8課余生活真豐富教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本課選自2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版教材，主要內容為“8課余生活真豐富”。本課旨在引導學生認識課余生活的豐富性，了解課余活動對身心健康的益處，培養學生的興趣愛好，養成良好的生活習慣。具體內容包括：介紹常見的課余活動，如體育運動、藝術創作、閱讀等；探討課余活動對身心健康的促進作用；引導學生分享自己的課余生活，培養興趣愛好。核心素養目標1.培養學生積極健康的課余生活態度。

2.提升學生發現和享受課余樂趣的能力。

3.增強學生自主規劃和管理課余時間的能力。

4.促進學生形成良好的興趣愛好，豐富個性發展。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生認識并理解課余生活的概念及其對學生成長的重要性。

②引導學生列舉自己感興趣的課余活動，并簡要說明其益處。

③培養學生能夠自主選擇和規劃適合自己的課余活動。

2.教學難點

①幫助學生克服對未知課余活動的恐懼和猶豫，鼓勵他們嘗試新事物。

②指導學生如何平衡課余活動與學習、休息之間的關系，避免過度沉迷。

③培養學生良好的時間管理能力，使他們能夠有效地安排課余時間。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、互動白板。

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

-信息化資源：課余活動圖片、視頻資料、相關教育軟件。

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、游戲互動。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以“課余生活，快樂無限”為主題，通過播放一段輕松愉快的音樂，讓學生在愉悅的氛圍中進入課堂。隨后，教師展示一系列課余活動的圖片，如踢足球、畫畫、閱讀等，引導學生思考：“你們在課余時間都做些什么呢？”以此引發學生對課余生活的興趣和思考，自然導入新課。

2.新課講授

（1）認識課余生活

詳細內容：教師通過講解和展示，讓學生了解課余生活的概念，包括課余時間的定義、課余活動的種類等。舉例說明課余活動對學生身心健康的益處，如鍛煉身體、培養興趣愛好、提高社交能力等。

（2）課余活動介紹

詳細內容：教師列舉一些常見的課余活動，如體育運動、藝術創作、閱讀、游戲等，并簡要介紹每種活動的特點和益處。通過圖片、視頻等形式，讓學生直觀感受不同課余活動的魅力。

（3）分享自己的課余生活

詳細內容：教師引導學生分享自己在課余時間喜歡做的事情，鼓勵學生大膽表達，培養他們的自信心。同時，教師對學生的分享進行點評，指出優點，并提出改進建議。

3.實踐活動

（1）體驗課余活動

詳細內容：教師組織學生進行簡單的課余活動體驗，如分組進行跳繩、踢毽子等，讓學生在實踐中感受課余活動的樂趣。

（2）設計自己的課余活動計劃

詳細內容：教師引導學生根據自己的興趣和特長，設計一份適合自己的課余活動計劃，包括活動名稱、活動時間、活動內容等。

（3）展示和交流

詳細內容：學生展示自己的課余活動計劃，分享設計思路和活動內容。教師和學生共同評價，提出改進意見。

4.學生小組討論

（1）課余活動對身心健康的益處

舉例回答：體育鍛煉可以增強體質，提高免疫力；閱讀可以豐富知識，開闊視野；藝術創作可以培養審美能力，提高創造力。

（2）如何平衡課余活動與學習、休息

舉例回答：合理安排時間，保證充足的睡眠；培養良好的學習習慣，提高學習效率；學會勞逸結合，避免過度沉迷。

（3）如何選擇適合自己的課余活動

舉例回答：根據自己的興趣愛好選擇；考慮自己的特長和優勢；結合自己的學習目標和需求。

5.總結回顧

詳細內容：教師對本節課的內容進行總結，強調課余生活的重要性，鼓勵學生在課余時間積極參與各類活動，豐富自己的課余生活。同時，教師對學生的課堂表現進行點評，指出優點和不足，并提出改進建議。

用時：10分鐘

教學流程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-課余活動圖片集：收集各類課余活動的圖片，如體育運動、藝術表演、科學實驗、社區服務等，以豐富學生的視覺體驗。

-課余活動視頻資料：挑選一些優秀的課余活動視頻，如學生社團活動、學校文藝晚會、戶外探險等，讓學生通過視頻了解不同課余活動的形式和內容。

-課余生活相關的書籍推薦：列出一些適合小學生閱讀的書籍，如《小王子》、《夏洛的網》等，這些書籍中包含的課余生活場景和故事可以激發學生的想象力。

-課余活動相關的網絡資源：介紹一些官方或教育機構提供的課余活動資源網站，如國家體育總局的青少年體育活動、文化部組織的青少年藝術活動等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加學校組織的各類課余活動，如興趣小組、社團活動等，以培養興趣愛好和特長。

-建議家長和學生一起規劃課余時間，確保課余活動與學習、休息相結合，避免過度沉迷。

-建議學生利用周末或假期時間，參與社區服務或志愿者活動，培養社會責任感和團隊合作精神。

-建議學生閱讀相關書籍，了解不同領域的知識，拓寬視野，激發探索未知的興趣。

-建議學生利用網絡資源，如在線課程、教育論壇等，學習新的技能和知識，提升自身綜合素質。

-建議學校開展課余生活主題的講座或研討會，邀請專業人士分享課余活動的經驗和建議。

-建議學生記錄自己的課余生活，通過寫作、繪畫等形式表達自己的感受和體驗，提高表達能力和創造力。板書設計1.課余生活概述

①課余時間

②課余活動

③課余生活的意義

2.常見課余活動

①體育運動：足球、籃球、游泳等

②藝術創作：繪畫、音樂、舞蹈等

③科學探索：實驗、觀察、研究等

④社區服務：志愿者活動、環保行動等

3.課余活動益處

①增強體質，提高免疫力

②豐富知識，開闊視野

③培養興趣愛好，提升自我

④增進社交，提高溝通能力

4.如何選擇課余活動

①興趣愛好

②特長優勢

③學習目標

5.課余時間管理

①合理安排

②勞逸結合

③充分利用

6.課余生活規劃

①制定計劃

②展示交流

③改進建議教學反思與總結今天這節課，我帶學生們一起探索了“課余生活真豐富”這個主題。整體來說，我覺得這節課挺成功的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環節做得不錯。通過播放音樂和展示圖片，學生們很快就被吸引了進來，他們對課余生活的興趣被激發了出來。在分享環節，我看到了很多學生積極參與，他們能夠主動說出自己喜歡的課余活動，這讓我很高興。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都收到了良好的效果。學生們在活動中不僅學到了知識，還提高了溝通能力和團隊合作精神。但是，我也發現了一些問題。比如，在討論環節，有些學生不太愿意開口，這可能是因為他們對自己的課余生活不夠自信，或者害怕表達不準確。對此，我需要在今后的教學中更加關注這些學生的心理需求，鼓勵他們大膽表達。

在實踐活動環節，我讓學生們設計了自己的課余活動計劃，這個環節的設計初衷是讓學生學會規劃時間，培養他們的自主管理能力。但是，我發現有些學生設計的活動計劃過于簡單，缺乏實際操作性。這說明我在指導學生設計活動計劃時，還需要更加細致和具體。

當然，教學中也存在一些不足。比如，我在講解課余活動益處時，可能過于強調了體育鍛煉和藝術創作，而忽視了其他類型的活動，如閱讀、游戲等。在今后的教學中，我需要更加全面地介紹各種課余活動，讓學生了解它們各自的特色和益處。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環節，可以嘗試更多樣化的方式，比如讓學生自己講述自己的課余生活故事，這樣既能激發學生的興趣，又能提高他們的表達能力。

2.在教學方法上，可以針對不同學生的特點，設計更具針對性的教學活動，比如為內向的學生提供更多的表達機會，鼓勵他們參與討論。

3.在實踐活動環節，可以提供更多的指導，幫助學生設計出更加實用和有趣的課余活動計劃。

4.在評價學生時，不僅要關注他們的知識技能，還要關注他們的情感態度和價值觀，鼓勵他們全面發展。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對課余生活概念的理解程度，以及他們對不同課余活動的認識。例如，我會問：“你們平時喜歡做哪些課余活動？”來引導學生分享自己的經驗。

-觀察：在小組討論和實踐活動環節，觀察學生的參與度、合作能力和創新思維。例如，我會注意學生在設計課余活動計劃時的創意和團隊合作情況。

-測試：設計簡單的測試題，如選擇題、填空題等，評估學生對本節課知識點的掌握情況。例如，可以出一些關于課余活動益處的判斷題，讓學生判斷哪些活動對身心健康有益。

2.作業評價：

-課余活動計劃書：對學生的課余活動計劃書進行批改，檢查他們是否能夠結合自己的興趣和特長進行合理規劃。在評價時，我會關注以下幾個方面：

-活動內容是否豐富多樣，是否具有實際操作性。

-活動時間安排是否合理，是否能夠平衡學習與休閑。

-活動目標是否明確，是否有助于個人成長。

-課后反思：要求學生寫一篇關于本節課的課后反思，評價自己在課堂上的表現，以及從中學到的知識和技能。在評價時，我會關注學生是否能夠誠實地評價自己，并提出改進的方向。

3.及時反饋：

-對于課堂上的表現，我會及時給予學生正面反饋，鼓勵他們的積極參與和努力。對于出現的問題，我會耐心指導，幫助他們找到解決方法。

-對于作業的反饋，我會盡量在第一時間內完成批改，并通過書面或口頭形式反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并知道如何改進。

4.鼓勵學生：

-在評價過程中，我會注重鼓勵學生的每一點進步，無論是知識上的還是技能上的。我會用積極的語言和肯定的態度來激勵學生，讓他們感受到自己的努力是被看到的。

-我會鼓勵學生設定個人目標，并幫助他們制定實現這些目標的計劃。通過這種個性化的評價方式，我希望能夠激發學生的內在動力，讓他們在學習中不斷成長。

5.教學評價的持續改進：

-我會定期回顧和評估我的教學評價方法，確保它們能夠有效地反映學生的學習情況，并有助于他們的全面發展。

-我會根據學生的反饋和教學效果，不斷調整和優化評價策略，以適應不同學生的學習需求和教學目標。典型例題講解典型例題一：

題目：小明每天放學后喜歡去圖書館閱讀，他每周五下午都會去圖書館借一本書。這個月他有5個周五，那么他這個月一共借了多少本書？

答案：小明這個月一共借了5本書。

典型例題二：

題目：小紅喜歡參加學校的美術社團，每個月都會參加一次社團活動。這個學期有4個月，那么她這個學期一共參加了多少次社團活動？

答案：小紅這個學期一共參加了4次社團活動。

典型例題三：

題目：小剛每天放學后都會去公園踢足球，他每天踢球的時間是30分鐘。這個星期他有5個工作日，那么他這個星期一共踢了多少分鐘足球？

答案：小剛這個星期一共踢了150分鐘足球。

典型例題四：

題目：小麗喜歡參加學校的舞蹈隊，每周三下午她都會參加舞蹈隊的訓練。這個月有4個周三，那么她這個月一共參加了多少次舞蹈隊的訓練？

答案：小麗這個月一共參加了4次舞蹈隊的訓練。

典型例題五：

題目：小張喜歡打籃球，他每周二和周四都會去體育館打籃球，每次打籃球的時間是1小時。這個月有4個周二和4個周四，那么他這個月一共打了多少小時籃球？

答案：小張這個月一共打了8小時籃球。

補充說明：

題型一：計算特定時間內參與活動的次數

這類題型通常要求學生根據活動發生的頻率和時間長度來計算次數。例如，題目中提到的小明每月去圖書館借書的次數，就是通過確定每月的活動次數（5個周五）來計算。

題型二：計算特定學期內參與活動的次數

這類題型與題型一類似，但時間范圍擴大到學期。學生需要根據學期的月份數來計算活動次數，如小紅參加舞蹈隊訓練的次