Unit1Startingout教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們來探索Unit1Startingout這一章節(jié)，它可是外研版英語七年級(jí)上冊(cè)里的一大亮點(diǎn)呢！咱們會(huì)通過一些有趣的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，一起掌握基本的英語交流技能。比如，咱們會(huì)學(xué)習(xí)如何介紹自己和他人，還有一些常用的日常用語。這些內(nèi)容不僅和課本緊密相連，而且都是我們?cè)趯?shí)際生活中會(huì)用到的實(shí)用英語哦！準(zhǔn)備好一起開啟這段英語學(xué)習(xí)的旅程了嗎？????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過實(shí)際對(duì)話和情境模擬，提升同學(xué)們的聽說能力，讓他們能夠自信地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流。

2.**文化意識(shí)**：通過學(xué)習(xí)介紹自己和他人，了解不同文化背景下的禮貌用語和交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析英語語言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握基本的自我介紹和他人介紹的句型結(jié)構(gòu)，以及如何在日常生活中運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的交流。

-**具體細(xì)節(jié)**：包括學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的姓名、年齡、家鄉(xiāng)等個(gè)人信息，以及如何詢問他人的相關(guān)信息。例如，重點(diǎn)句型如："Mynameis...","Iam...","Icomefrom..."和"Howoldareyou?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并正確運(yùn)用英語的時(shí)態(tài)和語態(tài)，以及如何在不同的語境中靈活運(yùn)用這些句型。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)的使用；在詢問他人年齡時(shí)，可能不熟悉如何正確使用疑問句。此外，學(xué)生在使用語態(tài)時(shí)，可能會(huì)混淆主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的區(qū)別。例如，難點(diǎn)在于區(qū)分"IwatchTV"和"TViswatchedbyme"。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)外研版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，特別是Unit1Startingout的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物肖像、家庭照片等，以及相關(guān)的圖表和視頻，如英語自我介紹的標(biāo)準(zhǔn)示范片段。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清晰看到教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，為小組活動(dòng)提供足夠的空間和材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段英語日常對(duì)話視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的人物是如何進(jìn)行自我介紹的。

-**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果讓你用英語介紹自己，你會(huì)怎么說？”

-**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（15分鐘）**

-**核心知識(shí)講解**：

-**自我介紹**：介紹自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用句型，如"Mynameis...Iam...Icomefrom..."。

-**詢問他人**：講解如何用英語詢問他人的姓名、年齡、家鄉(xiāng)等，如"Howoldareyou?"、"Whereareyoufrom?"。

-**示例演示**：教師用英語進(jìn)行自我介紹，并邀請(qǐng)學(xué)生模仿。

-**用時(shí)**：15分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-**小組活動(dòng)**：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，用英語進(jìn)行自我介紹。

-**角色扮演**：學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如詢問他人的個(gè)人信息。

-**用時(shí)**：15分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-**提問環(huán)節(jié)**：教師提出問題，如“如何用英語介紹你的家人？”或“如果你去國外旅行，你會(huì)如何用英語向當(dāng)?shù)厝私榻B你的國家？”

-**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答問題，教師給予反饋和糾正。

-**用時(shí)**：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**小組討論**：教師提出一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并選出代表進(jìn)行全班分享。

-**互動(dòng)反饋**：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提出補(bǔ)充意見。

-**用時(shí)**：5分鐘

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**游戲互動(dòng)**：設(shè)計(jì)一個(gè)與自我介紹相關(guān)的英語游戲，如“WhoAmI？”讓學(xué)生在游戲中練習(xí)自我介紹。

-**用時(shí)**：5分鐘

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**回顧總結(jié)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如寫一篇英語自我介紹。

-**用時(shí)**：5分鐘

**總計(jì)用時(shí)**：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.**語言能力提升**：學(xué)生能夠流利地用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、家鄉(xiāng)等信息，并能詢問他人的基本信息。

2.**詞匯積累**：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用至少10個(gè)與自我介紹和詢問他人信息相關(guān)的英語詞匯，如name,age,hometown,family,school等。

3.**語法應(yīng)用**：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來描述自己的情況，以及如何用疑問句詢問他人的信息。

4.**交際能力增強(qiáng)**：通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生的英語口語交際能力得到顯著提升，能夠自信地進(jìn)行日常英語交流。

5.**文化理解加深**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的自我介紹方式，對(duì)跨文化交流有了更深入的理解。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過教材和輔助資源自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

7.**問題解決能力**：在面對(duì)實(shí)際交際場景時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，如用英語詢問路線、推薦餐館等。

8.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在討論和角色扮演中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉。

9.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到提升，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

10.**核心素養(yǎng)體現(xiàn)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅提升了英語語言能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、文化理解等核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用介紹自己的句型

-詢問他人信息的常用句型

②關(guān)鍵詞匯：

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

③重點(diǎn)句子：

-"MynameisLiMing.Iam13yearsold.IcomefromBeijing."

-"Howoldareyou?"(回答："Iam14.")

-"Whereareyoufrom?"(回答："IamfromShanghai.")教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-**提問與回答**：通過隨機(jī)提問學(xué)生自我介紹或詢問他人信息的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型和詞匯的掌握程度。

-**觀察**：在小組活動(dòng)和角色扮演中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的交際能力和自信心。

-**測試**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-**及時(shí)反饋**：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確的做法，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-**作業(yè)類型**：布置書面作業(yè)，如寫一篇自我介紹，或完成相關(guān)的練習(xí)題。

-**認(rèn)真批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注錯(cuò)誤類型和頻率。

-**點(diǎn)評(píng)與反饋**：在作業(yè)上給出具體、建設(shè)性的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**反饋方式**：通過課堂討論、個(gè)別輔導(dǎo)或書面報(bào)告的方式，將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-**自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的進(jìn)步和不足。

-**互評(píng)**：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)作業(yè)和課堂表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。

4.學(xué)習(xí)檔案

-**建立學(xué)習(xí)檔案**：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。

-**定期回顧**：定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢，調(diào)整教學(xué)策略。

5.家長溝通

-**定期溝通**：與家長保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要關(guān)注的問題。

-**家長參與**：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，如在家中練習(xí)自我介紹，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。每次課后，我都會(huì)坐下來，反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果，看看有哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。下面是我對(duì)Unit1Startingout這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

1.**課堂互動(dòng)的深度**

-反思：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度很高，但在討論時(shí)，有些學(xué)生似乎不太愿意表達(dá)自己的看法。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來的課堂中，設(shè)計(jì)更多需要學(xué)生深入思考的問題，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并嘗試將他們的想法與其他同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行比較。

2.**多媒體資源的利用**

-反思：雖然我使用了視頻和圖片來輔助教學(xué)，但我覺得這些資源并沒有充分發(fā)揮作用。

-改進(jìn)：我打算在今后的教學(xué)中，更巧妙地使用多媒體資源，比如設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀看視頻或圖片時(shí)，能夠參與到討論中來。

3.**學(xué)生的參與度**

-反思：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的掌握不夠牢固。

-改進(jìn)：我將通過更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，比如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，這樣可以在輕松的氛圍中提高他們的參與度。

4.**作業(yè)布置的個(gè)性化**

-反思：我布置的作業(yè)比較統(tǒng)一，可能沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

-改進(jìn)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.**學(xué)生的反饋**

-反思：我沒有很好地收集學(xué)生的反饋，不知道他們對(duì)課程內(nèi)容是否滿意。

-改進(jìn)：我將定期進(jìn)行課堂反饋調(diào)查，了解學(xué)生的需求和意見，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

6.**自我介紹活動(dòng)的效果**

-反思：在自我介紹活動(dòng)中，有些學(xué)生可能覺得這個(gè)環(huán)節(jié)比較尷尬，不知道如何開始。

-改進(jìn)：我將提供一些自我介紹的建議和模板，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備這個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程，我會(huì)不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以確保學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)英語。希望我們都能在教育的道路上，不斷前行，不斷進(jìn)步！????課后作業(yè)1.**自我介紹練習(xí)**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生根據(jù)以下提示，用英語寫一篇簡短的自我介紹。

-姓名

-年齡

-家鄉(xiāng)

-學(xué)校

-愛好

-**示例答案**：

-MynameisWangWei.Iam14yearsold.IcomefromGuangzhou.IstudyatGuangzhouMiddleSchool.Myfavoritehobbiesarereadingandplayingsoccer.

2.**詢問他人信息**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生根據(jù)以下問題，用英語回答。

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatschooldoyougoto?

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-**示例答案**：

-Howoldareyou?–Iam13.

-Whereareyoufrom?–IamfromBeijing.

-Whatschooldoyougoto?–IgotoBeijingNo.1MiddleSchool.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?–Iliketoplaybasketballandreadbooks.

3.**角色扮演**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生分組，每組扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-角色1：問問題的人

-角色2：回答問題的人

-**示例對(duì)話**：

-Ask:What'syourname?

-Answer:MynameisLiHua.

-Ask:Howoldareyou?

-Answer:Iam12.

4.**情景對(duì)話**

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-情景：在公交車上，你遇到一個(gè)新朋友。

-對(duì)話要點(diǎn)：介紹自己，詢問對(duì)方的興趣和日?；顒?dòng)。

-**示例對(duì)話**：

-A:Hi,mynameisZhangSan.Doyoucomehereoften?

-B:Hi,I'mLiSi.Yes,Icomehereeveryday.Whataboutyou?

-A:I