第四單元綜合分析文章內(nèi)容對(duì)閱讀材料內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想的分析和歸納，是現(xiàn)代語文閱讀能力發(fā)展的高級(jí)階段。這要求同學(xué)們在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想進(jìn)行分析和歸納。分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)需要具備以下兩大基本能力。一、闡釋能力

在讀懂文章后，需要把文章的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自己的認(rèn)識(shí)，這就需要闡釋能力，即要把文章內(nèi)容變成自己的話的一種語言轉(zhuǎn)化能力。對(duì)文章具體內(nèi)容加以準(zhǔn)確的概括，提煉出它的核心內(nèi)容，這是一種抽象的概括能力；對(duì)抽象的內(nèi)容加以闡述，使之具體化，這是一種發(fā)散思維能力；對(duì)含蓄的語句加以解釋，結(jié)合具體環(huán)境分析，揭示語句的深層含義和言外之意，以便更好地把握作者的思想感情，準(zhǔn)確理解文章。二、綜合能力

準(zhǔn)確分析、歸納中心思想，首先要弄懂句與句、段與段、層與層之間的關(guān)系，并通過分析，抓住各部分最主要、最本質(zhì)的信息，然后用自己的語言歸納概括出來。一篇文章包括主題、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、語言等多方面內(nèi)容，要透徹理解文章，必須要從多方面來考慮，綜合分析，才能完整地理解文章所要表達(dá)的意思。具體步驟如下。1.對(duì)文章背景的理解不同的文章，由于作者的出生年代、人生經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)等不同造成文章的思想各不相同，所以理解一篇文章必須結(jié)合文章的寫作背景和作者背景。2.對(duì)文章內(nèi)容的理解讀一篇文章首先要明確文章到底講了一件什么事，要把最基本的事情弄清楚，一篇文章包含的意義往往不限于文字的表面，但首先要弄清楚表達(dá)意義，也就是文章的最初意義。3.對(duì)文章重點(diǎn)語句的理解每篇文章總會(huì)有一些重點(diǎn)的句子，這些句子重點(diǎn)反映了作者的思想和文章中心內(nèi)容，但是這些句子往往除了表層意思，還具有深層的含義，對(duì)這些句子的理解，會(huì)影響到對(duì)文章整體的理解，這是非常重要的。4.對(duì)文章整體語言風(fēng)格的理解

不同的作家有他自己的語言風(fēng)格和個(gè)性體系，對(duì)作家的風(fēng)格有所了解也能夠幫助我們加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，這就要求我們平時(shí)“博覽群書”，多讀一些名家名篇，熟悉古今中外的不同時(shí)段、不同地域代表性作家的創(chuàng)作風(fēng)格。結(jié)合以上四個(gè)方面的理論方法，多讀多想，一定可以培養(yǎng)出對(duì)文章綜合分析的能力和思維。十三永遠(yuǎn)的蝴蝶選自《世界華文微型小說大成》(上海文藝出版社，1992年5月)。江曾培主編。作者陳啟佑，臺(tái)灣作家。這是一個(gè)凄美的愛情故事。文中的這個(gè)女孩櫻子因偶然的一次穿越馬路而喪生，而櫻子穿越馬路是為了幫“我”寄信，“我”卻還沒來得及告訴她信中的內(nèi)容——下個(gè)月“我”打算和她結(jié)婚。這個(gè)故事讀了令人心酸，偶然的是只帶了一把傘，偶然的是櫻子提出來要幫“我”寄信，偶然的是她就這樣結(jié)束了年輕的生命。如果沒有這次車禍，櫻子將永遠(yuǎn)幸福地依偎在我的身邊，然而，這個(gè)世界上總會(huì)有這么多的偶然因素。櫻子走了，雖然她就這樣走了，但是她永遠(yuǎn)走不出“我”的心田，她將化為一只蝴蝶，永遠(yuǎn)在“我”的心中飛舞。學(xué)習(xí)本文，要體會(huì)“我”對(duì)櫻子深深的愛，體會(huì)“我”的追悔和遺憾。小小說往往會(huì)以震撼人心的結(jié)尾收?qǐng)觯屑?xì)品味本文的結(jié)尾。課后習(xí)題一、閱讀課文，回答下列問題。(1)請(qǐng)用簡潔的語言敘述本文的故事內(nèi)容。(2)小說以“雨”開篇，并以“雨”貫穿全文，這樣寫有什么作用？文中寫濺到眼睛上的“雨點(diǎn)”，開始是“小雨點(diǎn)”，之后為什么變成“更大的雨點(diǎn)”？(3)小說最后再次描寫櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的作用是什么？二、仔細(xì)體味下面這段話，想一想作者要傳達(dá)的信息是什么。

其實(shí)雨下得并不大，卻是一生中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？“媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。”三、《永遠(yuǎn)的蝴蝶》講述的故事很簡單，但“我”的感情卻非常復(fù)雜，說一說，小說中的“我”具有怎樣的感情？四、愛情是什么？一位偉大的教育家說，愛情，“那是人類永恒的美與力量”。一位作家說，愛情是責(zé)任是忠貞是快樂。一位詩人說，愛情是一種“意念”……請(qǐng)根據(jù)你的理解，用兩個(gè)以上的比喻句，說說你心中的愛情觀。十四第六枚戒指選自《成長·心靈圣經(jīng)》(湖南人民出版社，2008年)。這是一個(gè)令人深思和回味的故事。故事的大背景“大蕭條”時(shí)期點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形勢。在這個(gè)大背景下，故事的主人公艾艾很不容易找到一份工作。她非常珍惜這次工作機(jī)會(huì)，然而一次不慎，她將六枚鉆石戒指打翻掉在地上，第六枚戒指被一位先生撿到，就在那位先生要離開的時(shí)候，艾艾叫住了他……閱讀這篇小說，我們的心一直被主人公艾艾的命運(yùn)牽動(dòng)著：當(dāng)她順利時(shí)，我們?yōu)樗吲d；當(dāng)她失誤時(shí)，我們?yōu)樗龘?dān)憂；當(dāng)她終于找到丟失的戒指時(shí)，我們?yōu)樗龖c幸。閱讀這篇小說，要緊緊抓住文章的線索，仔細(xì)品味故事情節(jié)。課后習(xí)題一、這篇小說多處運(yùn)用了伏筆，如小說開頭寫女主人公“毛手毛腳”，這就為“衣袖碰落了一個(gè)碟子”使六枚戒指滾落在地上留下伏筆。仔細(xì)閱讀文章后，你能找出其他像這樣的“伏筆”嗎？二、小說在倒數(shù)第五、第二自然段有兩處寫了霧——“我望望窗外，此時(shí)大霧彌漫”，“他推開店門，消失在濃霧里”，請(qǐng)說說這兩處寫霧有什么作用。十五荷花淀選自《白洋淀紀(jì)事》(中國青年出版社，2004年)。孫犁(1913—2002)，原名孫樹勛，河北省安平縣人，現(xiàn)當(dāng)代著名小說家、散文家，主要作品有小說、散文集《白洋淀紀(jì)事》，中篇小說《鐵木前傳》，散文集《晚華集》《秀露集》等。一、這篇小說共有三個(gè)部分，試著給每個(gè)部分列一個(gè)小標(biāo)題，并將大意簡要地概括出來。二、小說開頭對(duì)白洋淀夜景及白洋淀席的描寫給你怎樣的感受?三、本文塑造了一批青年婦女的“群體形象”。這一“群體形象”有哪些共同的性格特征?小說是如何表現(xiàn)這些性格特征的?四、水生嫂具有怎樣的性格特征？水生嫂這個(gè)人物形象的塑造對(duì)整個(gè)青年婦女形象塑造有什么作用？五、群像中的人物既要有共性，又要有各自不同的個(gè)性，才具有較高的藝術(shù)價(jià)值。分析下面的對(duì)話，說說分別表現(xiàn)了人物怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要緊的話，得和他說說。”“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說。“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他——有什么看頭啊!”六、從日常生活中擷取一個(gè)片斷，寫一段人物對(duì)話。要求有一定的情節(jié)，能夠看出不同人物的個(gè)性特征。十六

一碗清湯蕎麥面選自1990年第1期《電視·電影·文學(xué)》雜志。栗良平，日本作家，原名伊藤貢，主要從事童話創(chuàng)作和演講活動(dòng)。本文是一篇溫暖人心的短篇小說。文章通過描寫母子三人四次吃蕎麥面的故事情節(jié)，歌頌了一家三口人在逆境中不屈服、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、奮斗的精神。小說以“一碗清湯蕎麥面”為線索，連貫起了一家三口人十幾年間吃蕎麥面的情景，以“二號(hào)桌”為特定場景，折射出人物命運(yùn)的演變和故事的發(fā)展。文中前兩次吃面的場景，看上去很平靜，實(shí)際上是力量的積蓄，蘊(yùn)藏著變化；第三次吃面的場景，是情節(jié)的全面展開；第四次吃面的場景，則是故事的高潮。整個(gè)故事一氣呵成，結(jié)構(gòu)緊湊，極具感染力。本文語言親切、自然，沒有濃墨重彩，讀來清新，字里行間的敘述，讓讀者體味家人之間的愛和相互的關(guān)懷。文中寫出了他們在逆境中依然頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神，同時(shí)也寫出了飯店老板夫婦善良、熱情的性格特征。閱讀本文，注意體會(huì)作者在敘述文章的同時(shí)，所要表達(dá)的自己的人生觀，進(jìn)而體會(huì)文章主旨。一、小說一共寫了四次吃面的場景。第一、第二兩個(gè)場景，吃的都是“一碗”清湯蕎麥面，第三個(gè)場景吃的是“兩碗”清湯蕎麥面，第四個(gè)場景吃的是“三碗”清湯蕎麥面。照理說，小說該以“清湯蕎麥面”為題才是，但卻名為“一碗清湯蕎麥面”，這是為什么?二、兄弟倆對(duì)母親保密的那件事，跟清湯蕎麥面似乎沒有多大關(guān)系，為什么要安排這個(gè)情節(jié)?三、母子三人三次到店中吃面，店主夫婦每次都是多給面，少收錢，卻始終不讓他們覺察出來。這是為什么?四、店主夫婦將母子三人坐過的二號(hào)桌定為“預(yù)約席”，并讓它出了名，成為“幸福的桌子”，這說明了什么?結(jié)尾關(guān)于“雪”“窗子”“布簾子”的描寫有什么作用?五、閱讀下列句子，分析這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。(1)一個(gè)女人帶著兩個(gè)孩子走了進(jìn)來。六歲和十歲左右的兩個(gè)男孩子，一身嶄新的運(yùn)動(dòng)服。女人卻穿著不合時(shí)令的斜格子的短大衣。(2)在柜臺(tái)的深處，只見他們兩人面對(duì)面地蹲著，一人一條手巾，各執(zhí)一端，在擦著那不斷奪眶而