2025年專(zhuān)升本藝術(shù)概論考試模擬卷（藝術(shù)鑒賞提升策略）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)鑒賞的提升策略中，以下哪一項(xiàng)不屬于心理層面的策略？A.情感共鳴B.思維拓展C.技能訓(xùn)練D.知識(shí)積累2.以下哪位藝術(shù)理論家提出了“藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)？A.克萊夫·貝爾B.羅杰·弗萊C.艾略特·溫特D.費(fèi)德里科·詹姆遜3.藝術(shù)鑒賞中，以下哪一項(xiàng)不屬于審美體驗(yàn)的層次？A.審美感受B.審美理解C.審美評(píng)價(jià)D.審美創(chuàng)造4.在藝術(shù)鑒賞過(guò)程中，以下哪一項(xiàng)不屬于審美心理活動(dòng)？A.情感體驗(yàn)B.意識(shí)活動(dòng)C.想象力發(fā)揮D.創(chuàng)造力發(fā)揮5.藝術(shù)鑒賞中，以下哪一項(xiàng)不屬于審美價(jià)值判斷的范疇？A.藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值B.藝術(shù)作品的社會(huì)價(jià)值C.藝術(shù)作品的倫理價(jià)值D.藝術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值6.以下哪位藝術(shù)家被譽(yù)為“現(xiàn)代藝術(shù)之父”？A.畢加索B.畢加索和布拉克C.梵高D.高更7.藝術(shù)鑒賞中，以下哪一項(xiàng)不屬于藝術(shù)作品的審美特征？A.形式美B.內(nèi)容美C.技術(shù)美D.情感美8.藝術(shù)鑒賞過(guò)程中，以下哪一項(xiàng)不屬于審美認(rèn)知的過(guò)程？A.視覺(jué)感知B.聽(tīng)覺(jué)感知C.想象力發(fā)揮D.創(chuàng)造力發(fā)揮9.以下哪位藝術(shù)家提出了“形式主義”的藝術(shù)理論？A.克萊夫·貝爾B.羅杰·弗萊C.艾略特·溫特D.費(fèi)德里科·詹姆遜10.藝術(shù)鑒賞中，以下哪一項(xiàng)不屬于審美價(jià)值的范疇？A.藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值B.藝術(shù)作品的社會(huì)價(jià)值C.藝術(shù)作品的倫理價(jià)值D.藝術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值二、填空題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)鑒賞的提升策略包括______、______、______、______和______。2.藝術(shù)鑒賞的心理層面策略主要包括______、______、______和______。3.藝術(shù)鑒賞的審美體驗(yàn)層次包括______、______、______和______。4.藝術(shù)鑒賞的審美心理活動(dòng)主要包括______、______、______和______。5.藝術(shù)鑒賞的審美價(jià)值判斷主要包括______、______、______和______。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述藝術(shù)鑒賞的提升策略。2.簡(jiǎn)述藝術(shù)鑒賞的心理層面策略。3.簡(jiǎn)述藝術(shù)鑒賞的審美體驗(yàn)層次。4.簡(jiǎn)述藝術(shù)鑒賞的審美心理活動(dòng)。5.簡(jiǎn)述藝術(shù)鑒賞的審美價(jià)值判斷。四、論述題（每題20分，共40分）1.結(jié)合具體實(shí)例，論述藝術(shù)鑒賞中情感共鳴的重要性及其在提升鑒賞能力中的作用。2.分析藝術(shù)鑒賞過(guò)程中審美認(rèn)知與審美體驗(yàn)的關(guān)系，并探討如何通過(guò)審美認(rèn)知促進(jìn)審美體驗(yàn)的提升。五、材料分析題（每題20分，共40分）1.閱讀以下材料，分析材料中所體現(xiàn)的藝術(shù)鑒賞策略，并闡述其對(duì)于提升藝術(shù)鑒賞能力的作用。材料：某高校藝術(shù)鑒賞課程中，教師組織學(xué)生觀看一部經(jīng)典電影，并在觀影后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分析電影中的藝術(shù)手法、人物塑造、主題思想等。2.閱讀以下材料，分析材料中所體現(xiàn)的藝術(shù)鑒賞心理活動(dòng)，并探討如何通過(guò)心理活動(dòng)的引導(dǎo)來(lái)提升藝術(shù)鑒賞能力。材料：在藝術(shù)鑒賞過(guò)程中，一位學(xué)生表示自己對(duì)于某幅畫(huà)作的理解與同學(xué)存在較大差異，教師建議該學(xué)生嘗試從不同的角度去欣賞這幅畫(huà)作，以拓寬自己的審美視野。六、案例分析題（每題20分，共40分）1.案例一：某學(xué)生在藝術(shù)鑒賞課程中，對(duì)于一幅畫(huà)作的評(píng)價(jià)與同學(xué)截然不同，認(rèn)為畫(huà)作缺乏美感。請(qǐng)分析該學(xué)生的評(píng)價(jià)是否合理，并給出提升其藝術(shù)鑒賞能力的建議。2.案例二：在藝術(shù)鑒賞課程中，教師組織學(xué)生參觀美術(shù)館，學(xué)生對(duì)于某件藝術(shù)品產(chǎn)生了濃厚的興趣。請(qǐng)分析學(xué)生產(chǎn)生興趣的原因，并探討如何通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.C解析：技能訓(xùn)練屬于技能層面的策略，不屬于心理層面的策略。2.A解析：克萊夫·貝爾是英國(guó)藝術(shù)評(píng)論家和美學(xué)家，提出了“藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)。3.D解析：審美體驗(yàn)的層次包括審美感受、審美理解、審美評(píng)價(jià)和審美創(chuàng)造。4.B解析：意識(shí)活動(dòng)屬于審美心理活動(dòng)的一部分，不屬于審美心理活動(dòng)。5.D解析：審美價(jià)值判斷主要涉及藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、倫理價(jià)值，不包括實(shí)用價(jià)值。6.B解析：畢加索和布拉克被譽(yù)為“現(xiàn)代藝術(shù)之父”，他們的作品對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。7.D解析：藝術(shù)作品的審美特征包括形式美、內(nèi)容美、技術(shù)美和情感美。8.D解析：創(chuàng)造力發(fā)揮屬于審美創(chuàng)造的過(guò)程，不屬于審美認(rèn)知的過(guò)程。9.A解析：克萊夫·貝爾提出了“形式主義”的藝術(shù)理論，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品的形式美。10.D解析：審美價(jià)值的范疇包括藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、倫理價(jià)值，不包括實(shí)用價(jià)值。二、填空題（每題2分，共20分）1.心理層面策略、審美體驗(yàn)層次、審美心理活動(dòng)、審美價(jià)值判斷、技能訓(xùn)練2.情感共鳴、思維拓展、想象力發(fā)揮、創(chuàng)造力發(fā)揮3.審美感受、審美理解、審美評(píng)價(jià)、審美創(chuàng)造4.視覺(jué)感知、聽(tīng)覺(jué)感知、想象力發(fā)揮、創(chuàng)造力發(fā)揮5.藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值、藝術(shù)作品的社會(huì)價(jià)值、藝術(shù)作品的倫理價(jià)值、藝術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.藝術(shù)鑒賞的提升策略包括心理層面策略、審美體驗(yàn)層次、審美心理活動(dòng)、審美價(jià)值判斷和技能訓(xùn)練。2.藝術(shù)鑒賞的心理層面策略主要包括情感共鳴、思維拓展、想象力發(fā)揮和創(chuàng)造力發(fā)揮。3.藝術(shù)鑒賞的審美體驗(yàn)層次包括審美感受、審美理解、審美評(píng)價(jià)和審美創(chuàng)造。4.藝術(shù)鑒賞的審美心理活動(dòng)主要包括視覺(jué)感知、聽(tīng)覺(jué)感知、想象力發(fā)揮和創(chuàng)造力發(fā)揮。5.藝術(shù)鑒賞的審美價(jià)值判斷主要包括藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值、藝術(shù)作品的社會(huì)價(jià)值、藝術(shù)作品的倫理價(jià)值和藝術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值。四、論述題（每題20分，共40分）1.情感共鳴在藝術(shù)鑒賞中具有重要意義，它能夠使鑒賞者與藝術(shù)作品產(chǎn)生情感上的共鳴，從而更深入地理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵。情感共鳴有助于提升鑒賞能力，因?yàn)椋篴.情感共鳴能夠激發(fā)鑒賞者的想象力，使他們對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生更豐富的聯(lián)想和感悟。b.情感共鳴有助于鑒賞者更好地理解藝術(shù)作品的主題思想和情感表達(dá)，從而提高鑒賞的準(zhǔn)確性。c.情感共鳴能夠增強(qiáng)鑒賞者對(duì)藝術(shù)作品的認(rèn)同感，提高他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和欣賞水平。2.審美認(rèn)知與審美體驗(yàn)是藝術(shù)鑒賞過(guò)程中密不可分的兩個(gè)方面。審美認(rèn)知是鑒賞者對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行理性分析和理解的過(guò)程，而審美體驗(yàn)則是鑒賞者對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行感性感受和情感投入的過(guò)程。兩者之間的關(guān)系如下：a.審美認(rèn)知是審美體驗(yàn)的基礎(chǔ)，只有對(duì)藝術(shù)作品有深入的了解和認(rèn)識(shí)，才能更好地進(jìn)行審美體驗(yàn)。b.審美體驗(yàn)?zāi)軌蜇S富審美認(rèn)知，使鑒賞者對(duì)藝術(shù)作品的理解更加全面和深入。c.審美認(rèn)知與審美體驗(yàn)相互促進(jìn)，共同提升鑒賞者的藝術(shù)鑒賞能力。五、材料分析題（每題20分，共40分）1.材料中所體現(xiàn)的藝術(shù)鑒賞策略包括：a.觀影：通過(guò)觀看電影，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行直觀的感受和體驗(yàn)。b.討論分析：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電影中的藝術(shù)手法、人物塑造、主題思想等進(jìn)行討論和分析，提高學(xué)生的審美認(rèn)知能力。c.評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)電影進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美判斷能力。這些策略有助于提升藝術(shù)鑒賞能力，因?yàn)椋篴.觀影能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的審美參與度。b.討論分析能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。c.評(píng)價(jià)能夠提高學(xué)生的審美判斷能力，使他們更加自信地欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。2.材料中所體現(xiàn)的藝術(shù)鑒賞心理活動(dòng)包括：a.興趣：學(xué)生對(duì)某件藝術(shù)品產(chǎn)生濃厚的興趣，表明他們對(duì)藝術(shù)有一定的敏感度和審美需求。b.感受：學(xué)生在鑒賞過(guò)程中對(duì)藝術(shù)品產(chǎn)生感性上的感受，如愉悅、震撼等。c.思考：學(xué)生在鑒賞過(guò)程中對(duì)藝術(shù)品進(jìn)行理性思考，如分析藝術(shù)手法、探討藝術(shù)價(jià)值等。通過(guò)引導(dǎo)這些心理活動(dòng)，可以提升藝術(shù)鑒賞能力，因?yàn)椋篴.興趣是藝術(shù)鑒賞的動(dòng)力，能夠激發(fā)學(xué)生的探索欲望。b.感受是藝術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生更好地理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵。c.思考是藝術(shù)鑒賞的提升，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷和鑒賞能力。六、案例分析題（每題20分，共40分）1.案例一：a.該學(xué)生的評(píng)價(jià)不合理，因?yàn)樗囆g(shù)鑒賞具有主觀性，不同的人對(duì)同一件藝術(shù)作品的理解和評(píng)價(jià)可能存在差異。b.提升藝術(shù)鑒賞能力的建議：-鼓勵(lì)學(xué)生多接觸不同類(lèi)型的藝術(shù)作品，拓寬審美視野。-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞藝術(shù)作品，如形式、內(nèi)容、情感等。-培養(yǎng)學(xué)生的審美敏感度，提高