《植物：6校園里的植物》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進我們美麗的校園，探索校園里的植物朋友們。我們要用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用小手去觸摸，感受大自然的神奇。通過這次探索，我希望你們能認(rèn)識幾種常見的校園植物，了解它們的特點，激發(fā)你們對大自然的好奇心和探索欲。讓我們一起快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與描述：培養(yǎng)學(xué)生觀察校園植物的能力，學(xué)會用語言描述植物的特征。

2.思考與探究：激發(fā)學(xué)生對植物生長和生態(tài)關(guān)系的思考，培養(yǎng)探究問題的意識。

3.情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，培養(yǎng)對植物生長的敬畏之心，增強環(huán)保意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①正確識別校園中常見的植物種類，如銀杏、松樹、柏樹等。

②學(xué)會觀察植物的基本特征，包括葉子、花朵、果實等。

2.教學(xué)難點，①

①理解植物生長的基本條件，如陽光、水分、土壤等，并能夠?qū)⑦@些條件與植物的生長狀況聯(lián)系起來。

②培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力，使他們能夠用準(zhǔn)確的語言描述植物的特征和生長變化。教學(xué)資源-校園植物實物

-植物標(biāo)本或圖片

-教學(xué)掛圖

-植物生長模型

-攝影器材（用于拍攝植物照片）

-計算機及投影儀

-互聯(lián)網(wǎng)資源（用于查找植物信息）

-視頻資料（植物生長過程、生態(tài)紀(jì)錄片等）

-教學(xué)手冊或活動冊教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡校園里的哪些植物呢？你們知道它們的名字嗎？今天，我們就來一起認(rèn)識一下我們校園里的植物朋友們，看看你們能認(rèn)出哪些植物，了解它們的故事。

-回顧舊知：記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)，比如根、莖、葉等。今天，我們要把這些知識用在實際的植物觀察中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會帶領(lǐng)大家認(rèn)識幾種常見的校園植物，比如銀杏、松樹、柏樹等。我會詳細介紹它們的外觀特征、生長環(huán)境以及一些有趣的小知識。

-舉例說明：我會拿一些植物標(biāo)本或者圖片來展示，讓大家更直觀地看到這些植物的特點。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“這些植物的葉子有什么不同？”或者“為什么這些植物能在校園里生長得這么好？”引導(dǎo)學(xué)生進行討論和思考。

3.觀察與實踐（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家分組，每組選擇一個植物進行觀察。我會提供一些觀察記錄表，幫助大家記錄下植物的特征。

-教師指導(dǎo)：在觀察過程中，我會巡視各組，解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠正確地觀察和記錄。

4.小組匯報（約10分鐘）

-各組派代表分享觀察結(jié)果，我會邀請其他組的學(xué)生提問，促進交流和學(xué)習(xí)。

-教師點評：對每個小組的匯報進行點評，鼓勵他們提出自己的見解。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會給出一些校園植物的照片，讓學(xué)生嘗試識別并說出它們的名字和特點。

-教師指導(dǎo)：對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋和糾正。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-提問：如果你們能在校園里種一種植物，你們會選擇哪一種？為什么？

-學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享他們的想法，并鼓勵他們思考植物對環(huán)境的重要性。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些植物？你們有哪些收獲？

-反思：思考我們?yōu)槭裁葱枰Ｗo植物，以及我們能為保護植物做些什么。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，觀察家中的植物，記錄下它們的特征，并嘗試畫出它們的生長過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園植物圖鑒：提供一本詳細的校園植物圖鑒，讓學(xué)生在課后可以自行查閱和識別校園內(nèi)的植物。

-植物生態(tài)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于植物生長、繁殖和生態(tài)系統(tǒng)的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更深入地了解植物世界的奧秘。

-植物科普文章：收集一些關(guān)于植物科普的文章，涵蓋植物的生長周期、環(huán)境適應(yīng)性和對生態(tài)系統(tǒng)的作用等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄校園植物的日常變化，如開花、結(jié)果、落葉等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭植物研究：學(xué)生可以調(diào)查自己家中的植物，了解它們的種類、生長條件和日常養(yǎng)護方法。

-植物分類游戲：設(shè)計一些植物分類的小游戲，如“植物連連看”、“植物猜謎”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-校園植物調(diào)研：組織學(xué)生進行校園植物調(diào)研活動，通過實地考察、問卷調(diào)查等方式，了解校園植物的多樣性。

-植物種植實踐：指導(dǎo)學(xué)生參與校園植物的種植和養(yǎng)護，讓他們親身體驗植物生長的樂趣。

-植物故事會：舉辦植物故事會，讓學(xué)生分享他們了解到的關(guān)于植物的趣聞軼事，增強學(xué)習(xí)的互動性。

-植物藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用植物進行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作植物拼貼畫、植物雕塑等，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-校園植物攝影展：組織學(xué)生拍攝校園植物的照片，舉辦攝影展，展示他們對自然的獨特視角和感受。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在教學(xué)中，我嘗試將校園植物與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們意識到植物與我們息息相關(guān)，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和實用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對植物知識缺乏興趣或?qū)顒有问讲桓信d趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生反映學(xué)習(xí)效果不佳，這可能是因為教學(xué)方法未能完全滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多元化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

3.完善評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價等，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動提問和回答問題，表現(xiàn)出對植物知識的濃厚興趣。

-通過觀察學(xué)生的表情和參與度，可以看出他們對新知識的接受程度較高，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成任務(wù)。每個小組都展示了自己對校園植物的觀察結(jié)果，包括植物名稱、特征、生長環(huán)境等。

-學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計了隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。

-學(xué)生們在測試中表現(xiàn)出色，大多數(shù)能夠正確回答問題，顯示出對知識的理解和應(yīng)用能力。

4.觀察日記：

-學(xué)生完成觀察日記，記錄了校園植物的日常變化，如開花、結(jié)果、落葉等。

-通過觀察日記，可以看出學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)觀察能力和記錄習(xí)慣。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我會給予學(xué)生積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于小組討論成果展示，我會點評每個小組的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-隨堂測試結(jié)果分析，我會針對學(xué)生的錯誤進行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。

-在觀察日記方面，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持觀察，并分享他們在觀察過程中的心得體會。

-總體上，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予個性化的反饋，幫助他們認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。典型例題講解在《植物：6校園里的植物》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了植物的基本特征和生長環(huán)境。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點，下面我將通過幾個典型例題進行講解。

例題1：

題目：春天來了，校園里的銀杏樹長出了新的葉子，請問銀杏樹的葉子有什么特點？

答案：銀杏樹的葉子是扇形的，葉柄較短，葉子邊緣呈波狀，葉片表面光滑，背面有細小的毛。

例題2：

題目：觀察校園里的松樹，請問松樹的葉子有什么特點？

答案：松樹的葉子是針狀的，葉尖尖銳，葉片邊緣整齊，顏色通常是綠色，具有耐旱耐寒的特性。

例題3：

題目：柏樹的枝條和葉子有什么特點？

答案：柏樹的枝條通常向上伸展，葉子是鱗片狀，密集排列在枝條上，顏色深綠，具有耐旱、耐寒的特點。

例題4：

題目：為什么校園里的植物在不同的季節(jié)會有不同的變化？

答案：這是因為植物的生長與環(huán)境條件密切相關(guān)。春天，氣溫回升，植物開始生長