11《蟋蟀的住宅》（教學設計）2024-2025學年統編版語文四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索大自然的奇妙世界，走進統編版語文四年級上冊《蟋蟀的住宅》這一章節。在這個設計中，我會用輕松活潑的方式，帶領大家走進蟋蟀的家園，感受大自然的神奇與和諧。課堂上，我們會邊讀邊思考，邊學邊討論，讓語文學習變得更有趣、更生動！??????核心素養目標培養學生對自然界的觀察與探究能力，提升語言表達與審美鑒賞水平。通過學習《蟋蟀的住宅》，引導學生感受大自然的神奇與和諧，培養對生命的尊重與熱愛，激發學生保護環境的責任感。同時，鍛煉學生獨立思考、合作交流的能力，提高文學素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在此之前已經接觸過一些關于昆蟲的知識，對昆蟲的外形、生活習性有所了解。但在《蟋蟀的住宅》這一章節，他們需要進一步學習蟋蟀的生活習性和住宅特點，以及作者對蟋蟀住宅的描寫手法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對自然界充滿好奇，對昆蟲等生物特別感興趣。他們的觀察力、想象力較強，善于發現生活中的美。在學習過程中，他們喜歡通過圖片、視頻等多媒體形式獲取信息，同時也樂于參與討論和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《蟋蟀的住宅》時，學生可能會遇到以下困難：

-對蟋蟀住宅的描寫手法理解不夠深入，難以把握作者的寫作技巧。

-對蟋蟀的生活習性了解有限，難以將課文內容與實際生活相結合。

-在閱讀過程中，可能會遇到一些生字詞，影響閱讀流暢性。針對這些問題，教師需引導學生通過多種方式理解和掌握課文內容，提高閱讀能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版語文四年級上冊教材，包括《蟋蟀的住宅》一課。

2.輔助材料：準備與蟋蟀相關的圖片、蟋蟀住宅的模型圖、描述蟋蟀生活的視頻等多媒體資源，以增強直觀感受。

3.實驗器材：準備放大鏡、鑷子等簡單的觀察工具，供學生觀察蟋蟀。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，營造輕松、互動的學習氛圍。教學過程設計**用時：45分鐘**

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**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段自然風光視頻，引導學生觀察畫面中的昆蟲，尤其是蟋蟀。

-**用時：2分鐘**

2.**提問引入**：提問學生：“你們在視頻中看到了哪些昆蟲？你們對蟋蟀有什么了解？”

-**用時：1分鐘**

3.**激發興趣**：展示一幅精美的蟋蟀住宅圖片，提問：“你們想知道蟋蟀的住宅是什么樣的嗎？今天我們就來學習《蟋蟀的住宅》這篇課文?！?/p>

-**用時：2分鐘**

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**二、講授新課（20分鐘**）

1.**朗讀課文**：全班齊讀課文，教師注意引導學生正確朗讀，注意停頓和語氣。

-**用時：5分鐘**

2.**分析作者描寫**：教師引導學生分析作者對蟋蟀住宅的描寫手法，如比喻、擬人等。

-**用時：5分鐘**

3.**學習生字詞**：教師帶領學生學習課文中的生字詞，通過組詞、造句等方式幫助學生記憶。

-**用時：5分鐘**

4.**探究蟋蟀習性**：介紹蟋蟀的生活習性，如棲息地、繁殖方式等，引導學生思考蟋蟀選擇住宅的原因。

-**用時：5分鐘**

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**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**分組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-“你覺得蟋蟀的住宅設計得怎么樣？”

-“如果你是蟋蟀，你會選擇怎樣的住宅？”

-**用時：10分鐘**

2.**展示分享**：每組選派代表分享討論成果，其他學生補充和評價。

-**用時：5分鐘**

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**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師提問：

-“課文中有哪些描寫蟋蟀住宅的詞語？”

-“作者用了哪些修辭手法來描寫蟋蟀的住宅？”

-**用時：5分鐘**

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**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：教師總結本節課的學習內容，強調蟋蟀住宅的特點和作者描寫手法。

-**用時：2分鐘**

2.**拓展**：引導學生思考如何將課文中的觀察與寫作技巧運用到自己的寫作中。

-**用時：3分鐘**

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**六、課堂小結（2分鐘**）

1.**回顧**：教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。

-**用時：1分鐘**

2.**鼓勵**：鼓勵學生在課后繼續觀察大自然，發現更多有趣的生物和現象。

-**用時：1分鐘**

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**七、課后作業**

1.閱讀課外書籍，了解更多關于昆蟲的知識。

2.嘗試用課文中的描寫手法，寫一篇關于自己觀察到的生物的短文。

**教學創新點**：

-采用多媒體教學，增強課堂趣味性。

-通過小組討論，提高學生的合作能力。

-結合實際生活，拓展學生的知識面。

-引導學生運用所學知識進行創作，提升寫作能力。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**昆蟲知識**：收集有關昆蟲的分類、習性、生活環境的資料，如蝴蝶、螞蟻、蜜蜂等，以豐富學生對昆蟲世界的認識。

-**自然觀察**：提供一些自然觀察的案例和指南，如如何觀察昆蟲的行為、如何記錄觀察結果等。

-**文學作品**：介紹一些以昆蟲為主題的文學作品，如《昆蟲記》、《蟋蟀的日記》等，激發學生對文學的興趣。

-**科學實驗**：介紹一些簡單的昆蟲觀察實驗，如制作昆蟲標本、觀察昆蟲的生長過程等。

2.**拓展建議**：

-**昆蟲觀察日記**：鼓勵學生記錄自己的昆蟲觀察日記，包括觀察時間、地點、昆蟲種類、行為特點等。

-**昆蟲攝影**：組織學生進行昆蟲攝影活動，通過攝影記錄昆蟲的美麗瞬間，提高學生的審美能力。

-**昆蟲主題繪畫**：引導學生以昆蟲為主題進行繪畫創作，發揮學生的想象力，同時提升繪畫技巧。

-**昆蟲科普講座**：邀請昆蟲學家或相關領域的專家來校進行講座，讓學生更深入地了解昆蟲知識。

-**昆蟲保護活動**：組織學生參與昆蟲保護活動，如清理環境、種植植物等，培養學生的環保意識。

-**昆蟲故事創作**：鼓勵學生創作以昆蟲為主角的短篇故事，鍛煉學生的寫作能力，同時傳遞昆蟲的生存智慧。

-**昆蟲研究項目**：鼓勵學生選擇一種昆蟲進行深入研究，如調查其生活習性、生態環境等，培養學生的探究精神。

-**昆蟲博物館參觀**：組織學生參觀昆蟲博物館，實地觀察各種昆蟲，拓寬學生的知識視野。課后作業1.**閱讀理解**：

閱讀課文《蟋蟀的住宅》，回答以下問題：

-問題：蟋蟀住宅的特點有哪些？

-答案：蟋蟀住宅的特點包括結構堅固、通風干燥、向陽溫暖等。

2.**詞語運用**：

用下面的詞語寫句子，每個詞語至少使用一次。

-詞語：精致、巧妙、舒適、勤勞

-答例：

-蟋蟀的住宅建造得非常精致。

-蟋蟀的住宅結構巧妙，讓人驚嘆。

-蟋蟀的住宅非常舒適，適合居住。

-蟋蟀在建造住宅的過程中非常勤勞。

3.**仿寫句子**：

仿照課文中的句子，寫一個句子。

-課文例句：“蟋蟀的住宅是一個小小的洞穴，但它的內部結構卻十分復雜?！?/p>

-答例：小鳥的巢穴雖然不大，但里面布置得溫馨而實用。

4.**創意寫作**：

假設你是蟋蟀，寫一段話，描述你在建造住宅時的感受。

-答例：我在建造住宅的過程中，雖然遇到了很多困難，但每當看到自己一點一滴的成果，我就感到無比的滿足和自豪。

5.**家庭作業**：

與家長一起觀察家中的昆蟲，記錄它們的習性，并嘗試畫出它們的住宅草圖。

-答例：

-昆蟲種類：螞蟻

-習性：螞蟻非常勤勞，它們會一起搬運食物，建造巢穴。

-住宅草圖：畫出一個簡單的巢穴，標注螞蟻通道和食物存放處。

6.**小組討論**：

與同學組成小組，討論以下問題：

-問題：為什么蟋蟀會選擇這樣的地方建造住宅？

-答例：蟋蟀選擇這樣的地方建造住宅是因為這些地方能夠提供安全的棲息環境，有利于它們的生存和繁殖。

7.**實踐操作**：

嘗試自己動手制作一個簡單的昆蟲觀察盒，用于觀察和記錄昆蟲的生活習性。

-答例：使用透明塑料盒、棉花、小樹枝等材料，制作一個昆蟲觀察盒，放入一些昆蟲，觀察它們的行動和反應。

8.**課外閱讀**：

閱讀一本關于昆蟲的科普書籍，了解更多昆蟲的知識，并寫下自己的閱讀心得。

-答例：閱讀《昆蟲記》后，我了解到昆蟲世界充滿了奇妙和智慧，它們的生活方式令人驚嘆。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-蟋蟀住宅的位置選擇：向陽、干燥、隱蔽

-蟋蟀住宅的結構特點：堅實、通風、清潔

-蟋蟀住宅的建造過程：選址、挖掘、平整、修飾

②重點詞語：

-隱蔽：不易被發現，安全

-堅實：牢固，不易被破壞

-通風：空氣流通，保持干燥

-清潔：干凈，無雜質

③重點句子：

-“蟋蟀住宅的位置選擇非常講究，它們總是選擇向陽、干燥、隱蔽的地方?！?/p>

-“蟋蟀的住宅非常堅實，即使遇到風雨也不會倒塌。”

-“蟋蟀住宅內部通風良好，保持干燥，有利于蟋蟀的生活?！?/p>

-“蟋蟀住宅的內部非常清潔，沒有一點雜質。”

-“蟋蟀建造住宅的過程非常細致，每一個環節都經過精心設計?！弊鳂I布置與反饋作業布置：

1.**閱讀鞏固**：請學生閱讀《蟋蟀的住宅》全文，并完成以下任務：

-標注出不理解的生字詞，并在課后查閱字典或與同學討論。

-總結蟋蟀住宅的特點，用簡短的語句概括。

2.**實踐觀察**：

-觀察家中或校園內的昆蟲，記錄它們的習性、棲息地等。

-嘗試畫出你觀察到的昆蟲的住宅草圖，并簡述你的觀察感受。

3.**寫作練習**：

-以“我的昆蟲朋友”為題，寫一篇短文，描述你最喜歡的昆蟲及其特點。

4.**小組合作**：

-與同學組成小組，討論蟋蟀住宅的設計原理，并設計一個理想的昆蟲住宅模型。

作業反饋：

1.**及時批改**：教師應在課后盡快批改學生的作業，確保學生能夠及時獲得反饋。

2.**個性化反饋**：針對每位學生的作業，給出具體的反饋意見，包括：

-對理解正確的內容給予肯定，鼓勵學生繼續保持。

-對理解錯誤或表達不清的內容，指出具體問題，并提供改正建議。

-對寫作練習，評價文章的結構、語言表達和創意，提出改進方向。

3.**集體反饋**：

-在下一節課的課堂上，對學生的作業進行集體反饋，展示優秀作業，并討論共性問題。

-通過小組討論或班級分享，讓學生互相學習，共同進步。

4.**跟蹤輔導**：

-對于作業中存在的問題，教師應提供個別輔導，幫助學生克服困難。

-鼓勵學生之間互相幫助，建立學習互助小組，共同提高。

5.**評價與記錄**：

-將學生的作業完成情況記錄在學生評價檔案中，作為評價學生學習成果的依據。

-定期對學生的作業完成情況進行總結，分析學生的學習情況，調整教學策略。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境導入，激發興趣**：通過播放自然風光視頻和展示蟋蟀住宅圖片，創設真實情境，激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

2.**小組合作，培養能力**：采用小組討論和合作學習的方式，讓學生在互動中學習，培養他們的團隊協作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為對昆蟲知識了解有限，或者缺乏自信。

2.**教學深度不夠**：在講解蟋蟀住宅的特點時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了引導學生深入思考。

3.**評價方式單一**：作業反饋主要依靠教師批改，缺乏多元化的評價方式，如學生自評、互評等。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：在課堂討論環節，可以設計一些互動性強的活動，如角色扮演、知識競賽等，讓學生在游戲中學習，提高他們的參與度。

2.**深化教學內容**：在講解蟋蟀住宅的特點時，可以結合實際案例，引導學生思考蟋蟀住宅的設計原理，以及這些