人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：喜悅與收獲主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《喜悅與收獲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《喜悅與收獲》的世界。在這節(jié)課里，我們要用色彩和線條，描繪出我們心中的喜悅和收獲，感受美術(shù)的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)《喜悅與收獲》，你們將學(xué)會(huì)如何用色彩表達(dá)情感，如何通過(guò)線條和構(gòu)圖傳達(dá)內(nèi)心的喜悅。你們將學(xué)會(huì)欣賞不同藝術(shù)作品的魅力，同時(shí)提高自己的創(chuàng)作能力，讓你們的美術(shù)作品充滿個(gè)性和情感，成為你們內(nèi)心喜悅與收獲的載體。??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用色彩心理學(xué)，表達(dá)情感和主題。

2.創(chuàng)作具有個(gè)人特色的構(gòu)圖和線條運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.色彩搭配的和諧與情感表達(dá)的結(jié)合。

2.創(chuàng)作過(guò)程中的情感投入與技巧融合。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)色彩理論講解和示范，幫助學(xué)生理解色彩心理學(xué)。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享情感色彩搭配的經(jīng)驗(yàn)。

3.逐步引導(dǎo)，從簡(jiǎn)單的色彩組合開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的情感表達(dá)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多次嘗試，通過(guò)修改和反思來(lái)提高創(chuàng)作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，介紹色彩心理學(xué)的基本知識(shí)，幫助學(xué)生理解色彩與情感的關(guān)系。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)色彩搭配的個(gè)人見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生的思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自嘗試不同的色彩組合，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)色彩的情感表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示色彩理論，直觀展示色彩搭配的案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放美術(shù)大師的色彩運(yùn)用視頻，讓學(xué)生直觀感受色彩的魅力。

3.互動(dòng)軟件：使用繪畫軟件，讓學(xué)生在電腦上實(shí)踐色彩搭配，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《喜悅與收獲》這一課。你們知道，喜悅和收獲是我們生活中最美好的事物，那么，我們?nèi)绾斡妹佬g(shù)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種美好的情感呢？今天，就讓我們一起來(lái)探索這個(gè)問(wèn)題吧！”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、新課講授

1.老師講解色彩心理學(xué)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解色彩與情感的關(guān)系。

-“同學(xué)們，色彩心理學(xué)是一門研究色彩與人類情感之間關(guān)系的學(xué)科。比如，紅色代表著熱情和活力，藍(lán)色則給人以寧?kù)o和穩(wěn)重的感覺(jué)。接下來(lái)，我們將通過(guò)一些案例來(lái)了解色彩心理學(xué)。”

2.老師展示色彩搭配案例，讓學(xué)生們觀察并分析。

-“請(qǐng)大家看這個(gè)案例，這幅畫以紅色為主色調(diào)，給人一種熱烈的感覺(jué)。那么，你們覺(jué)得這幅畫傳達(dá)了怎樣的情感呢？”

3.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

4.老師講解構(gòu)圖和線條在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-“構(gòu)圖和線條是美術(shù)作品中的兩個(gè)重要元素。一個(gè)好的構(gòu)圖能夠使畫面更加和諧，而線條則可以傳達(dá)出畫家的情感。”

5.老師展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生們分析構(gòu)圖和線條的運(yùn)用。

-“請(qǐng)大家欣賞這幅作品，你們覺(jué)得這幅畫的構(gòu)圖和線條有什么特點(diǎn)？”

6.學(xué)生們熱烈討論，老師引導(dǎo)他們總結(jié)出構(gòu)圖和線條在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.老師布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生們分組進(jìn)行創(chuàng)作。

-“同學(xué)們，接下來(lái)，我們將進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。請(qǐng)你們以小組為單位，選擇一個(gè)主題，用色彩、構(gòu)圖和線條來(lái)表達(dá)喜悅與收獲的情感。”

2.學(xué)生們分組討論，確定主題和創(chuàng)作方案。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生們的疑問(wèn)。

-“這位同學(xué)，你在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？”

4.學(xué)生們互相幫助，共同完成作品。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，邀請(qǐng)大家分享創(chuàng)作心得。

-“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示自己的作品，并分享一下你們的創(chuàng)作心得。”

2.學(xué)生們依次展示作品，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)。

3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-“這位同學(xué)的作品色彩搭配非常和諧，構(gòu)圖也很有創(chuàng)意。但是，線條運(yùn)用還可以更加豐富。”

4.學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩、構(gòu)圖和線條在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了色彩心理學(xué)、構(gòu)圖和線條在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到今后的創(chuàng)作中，創(chuàng)作出更多美好的作品。”

2.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生們繼續(xù)探索美術(shù)創(chuàng)作的奧秘。

-“請(qǐng)同學(xué)們課后嘗試用不同的色彩、構(gòu)圖和線條創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己的情感。”

3.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，期待著課后創(chuàng)作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**色彩感知能力的提升**：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別和運(yùn)用不同色彩的情感表達(dá)，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表寧?kù)o。他們?cè)趧?chuàng)作中能夠自覺(jué)地選擇合適的色彩來(lái)表達(dá)喜悅和收獲的情感，顯示出對(duì)色彩感知能力的顯著提升。

2.**構(gòu)圖和線條運(yùn)用的掌握**：

-學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)構(gòu)圖和線條來(lái)增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。他們能夠設(shè)計(jì)出既和諧又具有視覺(jué)沖擊力的畫面，這表明他們?cè)跇?gòu)圖和線條的運(yùn)用上有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

3.**創(chuàng)作技巧的熟練度**：

-通過(guò)多次嘗試和修改，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中提高了技巧的熟練度。他們能夠更好地控制畫筆，運(yùn)用色彩和線條，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。

4.**情感表達(dá)能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將自己的情感融入作品中。他們的作品不僅視覺(jué)效果良好，而且能夠傳達(dá)出真實(shí)的情感體驗(yàn)，這反映了他們?cè)谇楦斜磉_(dá)能力上的增強(qiáng)。

5.**審美鑒賞能力的提高**：

-學(xué)生通過(guò)分析優(yōu)秀作品和同伴的作品，提高了自己的審美鑒賞能力。他們能夠識(shí)別出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并從中學(xué)習(xí)到更多的美術(shù)知識(shí)和技巧。

6.**團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)**：

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.**自信心和創(chuàng)造力的提升**：

-學(xué)生在完成作品后，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。他們敢于嘗試不同的創(chuàng)作方法，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

8.**美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們更加積極地參與美術(shù)活動(dòng)，愿意在課外時(shí)間探索更多的美術(shù)知識(shí)。

9.**情感共鳴的體驗(yàn)**：

-學(xué)生在創(chuàng)作和欣賞作品的過(guò)程中，能夠體驗(yàn)到情感共鳴。他們能夠從他人的作品中感受到喜悅和收獲，這有助于培養(yǎng)他們的同理心。

10.**跨學(xué)科知識(shí)的融合**：

-學(xué)生在創(chuàng)作中，將色彩心理學(xué)、構(gòu)圖和線條等美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如文學(xué)、心理學(xué)等，這有助于提高他們的跨學(xué)科思維能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**色彩情感表達(dá)練習(xí)**：

-學(xué)生選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景或記憶中的瞬間，用一幅畫表達(dá)出其中的喜悅或收獲。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的色彩心理學(xué)知識(shí)，選擇合適的色彩來(lái)傳達(dá)情感。

2.**構(gòu)圖與線條創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：

-學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如花園、節(jié)日慶典等，要求運(yùn)用不同的構(gòu)圖方法和線條變化來(lái)豐富畫面效果。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的構(gòu)圖形式，如對(duì)稱、三角形構(gòu)圖等。

3.**小組合作創(chuàng)作**：

-學(xué)生以小組形式，共同創(chuàng)作一幅表達(dá)“喜悅與收獲”主題的作品。每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)作品的一部分，如色彩、構(gòu)圖或線條設(shè)計(jì)。最后，小組成員共同完成并展示作品。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改。批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作思路、色彩運(yùn)用和技巧掌握情況。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出詳細(xì)的反饋。我會(huì)指出他們?cè)谏蚀钆洹?gòu)圖和線條運(yùn)用上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，如色彩過(guò)于單調(diào)、構(gòu)圖不夠和諧等。

3.**改進(jìn)建議**：

-針對(duì)存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的色彩搭配不夠和諧，我會(huì)建議他們嘗試不同的色彩搭配方法，或者參考一些優(yōu)秀的美術(shù)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.**展示與討論**：

-我會(huì)在課堂上展示學(xué)生的作業(yè)，并組織學(xué)生進(jìn)行討論。通過(guò)展示和討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠從他人的作品中發(fā)現(xiàn)自身的不足。

5.**個(gè)性化指導(dǎo)**：

-對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和創(chuàng)新。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.**家校合作**：

-我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

7.**定期回顧**：

-定期組織學(xué)生回顧之前的作業(yè)，讓學(xué)生們看到自己的進(jìn)步，同時(shí)也能夠從中學(xué)習(xí)到更多的美術(shù)知識(shí)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《色彩的情感表達(dá)》——這本書詳細(xì)介紹了色彩心理學(xué)，包括不同色彩對(duì)人的情感影響，以及如何運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，深入了解色彩與情感的關(guān)系。

-**視頻資源**：《色彩與情緒》——這是一部關(guān)于色彩心理學(xué)和情緒表達(dá)的紀(jì)錄片，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)，展示了色彩如何影響人的情緒和行為。學(xué)生可以通過(guò)觀看這部視頻，直觀地了解色彩心理學(xué)的應(yīng)用。

2.**拓展要求**：

-**色彩情感日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己一天中不同時(shí)刻的感受，并嘗試用不同的色彩來(lái)代表這些感受。這種練習(xí)有助于學(xué)生更加敏銳地感知和表達(dá)自己的情感。

-**色彩作品欣賞**：推薦學(xué)生去美術(shù)館或在線上平臺(tái)欣賞不同藝術(shù)家的作品，特別是那些運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感的作品。學(xué)生可以通過(guò)分析這些作品，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩來(lái)傳達(dá)特定的情感。

-**色彩實(shí)驗(yàn)**：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩實(shí)驗(yàn)，比如制作色彩輪，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解色彩之間的關(guān)系和搭配原則。

-**色彩創(chuàng)作挑戰(zhàn)**：學(xué)生可以參與一些在線或線下的色彩創(chuàng)作挑戰(zhàn)，如“用三種色彩創(chuàng)作一幅作品”，這樣的挑戰(zhàn)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并讓他們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)與幫助：

-**推薦閱讀材料**：我會(huì)向?qū)W生推薦《色彩的情感表達(dá)》這本書，并提供圖書館或書店的借閱信息。

-**解答疑問(wèn)**：對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，我會(huì)通過(guò)課堂答疑、郵件或社交媒體等方式進(jìn)行解答。

-**組織討論小組**：我會(huì)在課后組織討論小組，讓學(xué)生們分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受，促進(jìn)知識(shí)的交流和深入理解。

-**創(chuàng)作展示**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示他們的拓展作品，無(wú)論是色彩情感日記、色彩作品還是實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以激發(fā)其他學(xué)生的興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①色彩心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

-色彩對(duì)情感的影響

-常見(jiàn)色彩的情感象征

-色彩搭配原則

②構(gòu)圖與線條的藝術(shù)運(yùn)用

-構(gòu)圖的基本形式

-線條的視覺(jué)特性

-線條在情感表達(dá)中的應(yīng)用

③創(chuàng)作實(shí)踐與情感傳達(dá)

-選擇合適的創(chuàng)作主題

-運(yùn)用色彩心理學(xué)知識(shí)

-構(gòu)圖與線條的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

④作品展示與評(píng)價(jià)

-作品的展示方式

-評(píng)價(jià)作品的情感表達(dá)

-學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的《喜悅與收獲》這節(jié)課，我覺(jué)得自己既有收獲也有不足。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式，力求讓同學(xué)們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中都能有所收獲。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)案例分析和作品展示，同學(xué)們對(duì)色彩心理學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作的理解更加深入。

-在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作創(chuàng)作，這不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但有個(gè)別學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，確保他們也能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了色彩心理學(xué)的基本知識(shí)，了解了構(gòu)圖和線條在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，這為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-技能方面的進(jìn)步：學(xué)生們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中，不僅提高了色彩搭配和構(gòu)圖的能力，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條來(lái)表達(dá)情感，這些技能的提升對(duì)于他們的美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)