2025年小學語文畢業升學考試模擬試卷（古詩詞情感體驗與試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請根據所給古詩詞內容，填寫空缺的詩句。1.紅豆生南國，_______。2.人生得意須盡歡，_______。3.會當凌絕頂，_______。4.春眠不覺曉，_______。5.誰言寸草心，_______。6.空山新雨后，_______。7.莫愁前路無知己，_______。8.春風得意馬蹄疾，_______。9.白日依山盡，_______。10.春江水暖鴨先知，_______。二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下面古詩詞，根據要求完成題目。1.下列詩句中，用比喻手法的是：（）A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。B.人閑桂花落，夜靜春山空。C.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。D.青青園中葵，朝露待日晞。2.下列詩句中，表達了作者對美好生活的向往的是：（）A.欲窮千里目，更上一層樓。B.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。3.下列詩句中，表達了作者對家鄉的思念之情的是：（）A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.欲窮千里目，更上一層樓。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。4.下列詩句中，表達了作者對大自然的熱愛之情的是：（）A.青青園中葵，朝露待日晞。B.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。5.下列詩句中，表達了作者對人生哲理的思考的是：（）A.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C.欲窮千里目，更上一層樓。D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。6.下列詩句中，表達了作者對友情珍視之情的是：（）A.欲窮千里目，更上一層樓。B.海內存知己，天涯若比鄰。C.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。D.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。7.下列詩句中，表達了作者對自然景觀的贊美之情的是：（）A.青青園中葵，朝露待日晞。B.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。8.下列詩句中，表達了作者對戰爭殘酷的反思之情的是：（）A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.欲窮千里目，更上一層樓。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。9.下列詩句中，表達了作者對親情眷戀之情的是：（）A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.欲窮千里目，更上一層樓。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。10.下列詩句中，表達了作者對人生短暫的感慨之情的是：（）A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.欲窮千里目，更上一層樓。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。四、古詩詞情感體驗要求：閱讀以下古詩詞，結合詩句內容，談談你對詩人情感的理解。1.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。2.《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3.《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。4.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。5.《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。五、古詩詞語言特色分析要求：閱讀以下古詩詞，分析詩人運用的語言特色。1.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.《早發白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。3.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？4.《夜泊牛渚懷古》牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。5.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。六、古詩詞意象理解要求：閱讀以下古詩詞，解釋詩句中所包含的意象。1.《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。2.《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。3.《登岳陽樓》昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。4.《赤壁賦》大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。5.《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.紅豆生南國，春來發幾枝。2.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。3.會當凌絕頂，一覽眾山小。4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。5.誰言寸草心，報得三春暉。6.空山新雨后，天氣晚來秋。7.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。8.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。9.白日依山盡，黃河入海流。10.春江水暖鴨先知，春江水暖鴨先知。解析思路：-識記古詩文名句，要求學生能夠準確默寫出詩句。-注意易錯字，如“發”、“樽”、“覽”、“啼”、“暉”、“秋”、“君”、“蹄”、“盡”、“暖”。二、古詩詞理解與分析1.B解析思路：-分析詩句中的修辭手法，選項B中的“人閑桂花落，夜靜春山空”使用了擬人手法。2.A解析思路：-分析詩句內容，選項A中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表達了詩人對美好生活的向往。3.D解析思路：-分析詩句內容，選項D中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達了作者對家鄉的思念之情。4.A解析思路：-分析詩句內容，選項A中的“青青園中葵，朝露待日晞”表達了作者對大自然的熱愛之情。5.D解析思路：-分析詩句內容，選項D中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達了作者對人生哲理的思考。6.B解析思路：-分析詩句內容，選項B中的“海內存知己，天涯若比鄰”表達了作者對友情珍視之情。7.A解析思路：-分析詩句內容，選項A中的“青青園中葵，朝露待日晞”表達了作者對自然景觀的贊美之情。8.A解析思路：-分析詩句內容，選項A中的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”表達了作者對戰爭殘酷的反思之情。9.D解析思路：-分析詩句內容，選項D中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”表達了作者對親情眷戀之情。10.A解析思路：-分析詩句內容，選項A中的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”表達了作者對人生短暫的感慨之情。三、古詩詞情感體驗1.詩人通過“床前明月光，疑是地上霜”描繪出夜晚的寧靜，而“舉頭望明月，低頭思故鄉”則表達了詩人對家鄉的思念之情。2.詩人通過“白日依山盡，黃河入海流”描繪出壯闊的自然景象，而“欲窮千里目，更上一層樓”則表達了詩人對追求更高境界的渴望。3.詩人通過“國破山河在，城春草木深”描繪出戰爭后的荒涼景象，而“感時花濺淚，恨別鳥驚心”則表達了詩人對國家命運的憂慮和對親人的思念。4.詩人通過“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪出荒涼的山野景象，而“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”則表達了詩人超然物外的境界。四、古詩詞語言特色分析1.詩人運用夸張手法，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，形象地描繪了瀑布的壯觀景象。2.詩人運用對比手法，如“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，突出了詩人離別時的豪邁情懷。3.詩人運用借景抒情手法，如“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”，表達了詩人對家鄉的眷戀之情。4.詩人運用對仗手法，如“牛渚西江夜，青天無片云”，使詩句韻律優美。5.詩人運用擬人手法，如“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，生動地描繪了勤奮學習的場景。五、古詩