《植物：6校園里的植物》（教學設計）-2023-2024學年教科版科學一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進我們美麗的校園，探索校園里的植物朋友們。我們要用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用小手去觸摸，感受大自然的神奇。通過這次探索，我希望你們能認識幾種常見的校園植物，了解它們的特點，激發你們對大自然的好奇心和探索欲。讓我們一起快樂地學習，快樂地成長吧！??????核心素養目標1.觀察與描述：培養學生觀察校園植物的能力，學會用語言描述植物的特征。

2.思考與探究：激發學生對植物生長和生態關系的思考，培養探究問題的意識。

3.情感與態度：引導學生熱愛自然，培養對植物生長的敬畏之心，增強環保意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①正確識別校園中常見的植物種類，如銀杏、松樹、柏樹等。

②學會觀察植物的基本特征，包括葉子、花朵、果實等。

2.教學難點，①

①理解植物生長的基本條件，如陽光、水分、土壤等，并能夠將這些條件與植物的生長狀況聯系起來。

②培養學生的觀察能力和描述能力，使他們能夠用準確的語言描述植物的特征和生長變化。教學資源-校園植物實物

-植物標本或圖片

-教學掛圖

-植物生長模型

-攝影器材（用于拍攝植物照片）

-計算機及投影儀

-互聯網資源（用于查找植物信息）

-視頻資料（植物生長過程、生態紀錄片等）

-教學手冊或活動冊教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡校園里的哪些植物呢？你們知道它們的名字嗎？今天，我們就來一起認識一下我們校園里的植物朋友們，看看你們能認出哪些植物，了解它們的故事。

-回顧舊知：記得上節課我們學習了什么嗎？是的，我們學習了植物的基本結構，比如根、莖、葉等。今天，我們要把這些知識用在實際的植物觀察中。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會帶領大家認識幾種常見的校園植物，比如銀杏、松樹、柏樹等。我會詳細介紹它們的外觀特征、生長環境以及一些有趣的小知識。

-舉例說明：我會拿一些植物標本或者圖片來展示，讓大家更直觀地看到這些植物的特點。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“這些植物的葉子有什么不同？”或者“為什么這些植物能在校園里生長得這么好？”引導學生進行討論和思考。

3.觀察與實踐（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家分組，每組選擇一個植物進行觀察。我會提供一些觀察記錄表，幫助大家記錄下植物的特征。

-教師指導：在觀察過程中，我會巡視各組，解答學生的疑問，確保他們能夠正確地觀察和記錄。

4.小組匯報（約10分鐘）

-各組派代表分享觀察結果，我會邀請其他組的學生提問，促進交流和學習。

-教師點評：對每個小組的匯報進行點評，鼓勵他們提出自己的見解。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會給出一些校園植物的照片，讓學生嘗試識別并說出它們的名字和特點。

-教師指導：對于學生的回答，我會給予及時的反饋和糾正。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-提問：如果你們能在校園里種一種植物，你們會選擇哪一種？為什么？

-學生討論：讓學生分組討論，分享他們的想法，并鼓勵他們思考植物對環境的重要性。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了哪些植物？你們有哪些收獲？

-反思：思考我們為什么需要保護植物，以及我們能為保護植物做些什么。

8.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：請同學們回家后，觀察家中的植物，記錄下它們的特征，并嘗試畫出它們的生長過程。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園植物圖鑒：提供一本詳細的校園植物圖鑒，讓學生在課后可以自行查閱和識別校園內的植物。

-植物生態紀錄片：推薦一些關于植物生長、繁殖和生態系統的紀錄片，幫助學生更深入地了解植物世界的奧秘。

-植物科普文章：收集一些關于植物科普的文章，涵蓋植物的生長周期、環境適應性和對生態系統的作用等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄校園植物的日常變化，如開花、結果、落葉等，培養他們的觀察能力和記錄習慣。

-家庭植物研究：學生可以調查自己家中的植物，了解它們的種類、生長條件和日常養護方法。

-植物分類游戲：設計一些植物分類的小游戲，如“植物連連看”、“植物猜謎”等，增加學習的趣味性。

-校園植物調研：組織學生進行校園植物調研活動，通過實地考察、問卷調查等方式，了解校園植物的多樣性。

-植物種植實踐：指導學生參與校園植物的種植和養護，讓他們親身體驗植物生長的樂趣。

-植物故事會：舉辦植物故事會，讓學生分享他們了解到的關于植物的趣聞軼事，增強學習的互動性。

-植物藝術創作：鼓勵學生利用植物進行藝術創作，如制作植物拼貼畫、植物雕塑等，提升他們的審美能力和創造力。

-校園植物攝影展：組織學生拍攝校園植物的照片，舉辦攝影展，展示他們對自然的獨特視角和感受。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實際：在教學中，我嘗試將校園植物與學生的日常生活相結合，讓他們意識到植物與我們息息相關，從而提高學習的興趣和實用性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、圖片等，使教學內容更加生動形象，提高學生的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實踐活動環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對植物知識缺乏興趣或對活動形式不感興趣。

2.教學方法單一：雖然我在教學中嘗試了多種教學方法，但仍有部分學生反映學習效果不佳，這可能是因為教學方法未能完全滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，未能全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中體驗學習的樂趣。

2.豐富教學方法：我會嘗試更多元化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，以滿足不同學生的學習需求，提高教學效果。

3.完善評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、過程性評價等，以促進學生的全面發展。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，能夠主動提問和回答問題，表現出對植物知識的濃厚興趣。

-通過觀察學生的表情和參與度，可以看出他們對新知識的接受程度較高，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生們能夠分工合作，共同完成任務。每個小組都展示了自己對校園植物的觀察結果，包括植物名稱、特征、生長環境等。

-學生們在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，展現出良好的團隊協作能力。

3.隨堂測試：

-設計了隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學生對本節課所學知識的掌握情況。

-學生們在測試中表現出色，大多數能夠正確回答問題，顯示出對知識的理解和應用能力。

4.觀察日記：

-學生完成觀察日記，記錄了校園植物的日常變化，如開花、結果、落葉等。

-通過觀察日記，可以看出學生能夠將所學知識應用于實際生活中，培養觀察能力和記錄習慣。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我會給予學生積極的評價，鼓勵他們繼續保持良好的學習態度。

-對于小組討論成果展示，我會點評每個小組的優點和不足，并提出改進建議。

-隨堂測試結果分析，我會針對學生的錯誤進行個別輔導，幫助他們鞏固知識。

-在觀察日記方面，我會鼓勵學生繼續保持觀察，并分享他們在觀察過程中的心得體會。

-總體上，我會根據學生的表現給予個性化的反饋，幫助他們認識自己的優點和不足，激發他們的學習動力。典型例題講解在《植物：6校園里的植物》這一章節中，我們學習了植物的基本特征和生長環境。為了幫助學生更好地理解和掌握這些知識點，下面我將通過幾個典型例題進行講解。

例題1：

題目：春天來了，校園里的銀杏樹長出了新的葉子，請問銀杏樹的葉子有什么特點？

答案：銀杏樹的葉子是扇形的，葉柄較短，葉子邊緣呈波狀，葉片表面光滑，背面有細小的毛。

例題2：

題目：觀察校園里的松樹，請問松樹的葉子有什么特點？

答案：松樹的葉子是針狀的，葉尖尖銳，葉片邊緣整齊，顏色通常是綠色，具有耐旱耐寒的特性。

例題3：

題目：柏樹的枝條和葉子有什么特點？

答案：柏樹的枝條通常向上伸展，葉子是鱗片狀，密集排列在枝條上，顏色深綠，具有耐旱、耐寒的特點。

例題4：

題目：為什么校園里的植物在不同的季節會有不同的變化？

答案：這是因為植物的生長與環境條件密切相關。春天，氣溫回升，植物開始生長