河南省信陽市浉河區市級名校2024-2025學年初三5月綜合測試（三模）生物試題理試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．1、老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學，讓其貼上標簽。小剛同學區分二者的依據是A．有無細胞壁 B．有無細胞膜C．有無細胞質 D．有無成形的細胞核2、現代類人猿與人類共同的是（）A．祖先 B．運動方式 C．腦發育程度 D．制造工具的能力3、大面積燒傷的病人，傷面有大量液體滲出而需要輸血，此時最好輸A．血漿B.紅細胞C．白細胞D．全血4、把植物進行呼吸作用產生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁了，說明此氣體是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．一氧化碳5、觀察前，操作顯微鏡下降鏡筒時，眼睛一定要看著（

）A．目鏡 B．物鏡 C．反光鏡 D．鏡座6、耳垂的遺傳受耳垂基因的控制，A為顯性基因，控制有耳垂，a為隱性基因，控制無耳垂。調查知道有6對新婚夫婦，經確認他們關于耳垂基因型的婚配組合方式分別為①AA×AA，②Aa×Aa，③AA×Aa，④AA×aa，⑤Aa×aa⑥aa×aa．預測這6對夫婦生下無耳垂孩子的可能性，正確的判斷是（）A．只有夫婦①是可能的B．只有夫婦⑥是可能的C．夫婦④⑤⑥都有可能D．夫婦②⑤⑥都有可能7、在日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是()A．水淹后的農田要及時排澇——促進根部的呼吸作用B．為道路邊的綠化樹剪枝——降低綠化樹的蒸騰作用C．利用冰箱冷藏新鮮水果——降低水果的呼吸作用D．在栽種蔬菜的大棚中，夜晚進行光照——增強蔬菜的光合作用8、圖是某人在一次平靜呼吸時肺內氣壓的變化曲線。請問，胸腔容積最大的點和呼氣速度最快的點分別是（）A．B點2點 B．B點1點C．A點1點 D．C點2點9、下列應用實例與必須采用的生物技術，搭配錯誤的是()A．A B．B C．C D．D10、鳥類比兩棲類結構復雜而高等，在繁殖方面表現為（）A．體外受精、卵生、哺乳B．體內受精、胎生、哺乳C．體內受精、筑巢、育雛D．體外受精、孵卵、育雛11、下列①、②、③、④四幅圖，分別表示來自遠方物體的光經過遠視眼、近視眼折光系統折射后的成象情況和對它們進行矯正的做法。其中分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是（）。A．②①B．③①C．②④D．③④12、近幾年，霧霾在我國華東、華北地區時有發生。我市在治理霧霾方面采取了“施工單位加蓋防護網”“單雙號限行”等措施，使霧霾天氣得到了一定的改善。某同學在“關注霧霾”主題班會上，提出的下列治霾措施中，不合理的是（）A．增加火力發電 B．發展公共交通，減少汽車尾氣排放量C．擴大綠化面積 D．提倡騎自行車或步行的方式出行13、油松和水稻兩種植物在結構層次上的主要區別是（）A．細胞B．組織C．器官D．系統14、某農民種了一批糯性水稻，收獲時發現其中一株突變成非糯性水稻，他將突變的非糯性水稻與糯性水稻雜交，后代糯性和非糯性水稻各占一半，請寫出后代的糯性和非糯性水稻的基因型（用字母Aa表示）A．aaAaB．AaaaC．aaAA或AaD．AA或Aaaa15、上課的時候，小明由看黑板到低頭做筆記的過程中，瞳孔和晶狀體的變化是（）A．擴大、曲度增加B．縮小、曲度增大C．擴大、曲度減小D．縮小、曲度減小16、制作和觀察“人體口腔上皮細胞臨時裝片”時，以下操作正確的是（）A．在潔凈的載玻片中央滴一滴清水B．把牙簽上附著的碎屑均勻地涂抹在液滴中C．先用碘液染色，然后蓋上蓋玻片D．將觀察到的物像繪圖后，發現不夠美觀，作了修改17、“麻屋子、紅帳子、白胖子”分別是指花生中的（）A.外果皮、內果皮、種子B.外層種皮、內層種皮、種子C.果皮、種皮、種子D.果皮、種皮、胚18、下圖示人體結構層次（各結構不是按同一比例繪制），分析正確的是A．結構層次從微觀到宏觀是①→②→③→④，不同的④組成人體B．①是受精卵，在人體形成的場所是子宮，它通過不斷分裂形成③C．皮膚、血液屬于②這一結構層次，都是由不同的③按一定次序構成D．③有四種基本類型，其中1具有保護、分泌等功能，4主要由神經元構成19、細胞是構成生物體結構和功能的基本單位，下列關于細胞的描述，不正確的是（）A．植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁，在光學顯微鏡下不易看清楚B．線粒體存在于細胞液中C．細胞分裂和分化是生物體生長發育和繁殖的基礎D．決定菊花花瓣顏色的遺傳物質主要存在于細胞核中20、綠葉在光下合成淀粉的實驗中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是（）A．便于檢驗淀粉的多少 B．有利于除去葉綠素C．便于用碘液檢驗 D．讓葉片內原有的淀粉運走或耗盡21、呼吸作用對植物體本身的重要意義是()A．分解有機物 B．釋放能量 C．與光合作用保持平衡 D．為各項生命活動提供能量22、小強的爺爺平時戴眼鏡，看書時卻要摘下眼鏡：奶奶平時不戴眼鏡，看書時卻要戴上眼鏡．請判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是（

）A．凸透鏡、凹透鏡 B．凹透鏡、凸透鏡 C．都是凸透鏡 D．都是凹透鏡23、下列有關生物遺傳變異的敘述錯誤的是（）A．不同的基因含有控制不同性狀的遺傳信息B．染色體數目的穩定對生物的遺傳具有重要意義C．變異的存在使生物適應不斷變化的環境成為可能D．生物的遺傳和變異導致了生物的進化24、鳥的骨適于飛行的特點不包括（

）A．有些骨中空 B．胸骨形成龍骨突 C．后肢骨發達 D．骨骼輕薄25、下列關于細胞的說法，正確的是（）①細胞都是由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核組成。②根毛細胞和人的神經細胞中的能量轉換器都是線粒體。③細胞分化不會導致細胞內的遺傳物質發生變化。④人的成熟的紅細胞的遺傳物質主要存在于細胞核中。A．②③ B．①③ C．②④ D．③④26、小明為證明細菌對植物遺體的分解作用，想出了一個實驗方案。實驗方案為：將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在______條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。實驗前，小明必須先將______植株的落葉分成甲乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持______。該實驗的實驗組是______；對照組是______，實驗結果預測：經過一段時間后，______組的落葉有腐爛現象，說明細菌對植物遺體有______作用。腐生的細菌將植物遺體分解成______、______和無機鹽，并促進了植物的吸收利用。27、請據圖回答下列問題：（1）上圖代表植物細胞的是____________（填字母），因為它有_________（填結構名稱）能進行光合作用。（2）圖中C與其他細胞結構相比，主要區別在于C細胞沒有_____________。（3）圖中代表靑霉的是__________（填字母）。（4）A和B細胞都有控制物質進出的______________（填結構名稱）。28、鐮刀型細胞貧血癥是一種遺傳病（顯、隱性基因分別用A、a表示）。患者的紅細胞在缺氧時會變成鐮刀狀，甚至破裂，造成嚴重貧血。下列為某家庭鐮刀型細胞貧血癥的遺傳情況，據表回答：家庭成員父親母親孩子1孩子2性狀表現正常正常患病？（1）正常人的紅細胞兩面凹的圓餅狀，沒有_____，其作用是_____。父母正常，孩子患病，這一現象在遺傳學上稱為_____。由表中信息可知，鐮刀型細胞貧血癥是一種_____（選填“顯性”或“隱性”）遺傳病。該家庭中父親和母親的基因組成是_____，若這對夫婦再生一個孩子，則這個孩子表現正常的可能性是_____，其基因組成是_____。29、仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：資料料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態城市”的建設，生態環境獲得了進一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．常有“喜鵲之鄉”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線。材料二：隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水，為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。資料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的______行為和喜鵲的繁殖行為，從動物獲得途徑看，它們應屬于______行為，這種行為是由動物體內的______所決定的。資料二中人們對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于_____行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由_____獲得的行為。從動物行為的獲得途徑所說的這兩種行為中，更有利于動物的生存和繁殖的行為是_____行為。30、2016年云南省環保廳與中國科學院昆明分院聯合發布《云南省生物物種名錄

（2016）》，介紹我省生物多樣性保護和自然保護區建設情況。下表是根據物種名錄整理的

資料，根據表格信息回答問題：生物類群我省物種數占全國比例大型真菌272956.9%地衣106760.4%高等植物1936550.2%脊椎動物227352.1%合計2543451%（1）上表數據體現了我省生物多樣性中______的多樣性。由上表可知，我省物種數占全國比例最高的生物類群是______，該生物類群實際是真菌與藻類共同生活在一起，它們相互依存，彼此有利，這種現象叫作______。云南是我國生物多樣性最豐富的省份之一，也是全球34個物種最豐富且受到威脅最大的生物多樣性熱點地區之一。導致我省生物多樣性受到威脅的原因有______（寫出一項），保護生物多樣性最有效的措施是______。31、2010年4月20日，位于墨西哥灣的油井發生重大原油泄漏事件，破壞了當地的生態環境，嚴重威脅了海洋生物的生存。浮游植物被原油污染后，其中的有害物質通過食物鏈進入小魚、小蝦等動物體內，并最終影響到大型魚類及抹香鯨等海洋哺乳動物。浮在海面覓食的棕頸鷺等鳥類因羽毛被油污覆蓋，造成無法起飛而死亡。目前，有關國家正在采取堵漏、清洗動物身體等措施來應對這一生態災難。資料中提到的下列生物，體內有毒物質積累最多的是_____A．抹香鯨B．小魚C．小蝦D．浮游植物抹香鯨和棕頸鷺的體內都有脊柱，因此同屬于_____動物。當抹香鯨浮出海面呼吸時，還可能因吸人原油而導致呼吸系統受損。其呼吸系統的主要器官是_____。鳥類的主要飛行器官是_____，所以其上的羽毛被油污覆蓋后，就無法飛行。墨西哥灣的生態環境遭受破壞將危及數百個物種的生存。由此可見，保護_____的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。如果沒有迅速投入大量的人力物力消除污染物，可能導致該地區的生態平衡受到嚴重破壞，這是因為生態系統的_____能力是有限的。

參考答案1、D【解析】痢疾桿菌是細菌，酵母菌是真菌，細菌區別于真菌的明顯特征是細胞內沒有成形的細胞核。2、A【解析】人與類人猿有共同的原始祖先是森林古猿，A正確；現代類人猿以樹棲生活為主，不會直立行走；而人類的前肢解放出來，會直立行走，可見它們的運動方式不同，B錯誤；由于類人猿以樹棲生活為主，不會制造工具，手和腦得不到鍛煉，因此這種簡單的樹棲生活不利于腦的發育；而人類會制造和使用工具，促進了腦的發達，且知道用火燒烤食物來吃，改善了身體的營養，有利于腦的發育，C錯誤；類人猿以樹棲生活為主，在叢林中采摘果子等為食，不會制造工具；而人類會制造和使用工具，D錯誤。3、A【解析】試題分析：大面積燒傷因溫度過高導致血漿過少，臨床上常根據病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內，因此對于大面積燒傷的患者，應分別給他們輸入的血液成分是血漿。考點：本題考查的是輸血的原則。點評：此題較新穎，難度一般，解答此類題目的關鍵是熟知大面積燒傷的患者的主要成因。4、B【解析】

根據植物呼吸作用的原理：植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程；進行分析解答。【詳解】呼吸作用的表達式為：二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁。因此把植物進行呼吸作用產生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，這個現象說明了植物進行呼吸作用釋放二氧化碳。故選：B。解題的關鍵是知道植物的呼吸作用釋放出二氧化碳，二氧化碳遇澄清的石灰水變渾濁。5、B【解析】試題分析：顯微鏡的使用方法中的用眼方法主要有以下兩種：在對光和觀察時應左眼注視目鏡，右眼睜開，以備繪圖；在操作顯微鏡下降鏡筒時，眼睛一定要看著物鏡，避免物鏡壓壞玻片標本。考點：顯微鏡的基本構造和使用方法。6、D【解析】

生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性、一個是隱性基因時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。【詳解】人類有耳垂是由顯性基因A控制的，無耳垂是由隱性基因a控制的，則無耳垂個體的基因組成是aa，有耳垂個體的基因組成是AA或Aa；一對夫婦他們都有耳垂，而孩子無耳垂，無耳垂孩子的基因組成是aa，這對基因由其父母雙方各提供一個，因此其父母的基因組成可能是②Aa×Aa，⑤Aa×aa，⑥aa××aa。故選D。本題考查基因的顯性和隱性、基因在親子代之間的傳遞，掌握基因的顯性和隱性、基因在親子代之間的傳遞并利用遺傳圖解做題是解題的關鍵。7、B【解析】

光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程【詳解】A．植物的根要吸收氧氣，有利于進行呼吸作用，所以水淹后的農田，不利于氧氣進入土壤，需要及時排澇，促進根部的呼吸作用，故A正確。B．為道路邊的綠化樹剪枝，是為了修剪樹形，并不是降低綠化樹的蒸騰作用，故B錯誤。C．利用冰箱冷藏新鮮水果，目的是降低溫度，減少有機物的分解，從而降低水果的呼吸作用，有利于延長水果的保存時間，故C正確。D．光照是光合作用的條件，延長光照時間有利于提高光合作用的效率，所以在栽種蔬菜的大棚中，夜晚進行光照，有利于增強蔬菜的光合作用，提高蔬菜的產量，故D正確。故選B。解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的在農業生產中的應用。8、A【解析】

呼吸運動是指人體胸廓有節律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關。人在平靜狀態下，肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程。相反呼氣與之過程大致相反。【詳解】圖示中表示的是一次呼吸過程，曲線AB段表示肺內氣壓低于外界大氣壓，此時外界氣體進入肺內；曲線BC段表示肺內氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內氣體排出。所以B點胸腔容積最大。圖示中，縱坐標表示肺內氣壓與大氣壓的氣壓差，橫坐標表示呼吸速率，BC段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是正值，表示肺內氣壓高于外界大氣壓，是呼氣過程，2點位置時呼氣速度最快。故選A。本題考查學生對呼吸運動的過程的理解，考查學生識圖讀圖的能力，屬于中檔題，難度中。9、D【解析】

生物技術是指人們以現代生命科學為基礎，結合其他科學的原理，采用先進的科學手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產出所需產品或達到某種目的。【詳解】A、培養無病毒植株是利用組織培養在無菌條件下培養獲得的，因此必須采用組織培養，A正確；B、制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌的發酵后使原有的乳糖變為乳酸，屬于微生物的發酵在食品的制作中的應用，B正確；C、培育能產生人生長激素的大腸桿菌是利用轉基因技術獲得的，C正確；D、試管嬰兒的誕生利用體外受精，體內發育，屬于有性生殖，克隆技術屬于無性生殖，D錯誤。解答此題的關鍵是熟知生物技術的應用和實例。10、C【解析】

鳥類的生殖和發育過程包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛這幾個階段。兩棲類的生殖發育是體外受精、卵生。對比分析解答。【詳解】鳥類的生殖和發育過程包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛這幾個階段。兩棲類的生殖發育是體外受精、卵生。因此，鳥類比兩棲類復雜而高等，生殖發育方面表現為體內受精、筑巢、育雛。故選C。11、B【解析】

近視眼是由于晶狀體對光線的會聚作用太強，是遠處物體射來的光線會聚在視網膜的前方，由此可以確定哪一個圖表示了近視眼的成像情況。近視眼是由于晶狀體對光線的會聚作用太強而形成的，由此入手分析其矯正方法。【詳解】在以上四個圖中，只有③圖的入射光線會聚在視網膜的前方，所以③圖表示了近視眼的成像情況；②圖入射光線會聚在視網膜上，是正常眼；為了使光線會聚在原來的會聚點后面的視網膜上，就需要在光線進入人的眼睛以前發散一下，因此帶對光線具有發散作用的凹透鏡來矯正。故選①圖。遠視眼戴凸透鏡矯正④。明確近視眼、遠視眼、正常眼的成像特點以及近視眼和遠視眼的矯正措施是解決此題的關鍵。12、A【解析】

霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態的小水滴，霾的氣象定義是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒的集合體，使空氣渾濁，水平能見度降低到10km以下的一種天氣現象；故霾的實質是固體小顆粒。【詳解】A.大力發展火力發電會消耗大量的能源，會排放大量的二氧化碳和粉塵，不利于改善霧霾天氣，A錯誤。B.汽車尾氣排放等都會產生大量的有害氣體和粉塵，都可能引起大氣污染，因此發展公共交通，減少汽車尾氣有利于減少霧霾天氣發生，B正確。C.大力植樹造林，擴大綠化面積，能減少沙塵暴天氣的發生，能減少空氣中懸浮顆粒物，C正確。D.提倡騎自行車或步行的綠色方式出行，可減少能源的消耗，有利于減少霧霾天氣發生，D正確。故選：A解題的關鍵是知道在日常生活中與保護環境有關的現象，要理解掌握。13、C【解析】

種子植物都能產生種子，用種子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的種子裸露著，沒有果皮包被，不能形成果實；被子植物的種子的有果皮包被，能形成果實。【詳解】種子植物包括被子植物和裸子植物，裸子植物的種子裸露著，沒有果皮包被；被子植物的種子的有果皮包被。油松屬于裸子植物、水稻屬于被子植物，它們主要區別是種子外面有無果皮的包被。種子和果實屬于器官，所以油松和水稻兩種植物在結構層次上的主要區別是器官。掌握被子植物和裸子植物的區別是解題的關鍵。14、B【解析】題中已知糯性對非糯性是顯性，突變的非糯性水稻基因型是aa，說明親代的基因組成是Aa；將突變的非糯性（aa）與親代（Aa）雜交，后代的糯性和非糯性水稻各占一半。。所以后代的糯性和非糯性水稻的基因型Aa和aa。15、B【解析】

瞳孔是光線進入我們眼睛的窗口，光線強時瞳孔變小，光線弱時瞳孔變大，看近處時瞳孔變小，看遠處時瞳孔變大。這是一種反射性調節。人體能看遠近不同的物體主要是通過睫狀體調節晶狀體的曲度完成的。人視近物時，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大；視遠物時，正好相反。【詳解】通過分析可知，由看黑板眺變為低頭做筆記時，瞳孔由大變小，晶狀體曲度由小變大。故B符合題意。解答此類題目的關鍵是理解掌握瞳孔和晶狀體的變化。16、B【解析】

制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟簡單記憶為：擦、滴、刮、抹、蓋、染。【詳解】A制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，滴水步驟時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水，A錯誤。B取材時，用牙簽在口腔內側輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中，B正確。C制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟簡單記憶為：擦、滴、刮、抹、蓋、染。應先蓋蓋玻片，再染色，C錯誤。D繪制生物圖時，根據觀察到的圖像（不能抄書，看到什么畫什么），輕輕畫出輪廓，經修改，再正式畫好，務必使圖形真實，D錯誤。故選B。17、D【解析】試題分析：綠色開花植物經過傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續發育。子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，珠被發育成果皮，受精卵發育成胚，受精極核發育成胚乳，子房發育成果實。花生是由子房發育而來，屬于果實；“麻屋子”是由子房壁發育而來，屬于果皮，“紅帳子”是珠被發育來的，是種皮，“白胖子”是受精卵發育來的是胚。故選項D符合題意。考點：本題考查的知識點是果實和種子的形成。18、D【解析】觀圖可知：①是細胞；②是器官，③組織，④是消化系統。

人體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→人體，用數字表示為①→③→②→④→人體，A錯誤；

③是組織，①受精卵不是在子宮內形成的，是在輸卵管中形成的，是通過①受精卵分化形成的，不是分裂，B錯誤；

皮膚屬于②這個結構層次，血液屬于③這個層次，C錯誤；

③中的1是上皮組織，具有保護和分泌等作用，4是神經組織，主要由神經元構成，D正確。19、B【解析】植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁，在光學顯微鏡下不易看清楚，A正確；線粒體存在于細胞質中，B錯誤；細胞通過分裂和生長，使細胞的數目增加，體積增大，使生物體由小長大，細胞的發育是細胞生長的結果，通過細胞的分化，形成不同的組織，從而使生物體能生長發育成熟，繁殖后代，因此，生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果，C正確；細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳具有重要的意義，決定花瓣顏色的遺傳物質主要存在于細胞中的細胞核里，D正確。20、D【解析】試題分析：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內原有的淀粉運走耗盡。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。所以ABC是錯誤的。考點：綠色植物在光下制造有機物的實驗。21、D【解析】

呼吸作用實質就是分解有機物，釋放能量，為生命活動提供能量。【詳解】呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，呼吸作用是生物的共同特征，其實質就是分解有機物，釋放能量，為生命活動提供能量。故選D。此題考查的是呼吸作用的意義。22、B【解析】因為爺爺平時戴眼鏡，看書時卻要摘下眼鏡，說明能看清近處的物體，遠處的物體看不清，說明是近視，配戴凹透鏡，奶奶平時不戴眼鏡，看書時卻要戴上眼鏡，是遠視，配戴凸透鏡。23、D【解析】

（1）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異。（2）遺傳變異是自然選擇的基礎，生存環境變化是自然選擇的根本原因（外因），弱肉強食即生存競爭是自然選擇的方式，適者生存、不適者被淘汰是自然選擇的結果。【詳解】A.不同的基因含有控制不同性狀的遺傳信息，正確。B.染色體數目的穩定對生物的遺傳具有重要意義，正確。C.變異的存在使生物適應不斷變化的環境成為可能，正確。D.生物的遺傳和變異是生物進化的基礎，而環境的改變才導致了生物的進化，錯誤。故選：D。解答此題的關鍵是知道生物的遺傳和變異現象。24、C【解析】試題分析：鳥的體形呈流線型，可減少飛行時空氣的阻力，適于飛行，體表被覆羽毛，前肢特化成翼，有大型的正羽，彼此部分重疊排成扇形，利于扇動空氣，完成飛行動作，鳥類的骨有的薄，有的骨愈合在一起，比較長的骨大都是中空的，內充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，又能加強堅固性，適于飛翔生活，而家鴿的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側有發達的肌肉--胸肌，收縮有力，利于牽動兩翼可完成飛行動作，適于飛行，它的直腸很短，糞便可以隨時排出體外，有利于減少飛行時的體重，故選C。考點：本題考查的是鳥類適于飛行生活的特點。25、A【解析】

動植物都是由細胞構成的，動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核，細胞質中有線粒體；植物細胞的基本結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，細胞質中含有線粒體、液泡、葉綠體等。細胞經過分化形成不同的組織。【詳解】①動物細胞沒有細胞壁，錯誤；②動植物細胞的細胞質中都含有線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，根毛細胞和人的神經細胞中的能量轉換器都是線粒體，正確；③細胞分化的結果是形成不同的組織，組織是形態、結構、功能相同的細胞群，遺傳物質不變，因此細胞分化不會導致細胞內的遺傳物質發生變化，正確；④遺傳物質存在于細胞核中，但是人的成熟的紅細胞無細胞核，錯誤。因此正確的有②③，選A。主要掌握動植物細胞的結構和功能、細胞分化的特點。26、無菌同一濕潤乙組甲組乙分解二氧化碳水【解析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。【詳解】（1）探究實驗只能存在一個變量，本探究實驗的目的是證明細菌對植物遺體的分解作用，其變量是有無細菌；乙組接種細菌，甲組就應放在無菌條件下。（2）為保證對照實驗變量的惟一性，所用的落葉必須取自同一植株。細菌適宜生活的條件是水、適宜的溫度和有機物等；在落葉上滴加蒸餾水，使其保持濕潤，有利于細菌的生長和繁殖。因此，實驗前，小明必須先將同一植株的落葉分成甲乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。（3）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，甲組未接種細菌，為對照組；乙組接種了細菌，為實驗組。（4）由于甲組處于無菌條件下，落葉不會腐爛；乙組落葉接種了細菌，會發生腐爛，這也證明了腐生細菌能分解落葉中的有機物。實驗結果預測：經過一段時間后，乙組的落葉有腐爛現象，說明細菌對植物遺體有分解作用。（5）腐生細菌能將植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，這些無機物又能為綠色植物所吸收。此題考查的是評價探究細菌對植物遺體的分解作用的實驗方案。解此題的關鍵是掌握探究實驗的條件，知道評價實驗方案應從哪幾個方面入手。27、A葉綠體成形的細胞核D細胞膜【解析】

觀圖可知：A表示植物細胞。B表示動物細胞，其中AB圖中A細胞壁、B細胞膜、C葉綠體、D細胞核、E液泡、F細胞質；C圖是細菌；D圖是真菌；E圖是病毒，解答即可。【詳解】（1）植物細胞和動物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；不同點：是植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。A圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的，其中葉綠體是光合作用的場所，只存在植物的綠色部分。因此A圖是植物細胞結構模式圖，B圖是動物細胞結構模式圖。（2）圖中C是細菌，細菌與其他細胞結構相比，主要區別在于C細菌細胞沒有成形的細胞核。（3）青霉菌的孢子囊成掃帚狀，D圖中代表青霉。（4）細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞；A和B細胞都有控制物質進出的細胞膜。掌握各細胞的結構特征是解題的關鍵。28、細胞核運輸氧氣和部分二氧化碳變異隱性Aa和Aa75%AA或Aa【解析】

（1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。（2）人類遺傳病是由于遺傳物質的改變引起的人類疾病，鐮刀型細胞貧血癥和紅綠色盲的致病基因都為隱性基因，遺傳的規律為“無中生有”即親代沒有該遺傳病后代出現了患者，或“有中生無”，即親代都是患者，后代出現正常的。【詳解】（1）正常人的紅細胞兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核，其作用是運輸氧氣和部分二氧化碳。（2）父母正常，孩子患病，體現了親代與子代之間性狀上的差異，因此這一現象在遺傳學上稱為變異。鐮刀型細胞貧血癥和紅綠色盲的致病基因都為隱性基因，遺傳的規律為“無中生有”即親代沒有該遺傳病后代出現了患者，或“有中生無”，即親代都是患者，后代出現正常的。父母均正常個體生出得病的孩子1個體，屬于“無中生有”這一規律，由此可以判斷出鐮刀型細胞貧血癥是隱性性狀。（3）鐮刀型細胞貧血癥是由隱性基因控制的遺傳性疾病。若控制這一相對性狀的基因用A、a表示，一對表現正常的夫婦生出了一個鐮刀型細胞貧血癥孩子，鐮刀型細胞貧血癥孩子的基因組成是aa，其中每一個基因h分別來自父母，而父母正常，因此這對夫婦的基因組成是Aa和Aa。基因組成是Aa和Aa的父母，遺傳圖解如圖所示：根據遺傳圖解可知：若這對夫婦再生一個孩子，則這個孩子表現正常的可能性是75%，其基因組成是AA或Aa。本題結合遺傳系譜圖，考察常見的人類遺傳病。要求學生能夠根據系譜圖判斷疾病的遺傳方式和相應個體的基因型，在進行相關的概率計算。29、遷徙先天性遺傳物質學習生活經驗和學習學習【解析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為。【詳解】（1）每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來，是隨著季節變化形成的遷徙行為；鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，體現了動物的繁殖行為。野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，都是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為。

（2）材料二中人類對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為，屬于學習行為，這種行為是在