二年級下冊道德與法治上課教學設計-8.安全地玩-部編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級下冊道德與法治上課教學設計-8.安全地玩-部編版課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊道德與法治——8.安全地玩

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??課堂上，我們將一起探索“安全地玩”這個話題。想象一下，陽光明媚的操場，孩子們歡聲笑語，他們在安全的環(huán)境下盡情玩耍。這節(jié)課，我們就來聊聊如何讓我們的游戲時光既快樂又安全。?????讓我們一起開啟這堂有趣的道德與法治之旅吧！??核心素養(yǎng)目標1.社會責任感：理解并遵守安全規(guī)則，意識到自身行為對他人和環(huán)境的影響。

2.法律意識：了解相關法律法規(guī)，學會在游戲中維護自身權益。

3.道德判斷能力：在面對安全風險時，能夠做出正確的道德判斷，選擇安全、合理的行為方式。

4.團隊協(xié)作能力：學會在游戲中與同伴相互合作，共同營造安全的游戲環(huán)境。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)接觸過一些基本的安全知識，比如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。他們對安全有一定的認識，但具體到游戲中的安全規(guī)則，可能還缺乏系統(tǒng)的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和活動特別感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過直觀的教學方式快速掌握新知識。學習風格上，他們更傾向于通過游戲和互動來學習，因此，設計一些有趣的安全游戲將有助于提高他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對安全知識的理解不夠深入，難以將理論知識與實際游戲場景相結合。此外，學生在游戲中可能會因為興奮而忽略安全規(guī)則，導致行為上的偏差。因此，教學過程中需要通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，幫助學生建立正確的安全意識。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，結合案例研究，讓學生在理解安全知識的基礎上，通過討論形成自己的安全觀念。

2.教學活動：設計“安全游戲規(guī)則挑戰(zhàn)”角色扮演活動，讓學生在模擬游戲中學習并實踐安全規(guī)則；組織“安全小偵探”小組合作項目，通過尋找校園中的安全隱患來提高安全意識。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示安全知識和案例，使用實物模型或圖片輔助教學，增強學生的直觀感受。教學過程【導入環(huán)節(jié)】

1.老師站在教室前，微笑著對學生們說：“同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們要一起學習的是如何在游戲中安全地玩耍，讓我們的快樂時光更加安全無憂?！?/p>

2.展示一些學生在游戲中可能遇到的安全問題的圖片，如攀爬高處、追逐打鬧等，引導學生思考：“你們覺得這些行為安全嗎？為什么？”

【新課導入】

1.老師開始講解：“今天我們要學習的是《安全地玩》這一課。首先，我們要了解什么是安全地玩。安全地玩，就是指在玩耍的過程中，我們要遵守規(guī)則，注意安全，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全?！?/p>

2.引導學生思考：“你們在玩耍時，有沒有遇到過不安全的情況？你們是如何處理的？”

【互動環(huán)節(jié)】

1.老師提問：“同學們，你們知道在游戲中應該遵守哪些安全規(guī)則嗎？”

2.學生舉手回答，老師根據(jù)學生的回答進行點評和補充。

【案例分析】

1.老師展示一個校園安全案例，如學生在操場上追逐打鬧導致受傷，引導學生分析：“這個案例中，學生們的行為有哪些不安全的地方？如果遇到這樣的情況，我們應該怎么做？”

2.學生分組討論，每組派代表分享討論結果。

【角色扮演】

1.老師將學生分成若干小組，每組選擇一個場景進行角色扮演，如“過馬路”、“玩滑梯”等，讓學生在實際操作中體驗安全規(guī)則的重要性。

2.角色扮演結束后，老師引導學生總結在扮演過程中學到的安全知識。

【游戲環(huán)節(jié)】

1.老師設計一個“安全游戲規(guī)則挑戰(zhàn)”游戲，讓學生在游戲中學習安全規(guī)則。

2.游戲分為兩個階段：第一階段，學生根據(jù)所學知識制定游戲規(guī)則；第二階段，學生分組進行游戲，觀察并糾正其他組的安全問題。

【總結環(huán)節(jié)】

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天我們學習了什么？你們覺得在游戲中如何才能做到安全地玩？”

2.學生分享自己的學習心得，老師進行總結和點評。

【課后作業(yè)】

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，與家人一起討論，如何在家中安全地玩耍，并記錄下來?！?/p>

2.課后，老師通過家訪或電話等方式，了解學生完成作業(yè)的情況，并對學生的安全意識進行鞏固。

【教學反思】

1.本節(jié)課通過講授、討論、案例分析和角色扮演等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

2.學生在課堂上積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學效果。

3.在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的安全意識培養(yǎng)，通過更多實際案例和互動環(huán)節(jié)，提高學生的安全素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《安全小常識》：這是一本適合小學生閱讀的安全常識書籍，內(nèi)容包括居家安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡安全等多個方面，可以幫助學生全面了解安全知識。

-《校園安全手冊》：這本書詳細介紹了校園內(nèi)的各種安全規(guī)則和應對措施，包括防騙、防欺凌、緊急疏散等，是學生在校園生活中必備的指南。

-《安全小故事》：通過一系列生動有趣的安全故事，引導學生學會在生活中注意安全，提高自我保護意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭安全檢查：學生可以與家長一起在家中進行一次安全檢查，查找可能存在的安全隱患，并提出改進措施。

-交通安全實踐：學生可以觀察和記錄周圍交通違法行為，了解交通安全的重要性，并嘗試在日常生活中遵守交通規(guī)則。

-火災逃生演練：學生可以參與家庭或社區(qū)的火災逃生演練，學習火災發(fā)生時的自救和互救方法。

-網(wǎng)絡安全意識：學生可以了解網(wǎng)絡詐騙、個人信息保護等網(wǎng)絡安全知識，提高網(wǎng)絡安全意識。

3.知識點拓展與延伸：

-居家安全：學習如何正確使用家用電器，了解家庭用電安全知識；學習如何預防煤氣泄漏、火災等居家事故。

-交通安全：學習交通信號燈的意義和作用，了解行人、車輛通行規(guī)則；學習如何在道路上安全行走和騎車。

-消防安全：學習火災發(fā)生時的逃生方法，了解滅火器的使用方法；學習如何預防火災的發(fā)生。

-網(wǎng)絡安全：學習如何保護個人信息，了解網(wǎng)絡詐騙的常見手段；學習如何安全地上網(wǎng)，避免沉迷網(wǎng)絡。

-緊急求助：學習撥打報警電話、急救電話等緊急求助電話的方法，了解如何在緊急情況下求助。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在模擬的情境中學習安全知識，這種教學方法能夠讓學生更加直觀地理解安全規(guī)則，提高了他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體課件和圖片，使教學內(nèi)容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶安全知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論和角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)得非常積極，而有些學生則顯得較為被動，這可能導致學習效果的不均衡。

2.安全知識實踐性不足：雖然學生能夠記住一些安全規(guī)則，但在實際生活中，他們可能由于缺乏實踐機會而無法正確應用這些知識。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高所有學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多互動性強的活動，如小組競賽、安全知識競賽等，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.加強安全知識實踐性：我將與家長合作，鼓勵學生在家庭和社區(qū)中實踐所學安全知識，比如在家中制定家庭安全計劃，參與社區(qū)的安全宣傳活動等。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我計劃引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)、實踐報告、同伴互評等，以更全面地了解學生的學習成果。

此外，我還計劃定期進行教學反思，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以適應學生的學習需求。我相信，通過這些改進措施，我能夠更好地幫助學生掌握安全知識，提高他們的安全意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童安全常識手冊》：這是一本專為兒童設計的安全常識手冊，內(nèi)容涵蓋了居家安全、交通安全、消防安全等多個方面，適合學生課后閱讀，以加深對安全知識的理解。

-視頻資源：《安全小衛(wèi)士》：這是一系列關于兒童安全知識的動畫視頻，通過生動的動畫和故事，向學生傳授安全知識和技能。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《兒童安全常識手冊》，并嘗試與家長一起討論書中的內(nèi)容，了解在日常生活中如何應用這些安全知識。

-觀看《安全小衛(wèi)士》視頻，注意視頻中展示的安全場景和應對方法，思考如果自己在類似情況下應該如何行動。

-完成課后作業(yè)：根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

-選擇一個自己感興趣的安全主題，寫一篇小短文，分享自己的學習心得和安全建議。

-設計一個安全游戲，邀請家人或朋友參與，通過游戲的方式學習和實踐安全知識。

-制作一個安全知識海報，展示你學到的安全規(guī)則和應對措施。

教師指導與幫助：

-教師可以為學生提供《兒童安全常識手冊》和《安全小衛(wèi)士》視頻的實體或電子版，方便學生課后閱讀和觀看。

-對于學生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師可以通過課后輔導、小組討論或個別輔導的方式進行解答。

-教師可以組織學生進行課后安全知識分享會，讓學生在課堂上展示自己的學習成果，促進同學之間的交流和學習。

-教師可以鼓勵學生參與家庭或社區(qū)的安全宣傳活動，如制作安全知識宣傳海報、開展安全知識講座等，將所學知識應用于實際