個個興奮地討論著自己的學校，我心里也跟著高興。特別是那個“GuesstheSchoolPlace”游戲，我覺得效果挺不錯的。孩子們不僅記住了單詞，還學會了用英語描述場景，這對我來說是個意外的收獲。

然后呢，我發現我在講解新詞匯和句型的時候，可能有點太急于求成了。有些孩子可能還不太適應這種節奏，我得多注意觀察他們的反應，調整一下教學速度。比如說，“classroom”這個詞，我得多花點時間讓他們通過圖片和動作來理解，而不是只是簡單地告訴他們意思。

再說說小組討論，我覺得這部分的互動挺不錯的。但是，我也注意到，有些孩子不太敢開口說，或者說的內容有點重復。我可能在引導他們表達自己的觀點上做得不夠好。下次我得試試看，給他們更多個性化的指導，鼓勵他們說出自己的想法。

還有，那個隨堂測試，我覺得挺有幫助的。但是，我也發現了一些問題，比如有些孩子在拼寫單詞的時候，容易混淆形近詞。我得想辦法，比如通過游戲或者故事，來幫助他們更好地記憶和區分這些單詞。

另外，我還得想想怎么讓這節課的內容更加生動有趣。比如說，我們可以設計一些小故事，或者角色扮演，讓孩子們在情景中學習。這樣不僅能提高他們的興趣，還能讓他們更好地理解和運用所學知識。

最后，我得承認，這節課上我也有點小得意。看到孩子們學得那么開心，我自己也覺得挺有成就感的。但是，我知道，教學是個不斷學習和進步的過程，我得保持謙遜，不斷反思和改進。

哦，對了，還有一點，我得試試看能不能在課后多跟家長溝通，讓他們也參與到孩子的英語學習中來。畢竟，家校合作對孩子們的學習很重要。

嗯，這就是我這節課的一些反思。希望下次能做得更好，讓孩子們在英語學習的道路上越走越遠。加油，我可愛的學生們！加油，我自己！??????典型例題講解在本節課中，我們學習了關于學校的詞匯和句型。以下是一些典型例題，我們將通過這些例題來鞏固和拓展我們的知識。

例題1：

單詞選擇填空

Ihavea________.

A.classroom

B.library

C.playground

答案：A

解析：根據句意“我有一個______”，這里應該選擇與“我”相關的場所，即教室。

例題2：

句子完成

Thisismy________.

A.classroom

B.library

C.playground

答案：A

解析：根據句意“這是我的______”，這里應該選擇與“我的”相關的場所，即教室。

例題3：

選擇題

Whereisthe________?

A.library

B.playground

C.classroom

答案：A

解析：根據句意“哪里有圖書館？”，這里應該選擇與圖書館相關的場所。

例題