2024秋一年級道德與法治上冊第1課認(rèn)識新同學(xué)教學(xué)設(shè)計未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索《2024秋一年級道德與法治上冊》第1課——《認(rèn)識新同學(xué)》的奧秘！這節(jié)課可是非常重要的，因為它會幫助你們更好地融入新的集體，交到新朋友哦！??我們會一起學(xué)習(xí)如何禮貌待人、如何介紹自己，還會通過一些有趣的活動來加深彼此的了解。讓我們一起期待這個美好的開始吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的道德品質(zhì)、法治意識和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，孩子們能夠?qū)W會尊重他人、禮貌待人，增強(qiáng)自我認(rèn)知和表達(dá)，同時了解基本的法律常識，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。這些核心素養(yǎng)將幫助他們建立健康的人際關(guān)系，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

-一年級的孩子們剛剛步入學(xué)校，他們對學(xué)校生活還處于初步適應(yīng)階段。在道德與法治方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的社會規(guī)則和禮貌用語，但對于如何與人交往、如何介紹自己以及法律的基本概念還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如故事、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-在認(rèn)識新同學(xué)這一主題上，一些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而難以主動與人交流。此外，對于一年級孩子來說，理解抽象的法律概念可能存在一定的難度。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用講授與互動相結(jié)合的方法，通過生動的故事和實例講解道德與法治的基本概念。

2.教學(xué)活動將包括小組討論、角色扮演，讓孩子們在模擬情景中學(xué)習(xí)如何自我介紹和尊重他人。我還打算設(shè)計一個“最佳介紹”的游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中提高交流能力。

3.教學(xué)媒體方面，我會使用圖片、視頻等多媒體資源來增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，同時輔助教材內(nèi)容，幫助孩子們更好地理解和記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送一份包含自我介紹模板和視頻的預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解如何進(jìn)行自我介紹。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何禮貌地介紹自己”，我會設(shè)計問題如“你最喜歡的愛好是什么？”“你有什么特長？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線提問來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀自我介紹資料，學(xué)習(xí)如何組織語言。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何將個人特點融入自我介紹中。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交自我介紹草稿。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備自我介紹。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會以一個關(guān)于新同學(xué)相遇的故事開始，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：我會講解自我介紹的基本要素和技巧。

-組織課堂活動：我會讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相介紹，然后進(jìn)行全班展示。

-解答疑問：我會根據(jù)學(xué)生的展示，解答他們在自我介紹中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何改進(jìn)自己的自我介紹。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組練習(xí)和全班展示。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在自我介紹中遇到的問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的重要性。

-實踐活動法：通過角色扮演和小組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生在課后完成一個更詳細(xì)的自我介紹，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于人際交往和自我表達(dá)的書籍或視頻。

-反饋作業(yè)情況：我會批改學(xué)生的自我介紹作業(yè)，并提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)反饋，改進(jìn)自己的自我介紹。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的自我提升。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的自我介紹過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《認(rèn)識新同學(xué)》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.自我認(rèn)知能力提升

2.社交能力增強(qiáng)

3.道德觀念培養(yǎng)

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了禮貌待人、尊重他人等道德規(guī)范。他們能夠自覺遵守這些規(guī)范，做到言行一致，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

4.法律意識增強(qiáng)

5.課堂參與度提高

在課堂活動中，學(xué)生們積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點。他們能夠主動提問、討論，課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果顯著。

6.課后拓展能力提升

7.團(tuán)隊合作意識增強(qiáng)

在小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊的成功貢獻(xiàn)力量。

8.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在本節(jié)課中，學(xué)生們通過設(shè)計自我介紹的方式，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠運用自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的自我介紹，展現(xiàn)出個性魅力。

9.時間管理能力提高

在課堂活動中，學(xué)生們學(xué)會了合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。他們能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，提高了時間管理能力。

10.適應(yīng)新環(huán)境能力增強(qiáng)

總之，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們在自我認(rèn)知、社交能力、道德觀念、法律意識、課堂參與度、課后拓展能力、團(tuán)隊合作意識、創(chuàng)新思維、時間管理能力和適應(yīng)新環(huán)境能力等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己，成為一個有責(zé)任感、有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｕn后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼和尊重的故事章節(jié)，讓學(xué)生體會不同文化背景下的人際交往方式。

-視頻資源：教育短片《如何禮貌地與人交往》，通過實際案例展示在日常生活中如何運用禮貌用語和尊重他人。

-實踐活動：設(shè)計一個“家庭角色扮演”活動，讓學(xué)生在家中模擬課堂所學(xué)，練習(xí)自我介紹和互動交流。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《小王子》中關(guān)于友誼和尊重的章節(jié)，思考故事中的人物是如何處理人際關(guān)系的，以及這些關(guān)系對他們性格和命運的影響。

-觀看視頻：學(xué)生可以觀看《如何禮貌地與人交往》教育短片，注意視頻中展示的禮貌用語和尊重他人的行為，嘗試將這些行為應(yīng)用到自己的日常生活中。

-家庭角色扮演：家長可以協(xié)助學(xué)生在家中模擬課堂所學(xué)的內(nèi)容，比如讓孩子在家庭聚會或與朋友見面時，嘗試運用自我介紹和禮貌用語。家長可以觀察孩子的表現(xiàn)，并提供積極的反饋和指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以準(zhǔn)備一份閱讀指南，幫助學(xué)生更好地理解《小王子》中的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-對于視頻資源，教師可以提供討論問題，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中展示的社交技巧在實際生活中的應(yīng)用。

-在家庭角色扮演活動中，教師可以提供一些具體的情景模擬案例，幫助學(xué)生練習(xí)在不同情境下如何進(jìn)行有效的溝通。

-解答疑問：

-教師可以通過線上或線下的方式解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握所學(xué)知識。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同解決拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，教師可以實時了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解如何進(jìn)行自我介紹時，可以提問學(xué)生：“如果你們要介紹自己，你們會先說什么？”來觀察學(xué)生是否能正確運用所學(xué)知識。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，可以評估學(xué)生的積極性。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否敢于上臺，是否能夠流暢地進(jìn)行自我介紹。

-測試：設(shè)計一些簡單的測試題，如選擇題、填空題等，來檢驗學(xué)生對知識點的記憶和理解。例如，可以出一些關(guān)于禮貌用語和尊重他人的選擇題，讓學(xué)生在課后完成。

-反饋：對于課堂上出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括自我介紹草稿、家庭角色扮演活動記錄等。

-點評：在批改作業(yè)的同時，教師應(yīng)給予具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于自我介紹草稿，教師可以評價學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)的自信心。

-反饋：及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。教師可以通過一對一的交流或集體反饋會的方式進(jìn)行。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)募睿瑤椭麄儤淞⑿判摹?/p>

3.形成性評價

-小組評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組互評，通過同伴間的評價，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的觀點和表達(dá)方式。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別自己的強(qiáng)項和弱點。

-教師評價：教師應(yīng)結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我評價和小組評價，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試，對學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價。

-課堂展示：鼓勵學(xué)生在期末進(jìn)行課堂展示，如自我介紹比賽，以此來評估他們的實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自我介紹的重要性

-自我介紹的基本要素

-禮貌用語和尊重他人的原則

②關(guān)鍵詞：

-自我介紹

-禮貌

-尊重

-基本要素

-互動交流

③句子：

-“自我介紹是與人交往的第一步。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“用禮貌用語，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。”

-“清晰、簡潔、真誠地進(jìn)行自我介紹。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試了情景模擬的教學(xué)方式，讓學(xué)生在模擬的社交場合中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握知識，同時也能提高他們的實際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。這種方法能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，參與度不高。這可能是因為他們對新環(huán)境和新同學(xué)還不太適應(yīng)，或者是對自我介紹這個話題缺乏興趣。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的評估。這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.缺乏家校合作：在培養(yǎng)學(xué)生社交能力的過程中，家校合作的重要性不容忽視。但在我之前的實踐中，與家長的溝通和協(xié)作還不夠充分，這可能影響了教學(xué)效果的發(fā)揮。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如“最佳自我介紹”比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的價值。

-在課堂中設(shè)立“觀察員”角色，讓學(xué)生觀察和評價他人的表現(xiàn)，提高他們的觀察力和評價能力。

2.豐富教學(xué)評價方