上海市五愛高級中學2025年高三第四次調研測試歷史試題試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下圖是宋代的一家針鋪，其上部文字為“濟南劉家功夫針鋪”，下部文字為“收買上等鋼條，造功夫細針，不誤宅院使用，轉賣興販，別有加饒”。該材料的準確歷史信息是A．宋代開始生產鋼針B．宋代出現中國最早的商標、廣告C．宋代已經有集原料收購、生產加工和批發販賣一體的經營方式D．宋代出現了資本主義生產關系萌芽2．恩格斯在評價某一文學藝術流派時說：“除細節的真實外，還要真實地再現典型環境中的典型人物。”屬于這一流派的作品是A．《哈姆雷特》 B．《等待戈多》 C．《人間喜劇》 D．《西風頌》3．外邦人在自己的墓志銘上面從來不自稱為“某城的外邦人”，也不使用“某人居于某城某德莫”的字眼，而只寫“某，系某之子，某城人”，只是標明自己原來系何地（即擁有公民權的城邦）人而已。這說明，在古雅典A．外邦人都無公民權 B．外邦人沒有歸屬感C．保護所有公民利益 D．強調城邦利益至上4．魏晉南北朝時期，佛寺依靠政治經濟特權，“侵奪細民，廣占田宅”，建立其規模很大的莊園，這些在佛寺土地上耕種的農戶被稱之為“佛圖戶”。“佛圖戶”的生產生活受到佛寺高僧的嚴格監管，喪失了原有受政府監管的戶籍。“佛圖戶”的增加A．瓦解了封建統治基礎B．抑制了地主土地兼并C．促進自耕農經濟發展D．減少了政府賦稅收入5．中國近代史上某政府發表宣言：“中國八十余年間，備受不平等條約之束縛。……當今中國統一告成之時，應進一步遵正當之手續，實行重訂新約，以完成平等及相互尊重主權之宗旨。”據材料信息判斷，該政府當是A．清政府 B．南京臨時政府 C．北洋政府 D．南京國民政府6．如圖是1953年的宣傳畫《建政權，選好人》。這一作品反映了A．人民代表大會制度建立 B．農民獲得了平等選舉權C．民主政治建設得到推進 D．基層民主政治日益完善7．西周初年，邊陲之地的諸侯國地廣人稀。經過春秋時期的開發，這些封國內的荒地被開墾，大型農田水利工程開始興建，楚國修建芍陂渠，吳王修建伍堰河。這一變化主要是因為A．鐵制生產工具的使用 B．南方水旱災害較為嚴重C．中央集權制度的建立 D．吳楚經濟實力較為強大8．隋唐開始，最有利于知識分子實現“朝為田舍郎，暮登天子堂”理想的途徑是（）A．建立軍功 B．棄農經商 C．參加科舉考試 D．依靠門第出身9．愛因斯坦曾評價甘地說：“后代的子孫將無法相信，世界上曾經活生生的出現過這樣的人物。”愛因斯坦如此評價甘地是因為他①多次組織群眾性非暴力不合作運動②被尊稱為圣雄，國父③領導印度人民為實現祖國獨立解放奮斗④創立的非暴力理論成為寶貴的思想財富A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④10．“新中國實行獨立、自由和領土主權的完整、和平的外交政策，在此前提之上對國民黨政府和外國政府所訂立的各項條約和協定，按其內容，分別予以承認、或廢除、或修訂、或重訂。”其中“予以承認”的是A．《告各友邦書》B．《中蘇友好同盟條約》C．《中美友好通商航海條約》D．《聯合國憲章》11．梁啟超在《中國近三百年學術史》中說：“中國知識線與外國知識線相接觸，晉、唐間的佛學是第一次，明末的歷算學便是第二次。”這里的“第二次”是指A．伊斯蘭教傳入中國B．火藥傳到歐洲C．中華文化澤被東西D．早期西學東漸12．《太史公自序》載：“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者，不勝數。”材料所揭示的深層信息是A．分封制遭到破壞B．諸侯棄國逃跑，井田制瓦解C．諸侯國相互廝殺D．爭霸戰爭使諸侯國數目減少13．在抵制或選擇性過濾西方影響的藝術家當中，以泰戈爾為代表的印度藝術家最為突出，他們堅持從民族傳統尋找靈感。20世紀末，世界各地的許多藝術家轉而從民間藝術尋找新的風格。不過，即使拒絕西方態度最為堅決的畫家，他們也難以完全逃避西方的技術材料和模特的影響。這表明A．民族傳統是世界藝術發展的根源B．民族性和世界性影響現代藝術C．西方文化侵略已滲透到世界各地D．反殖民主義文化成為世界主流14．中世紀法國多數基督教神學家認為游戲是“魔鬼的禮物”，除個別技巧類游戲外，原則上反對游戲。但從15世紀開始，兒童玩具或游戲場面越來越多地出現在宗教肖像畫之中，游戲也成為純真乃至圣潔的象征。這一變化A．受到了文藝復興的影響 B．得益于宗教改革的推動C．推動了兒童教育的普及 D．表明俗世與宗教的分離15．在西周分封的過程中，周公要求那些受封諸侯在治理諸侯國過程中“啟以商政，疆以周索”，要實行文王“德明慎行”的方針，廣求商代哲王的保民方法。材料表明分封制A．有利于穩定政局，鎮撫各族B．阻礙了西周勢力的拓展C．導致了諸侯獨立，王權衰弱D．不利文化的交流和認同16．最初，羅馬大法官審理案件，完全處于被動地位，僅是機械地按照法律的規定辦理。然而隨著《布艾體亞法》的頒布，大法官被授予自行決定訴訟程式的權力，大法官就有了指揮訴訟過程的主動權力。從而，使法官在某種程度上獲得了法律創制杈，可以根據實際需要和“公平”、“正義”對法律進行解釋、補充和糾正，這一變化體現了A．大法官掌握了司法權和立法權 B．司法審判具有高度的靈活性C．司法審判注重保障公民的權利 D．司法程序中形式主義較嚴重17．詞“軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭，匡廬一帶不停留，便向瀟湘直進”描述的是A．北伐軍進軍湖南B．八一南昌起義C．湘贛邊秋收起義D．紅軍第五次反圍剿18．“陳腐世界代表的是道義原則,最現代的社會卻是為獲得賤買貴賣的特權——這的確是一種悲劇,甚至詩人的幻想也永遠不敢創造這種離奇的悲劇題材”。上述馬克思對鴉片戰爭的評論旨在說明A．落后造成挨打，悲劇結局B．英國是為了維護商業特權C．中國代表正義，無懈可擊D．鴉片戰爭充滿矛盾與悖論19．19世紀末20世紀初的中國思想界，除了宣傳西方資產階級思想外，外國傳教士、資產階級、先進知識分子、無政府主義者都在積極宣傳各種社會主義思潮，其中包括馬克思主義。這種現象的出現表明A．中國亟需改造社會的良方 B．馬克思主義適合中國的國情C．社會主義已經成為時代主流 D．中共接受了馬克思主義20．有專家認為：中國的洋務運動雖以“求強求富”為口號，但始終側于以“求強”為核心的軍事工業進行近代化建設和經營；而日本明治維新在“殖產興業”口號指導下，在興辦軍事工業的同時也大力興辦民用工業，這一觀點認為兩國早期現代化建設成敗的原因是A．是否統籌好了經濟改革和政治改革的關系B．是否處理好國企和民企關系C．是否統籌好了國防建設和經濟建設的關系D．是否對社會進行了廣泛動員21．第一次世界大戰前，法國的克里孟梭疾呼：“我第一是復仇，第二是復仇，第三仍是復仇”。他的“仇恨”起因于：A．普法戰爭法國失敗 B．普魯士破壞法國革命C．德奧同盟針對法國 D．德挑戰法國霸主地位22．1904年，留美學生張繼業在參觀了圣路易斯博覽會之后寫道：“他國入賽之品，皆實業學問……房屋之設，皆是全球著名之大制造場、商業場、大學校、議院、政務院等類。以視上列我國賽品質丑，奚啻天壤”這反映出近代的世界博覽會A．帶動了崇洋媚外風氣 B．是列強擴大侵略的工具C．具有經濟外交的功能 D．推動了世界市場的形成23．1955年黑人奧運冠軍馬爾惠特菲爾德和哈里森迪拉德的非洲之行，展示了美國文化成就和生活方式，對美國文化在非洲的傳播產生了積極影響，使美國政府決策部門對體育交流項目愈發關注。美國政府此舉的主要目的是A．傳播美國文化 B．與蘇聯爭奪第三世界國家C．重塑國家形象 D．促進世界的體育文化交流24．下圖為1957年和1986年無錫農戶家庭收入情況統計。這種變化說明A．產業結構調整初見成效 B．對外開放擴大收入來源C．農民生活水平有所下降 D．農業生產受到嚴重沖擊25．元朝行省的權力很大，基本掌操著地方的軍政大權，與宋代以來地方權力逐漸削弱的趨勢形成鮮明對比。元代行省官員通常由左丞相、平章、參知政事等六、七人組成，行省處理政務實行的是群官負責，各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，每個行省官員都不可能獨立行使權力，而要受到其他同僚的協助或制約。這反映了A．行省制的優越性沒有發揮出來 B．行省行使權力受中央的節制C．行省官員的權力“大而不專” D．行省制度是中國省制的開端26．19世紀初，在世界擁有50萬以上居民的10個城市中，中國占據了6個。清代集市中心的總數則在4萬處左右。明中后期至清前期200多年間，世界白銀產量的一半流人中國。這反映明清時期A．對外政策的調整促進經濟繁榮 B．隱含向近代社會轉型的因素C．商品經濟的地位發生根本改變 D．受生產方式質變的影響較大27．19世紀80年代后，一個包含以武力、貿易、投資和商業活動控制世界意思的新造詞匯，逐步流行于歐美。該詞匯是A．壟斷 B．工業化 C．法西斯 D．帝國主義28．如圖為1961—1971年聯合國大會上關于恢復新中國合法席位的投票情況。總體來看，此種變化反映出A．中國綜合國力不斷提升 B．國際社會需要中國發揮作用C．第三世界主導了聯合國 D．中美之間的關系實現正常化29．有學者認為：“憲法者何物也？立萬世不易之憲典，而一國之人，無論為君主、為官吏、為人民，皆共守之者也，為國家一切法度之根源。此后無論出何令，更何法，百變不許離其宗者也。”由此可見，該學者A．宣揚民主觀念，反對專制 B．提高國民素質，推崇憲政C．抨擊傳統道德，捍衛共和 D．解釋憲法含義，力主共和30．1947年美國提出的“歐洲復興計劃”為西歐14個國家所接受。雙方約定，美國提供的美元必須用來購買美國的援歐物資，所有受援國應對美國在關稅、貿易限制和國內市場方面給予一定的優惠。從材料看，美國這樣規定的出發點是A．恢復西歐經濟B．穩固資本主義C．打開西歐市場D．遏制共產主義二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．婦女地位的變化是社會發展的縮影，英國的女性解放運動對世界婦女運動的發展產生了重大的影響。閱讀材料，回答問題。材料一1914—1918年英國女性就業增長——摘編自陸偉芳《第一次世界大戰中的英國婦女選舉權運動》材料二從19世紀初開始，英國有人呼吁給予婦女選舉權，讓她們參與國家的政治生活。19世紀70年代后，婦女選舉權問題在英國導致了一場持久的全國性的社會運動，各種婦女選舉權運動組織不斷涌現，運動也從溫和走向激進，并在一戰前達到高潮。……《1918年人民代表法》最終出臺。根據這部法案，英國的選民人數增長3倍，從戰前的770多萬增加到2140多萬，其中女性選民840萬。——摘編自薛永生《論一戰與英國婦女選舉權的實現》（1）根據材料一，概括一戰期間女性就業情況的特點。（2）根據材料二并結合所學知識，分析19世紀以來英國女性爭取選舉權的背景。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一現代大學理念在歷史上有三次重大轉變：從英國模式到德國模式，再到美國模式英國模式開啟“博雅教育”的先河，始于牛津大學和劍橋大學（兩校均創建于中世紀）。學生在大學要學習經典文科課程而非“有用”課程，因為大學是學習“做人”的地方到了19世紀，德國開創了一種新的大學模式——研究型大學模式。與英國模式不同的是，在研究型大學中，教學和研究是結合在一起的。研究是為了創造新知識，不是簡單地存儲已有知識。早期的美國大學模式完全是按照英國模式建立的。…隨著科學技術和經濟的發展，美國大學發生了重大變化。19世紀后豐期的美國大學具有如下特征：第一，注重科學技術，不再是《耶魯報告》中強調的經典課程了；第二，注重研究，不再只強調教學；第三，來自政府和私人的大量資金涌入大學。——摘編自錢穎一《大學的改革》材料二中國古代書院出現于唐朝，到宋代書院興盛。在范仲淹的理想中，應天府書院就是“天下庠序”的樣板工程，其所反映的教育概念大致有三：一是以經義、文學為主要教學內容，而講求博涉。二是以培養廊廟之器為教學目標，進而心憂天下，退而遒樂古人，是一個理想的人才標準。三是贊賞魁甲英雄，主張教育學生的書院與錄取進士的科舉相互結合。——摘編自鄧洪波《中國書院史》（1）根據材料一并結合所學知識，歸納近代英、德、美三國大學各自的辦學特點及其主要原因。（2）根據材料一、二并結合所學知識，對比宋代書院與近現代西方大學在育人理念上有何不同。（3）結合材料，談談宋代書院與近現代西方大學對今天人才培養的啟示。33．材料珍珠港事件后，日本曾一度在太平洋戰場上占據主動，從1941年12月8日至1942年5月底，日本占領了東南亞和西太平洋的廣大地區，并重創了美國太平洋艦隊和英國遠東艦隊。然而，由于日本將戰線拉的過長，人力、物力資源十分窘迫，相反美國所具有的巨大經濟潛力，使美國的軍事力量迅速得到了恢復。1942年初開始，美國以四艘航母為基礎加大了對日軍太平洋基地的轟炸，戰場形勢逐漸變得對日本不利。1942年5月，日本大本營為了徹底摧毀美國太平洋艦隊，派出一支龐大艦隊進攻美軍駐守的中途島，引誘美國海軍出來決戰。美軍則早已獲得日軍進攻中途島的情報，集中兵力對日本艦隊進行了伏擊，日軍遭到了重創。此后，日軍喪失了在戰爭初期奪得的海、空控制權以及戰略進攻能力，轉而采取守勢。——摘編自楊澤偉《20世紀國際關系史》（1）根據材料并結合所學知識，分析日本發動中途島海戰的原因。（2）根據材料并結合所學知識概括中途島海戰的影響。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】材料“買上等鋼條，造功夫細針，不誤宅院使用，轉賣興販”反映了該鋼針鋪的全部活動，包括進貨采購、生產加工、批發販賣等，這是對該功夫針鋪集原料收購、生產加工和批發販賣為一體的經營方式的反映，故C項正確；印記的上部文字僅表明這是一個鋼針鋪，是生產鋼針的場所，但卻沒有表明這是“最早”生產鋼針的企業，故A項錯誤；這一印記本身就是一張廣告，，其商標是“白兔搗藥”，體現其商標意識，但無法表明這是“最早”的廣告，故B項錯誤；資本主義萌芽出現在明朝中后期，故D項錯誤。點睛：做好此題首先是對“印記”中的信息進行有效的釋讀和分析。從題目來看，通過釋讀可獲得以下三個層面的信息：該“印記”的上部文字是該企業（針鋪）的名稱；中部文字是該企業的位置標志；下部文字是對該企業生產經營方式的簡要介紹，包括收購的原料（上等鋼條）、生產加工方式（造功夫細針）、銷售方式（轉賣興販，別有加饒）等，通過分析，下部信息應該是全部信息的核心和關鍵。其次是要嚴謹審題，掌握問題的落腳點或作答的角度。從材料中甄別、獲取正確（而非錯誤或沒有存在依據）的信息，這是思考問題的關鍵。再次要對選擇項進行認真的辨析。2、C【解析】

結合所學知識可知，現實主義文學強調的是寫實，C選項符合題意。《哈姆雷特》屬于文藝復興時期的代表作，A選項排除。《等待戈多》屬于現代主義文學，B選項排除。《西風頌》屬于浪漫主義文學，D選項排除。3、B【解析】

依據材料“標明自己原來系何地（即擁有公民權的城邦）人而已”并結合雅典民主的知識來看，公民只有在自己的城邦享有公民權，表明外邦人沒有歸屬感。B正確；外邦人回到本城邦可具有公民權，A排除；材料未體現對所有公民利益的保護，C排除；材料信息不能看出古雅典強調城邦利益至上的原則，D排除。故選B。4、D【解析】

根據材料“在佛寺土地上耕種的農戶被稱之為‘佛圖戶’”“‘佛圖戶’的生產生活受到佛寺高僧的嚴格監管，喪失了原有受政府監管的戶籍”可知，材料反映了魏晉南北朝時期，佛寺大肆侵地、招攬農民為其生產，而佛寺是不必提供賦稅的，長此以往，影響了國家的財政收入。故答案為D項。A項，根據所學可知，封建統治的基礎是小農經濟，“瓦解”的表述夸大了“佛圖戶”對國家的影響，也不符合史實，排除；B項，材料中“佛寺”“廣占田宅”也是一種土地兼并現象，但材料未涉及地主土地兼并情況，排除；C項，材料中“佛寺”“廣占田宅”會使部分農戶少地或無地，對自耕農經濟發展不利，排除。5、D【解析】

材料中強調“中國八十余年間，備受不平等條約之束縛”，可知是1927年成立的南京國民政府，D正確；清政府結束于1912年，南京臨時政府、北洋政府都成立于1912年，A、B、C與材料不符。6、C【解析】

根據宣傳畫時間和“建政權，選好人”信息以及宣傳畫中的內容反映出人民群眾積極參加人大代表的選舉，說明國家正在積極推進人民代表大會制度的建立，這是對民主政治建設的推進，故C正確；人民代表大會制度建立于1954年，排除A；宣傳畫反映的是農民積極參與選舉，而不是民主權利的平等，排除B；農民參與人大代表選舉是在行使民主權利，與基層民主完善與否無關，排除D。故選C。7、A【解析】

春秋時期大規模的水利工程的確立主要和生產力發展有關，即鐵制生產工具的使用，A正確；自然災害是影響因素之一，不屬于主要原因，B排除；春秋時期建立中央集權制度的說法不符合史實，C排除；材料中的吳楚兩個僅是修建水利工程的代表，不能就此推出兩國的經濟實力強大，D排除。故選A。8、C【解析】

根據所學，科舉制以考試為選官的標準，因此才會出現“朝為田舍郎，暮登天子堂”的現象，故C正確；ABD三項不符合題意。9、B【解析】

愛因斯坦高度評價甘地是因為，甘地領導印度人民為實現祖國獨立解放奮斗，他多次組織印度群眾性非暴力不合作運動，創立的非暴力理論成為寶貴的思想財富等，①③④符合題意，B項正確；被尊稱為圣雄、國父等是對甘地的評價，不是評價他的依據，②不符合題意，與之組合的ACD三項錯誤。10、D【解析】

材料中體現了新中要承認的是符合獨立、平等的相關條約和協定，而《聯合國憲章》的內容體現的正是尊重獨立、平等、和平的原則，故新中國會承認的是《聯合國憲章》，故D正確；《告各友邦書》是1912年孫中山以南京政府臨時大總統的名義發表的，宣布承認清政府與帝國主義各國簽訂的一切不平等條約，不符合“獨立、自由和領土主權的完整、和平的外交政策”，排除A；《中蘇友好同盟條約》是新中國成立后簽訂的，不符合“國民黨政府和外國政府所訂立的各項條約和協定”，排除B；《中美友好通商航海條約》是解放戰爭時期國民黨與美國簽訂的不平等條約，新中國不會“予以承認”，排除C。11、D【解析】

根據所學可知，明末的歷算學是徐光啟和利瑪竇合作，將西方的數學知識介紹到了中國，屬于西學東漸，選項D正確；伊斯蘭教傳入中國不是在明末，排除A；火藥傳入歐洲時間不是在明末，排除B；明末西學東傳，而非東學西傳，排除C。12、A【解析】試題分析：本題考查獲取和解讀信息的能力。“弒君三十六,亡國五十二,諸侯奔走,不得保其社稷者,不可勝數”，春秋時期諸侯國國君被殺、諸侯爭霸導致諸侯國的數目減少，反映的實質問題是分封制遭到破壞，故選A。考點：古代中國的政治制度·商周時期的政治制度·分封制13、B【解析】

據材料“堅持從民族傳統尋找靈感”“難以完全逃避西方的技術材料和模特的影響”可知，體現了民族傳統和西方文化對現代藝術的影響，即民族性和世界性影響現代藝術，B項正確；材料沒有體現世界藝術發展的根源，A項錯誤；材料體現了西方文化對藝術的影響，但不能表述為西方文化侵略，C項錯誤；材料沒有強調反殖民主義文化，D項錯誤。14、A【解析】

15世紀以后基督教神學從反對游戲變為認可游戲，并賦予游戲純真、圣潔的寓意，體現了文藝復興運動的思想解放作用，A項正確；宗教改革開始于16世紀，B項錯誤；宗教畫中出現玩具和游戲場面，與兒童教育“普及”無關，C項錯誤；神學認可游戲不能說明俗世與宗教的分離，D項錯誤。15、A【解析】

“啟以商政，疆以周索”的意思是說要遵從舊典，管束商臣民，擁戴周王室。“保民”說明要從民本思想出發，體現出分封制目的是為了穩定統治，故A項正確。分封制促進了西周疆域發展，故B項錯誤。諸侯獨立，王權衰弱是分封制后期的影響，故C項錯誤。分封制有利于文化交流和發展，故D項錯誤。16、B【解析】

材料表明，以前法官職能按照既定的程序和規定審理案件，《布艾體亞法》頒布后可以根據實際需要對法律進行解釋、補充和糾正，由此可以得出司法審判突破了程序束縛，更加靈活務實，故B正確；法官只擁有司法權，沒有立法權，故A不正確；材料強調的是公平、正義，沒有突出保護公民權利問題，故C不正確；《布艾體亞法》頒布后，司法更加注重實用靈活，而不是程序，故D不正確。17、C【解析】秋收起義時的軍隊是工農革命軍，所以材料描述的歷史事件只能是湘贛邊秋收起義而非北伐軍進軍湖南、八一南昌起義、紅軍第五次反圍剿等選項，所以本題只有選C是符合題意的，正確。點睛：本題解題的關鍵點在于要搞清備選項的內涵與題干的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。18、D【解析】

材料“陳腐世界代表的是道義原則,最現代的社會卻是為獲得賤買貴賣的特權——這的確是一種悲劇”認為鴉片戰爭爆發后，落后的中國雖然代表正義，但是卻敗給了為打開中國市場而發動戰爭的英國，體現的是鴉片戰爭充滿矛盾和悖論，D選項符合題意；落后就要挨打屬于鴉片戰爭的經驗，與材料無關，A選項排除；英國維護商業特權只是發動戰爭的目的，不能體現材料中的悲劇，B選項排除；鴉片戰爭的結果是以中國的戰敗而告終，C選項排除。19、A【解析】

19世紀末20世紀初的中國思想界宣傳包括馬克思主義在內的各種思潮，表明當時民族危機空前加深，中國社會和中國人迫切尋求改造社會的良方，A項正確；19世紀末20世紀初無產階級尚未登上歷史舞臺，馬克思主義對中國的改造尚未開始，無法說明馬克思主義適合中國國情，B項錯誤；當時中國思想界的主流是資本主義，五四運動以后，社會主義成為中國新思想的主流，C項錯誤；中國共產黨成立于1921年，當時還沒有共產黨，D項錯誤。20、C【解析】

題意中主要反映了中日兩國經濟建設和軍事工業近代化的關系，即是否統籌好了國防建設和經濟建設的關系，而不是經濟改革和政治改革的關系，更沒有體現是否處理好國企和民企的關系，故排除A、B項，故選C項；題意主要反映了中日兩國的軍事建設和經濟建設，沒有體現對社會的動員，故排除D項。21、A【解析】試題分析：本題考查學生分析問題的能力。克里孟梭堅持要“復仇”，這說明法國此前曾遭到過重大的失敗，并受到侮辱，結合所學的歷史知識可知，在1870年的普法戰爭中，法國慘敗，對德割地并支付大量賠款，從此埋下雙方仇恨的種子，故選A。B項錯誤，法國大革命是在18世紀進行的，普魯士雖然組織了反法聯盟，但是并不是法德結仇的開始；C項是在一戰之中；D項明顯錯誤。考點：普法戰爭點評：1870～1871年普魯士同法國之間的戰爭。戰爭1870年9月開始，最終法國戰敗。1871年1月28日，巴黎失陷，兩國簽訂停戰協定。2月26日，雙方在凡爾賽簽訂初步和約。5月10日在法蘭克福簽署了正式和約。這次戰爭使普魯士完成德意志統一，結束了法國在歐洲的霸權地位。22、C【解析】

材料反映的是1904年圣路易斯博覽會上我國賽品與其他國家展品的對比，體現了我國和西方國家在經濟上的差距，C符合題意；A、B、D與材料無關，排除。23、B【解析】

依據材料“1955年”“對美國文化在非洲的傳播產生了積極影響”并結合當時的國際局勢可知，美國的做法是為了爭奪第三世界國家的支持，進而制約蘇聯。B正確；傳播美國文化不是其主要目的，A排除；材料信息不能體現美國國家形象的重塑，C排除；結合當時的世界發展局勢可知，促進世界體育文化的交流不符合材料主旨，排除。故選B。24、A【解析】

材料圖示可知，1986年工資性收入呈大幅上升趨勢，家庭經營收入呈上升趨勢，表明農戶家庭收入來源發生了改變，表明產業結構調整初見成效，故A選項正確；材料內容主要體現的是經濟體制改革后，產業結構調整初見成效，而不是強調對外開放，故B選項錯誤；材料無錫農戶家庭收入分類變化，沒有體現農民生活水平，故C選項錯誤；材料沒有體現農業生產是否受沖擊的信息，故D選項錯誤。25、C【解析】

據材料可知，元朝行省的權力很大，基本掌操著地方的軍政大權，但是元代行省各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，每個行省官員都不可能獨立行使權力，C符合題意；材料反映了行省制下的官員權力雖大，但在權力運行過程中有諸多制約，有利于中央集權，這正是其優點，故A錯誤；材料反映的是行省官各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，并未體現中央對地方的節制，故B錯誤；D與材料無關。26、B【解析】

依據材料“清代集市中心的總數則在4萬處左右”“世界白銀產量的一半流人中國”反映了中國商品經濟發展比較繁榮，有向近代化轉變的因素。B正確；材料未涉及對外政策的調整，A排除；此時重農抑商的政策沒有改變，C排除；中國此時仍然是男耕女織的小農經濟，生產方式沒有發生質變，D排除。故選B。27、D【解析】

19世紀末20世紀初，資本主義從自由競爭階段過渡到壟斷階段，帝國主義最后形成。帝國主義階段的經濟具有下述特征：生產和資本的集中高度發展，壟斷組織在經濟生活中起決定作用;銀行資本和工業資本融合為金融資本，并在此基礎上形成金融寡頭；資本輸出具有特別重要的意義；瓜分世界的資本家國際壟斷同盟也已形成；最大的資本主義列強已把世界領土分割完畢。故答案為D；壟斷是帝國主義的一個重要表現形式，不符合題意，A錯誤；工業化產生于工業革命時期，與材料時間不符合，B錯誤；法西斯最早產生于古羅馬時期，不是新造詞匯，C錯誤。28、B【解析】

依據材料時間“1961-1971年”并結合中國外交狀況可知，支持中國的國家數量逐漸上升，表明國際社會需要中國發揮作用。B正確；支持中國的國家增多，不一定代表中國綜合國力上升，A排除；主導的說法不符合史實，C排除；中美關系正常化的時間在1972年，D排除。故選B。29、A【解析】

材料“一國之人，無論為君主、為官吏、為人民，皆共守之者也”表明君主與普通百姓都要遵守法律，說明該學者宣揚民主，反對專制。A正確；材料未體現‘提高國民素質’的要求，B排除；材料沒有對傳統道德的抨擊，C排除；材料主張君主立憲，不是共和，D排除。故選A。30、C【解析】試題分析：本題主要考察的是對材料的理解分析能力。根據“購買美國的援歐物資”“對美國在關稅、貿易限制和國內市場方面給予一定的優惠”可知馬歇爾計劃強調的是美國在西歐的商業利益，材料沒有涉及恢復西歐經濟的信息，故A項錯誤；材料未體現美國從穩固資本主義出發，故B項錯誤；根據“對美國在關稅、貿易限制和國內市場方面給予一定的優惠”看出美國是為了打開西歐市場，故C項正確；材料未體現美國遏制共產主義的意圖，故D項錯誤。所以答案選C。考點：第二次世界大戰后世界政治格局的演變·美蘇兩極對峙格局的形成·歐洲復興計劃【易錯警示】所謂“極”，指的是綜合國力強、對國際事務影響大的國家或國家集團。所謂“化”，是指一種發展趨勢，并非指現實，表明在多極格局形成之前有一個相當長的過渡期（或叫轉換期）。多極化是一個漸進的、曲折的過程，多極世界的最終建立將是一項長期的任務。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）就業人數增長；就業領域擴大；專業技術人員增多；參政機會增多；傳統服務行業就業增長相對較少。（2）工業革命的推動和資本主義經濟的發展；資產階級代議制的發展與完善；一戰的影響；啟蒙思想的傳播；女性社會地位的提高。【解析】

（1）根據材料數據可知，一戰期間女性就業增長百分比達到68.4%、10150%等，說明這時期女性就業人數增長；就業領域方面有工業、政府機構、地方公用事業等，說明女性就業領域擴大；這時期女性在專業人員、交通運輸業等方面的就業率迅速增長，說明專業技術人員增多；這時期政府機構的就業率最高，說明參政機會增多；結合材料數據可得出這時期女性在傳統服務行業就業增長相對較少。（2）根據材料“從19世紀初開始……19世紀70年代后”等時間信息可知，這時期英國經濟方面工業革命推動資本主義經濟的迅速發展；根據材料“英國有人呼吁給予婦女選舉權，讓她們參與國家的政治生活”“各種婦女選舉權運動組織不斷涌現”等信息可得出材料內容是這時期英國政治方面資產階級代議制進一步發展完善的體現；根據材料“從戰前的770多萬增加到2140多萬，其中女性選民840萬”結合所學可知，一戰推動女性爭取選舉權運動；結合所學可得出這時期女性爭取選舉權也是受啟蒙思想的影響及女性地位提高的體現等。32、（1）特點：英國：博雅教育，注重人文課程；強調做人教育。德國：研究與教學相結合；注重培養創新能力。美國：注重科學技術；研究與教學并重；大學資金來源多樣化。原因：英國：受中世紀貴族教育和文藝復興的影響。德國：受工業革命的影響。美國：現代物理學的推動；第二次工業革命的影響；私人壟斷資本主義的發展。（2）不同：宋代書院：強調儒家經典和理論的教