9心中的“110”第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個特別重要的主題——“心中的‘110’”。想象一下，如果我們在迷路或者遇到危險時，誰能最快幫助我們呢？沒錯，就是警察叔叔阿姨們！所以，我們要學會尊重和信任他們，知道在緊急情況下，如何正確撥打“110”報警電話。這節課，我們不僅會學習到這些知識，還會通過有趣的活動，加深我們對警察叔叔阿姨們的敬意。讓我們一起走進這個充滿正義和勇氣的世界吧！?????♂????♀???核心素養目標學情分析在本節課的教學對象中，三年級的學生正處于活潑好動、好奇心強的階段。他們對于社會生活中的各種現象和人物充滿了興趣，尤其是那些與安全、正義相關的內容。在知識層面，孩子們已經初步接觸過一些基本的自我保護知識，但對于報警電話“110”的具體用途和撥打方法可能了解不多。在能力方面，他們具備了一定的傾聽和表達能力，但需要進一步的引導和練習來提高。在素質方面，三年級學生的道德觀念正在形成中，他們需要通過具體案例和活動來培養尊重法律、敬畏權威的良好品質。

在行為習慣上，孩子們通常對警察這一職業抱有天然的敬意，但在實際生活中，他們可能缺乏遇到緊急情況時的應對能力。例如，他們可能不知道如何在危險中保持冷靜，或者不知道如何正確地向警察叔叔阿姨求助。這些行為習慣的不足會影響他們對課程內容的理解和應用。

因此，本節課的教學設計需要充分考慮學生的這些特點，通過生動的故事、互動的游戲和實際的情景模擬，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習如何撥打“110”，如何與警察叔叔阿姨溝通，以及如何在緊急情況下保護自己。這樣的教學方式有助于激發學生的學習興趣，培養他們的社會責任感和法律意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如警察叔叔阿姨的形象，以及報警電話“110”的標志；圖表，展示撥打報警電話的步驟；視頻，介紹緊急情況下如何求助。

3.教學工具：準備電話模型或模擬報警電話的軟件，讓學生能夠實際操作體驗。

4.教室布置：設置安全知識角，展示報警電話的使用方法和注意事項，營造學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，總有一些特殊的人，他們身穿制服，默默守護著我們的安全。今天，我們就來認識一下這些英雄——警察叔叔阿姨。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的安全知識嗎？比如過馬路要遵守交通規則，遇到陌生人要提高警惕。今天，我們要學習的是如何在緊急情況下尋求幫助。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們要了解什么是“110”。它是一個特殊的電話號碼，是我們遇到危險時可以求助的信號。接下來，我會詳細講解如何正確撥打“110”。

-舉例說明：我會通過幾個小故事，比如小朋友走失、有人受傷等情況，來展示在緊急情況下如何使用“110”。

-互動探究：我會提問：“如果你們遇到了這些情況，你們會怎么做？”引導學生思考并分享他們的想法。

3.實踐操作（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出手機或電話模型，我們來模擬撥打“110”。我會一步步指導大家如何正確地撥打這個電話。

-教師指導：在學生操作過程中，我會巡視教室，確保每位學生都能正確地完成操作，并及時糾正錯誤。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學生分組：將學生分成小組，每組準備一個模擬場景，如迷路、受傷等。

-小組討論：每組討論如何使用“110”求助，并選出代表進行情景表演。

-觀摩學習：其他小組觀摩表演，學習如何正確求助。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會發放一些練習題，讓學生在紙上練習撥打“110”的步驟。

-教師指導：在學生練習過程中，我會提供必要的幫助，并糾正錯誤。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何正確撥打“110”，希望大家能記住這個重要的電話號碼，并在需要的時候勇敢地求助。

-反思：我會引導學生思考，如果他們遇到了緊急情況，除了撥打“110”，還可以做些什么來保護自己。

7.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：請每位同學回家后，向家人演示如何撥打“110”，并告訴他們這個電話的重要性。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：學生通過本節課的學習，對“110”報警電話的作用有了清晰的認識，掌握了撥打“110”的正確步驟和注意事項。他們能夠區分緊急情況和非緊急情況，知道在遇到危險時應該如何求助。

2.技能提升：學生在模擬操作和情景模擬環節中，提高了實際操作技能。他們學會了如何在緊急情況下保持冷靜，如何清晰地描述情況，以及如何與警察叔叔阿姨進行有效溝通。

3.道德認知：通過學習警察叔叔阿姨的工作，學生對正義和權威有了更深的理解。他們學會了尊重和信任執法人員，培養了遵守法律、維護社會秩序的道德觀念。

4.安全意識：學生在學習過程中，對個人安全有了更高的警覺性。他們了解了在遇到危險時如何保護自己，如何避免不必要的風險。

5.合作能力：在小組討論和情景模擬活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發揮自己的作用。

6.自我保護能力：通過本節課的學習，學生不僅知道了如何求助，還學會了如何在日常生活中提高自我保護意識。他們能夠識別潛在的危險，避免不必要的風險。

7.情感態度：學生對警察這一職業產生了深厚的敬意，他們對執法人員的辛勤工作和無私奉獻有了更深的理解。這種情感態度的建立，有助于學生形成正確的價值觀。

8.學習興趣：通過生動的故事、互動的游戲和實際操作，學生對道德與法治課程產生了濃厚的興趣。他們愿意主動學習相關知識，提高自己的法律意識和道德素養。課后作業為了鞏固今天在課堂上學習的“心中的‘110’”這一主題，以下是一些課后作業，旨在幫助學生加深對報警電話“110”的理解和運用：

1.家長協助作業：

-請家長協助，讓孩子在家中模擬撥打“110”報警電話。家長可以提前準備好幾個情景，如孩子走失、家中失火等，讓孩子根據情景進行模擬。

-家長需記錄孩子的操作過程，并給予適當的指導，確保孩子能夠正確地撥打報警電話。

2.書面作業：

-請學生寫下自己在生活中遇到緊急情況時可能會采取的行動，并思考如果需要撥打“110”，應該如何描述情況。

-作業示例：如果我在公園里迷路了，我會怎么做？如果遇到陌生人，我會怎樣保護自己？

3.家庭討論：

-家長和孩子一起討論，如果家里發生了緊急情況，除了撥打“110”，還可以采取哪些自救措施。

-討論問題示例：如果家里著火了，除了撥打“110”，我們還能做些什么來確保家人的安全？

4.角色扮演：

-學生可以和家長一起進行角色扮演，模擬警察叔叔阿姨接聽報警電話的場景。

-學生扮演報警人，家長扮演警察叔叔阿姨，通過對話練習如何清晰地描述情況。

5.家庭實踐：

-家長和孩子一起查找家附近的警察局位置，并畫出一張簡單的地圖，標注出從家到警察局的路線。

-實踐步驟：先在家中討論，然后實地考察，最后完成地圖繪制。

答案示例：

1.家長協助作業：

-情景：孩子走失在公園。

-孩子操作：孩子拿起電話，撥打“110”，然后說：“警察叔叔阿姨，我在公園迷路了，我找不到回家的路了。”

2.書面作業：

-作業內容：如果我在公園里迷路了，我會保持冷靜，尋找公共信息牌上的聯系方式，如果找不到，我會站在顯眼的地方，等待警察叔叔阿姨的到來。

3.家庭討論：

-討論結果：除了撥打“110”，我們還可以使用手機GPS定位，尋找最近的安全地點；同時，如果可能，我們會嘗試聯系家人或朋友來幫助我們。

4.角色扮演：

-孩子操作：孩子拿起電話，模仿報警人，清晰地描述：“警察叔叔阿姨，我媽媽在家里受傷了，需要緊急幫助。”

5.家庭實踐：

-地圖繪制：在地圖上標注了從家到警察局的路線，包括最近的交叉路口和標志性建筑，以便在緊急情況下快速找到警察局。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于“110”報警電話的作用有了初步的認識。

-在模擬撥打報警電話的環節，大多數學生能夠按照要求進行操作，雖然有些緊張，但整體表現良好。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠積極分享自己的觀點和想法，對于緊急情況下如何求助有了更深入的思考。

-每個小組都準備了一個情景模擬，展示在遇到緊急情況時如何正確使用“110”，其他小組也給予了積極的反饋。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對撥打“110”的步驟和注意事項的記憶情況良好，能夠正確回答相關問題。

-測試題目包括：撥打“110”時的正確順序、描述緊急情況的關鍵信息等。

4.實踐操作反饋：

-在模擬操作環節，學生能夠按照指導正確撥打“110”，雖然有些細節處理不夠熟練，但總體上能夠完成操作。

-教師在操作過程中給予了實時指導，幫助學生糾正錯誤，提高操作的正確性。

5.教師評價與反饋：

-針對學生對“110”報警電話的認識，教師給予了積極的評價，指出學生們能夠理解報警電話的重要性，并能夠在模擬情景中正確運用。

-對于學生在操作過程中的緊張情緒，教師提出了建