2024-2025學年高中語文第5課荊軻刺秦王教學設計新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天我們要來學習的是《荊軻刺秦王》這篇課文。這節課，我們將會深入探討荊軻這位英勇的刺客，以及他刺殺秦王的壯烈事跡。這節課的內容，可是和咱們課本上的《史記》緊密相連的哦！我們將會學習到荊軻的背景、刺殺的原因、過程以及最終的結果。這些都是非常精彩的內容，相信你們一定會感興趣的！??核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握《荊軻刺秦王》的故事情節，特別是荊軻刺殺秦王的過程，包括易水送別、獻圖獻劍、宴間行刺等關鍵環節。

-理解荊軻刺秦王背后的歷史背景和時代意義，包括戰國時期的政治局勢、各國間的矛盾沖突等。

-感悟文中展現的荊軻的英勇、智謀和犧牲精神，以及秦王的暴虐和殘酷。

2.教學難點：

-分析荊軻刺秦王這一歷史事件在文學上的藝術表現，如對比手法、象征意義等。

-鑒賞文中的修辭手法，特別是比喻、排比等，理解其表達效果。

-深入探討荊軻刺秦王的動機和心態變化，以及這一事件對后世的影響和啟示。

-在理解文言文的基礎上，培養學生的思辨能力和歷史意識，使他們能夠從多個角度審視歷史人物和事件。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、紙質教材（人教版必修1《荊軻刺秦王》）、黑板或白板

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和在線討論

-信息化資源：相關歷史背景資料、荊軻刺秦王事件的影視片段、古代戰爭策略分析文章

-教學手段：PPT演示文稿、課堂討論、角色扮演、小組合作學習教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

**步驟：**

1.**情境創設**：播放一段《荊軻刺秦王》的影視片段，引導學生進入故事情境。

2.**提問激趣**：提出問題：“同學們，你們認為荊軻刺秦王這一行為有何意義？他為什么會選擇這樣的方式來表達自己的抗爭？”

3.**引出課題**：結合學生的回答，引出本節課的主題——《荊軻刺秦王》。

**用時：5分鐘**

###講授新課（25分鐘）

**步驟：**

1.**背景介紹**：（5分鐘）

-簡述戰國時期的歷史背景，介紹秦國崛起和各國間的矛盾沖突。

-闡述荊軻的個人背景，包括他的出身、性格和遭遇。

2.**情節分析**：（10分鐘）

-詳細講解荊軻刺殺秦王的過程，包括易水送別、獻圖獻劍、宴間行刺等關鍵環節。

-引導學生分析荊軻刺殺秦王的動機和心態變化。

3.**藝術手法**：（5分鐘）

-介紹文中運用的修辭手法，如比喻、排比等，分析其表達效果。

-探討荊軻刺秦王這一事件在文學上的藝術表現。

4.**歷史意義**：（5分鐘）

-討論荊軻刺秦王事件對后世的影響和啟示。

-引導學生思考這一事件在歷史進程中的作用。

**用時：25分鐘**

###鞏固練習（10分鐘）

**步驟：**

1.**練習題**：（5分鐘）

-出具與課文內容相關的練習題，如填空、選擇題等，讓學生在練習中鞏固知識點。

2.**討論**：（5分鐘）

-組織學生分組討論，就荊軻刺秦王這一事件的不同觀點進行交流。

**用時：10分鐘**

###課堂提問（5分鐘）

**步驟：**

1.**提問**：（5分鐘）

-針對課文內容，提出問題，如：“荊軻刺秦王的行為是否合理？”、“這一事件對現代人有何啟示？”等。

-鼓勵學生積極回答，并對回答進行點評。

**用時：5分鐘**

###師生互動環節（5分鐘）

**步驟：**

1.**角色扮演**：（5分鐘）

-讓學生選擇角色扮演荊軻、秦王或其他相關人物，模擬課文中的一部分場景。

-通過角色扮演，加深學生對課文內容的理解和感悟。

2.**情感體驗**：

-引導學生從情感角度體驗荊軻的英勇和犧牲精神，以及秦王的暴虐和殘酷。

-鼓勵學生分享自己的感受和思考。

**用時：5分鐘**

###教學總結（5分鐘）

**步驟：**

1.**回顧**：（5分鐘）

-回顧本節課的重點內容，強調荊軻刺秦王事件的歷史背景、藝術表現和歷史意義。

2.**拓展**：

-鼓勵學生在課后進一步了解戰國時期的歷史和文化，以及荊軻刺秦王事件的相關研究。

**用時：5分鐘**

###教學反思

本節課通過情境創設、提問激趣、講授新課、鞏固練習、課堂提問和師生互動等環節，幫助學生深入理解《荊軻刺秦王》這篇課文。在教學過程中，注重培養學生的思辨能力和歷史意識，引導學生從多個角度審視歷史人物和事件。同時，通過角色扮演和情感體驗，激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。在今后的教學中，將繼續探索更加有效的教學方法，以提升學生的核心素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-**戰國歷史資料**：搜集戰國時期的歷史文獻、地圖、戰爭策略分析等資料，幫助學生更全面地了解戰國時期的背景。

-**荊軻生平研究**：介紹荊軻的生平事跡，包括他的成長經歷、思想觀念等，以及他在歷史中的地位和影響。

-**古代刺客文化**：探討古代刺客文化，分析刺客在歷史和文化中的象征意義，以及刺客行為背后的道德倫理問題。

-**古代戰爭藝術**：研究古代戰爭的藝術表現，如《史記》中的戰爭描寫，以及古代戰爭策略和戰術。

-**古代禮儀制度**：介紹古代的禮儀制度，如宮廷禮儀、喪葬禮儀等，這些都與《荊軻刺秦王》的故事背景緊密相關。

2.拓展建議：

-**歷史文獻閱讀**：推薦學生閱讀《史記》中的相關章節，深入理解荊軻刺秦王的歷史背景和事件經過。

-**影視作品欣賞**：鼓勵學生觀看與荊軻刺秦王相關的影視作品，如電影、電視劇等，通過視覺藝術的形式加深對故事的印象。

-**寫作練習**：引導學生嘗試以荊軻的視角寫一篇短文，或以“如果我是荊軻”為題進行創意寫作，培養學生的想象力和表達能力。

-**小組研究項目**：組織學生進行小組研究，選擇與《荊軻刺秦王》相關的歷史事件或人物進行深入研究，并制作成報告或PPT進行展示。

-**文化體驗活動**：安排學生參與古代禮儀體驗活動，如古代服飾穿戴、傳統樂器演奏等，讓學生在親身體驗中感受古代文化的魅力。

-**辯論賽**：組織一場關于“荊軻刺秦王是否合理”的辯論賽，讓學生在辯論中鍛煉思辨能力和邏輯思維能力。

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀關于戰國時期的歷史書籍，如《戰國策》、《左傳》等，拓寬學生的歷史知識面。板書設計①荊軻刺秦王故事梗概

-易水送別

-獻圖獻劍

-宴間行刺

②人物形象分析

-荊軻：英勇、智謀、忠誠、犧牲

-秦王：暴虐、殘酷、野心勃勃

③歷史背景

-戰國時期

-秦國崛起

-各國矛盾

④文學手法

-對比手法

-比喻手法

-排比手法

⑤主題思想

-英勇抗爭

-忠誠精神

-歷史啟示教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于荊軻刺秦王的故事情節有濃厚的興趣。

-學生能夠通過角色扮演和討論，對荊軻和秦王的人物形象有較為深刻的理解。

-在課堂提問環節，大部分學生能夠準確回答問題，表現出對歷史背景和文學手法的掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生能夠圍繞荊軻刺秦王事件的不同觀點進行深入交流，展示出良好的團隊合作能力。

-學生在討論中能夠提出自己的見解，并對他人的觀點進行合理的分析和反駁。

-通過小組展示，學生能夠將所學知識運用到實際情境中，提高了知識遷移能力。

3.隨堂測試：

-設計了隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，考察學生對課文內容的理解和記憶。

-測試結果顯示，學生對荊軻刺秦王的故事情節和人物形象有較好的掌握，但對文學手法和歷史背景的理解仍有待提高。

-針對測試結果，教師將針對學生的薄弱環節進行重點講解和輔導。

4.學生自評與互評：

-在課堂結束時，引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和學習成果。

-學生之間進行互評，相互學習，共同進步。

-通過自評和互評，學生能夠認識到自己的不足，并制定相應的改進措施。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師給予及時、具體的評價和反饋。

-對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發他們的學習積極性。

-對于表現不佳的學生，給予耐心指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

-教師將根據學生的反饋，調整教學策略，優化教學內容，確保教學目標的實現。

-教師將定期與學生家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《史記》中的《刺客列傳》部分，特別是關于荊軻的記載，讓學生深入閱讀，了解荊軻的生平事跡和刺秦王的動機。

-**歷史文獻**：選取《戰國策》中與荊軻刺秦王事件相關的篇章，分析古代謀士的策略和智慧。

-**文化研究**：搜集關于古代刺客文化的資料，了解刺客在古代社會中的地位和作用。

-**影視資源**：推薦與荊軻刺秦王相關的電影或電視劇，如《荊軻刺秦王》電影，讓學生通過視覺藝術感受歷史故事。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《史記》中的《刺客列傳》，特別是荊軻的部分，深入理解歷史人物的性格和故事背景。

-要求學生撰寫一篇讀書筆記，總結閱讀心得，并思考荊軻刺秦王這一行為對現代人的啟示。

-組織學生進行小組討論，探討古代刺客文化與現代社會的聯系，以及刺客精神在當代的價值。

-建議學生觀看《荊軻刺秦王》電影，撰寫觀后感，比較影視作