10《父母多愛我》第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《父母多愛我》的第二課時。這節課，我們要用我們的眼睛去發現，用我們的心靈去感受，爸爸媽媽對我們的愛。我會帶著你們通過一系列的活動，比如角色扮演、親子互動等，讓你們更加深刻地理解父母的愛。讓我們一起期待這美好的時光吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的家國情懷、社會情感和道德品質。通過學習，學生能夠感知父母的愛，增強親子關系意識，培養感恩之情；同時，提升學生的人際交往能力，學會表達情感，促進自我認知的發展。在活動中，學生將學會傾聽、尊重他人，培養合作精神，形成積極向上的價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過觀察、體驗和交流，理解父母之愛的具體表現；

②引導學生學會表達對父母的愛和感激之情，提高學生的情感表達能力；

③培養學生關愛他人、尊重父母的社會責任感。

2.教學難點，

①深入挖掘學生內心對父母愛的感受，引導學生真實地表達情感；

②引導學生從多個角度思考，理解父母愛的復雜性，避免單一、片面的認知；

③在活動中，如何引導學生積極參與，讓每個學生都有機會表達自己的感受和想法，實現教學目標的全面覆蓋。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設家庭場景，讓學生在真實情境中感受父母的愛。

2.實施小組合作學習，引導學生分組討論，分享對父母愛的理解和感受。

3.運用多媒體教學，展示親子互動的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗。

4.設計角色扮演活動，讓學生扮演父母和孩子的角色，體驗親子關系的溫暖和重要性。教學過程【導入新課】

同學們，今天我們要繼續探索一個溫暖而深刻的話題——《父母多愛我》。在上節課中，我們聽到了許多關于父母愛的故事，那么，今天，我們就一起來發現和感受一下，父母的愛究竟有多么偉大和無私。

【環節一：回顧與分享】

（老師）同學們，還記得上節課我們學到了什么嗎？請你們分享一下，你們是如何感受到父母的愛呢？

（學生）我媽媽每天都會為我做好吃的早餐，她很辛苦。

（學生）我爸爸總是陪我一起做作業，他很耐心。

（老師）很好，看來大家都有自己的感受。今天，我們要進一步深入地了解父母的愛。

【環節二：情感體驗】

（老師）接下來，讓我們通過一個小游戲來體驗一下父母的愛。請同學們閉上眼睛，深呼吸，想象一下，當你感到難過或者害怕的時候，是誰在你身邊給你安慰和力量？

（學生）開始想象...

（老師）現在，請睜開眼睛，和旁邊的同學分享你的感受。

（學生）我感覺到很溫暖，好像爸爸媽媽就在我身邊。

【環節三：角色扮演】

（老師）接下來，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，每組選出一個“孩子”和一個“父母”，然后，請“父母”用行動來表現出對孩子的愛，而“孩子”則要用心去感受。

（學生）分組進行角色扮演...

（老師）現在，請每個小組分享你們的角色扮演過程和感受。

（學生）我們小組中，“父母”一直溫柔地安慰“孩子”，讓他感到很安心。

【環節四：情感表達】

（老師）同學們，現在請你們拿出一張紙和一支筆，寫下你最想對父母說的話，或者畫一幅畫來表達你的愛。

（學生）開始寫作和繪畫...

（老師）好，現在請同學們展示你的作品，并分享你的感受。

（學生）我寫的是“爸爸媽媽，我愛你們，你們辛苦了！”

（學生）我畫的是一家三口在一起度過的快樂時光。

【環節五：總結與反思】

（老師）同學們，今天我們通過多種方式，感受到了父母的愛。現在，讓我們一起來總結一下，你從中學到了什么？

（學生）我學會了感恩，我要更加珍惜父母的愛。

（學生）我明白了，愛是要通過行動去表達的。

（老師）非常好，同學們都學會了如何去理解和表達愛。最后，我想說，父母的愛是無私的，我們要用心去感受，用行動去回報。希望你們在今后的生活中，能夠更加珍惜和父母相處的每一刻。

【環節六：作業布置】

（老師）今天的作業是：為你的父母準備一個小驚喜，可以是做一頓飯，或者寫一封信，表達你的愛。記得，我們的愛要大聲說出來，也要用行動去證明。

【教學反思】

本節課通過情境體驗、角色扮演、情感表達等多種教學活動，讓學生在參與中感受父母的愛，學會表達自己的情感。在教學過程中，我注重學生的主體地位，引導他們主動思考、交流，使他們在互動中成長。同時，我也注意到了不同學生的學習差異，通過分層教學，讓每個學生都有所收獲。在今后的教學中，我將繼續探索更多適合學生的教學方法，幫助他們更好地成長。知識點梳理《父母多愛我》第2課時，作為道德與法治三年級上冊統編版教材的一部分，其知識點梳理如下：

1.**父母之愛的特點**：

-父母之愛是無私的，不求回報。

-父母之愛是包容的，能夠接納孩子的優點和缺點。

-父母之愛是堅定的，無論孩子遇到什么困難，父母都會給予支持。

2.**父母愛的具體表現**：

-日常生活中的照顧，如做飯、洗衣、打掃等。

-學習上的輔導，如解答疑問、提供學習資源等。

-情感上的支持，如鼓勵、安慰、傾聽等。

-生活中的榜樣，如言行一致、遵守社會規范等。

3.**感受和表達愛**：

-通過觀察和體驗，學會發現父母的愛。

-學會表達感激之情，如說“謝謝”、“我愛你”等。

-通過實際行動，如幫助父母做家務、關心父母的健康等。

4.**親子關系的重要性**：

-親子關系是家庭關系的核心，對兒童的心理健康和人格發展至關重要。

-良好的親子關系有助于孩子形成積極的自我認知和社會交往能力。

-親子關系需要雙方的共同努力，包括溝通、理解和尊重。

5.**感恩教育**：

-感恩教育是培養孩子良好品德的重要途徑。

-通過感恩教育，讓孩子學會珍惜他人的付出，培養孩子的責任感和愛心。

-教師和家長可以通過故事、活動等多種形式進行感恩教育。

6.**道德與法治教育**：

-在家庭中，父母是孩子的第一任教師，其言行對孩子具有示范作用。

-教育孩子遵守社會規范，尊重他人，培養良好的道德品質。

-法治教育從家庭開始，讓孩子從小樹立法律意識，遵守法律法規。

7.**情感教育**：

-情感教育是德育的重要組成部分，關注孩子的情感體驗和表達。

-培養孩子健康的情感態度，如樂觀、自信、寬容等。

-教師和家長要關注孩子的情感需求，給予適當的關愛和支持。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極舉手發言，分享自己對父母愛的理解和感受。

-在角色扮演環節，學生們能夠認真投入，表現出對角色的理解和情感。

-學生們在情感表達環節，能夠真誠地表達對父母的愛，體現了良好的情感表達能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠積極參與，各抒己見，展現出良好的團隊合作精神。

-小組討論成果展示時，學生們能夠清晰地表達小組的觀點，體現了對知識的理解和運用。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課知識點的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于父母愛的特點、具體表現等問題，但對親子關系重要性和感恩教育的理解還需加強。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、情感表達等方面。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師給予學生積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續努力。

-對于小組討論成果展示，教師指出小組的優點和不足，提出改進建議。

-針對隨堂測試結果，教師針對學生的薄弱環節進行講解和輔導，幫助學生鞏固知識點。

-教師關注學生的情感需求，給予關愛和支持，鼓勵他們在生活中學會感恩、關愛他人。

-教師在課后與學生進行個別交流，了解學生的困惑和需求，提供針對性的指導。教學反思今天這節課，我們學習了《父母多愛我》的第二課時，主題是關于家庭和親情的教育。站在講臺上，我看著一張張稚嫩的臉龐，心中充滿了感慨。這節課，我想對自己說幾點反思。

首先，我注意到學生們在分享自己對父母愛的感受時，有的孩子眼中閃爍著淚光，有的孩子則笑著講述。這讓我深刻地意識到，家庭和親情是每個人心中最柔軟的地方。在教學中，我不僅要傳授知識，更要引導學生去感受、去體驗，讓他們在情感上得到滋養。

其次，我在角色扮演環節看到了孩子們的投入。他們不僅模仿父母的行為，還用自己的方式去表達對父母的愛。這讓我感到欣慰，因為這樣的活動不僅讓孩子們理解了父母的愛，還鍛煉了他們的表演能力和創造力。但同時，我也意識到，有些孩子可能因為性格內向，不太敢在大家面前表達自己，這需要我在今后的教學中更加關注每一個學生的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

再次，我在隨堂測試中發現，學生對父母愛的特點、具體表現等問題掌握得較好，但對親子關系的重要性和感恩教育的理解還有待加強。這讓我反思，是否在教學中過于關注知識的傳授，而忽視了情感教育和價值觀的培養。在未來的教學中，我將更加注重引導學生去思考、去感悟，讓他們在情感和認知上都能得到提升。

此外，我在課堂上采用了多種教學方法，如情境教學、小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了良好的效果。但我也發現，有些學生可能因為家庭環