2024-2025學年度第一學期期末質量監測

七年級語文試題

考生注意：

1.本試卷共6頁，總分120分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。

3.答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫在答題卡上，在本試卷或草稿紙上作答無

效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規定答題。

4.答題時，請在答題卡上對應題目的答題區域內答題。

第一部分(1-3題，共13分)

七年級開展了期末語文學習總結交流活動，請你完成下列任務。(13分)

1.下面是小冀同學要交流的讀書體會(節選)，請你閱讀并完成各小題。

①閱讀《我的白鴿》時，我會為小白鴿在屋脊上亭亭玉立的身影而歡喜:閱讀《秋天的懷念》時，我

會為(作者)當時并不知道那就是他與母親永遠的(ju6)別而傷懷；閱讀《回憶我的母親》時，我

會為朱德母親自己不富裕，還周(ji)和照顧更窮的親戚而感動。書中的內容還會引發我的好奇和思考：

②讀了《從百草園到三味書屋》，我就很想知道按住脊梁就可以噴出煙霧的斑螫究竟是個什么模樣，識破

機關的老和尚是如何得到那能吸蛇腦髓的飛娛蚣的，壽鏡吾老先生作為淵博的痛僵到底有多大的學問；③

讀了《往事依依》我明白往事是我們在世間行走休憩時那一件貼身的衣衫，柔軟妥帖。當我們慢慢地學

會珍藏往事，就學會了如何真正地用心去生活，如何去熱愛生活……

(1)對文中加點字的讀音和括號內字形書寫都正確的一項是()

A,脊梁(ji)腦髓(sui)決別周濟B.脊梁(ji)腦髓(sui)決別周濟

C.脊梁(ji)腦髓(sui)訣別周濟D.脊梁(“)腦髓(sui)訣別周劑

(2)請用正楷字書寫文中橫線處作者的名字

(3)根據上文內容，下列說法不正確的一項是()

A.第一句中“亭亭玉立”一詞，意思是花木主干挺拔或女子身材修長，這里形容姿態端正美好。

B.第二句中“宿儒”一詞指的是老成博學的讀書人，“宿”的意思為長久從事某事。

C.畫線句使用了擬人的修辭，因為往事回憶起來總是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔軟妥帖

的。

【答案】(1)C(2)史鐵生(3)C

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音字形。

脊梁(jiliang)：脊柱。

腦髓(naosui)：腦里的骨髓，指腦漿。

訣別(juebie)：不易再相見的分別。一般多用于永久的離別。

周濟(zh6uji)：在物質上給予幫助。

故選Co

【小問2詳解】

本題考查文學常識。

《秋天的懷念》作者是史鐵生。史鐵生(1951—2010),生于北京，作家。代表作有小說《我的遙遠的清

平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙隨筆》等。

【小問3詳解】

本題考查詞句分析。

C.畫線句把往事比作我們在世間行走休憩時那一件貼身的衣衫，是比喻的修辭手法，不是擬人；

故選Co

2.同學們也分享了一些有感情朗讀課文的方法與技巧。對下面這段文字進行朗讀，小冀同學分析有誤的一

項是()

輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。①春天里花團錦簇，美不勝收；②夏季的雨熱烈粗獷，

萬物爭先恐后地成長；③秋天的落葉中既有“斷腸人”的秋思，風中還有“歌以詠志”的豪邁；④冬天里

還有把終年貯蓄的綠色奉獻給濟南的可愛的水藻。

A.①句宜把“花團錦簇，美不勝收”加重音，來突出春花特點和作者驚喜、贊嘆的心理。

B.②句宜在“爭先恐后”后面加停頓符號，突出萬物的生長狀態。

C.③句宜把“斷腸人”“歌以詠志”加重音，引用詩句傳達出了秋既會帶給人憂思也會有豪放之情。

D.④句“冬天里”后宜加停頓，突出如此綠和可愛的水藻是濟南的冬天獨有的。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞句分析。

B.②句，“爭先恐后”是用來修飾“成長”這一動作，描述萬物成長的狀態。將停頓放在“爭先恐后”前

面，能突出“爭先恐后”這一關鍵描述，讓聽者更清晰地感受到萬物急切、積極成長的狀態。若停頓在后

面，會打破語義的連貫性，削弱對萬物成長狀態的強調。故宜在“萬物”的“物”后面停頓并拉長讀音，

從而突出萬物的生長狀態。

故選B。

3.在交流活動中，小冀同學感覺誦讀技巧有欠缺，請你與他分享至少一種朗讀技巧。

【答案】示例一：要讀準字音，字正腔圓；

示例二：要注重停頓，讀出節奏；

示例三：要抑揚頓挫，讀出語氣語調；

示例四：要讀出感情等。（言之成理即可）

【解析】

【詳解】本題考查朗讀技巧。

朗讀時首先要做到字音準確，吐字清楚；其次要注重句子的朗讀停頓；朗讀水平較高的，還要注意把握音

調高低起伏和節奏急緩的變化。不同語氣的變化，傳達出文章中的情感不同。再次，還要聲情并茂，富有

感情。在朗讀中融入自己對文章情感的理解，方能引發聽眾情感共鳴。

示例：調整語速，快慢結合，增強表達效果。

第二部分（4-19題，57分）

一、古詩文閱讀（27分）

（-）默寫（7分）

4.請你根據提示補全下列古詩文，欣賞、品味、傳承中國古典詩詞。

中華文化博大精深，許多先賢總結自己的經驗，給我們留下諄諄教誨、殷切慰勉。孔子總結學與思的

經驗，留下“①,②”的教誨；子夏總結“求仁”的經驗，留下

“③，切問而近思”的教誨；④（作者）總結時序更替的經驗，留下

“⑤,江春入舊年”的教誨；劉禹錫總結賞秋的經驗，留下“⑥,我言秋日勝

春朝”的教誨；李白聽聞友人被貶，留下“我寄愁心與明月，⑦”的勸慰。

【答案】①.學而不思則罔②.思而不學則殆③.博學而篤志王灣⑤.海日生

殘夜⑥.自古逢秋悲寂寥⑦.隨君直到夜郎西

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罔、殆、篤志、殘、

寂寥”等字詞容易寫錯。

第④空，“海日生殘夜，江春入舊年”出自王灣的《次北固山下》。《次北固山下》是唐代詩人王灣創作的

一首五言律詩。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸

闊等壯麗之景，抒發了作者深深的思鄉之情。

（二）（6分）

閱讀《十一月四日風雨大作（其二）》，完成下面小題。

十一月四日風雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

5.以下詩歌，與上面這首詩歌體裁完全相同的是（）

A.《觀滄海》B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄州》

C.《次北固山下》D.《天凈沙?秋思》

6.“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”與李商隱《夜雨寄北》中“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”

都寫了雨，表達的情感有何不同？

【答案】5.B6,示例陸游的詩句借雨表現了詩人以年老久病之身，還想為國戍邊，不忘報國之情。李

商隱的詩句借雨抒發了對妻子（親人）的思念之情。

【解析】

【導語】《十一月四日風雨大作（其二）》是陸游晚年所作，表達了詩人雖身處困境，仍心系國家的壯志豪

情。詩中“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”展現了詩人不屈的愛國精神，而“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬

冰河入夢來”則通過夢境寄托了對征戰沙場的向往。全詩語言簡練，情感深沉，充分體現了陸游的家國情

懷和豪邁氣概。

【5題詳解】

本題考查文學常識。

本詩是一首七言絕句。

A.是四言古詩；

B.是七言絕句；

C.是五言律詩；

D.是元曲小令；

故選Bo

【6題詳解】

本題考查對詩歌意象的理解。

在理解詩文內容的基礎上，結合語境分析作答。

《十一月四日風雨大作》中的“夜闌臥聽風吹雨”緊承上兩句，因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真

切地感知自然界的風吹雨打聲，并由自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，由國家的風雨飄搖又會聯想到

戰爭的風云、壯年的軍旅生活。因此，作者借“雨”這意象，抒發了雖然年老病衰，仍想要戍邊殺敵、建

功立業的愛國情懷。

《夜雨寄北》第一個“巴山夜雨”指當時寫詩的一種氛圍，屬于景物描寫，敘寫了秋雨纏綿的夜晚，渲染

出凄清憂傷的氛圍；第二個“巴山夜雨”是作者想象與妻子相見后秉燭長談的畫面，想象了來日聚首時的

幸福快樂。作者借“雨”這一意象，抒發了自己孤獨寂寞和對妻子（親人）的思念之情。

（三）（14分）

閱讀下面兩篇短文，完成下面小題。

【材料一】

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲

行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入.止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（節選自蒲松齡《聊齋志異?狼》）

【材料二】

竊嘆天下之官虎而吏狼者，比比也。

（節選自蒲松齡《聊齋志異?夢狼》）

7.下列句子停頓錯誤的一項是（）

A.其一/犬坐于前B.以刀/劈狼首C.屠/自后斷其股D.禽獸/之變詐幾何哉

8.根據提示，解釋下列加點詞。

加點詞方法提示詞義

一狼徑

課內遷移：太丘舍去（1）去：______

去

屠暴起參考課下注釋（2）暴：______

比bi：pi：pi

【字形】甲,,金篆

（3）比：______

比比也查閱詞典：①并列；并排（本義）②都；

（只填序號）

到處③比較；考校；核對（引申）④及，

等到（引申）

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

(2)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

10.“狼”在材料一、二中分別指代什么？

【答案】7.D8.①.離開②.突然③.②

9.(1)只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道鉆過去攻擊屠戶的背后。

(2)這才明白前面的那只狼假裝睡覺，大概是用來誘惑敵人的。

10.材料一指(動物)狼和像狼那樣的惡人惡勢力；材料二指像狼一樣兇狠的官吏。

【解析】

【導語】這兩篇短文均出自蒲松齡的《聊齋志異》，通過“狼”這一意象，深刻揭示了人性的復雜與社會

的黑暗。材料一中，狼的狡詐與屠夫的機智形成鮮明對比，展現了人與動物之間的生存博弈，寓意深刻，

諷刺了現實中的虛偽與欺騙。材料二則以“官虎吏狼”的比喻，直指官吏的貪婪與殘暴，反映了當時社會

的腐敗與不公。兩篇短文語言簡練，情節緊湊，通過寓言形式，既富有文學性，又具有強烈的批判現實意

義。

【7題詳解】

本題考查斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，

然后根據句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。

D.句意：禽獸巧變詭詐的手段能有多少啊！“禽獸之變詐”為主語，“幾何哉”提出疑問。正確斷句為：

禽獸之變詐/幾何哉；

故選D。

【8題詳解】

本題考查文言實詞。

(1)“太丘舍去”句意：陳太丘不再等候他而離開了；去：離開。根據課內遷移法，“一狼徑去”句

意：一只狼徑直走開了；去：離開。

(2)“屠暴起”句意：屠戶突然跳起來；參考課下注釋，暴：突然。

(3)“比比也”句意：這種情況到處都是(這種情況接連發生)。根據查閱字典的方法確定選②，比：

都；到處。

【9題詳解】

本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況。重點詞有：

(1)洞：挖洞。意：打算。隧：從通道。以：來。

(2)乃：才。悟：明白。假寐：假裝睡覺。蓋：大概是。以：來。

【10題詳解】

本題考查內容理解。

根據“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”

可知，兩只狼相互配合，一只狼假裝睡覺迷惑屠夫，另一只狼打算從后面攻擊屠夫。“狼”指代真實的動

物狼，作者通過描寫兩只狡詐之狼最終被屠夫反殺的故事，揭示出邪惡勢力雖狡猾卻終將失敗的寓意。這

里的“狼”既是具體動物，又是對現實社會中陰險狡詐之徒的象征；

“竊嘆天下之官虎而吏狼者”意思是：我私下哀嘆天下當官的兇如老虎，為吏的惡似狼。將官吏比作狼，

狼是兇狠的動物，形容官吏像狼一樣兇狠。

【點睛】參考譯文：

【材料一】一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼

的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離

開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經

鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼

假裝睡覺，大概是用來誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸巧變詭詐的手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。

【材料二】我私下哀嘆天下當官的兇如老虎，為吏的惡似狼，這種情況到處都是。

二、現代文閱讀

(-)(共10分)

閱讀下文，完成小題。

故鄉的春天

吳培剛

①我的故鄉，魯西南平原上一個普普通通的小村落。麥苗正返青，桃杏正吐蕾，楊柳正綻芽，萬千生

命正蘇醒。村頭的楊樹林子，昨天，枝頭上還是一粒粒的芽苞，一夜間，綻開了片片嬌嫩的葉片兒。葉片

兒透明，像翡翠。楊樹品種不同，葉片兒的顏色也各異，有翠綠，有紫紅，有淡黃。春風中，如千百萬只

蝴蝶，忽閃著美麗的翅膀。

②桃杏枝頭，昨天還是一粒粒的花骨朵兒，一夜之間，綻開了嬌艷的花朵，嫩白，粉紅；榆樹，俗稱

搖錢樹，又叫救命樹。可不是嘛，那串串翠綠的榆錢，不就是一■串串的錢嗎？饑餓的年代，榆錢是最好吃

的野菜，它甜甜的，滑滑的，口感很好。做窩窩頭，就著辣椒醬，實在是美味兒……以前是，現在更是。

人們吃厭了白面饅頭，許多人又留戀起這樣的窩窩頭來。平原上，柳樹是最早從冬眠中醒來迎接春天的。

春寒料峭，乍暖還寒，當榆、楊、槐、棗等樹，還在沉睡中的時候，柳樹，無論是綿柳，還是垂柳，都早

早地軟了枝條，冒出鵝黃色的嫩芽，在依然凜冽的寒風中搖曳。尤其是那新興的品種“黃金柳”，萬條垂

下金絲絳，絲絲縷縷，粗粗細細，長長短短，從空中柔順地垂掛下來，像金發女郎的披肩發，瀑布般流瀉

著，優雅，美麗，賞心悅目。

③走出小村，走向郊外，頓覺天高地闊。碧空萬重，春風拂面，燕子在空中呢喃，蒼鷹在高空盤旋。

映入你眼簾的，充斥于天地之間的是深綠色的麥苗兒。麥苗厚積著，平鋪著。這不畏高天寒流的越冬植

物，寒風凍不死，冰雪無奈何。在最冷的數九寒天，麥苗蜷縮在壟溝里，毫無生氣，葉片兒大部分變得枯

萎、憔悴，幾乎停止了生長。但是你不用擔心，當春回大地，她“噌”一下子醒來，立刻煥發出無窮的生

機，褪舊顏，換新裝，趁著美好的春光，大顯神威。新發的葉兒，嫩嫩的，綠綠的，一簇簇，一墩墩，一

壟壟，飽和著綠色汁液的葉片兒在東風中翩翩起舞。今年的雨水勤.不再貴如油，更給麥苗兒鼓了勁兒，

在這溫暖的陽光下，和煦的春風里，滋潤的泥土中，自由自在地生長吧！

④你迎著吹面不寒的楊柳風，走在酥軟的田間小路上，迎著朝陽望去，墨綠色的麥苗上，掛著數不清

的露珠，像散落了滿天的亮晶晶的星星。一片綠來一片黃，黃是菜花，綠是麥苗。遼闊的平原上，綠是主

色調，黃色是點綴。相互映襯，黃色更亮眼，綠色更濃重，仿佛畫家故意用濃濃的顏料在畫布上涂抹，濃

得化不開似的。往遠看，呀！我精神為之一振，目光被拉直了。在天地相連處，有一抹粉紅，如紅霞落在

碧濤綠海中，仔細看，那不是紅霞落地，是桃花盛開！

⑤好啦，故鄉的春天，不需要更多的顏色，只綠、黃、紅就夠啦！它們上有碧空麗日照著，下有和煦

的南風吹著，又時常來一場春雨滋潤著，這春色能不濃，景色能不美么？

（有刪改）

11.選文第②段運用了多角度感官寫景，請舉例說明。（至少寫出兩種）

12.語境在理解和鑒賞文章時有至關重要的作用。結合語境品析下面加點的詞。

相互映襯，黃色更亮眼，綠色更濃重，仿佛畫家故意用濃濃的顏料在畫布上涂抹，濃得化不開似的。

13.選文第③段畫橫線的句子從哪些方面寫了麥苗的葉？

【答案】11.示例視覺，無論是綿柳，還是垂柳，都早早地軟了枝條，冒出鵝黃色的嫩芽。味覺，榆錢是

最好吃的野菜，它甜甜的，滑滑的，口感很好；觸覺，春寒料峭，乍暖還寒。

12.故意：有意識的。準確地寫出平原上的麥苗菜花長得旺盛、色彩濃烈的特點，表達了作者對家鄉春天的

喜愛。

13.顏色、質地、形狀、長勢。

【解析】

【導語】《故鄉的春天》以細膩的筆觸描繪了魯西南平原春天的生機與美麗。作者通過多感官描寫，如視

覺上的“翠綠、紫紅、淡黃”的楊樹葉，味覺上的“甜甜的、滑滑的“榆錢，展現了故鄉春色的豐富多

彩。文章運用擬人、比喻等修辭手法，如“千百萬只蝴蝶”般的楊樹葉、“金發女郎的披肩發”般的黃金

柳，賦予自然景物以生命與情感。全文以綠、黃、紅為主色調，勾勒出一幅充滿生機與詩意的春景圖，表

達了對故鄉的深情眷戀與對自然的熱愛。

【11題詳解】

本題考查表現手法。

結合第②段“無論是綿柳，還是垂柳，都早早地軟了枝條，冒出鵝黃色的嫩芽”可知，作者通過眼睛觀察

到綿柳和垂柳在春天時枝條變軟、嫩芽呈現鵝黃色的形態和顏色，將這一景象用文字描述出來，讓讀者能

夠在腦海中形成畫面，這是從視覺的角度進行景物描寫。由此可知，從視覺角度描寫了柳樹在春天的狀

態，展現出春天柳樹的生機。

結合第②段“榆錢是最好吃的野菜，它甜甜的，滑滑的，口感很好”可知，作者回憶了榆錢作為野菜的味

道，“甜甜的，滑滑的”描述了榆錢在味覺上給人的感受，通過味覺描寫讓讀者感受到榆錢獨特的美味，

也體現了作者對故鄉的回憶和情感。由此可知，從味覺角度描寫了榆錢的味道，豐富了對故鄉春天的描

寫。

結合第②段“春寒料峭，乍暖還寒”可知，描述的是春天時節氣溫的變化以及給人的感受，這種寒冷和溫

暖交替的感覺是通過身體的觸覺感知到的，作者用這樣的詞語將春天的氣候特點呈現出來。由此可知，從

觸覺角度描寫了春天的氣候特點，使對春天的描寫更加立體、全面。

【12題詳解】

本題考查詞句理解賞析。

結合第④段“你迎著吹面不寒的楊柳風，走在酥軟的田間小路上，迎著朝陽望去，墨綠色的麥苗上，掛著

數不清的露珠，像散落了滿天的亮晶晶的星星。一片綠來一片黃，黃是菜花，綠是麥苗。遼闊的平原上，

綠是主色調，黃色是點綴。相互映襯，黃色更亮眼，綠色更濃重，仿佛畫家故意用濃濃的顏料在畫布上涂

抹，濃得化不開似的”可知，“故意”一詞本義是有意識的。在文中作者將平原上的景色比作畫家的畫

作，說“仿佛畫家故意用濃濃的顏料在畫布上涂抹”，這里“故意”一詞形象地描繪出在遼闊的平原上，

麥苗的綠色和菜花的黃色相互映襯，色彩濃烈、鮮艷，如同畫家刻意用濃重的顏料精心繪制一般，突出了

麥苗和菜花生長得十分旺盛，色彩飽和度高的特點。從作者的用詞中，能夠感受到作者對家鄉春天這一美

麗景色的細致觀察和由衷的喜愛之情。由此可知，“故意”一詞準確地寫出平原上的麥苗菜花長得旺盛、

色彩濃烈的特點，表達了作者對家鄉春天的喜愛。

【13題詳解】

本題考查內容理解概括。

結合第③段“新發的葉兒，嫩嫩的，綠綠的，一簇簇，一墩墩，一壟壟，飽和著綠色汁液的葉片兒在東風

中翩翩起舞”可知，“綠綠的”明確點明了麥苗葉的顏色，這純粹的綠色，彰顯出蓬勃生機，屬于從顏色

方面描寫。“嫩嫩的”一詞，細膩地傳達出麥苗葉質地的鮮嫩，觸碰時應是柔軟且嬌弱的，此為質地方面

的描繪。“一簇簇，一墩墩，一壟壟”，形象地展現出麥苗葉并非孤立生長，而是以聚集的形態呈現，描

繪出其獨特的分布形狀，屬于形狀描寫。“飽和著綠色汁液”體現出麥苗葉蘊含豐富養分，生命力旺盛，

“在東風中翩翩起舞”運用擬人，生動展現出麥苗葉在風中舞動的姿態，整體凸顯出長勢的蓬勃。由此可

知，該句從顏色、質地、形狀、長勢這四個方面，全面且生動地刻畫出麥苗葉的特點。

（二）（14分）

閱讀文章，完成小題。

我欠你一個道歉

云荷

①黑豹是一條母狗，我曾視為親人。

②早上，我和糖稀飯給它喝；中午，我把紅燒豬肉嚼碎了吐掌心喂它。黑豹鼻子湊上來嗅了幾下，之

后伸出粉嫩可愛的小舌在我的掌心舔呀舔的，仿佛有一條溫潤酥麻的小蟲子從它的舌頭上鉆進我的心窩里

撓癢癢，我們的心一下子拉近了距離。

③晚上我帶黑豹睡床，把它當人待。白天則把它裝進棉襖兜里帶下田鋤油菜，那時春光剛醒，寒風漸

柔，我把它放在干涸的田溝里，自己在埔上鋤油菜，黑豹失了依附害怕極了，哀嚎著跌跌撞撞地爬到菜埔

上尋我，然后挨著腳踝蹭。幾個月后，我再帶它下田割油菜，長到齊膝高的黑豹，不再害怕，在田野里四

處撒歡，一會攆蝴蝶，一會捉田鼠，忙得不亦樂乎。起先，它還會不時到田里察看我在否，之后，它跑得

越來越遠，時間也越來越長，等我把二畝田的油菜都割完了也不見它回來，急得我站田士更上大聲喊它的名

字，驚得田里的螞蚱紛紛跳起。不一會兒，黑豹從遠處飛奔過來，跑到我跟前又撲又蹭，同我一路嬉鬧著

回家。

④婚后不久，我在所住出租房的巷子對面租了一個小門面開干洗店。干洗店是房東利用兩棟大樓之間

的夾角搭建的簡易房，前大后小，沒有窗。

⑤我是用母親陪嫁時給的壓箱錢到南京買的熨燙機，在交了半年干洗店的房租后，手中就一分錢也沒

有了，至于干洗機，沒錢買，用手和洗衣機代替；烘干機更沒錢買，用同時可以燃燒九個煤球的大爐子代

替。我們在店里靠后的位置放了一張單人床，床頭拉了一個花布簾與前面營業處隔開，帶著黑豹在店里

睡。

⑥每次燒煤烘衣服，只一夜，掛在鐵架上密密麻麻顧客們的濕衣服就被烘得透干。我們在店里也睡得

非常暖和，只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我們在店里睡了，不僅如此，每次燒煤爐，它還會咬住我的褲

角往外拖，我把它送回出租屋關起來，它就“汪汪”吵鬧，叫得四鄰不得安睡，紛紛出來斥責我，我干活

到半夜本就疲憊不堪，哪里受得了黑豹如此折騰，就開始討厭它，它卻無知無覺，一如既往地搖頭擺尾討

好我，沒辦法，我就又把它帶回了干洗店。幾次之后，我不勝其煬，一狠心將它關在天寒地凍的店外，任

它蜷臥在墊子上忍受凜冬的欺凌。

⑦第二年春，一天上午九點多鐘，我們還沒有起床。明明我已經聽見鬧鈴響了幾遍，可就是渾身發軟

不想醒，感覺自己干活太累了，是時候該好好補一個懶覺了。可是黑豹在店門外不依不饒地叫，爪子不知

疲倦地使勁撓抓著鋁合金卷閘門，仿佛牛頭馬面的磨牙聲，在啃噬著我渾身的骨頭，氣得我生出非起床狠

狠教訓它一頓不可的念頭。我極其費勁地睜開了眼睛，忍著頭暈目眩，爬起來開門，黑豹一見我立馬撲到

我身上又舔又蹭，我卻極厭惡地打開它，然后叫剛剛起床的小尚找根繩子拴住黑豹的脖子拖去狗市賣掉。

⑧中午小尚又把黑豹牽了回來，說有人出一百五十塊錢買黑豹，他嫌少沒賣。解掉繩子后，黑豹沒有

像平常那樣親近我，而是著頭套腦地趴在地上嗚咽著，仿佛在悲傷地哭泣,到晚上吃飯時，我才發現它不

見了，不知道它什么時候離家出走了，走得悄無聲息，任憑我喊破喉再也看不見它的身影出現。我出門尋

找了幾天也未果。它消失了，像一個夢，一片煙云，徹底的消失在我的生活中，從此無跡可尋。

⑨多年后，我們買了房。

⑩有一年冬天，住對門的一對五十多歲秦姓老夫妻在家里煤氣中毒去世了，我這才幡然悔悟。當年開

干洗店時，那天要不是黑豹拼命嚎叫撓門救了我們，我和小尚早不在人世了，而我當時卻不知好歹地還要

賣掉它。唉...

?此后，每次看見狗，我就會想起黑豹，想起它的犬吠，它的撓門聲，以及它與我在一起生活的點點

滴滴。

?黑豹，你在哪里？我奴役你當我的寵物是多么的卑鄙！黑豹，假如時光可以重來，我要對你說聲

“對不起！”黑豹，我欠你一個道歉。

?此去經年，時光墜落如雪，從此我不再養狗。

（選自《青春詩刊》，有刪改）

14.按照時間順序梳理“我”對黑豹的情感變化，將下圖補充完整。

15.仔細閱讀畫橫線的兩個句子，根據括號內的要求作答。

（1）不一會，黑豹從遠處飛奔過來，跑到我跟前又撲又蹭，同我一路嬉鬧著回家。（從描寫的角度賞析句

子）

（2）解掉繩子后，黑豹沒有像平常那樣親近我，而是德頭行腦地趴在地上嗚咽著，仿佛在悲傷地哭泣。

（揣摩加點詞“悲傷地哭泣”的原因）

16.第④⑤自然段似乎與黑豹無關，可否刪去？為什么？

17.讀了這篇文章，小冀很有感觸，他準備寫一篇讀后感并引用幾句教材單元導語作為讀后感的開頭部

分。假如你是小冀，你認為下面哪個單元導語合適？請做出合理選擇并寫出不超過100字的讀后感。

親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文從不同角度記敘

了家人之間動人的故事，抒寫了親人之間真摯的感情。閱讀這些課文，可以

加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。

（選自七上語文第二單元導語）

人與動物都是大自然的成員，共存于地球家園，命運息息相關。本單元

的一組文章，即表現了人對動物的欣賞與尊重、對其命運的關注，也展現了

人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，完成本單元的活動，相信你對人類如

何與動物相處共存，與自然和諧共生的問題會有更深的認識。

（選自七上語文第五單元導語）

【答案】14.①第二年春②開始討厭它（不勝其煩）③思念、懊悔（或愧疚）

15.（1）運用一連串的動作描寫，生動形象地寫出黑豹聽到我的呼喚后，玩耍回來，與“我”無比親近，

頑皮活潑又有趣，惹人喜愛。（意對即可）

（2）黑豹為主人不理解它的叫聲并要拋棄它而難過，更是為主人的居住環境、生命安全而擔憂。（意對即

可）

16.不能刪。這兩段寫了干洗店小而簡陋的密閉空間，設備也落后，用燃燒煤球的大爐子代替烘干機，這樣

的環境容易中毒；也為下文第⑥段黑豹不肯在店里睡并時刻吵著不讓我睡的情節作鋪墊；更為第⑦段我睡

覺渾身發軟、頭暈目眩差點中毒埋伏筆，這才有黑豹舍命救主；這兩段都跟黑豹有關。（意對即可）

17.第五單元導語更合適。

示例：人與動物都是大自然的成員，共存于地球家園，命運息息相關。作為人類，我們要善待動物朋友，

尊重每一個生命。做人做事也是如此，不能帶著偏見，僅憑自己的好惡就做出判斷。否則就會造成終身遺

憾。

【解析】

【導語】這篇閱讀文章通過細膩的筆觸和真摯的情感，講述了一個人與狗之間的感人故事。文章以“我”

與黑豹的相處為主線，從最初的親密無間到后來的誤解與疏離，再到最終的悔悟與懷念，展現了人與動物

之間復雜而深刻的情感紐帶。作者通過黑豹的行為，巧妙地揭示了人與動物之間的相互依賴與理解，同時

也反思了人類在對待動物時的自私與無情。文章情感真摯，情節動人，語言樸實而富有感染力，讀來令人

深思，具有較高的文學價值和現實意義。

【14題詳解】

本題考查對內容的理解與概括。

第一空，已知信息“極厭惡它”對應第⑦段，根據第⑦段“第二年春，一天上午九點多鐘……氣得我生出

非起床狠狠教訓它一頓不可的念頭”可知，時間是“第二年春"，所以①處填“第二年春”。

第二空，已知信息“我結婚后不久”對應第④至⑥段，根據第⑥段“我干活到半夜本就疲憊不堪，哪里受

得了黑豹如此折騰，就開始討厭它”以及“幾次之后，我不勝其煩，一狠心將它關在天寒地凍的店外”可

知，“我”此時對黑豹的情感是“開始討厭它（不勝其煩）”，所以②處填“開始討厭它（不勝其

煩）”。

第三空，已知信息”多年后冬天”對應第⑨至⑩段，根據第⑩段“有一年冬天，住對門的一對五十多歲秦

姓老夫妻在家里煤氣中毒去世了，我這才幡然悔悟”和第?段“此后，每次看見狗，我就會想起黑豹，想

起它的犬吠，它的撓門聲，以及它與我在一起生活的點點滴滴”可知，“我”對黑豹有思念之情，同時對

曾經誤解它的行為感到懊悔（愧疚），所以③處填“思念、懊悔（或愧疚）

【15題詳解】

本題考查賞析重要語句。

（1）根據第③段“不一會兒，黑豹從遠處飛奔過來，跑到我跟前又撲又蹭，同我一路嬉鬧著回家”可

知，“飛奔”“跑”“撲”“蹭”“嬉鬧”等詞是一系列動作描寫，形象地展現出黑豹聽到“我”的呼喚

后快速返回，與“我”親近的模樣，凸顯出它頑皮活潑且十分惹人喜愛的特點。

（2）根據第⑥段“每次燒煤烘衣服……它還會咬住我的褲角往外拖”以及第⑦段“我卻極厭惡地打開

它，然后叫剛剛起床的小尚找根繩子拴住黑豹的脖子拖去狗市賣掉”可知，黑豹之前就因燒煤爐的危險，

一直試圖提醒“我。可“我”不僅不理解，還想賣掉它，所以“悲傷地哭泣”一是因為主人不理解它的

好意，甚至要拋棄它而感到難過；二是因為它依舊擔心主人住在燒煤爐的環境中，生命安全會受到威脅。

【16題詳解】

本題考查段落作用分析。

根據第④段“干洗店是房東利用兩棟大樓之間的夾角搭建的簡易房，前大后小，沒有窗”和第⑤段“烘干

機更沒錢買，用同時可以燃燒九個煤球的大爐子代替”可知，這兩段詳細描述了干洗店空間小且簡陋、密

閉，烘干設備是燃燒煤球的大爐子，這樣的環境很容易導致中毒。這與黑豹后續的行為緊密相關，為第⑥

段“每次燒煤爐，它還會咬住我的褲角往外拖”，即黑豹不肯在店里睡并一直吵鬧的情節做了鋪墊；同

時，也為第⑦段“明明我已經聽見鬧鈴響了幾遍，可就是渾身發軟不想醒”“忍著頭暈目眩，爬起來開

門”中“我”出現類似中毒的癥狀埋下伏筆，進而引出黑豹拼命救“我”的情節，所以這兩段跟黑豹密切

相關，不能刪去。

【17題詳解】

本題考查對內容的理解與擬寫讀后感。

本文《我欠你一個道歉》講述“我”與母狗黑豹的故事。最初“我”將黑豹視為親人，后來開干洗店，因

黑豹不愿在店內睡且吵鬧，“我”逐漸討厭甚至想賣掉它，黑豹最終離家出走。多年后，“我”意識到黑

豹是為救“我”才如此，心中滿是懊悔與愧疚。文章通過這一經歷，表達了對黑豹的思念，也反思了人類

應如何正確對待動物，強調要尊重和珍惜動物的善意與生命。

七上語文第二單元導語圍繞親情展開，強調該單元課文是家人間的動人故事，聚焦于親情的感受與理解，

與本文主要講述人與動物關系的內容不契合。

七上語文第五單元導語指出人與動物都是大自然成員，命運相關，單元文章展現了人與動物的欣賞、尊

重、矛盾沖突等，與本文在主題上高度一致，能引發對人與動物如何相處的思考。

故第五單元導語更合適。

讀后感：圍繞“人與動物”和諧相處來談，如文中黑豹的忠誠與善良令人動容，而“我”的誤解與偏見卻

傷害了它。我們應從文中汲取教訓，尊重每一個動物生命，用愛與理解搭建起與它們和諧共處的橋梁，莫

讓遺憾重演。

示例：人與動物應和諧共生。文中黑豹一心護主，卻被“我”誤解。我們不能僅憑主觀判斷傷害動物，要

以尊重和理解，維護這份珍貴的自然聯系。

三、整本書閱讀（6分）

18.《西游記》是中國古典文學中一部極具想象力的作品，故事情節曲折動人，扣人心弦。請列舉出兩個

帶有“三”字的故事情節。

【答案】示例：三調芭蕉扇，三打白骨精，三探無底洞，坎途逢三難（寫出兩個即可）。

【解析】

【詳解】本題考查名著內容理解。

《西游記》由明代吳承恩創作。這部神魔小說主要講述了唐僧師徒四人，即唐僧、孫悟空、豬八戒和沙

僧，外加一匹白龍馬，踏上西天取經的艱險歷程。一路上，他們遭遇了無數妖魔鬼怪的阻攔，歷經九九八

十一難。孫悟空憑借高強本領降妖除魔，豬八戒雖時有偷懶但也發揮作用，沙僧勤懇挑擔，唐僧則秉持堅

定信念。他們一路相互扶持，最終成功抵達西天，取得真經，各自修成正果，為后世留下一段充滿奇幻色

彩的傳奇故事。列舉出兩個帶有“三”字的故事情節即可。

示例一：三打白骨精。唐僧師徒西行途中，遭遇白骨精。白骨精為吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老婦和老

翁。第一次，化作村姑的白骨精假裝給家人送飯，被孫悟空一眼識破，一棒打死，可白骨精使解尸法逃

走，留下假尸身，唐僧誤會悟空殺生。第二次，白骨精變作老婦尋女，孫悟空再次識破并打死她，唐僧念

緊箍咒懲罰悟空。第三次，白骨精化身老翁找妻女，孫悟空不顧唐僧阻攔，第三次打死白骨精，終使妖怪

現原形。但唐僧卻執意趕走悟空，師徒間產生嫌隙。

示例二：三借芭蕉扇。唐僧師徒來到火焰山，熾熱難耐，需借鐵扇公主的芭蕉扇滅火。第一次，悟空上門

求借，鐵扇公主因紅孩兒被收之事懷恨在心，一扇將悟空扇到五萬四千里外。第二次，悟空得定風丹再

戰，鐵扇公主閉門不出，悟空變作小蟲鉆進她腹中折騰，迫使她交出扇子，可卻是假扇，火越扇越大。第

三次，悟空變成牛魔王模樣騙得真扇，卻又被牛魔王變作豬八戒騙回。最終，在眾神幫助下，悟空戰勝牛

魔王，借到芭蕉扇，熄滅了火焰山的大火，師徒得以繼續西行。

19.在《西游記》閱讀交流活動中，同學們暢所欲言。有同學認為八戒在師徒四眾中就是一個不折不扣的

“豬隊友”。也有同學認為，在斬妖除怪的取經路上，八戒是不可缺少的“好隊友”。你同意哪種觀點？請

結合《西游記》中的具體內容，說說理由。

【答案】示例一:我認為豬八戒是“豬隊友”。他挑撥是非，在《三打白骨精》中挑撥唐僧和孫悟空的關系,

導致唐僧趕走孫悟空。

示例二：我認為豬八戒是“好隊友”。他機智善良，在《義激美猴王》中，抓住悟空自尊心強的特點，用激

將法哄悟空下山救師傅。（有觀點，結合內容闡明理由即可）

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀。

《西游記》由明代吳承恩創作。這部神魔小說主要講述了唐僧師徒四人，即唐僧、孫悟空、豬八戒和沙

僧，外加一匹白龍馬，踏上西天取經的艱險歷程。一路上，他們遭遇了無數妖魔鬼怪的阻攔，歷經九九八

十一難。孫悟空憑借高強本領降妖除魔，豬八戒雖時有偷懶但也發揮作用，沙僧勤懇挑擔，唐僧則秉持堅

定信念。他們一路相互扶持，最終成功抵達西天，取得真經，各自修成正果，為后世留下一段充滿奇幻色

彩的傳奇故事。

作答此題，首先要確定自己是認同八戒是“豬隊友”還是“好隊友”。其次