廣西浦北縣2023-2024學年高二下學期語文期中考試試卷

姓名：班級：考號：

題號——四總分

評分

一'現代文閱讀（35分）

現代文閱讀I

長江和黃河雖然同為中華文化的母親河，都取得了輝煌燦爛的成果，但從夏商周到西晉末，黃河流域經濟

文化發展水平超過長江流域。然而，自東漢末年以來，中國北方多次遭到游牧民族的沖擊，歷次兵燹帶來大

規模北人南遷，而相對安定的長江流域隨著生產力的發展和技術的進步，優越的自然條件日益凸顯。

長江流域和黃河流域皆具水熱條件，故成為中華文化的兩大源頭，而長江流域擁有更豐沛的水熱資源。但

在原始社會末期至商末這一文明初始階段的氣候條件下，中國先民所能達到的生產力水平更適合開發北方黃

河流域。在全新世中期，全球氣候變暖，長江、黃河流域較之現在更加溫暖濕潤。黃河流域森林密布，受低

溫和干旱的威脅較輕；而氣候炎熱潮濕的長江流域則經常發生洪澇災害。

當時的原始農業以木石農具為主，黃河中上游的粟作農業依托肥沃疏松的黃土和黃河及其大小支流的灌

溉，通過精耕細作實現了蓬勃發展，各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合；而長江流域則因其紅壤的土質

較為緊密，水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動量大、技術要求高，而當時人員、技術所能達到的稻作

生產方式又較為粗放，且常受洪水威脅，故其農業產出量不及黃河流域。這種農業生產上的差異在進入青銅

時代后仍長期延續，直至鐵質農具產生及其后一系列灌溉排水工具的出現、防洪手段和農業生產技術的進

步，長江流域的水熱優勢才逐漸彰顯。另外需要指出的是，在這一農業生產重心的轉變過程中，近5000年來

的中國氣候總體向干冷演變，這導致黃河流域生態系統趨向脆弱，而長江流域則變得更適宜人類居住和農業

開發。另外，黃河流域因過度開發而導致水土流失也起到了推波助瀾的作用。

但總體而言，在當時及此后相當長的歷史時期內，長江流域鐵農具的推廣和興修水利工程的力度仍不及黃

河流域，“火耕水耨”仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時期長江流域的水稻生產才擺脫“火耕”，走上精

耕細作的道路，并且部分地區還開始使用牛耕出現了秧苗移栽與雙季稻，灌溉農業模式也日臻成熟，這些都

為日后長江流域農業生產的騰飛打下基礎。

六朝時，長江流域的灌溉與防洪事業進一步發展。如東晉時期的荊江筑堤，南朝的鄱陽湖筑堤建閘等，長

江流域的豐富水熱資源得到較大程度開發，形成足以與黃河流域相抗衡的重要農業生產區。此外，造船業也

取得了突破性發展，長江流域開始展開大規模航運，史載南朝宋孝武帝西巡“龍舟翔鳳以下，三千四十五艘。

舟航之盛，三代二京無比”。為方便水路交通，各處運河開始修筑。比如孫吳開鑿破岡瀆以匯通秦淮與江南運

河，使建鄴（今南京）成為聯絡長江與吳會水運的中心城市，商貿迅速興起。東晉南朝時期，與農業生產關

系密切的天文歷法學取得重大突破，東晉虞喜發現歲差現象，稍后，祖沖之將虞喜的歲差學說引入歷法（大

明歷），隋唐因之，對長江流域的農業發展幫助甚大。

1

唐朝政府極重農田水利工程，將興修水利提高到了法律層面，建立了較為完備的水利管理機構，長江流域

也隨之開辟出了大量良田。尤其是安史之亂過后，長江中下游的淮南道和江南道成為長安朝廷的財賦供應基

地，其水利事業蓬勃發展，農業生產隨之日盛。中唐時期權德輿指出：“江、淮田一善熟，則旁資數道，故天

下大計，仰于東南。”唐代后期，江東人民還從長期水田耕作的實踐出發，改進笨重的直轅犁為曲轅犁，明顯

降低了犁的受力點，既減輕了扶犁農戶的體力消耗，又充分有效地利用了畜力，大大提高了耕作效率，“中國

舊式步犁至此發展成熟，完全定型化”。曲轅犁沿用到了新中國成立初期。除此之外，唐朝江南地區還出現了

稻麥復種制、茶林間作與魚草輪作之法，這不僅令長江流域豐富的水熱資源得到了更充分的利用，而且還有

利于保持生態的平衡，江南水稻區的農業生產蒸蒸日上。

宋朝時，江南的水田耕作工具已較為配套，起秧、碎土、稻谷揚凈等都有專門工具，復種（雙季稻和稻麥

兩熟）技術也較為成熟，加之當時玨田盛行于江南，“每一坪方數十里，如大城，中有河渠，外有門閘。旱則

開閘引江水之利，澇則閉閘拒江水之害。旱澇不及，為農美利”。唐末引自越南的較為耐旱的占城稻此時也在

江南普遍種植，江南水稻產量得到了極大提高，故南宋中期以來“蘇湖熟，天下足”的諺語廣為流傳。

綜上所述，春秋以迄宋代，隨著技術的進步，自然條件更為優厚的長江流域在農業生產方面逐步趕超了黃

河流域，成為中國的糧食財富供應基地。

（摘編自馮天瑜、馬志亮、丁援《長江文明：中國經濟文化重心南移的外因與內因》，有刪改）

1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.青銅時代后，長江流域水熱資源優勢逐漸彰顯，很快形成了能與黃河流域相抗衡的重要農業生產區。

B.各路運河的修筑帶動了六朝造船業的突破性發展以及長江流域大規模航運的開展，推動了商貿的迅速

興起。

C.在天文歷法方面，引入祖沖之、虞喜歲差學說的大明歷，對長江流域的農業發展幫助很大。

D.引入外來的占城稻，極大促進了江南水稻產量的提高，使江南成為南宋中期以來的糧食基地。

2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.從第三段的內容可以看出黃河流域水土流失是因為受到了氣候逐漸干冷、干旱的影響。

B.從六朝和唐代的歷史來看，長江流域經濟文化的長足發展離不開國家和政府層面的組織建設。

C.安史之亂后淮南道和江南道農業生產的大發展與法律保障下水利管理機構的建立不無關系。

D.唐朝江南地區的一系列耕作方法給了我們啟示：人類可以在不破壞自然的前提下利用自然為農業生產

服務。

3.根據原文內容，下列不屬于經濟文化重心逐漸由黃河流域移至長江流域原因的一項是（）

A.東漢末年以來，中國北方多次遭到游牧民族的沖擊，南方相對安定。

B.長江流域的紅壤土質緊密，而黃河流域的黃土土質疏松。

C.隨著生產力發展，長江流域更豐富的水熱資源優勢得以發揮。

D.長江流域生產力的發展和技術的進步逐漸超越了黃河流域。

2

4.衡量社會生產力發展水平的主要標志是生產工具，下面表格空缺處內容填充不正確的一項是（)

表格名稱：①____

時間原始社會末期至商末青銅時代后期至東漢前期唐代后期宋朝

工具/特點木石農具②—曲轅犁④—

領先地域黃河流域③—長江流域長江流域

A.①黃河流域、長江流域生產工具發展情況對照表

B.②青銅農具

C.③黃河流域

D.④水田耕作工具種類多樣且較為配套

5.請梳理長江流域水稻耕作、種植方式的發展脈絡。

現代文閱讀n

他回來了

柯崗

這是一九四七年九月中旬的一個夜晚。山里實在黑，走在白馬后邊的人，往往當自己的胸脯碰上了馬屁股

的時候，才知自己并沒有掉隊。

二十一團在這一夜的行軍序列中，是全軍的后衛。隊伍不斷地跑跑停停，這是因為天黑，路滑，常常有人

不自覺地拉長了距離的緣故。雖然前面不斷地傳來“跟上！”“跟上！”的口令，然而這種現象始終很難消滅。

后面有人壓著嗓子吵起來：

“快走！快走！你怎么不跟上呢？”

“老子掉進田里啦！你急啥？”

“可不敢掉隊呵！后面有敵人，你沒看隊伍走多快？”

“誰掉隊啦？”管理主任一面往后走，一面問。

“供給處的挑夫王德勝。”不知是誰這樣順口回答著。管理主任仍舊向后走。

“王德勝！爬起來了沒有？擔動擔不動？”管理主任拉長嗓音問。

“起來了，擔動了！你放心走吧！”王德勝回答著，開始用盡吃奶的力氣，拼命追趕隊伍，小擔子在肩膀上

咯吱咯吱地響著，好像有人在他的耳朵邊低聲說：“王德勝：你是好戰士，你是翻身農民，大家相信你，叫你

挑著公家的一百七十萬冀幣①、二百萬蔣幣②、三十塊銀洋。”于是他越發著急了，他覺得他肩上的擔子幾乎完

全失掉了重量，只是路太小，太滑，天太黑，差不多走不到五十米，就要有一只腳掉進田填下面的淤泥里。

就這樣，他一氣跑了十幾里路以后，實在累了，打算坐下來休息兩三分鐘再走。但當他把擔子放下之后，忽

然靜得可怕，一點也聽不見“跟上，跟上！”的命令了，連馬蹄踩進泥坑里的聲音也沒有了，他發現自己掉隊走

錯了路。

3

細雨迷蒙著漆黑的山道，雨絲在桐子葉上聚成了水珠，“滴嗒，滴嗒”地滑落下來。

往哪里去找隊伍呢？他確實有些著急了。他擔心兩包錢會淋濕，心里也明白要想馬上找到一個村子是不可

能的。他很想找到一座小廟，哪怕是小得連人也進不去，只要能把兩包錢放進去就行；要不然，這樣淋到天

明，都會濕透的。但，小廟又到哪里去找呢？

他無可奈何地把擔子上那用油布包得方方正正的兩包錢取下來，并排放在路邊，然后又用自己的袖子把油

布上面的水擦了一下，便一屁股坐在錢包上，兩手緊緊握著扁擔的中間，筆直地豎在臉前，接著就把腦袋往

手上一靠，意思好像是說：反正我現在是不能走了，索性等天明，但是千萬不能把錢濕透！

這一夜，王德勝覺得比一年還長。

黎明的時候，雨停了，陰云漸漸炸開縫來，東方泛起魚肚白。他現在知道他昨夜把方向走錯了，本來是向

南的，可是他向了東。他挑起了擔子，離開了道路，向左穿過沒腰的荒草，攀登著生滿小樹的高山。在一座

濃密的杉樹林里，他找到一個相當隱蔽的石縫。他把扁擔和錢包都放在石縫的頂里邊，迅速用石塊蓋起來，

然后自己坐在口上。他決定等到下午再下山，免得碰到敵人和土匪，晚上順公路走。

他感到困得很，想睡覺，但又怕有土頑來，怎么辦呢？他用雙手扶著額角想了半天，然后把兩顆炸彈的火

索統統拉出來，掛在襯衣鈕子上，把炸彈掛在胸膛上，用外衣包著，再用皮帶在外面拴起來，而后側身睡

To他想：如果土頑在他沒有醒來的時候到了跟前，只要他們一拉他的衣裳，炸彈就會響的，叫他們也不能

活。

就在這種情況下，王德勝甜蜜蜜地睡熟了。太陽從杉樹的葉子上滑過去，在他那濕透了的軍衣和帽子上，

在他那圓臉、寬肩和露在袖口外的棒捶似的粗胳膊上，劃著一條條的花紋。

確實，這一天，全世界上沒有一個人知道王德勝帶著這么一擔子公款，在這里得到了平安的睡眠。他做了

一個夢：他已經回到了團里，管理主任把他挑的錢拿出來，買了好幾口肥豬，大家在會餐，許多人和平時一

樣，把一些實在太膩人的肥肉塊子，都往他的碗里送，他張著大嘴不停地嚼著。但忽然一不小心，自己咬住

了自己的舌頭。他醒來了，太陽已經偏西。

王德勝弄好擔子，束緊皮帶，順著公路往南趕。突然啪的一聲，一顆子彈從頭頂飛過，兩個著便衣持步槍

的土頑從樹林里竄了出來，沖到王德勝身邊。

“不準動！”他們之中的一個，用槍威脅著王德勝，就動手解他的外衣，待另一個家伙正要解皮帶的時候，

那個解衣服的人突然連聲喊著：“炸彈！炸彈！”回頭就跑。解衣帶的家伙并不知道炸彈在哪里，也跑了。王德

勝趁勢抽出一顆炸彈，朝他們的屁股投去，然后迅速沖向樹林深處，在一條十分曲折的羊腸小道上繼續向南

行進。

轉眼功夫天就黑了，他加快了行進速度，一氣走了八十里。

拂曉，他餓得有些不能支持，坐下去幾乎起不來。剛咬牙站起，前邊忽然打起機關槍來，聲音很近，子彈

嗦嗦地穿著樹枝。他已經發現，前邊山根下就是公路，路東是自己的隊伍，路西是白軍。從這里下去，過了

公路，跳進田里，就能回到自己的隊伍。王德勝丟掉竹扁擔，把兩包錢捆在一起，像背包一樣緊緊地綁在背

上。弄好了鞋帶子，拴緊了皮帶，右手提著炸彈，火索已經掛在指頭上，彎著身子走到小路轉彎處，順著沒

有路的山坡沖下去。

天大亮的時候，王德勝像泥人一樣，被這里的警戒部隊護送到自己的團部里來。他站在管理主任的門口，

用他那高亢的魯西口音喊著：“報告！”剛把右腳跨進門檻，他就大聲說道：

“擔子丟了，可是三百七十萬零三十元在這里！”

管理主任馬上拉住了他那沾著很多汗泥的雙手。

（有刪改）

［注］①冀幣，當時解放區用的，冀南銀行的紙幣。②蔣幣，蔣管區用的，所謂法幣。

6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A.行軍過程中，有戰士叮囑“可不敢掉隊呵”，可以看出該戰士對戰友的關心以及形勢的緊張。

B.管理主任拉長嗓音問“擔動擔不動”，擔心王德勝難以完成任務，說明他心里不認可王德勝的能力。

C.王德勝在山上“甜蜜蜜地睡熟了"，全然不顧可能會有敵人前來襲擾的風險，可見他當時確實疲憊。

D.在解放戰爭的諸多大場面中，小說記敘一名戰士掉隊又歸隊的小故事，意在表現王德勝的獨特性。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.戰士們只有當胸脯碰上馬屁股的時候才知道自己并沒有掉隊，寫出了夜晚之黑，也為后面王德勝的掉

隊埋下了伏筆。

B.王德勝路遇兩個著便衣持步槍的土頑這一突發事件，表現了歸隊途中的兇險，使情節產生波瀾，也豐

富了人物的形象。

C.小說對王德勝的動作描寫細膩豐富，如睡覺前“拉”“掛”“包”“拴”等詞，表明他是一名經驗豐富、行動利

索的戰士。

D.小說與孫犁的《荷花淀》均以抗日戰爭為背景，用清新淡雅的語言將故事寫得詩意盎然，都是“詩化小

說”。

8.小說標題“他回來了”是對故事結局的交代，你從中可以讀出哪些情感？請結合小說簡要分析。

9.小說善于利用矛盾沖突塑造人物形象，請結合小說簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

文言文閱讀

材料一：

房玄齡，齊州臨淄人也。初仕隋，為隰城尉，坐事除名，徙上郡。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太

宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，遂罄竭心力。是時，賊寇每平，眾人競求金

寶，玄齡獨先收人物，黑之幕府。及有謀臣猛將，與之潛相申結，各致死力。累授秦王①府記室，兼陜東道

大行臺考功郎中。玄齡在秦府十余年，恒典管記。隱太子以玄齡及杜如晦為太宗所親禮，甚惡之，諧之高

5

祖，由是與如晦并遭驅斥。及隱太子將有變也，太宗召玄齡、如晦，令衣道士服，潛引入閣謀議。及事平，

太宗入春宮，擢拜太子左庶子。貞觀元年，遷中書令。三年，拜尚書左仆射，監修國史，封梁國公，實封一

千三百戶。既總任百司，虔恭夙夜，盡心竭節，不欲一物失所。聞人有善,若己有之。明達吏事，飾以文

學，審定法令，意在寬平。不以求備取人不以己長格物隨能收敘無隔疏賤。十三年,加太子少師。玄齡自以

一居端揆②十有五年，頻抗表辭位，優詔不許。十六年，進拜耳至，仍總朝政，依舊監修國史。

玄齡復以年老請致仕。太宗遣使謂曰：“國家久相任使，一朝忽無良相，如失兩手。公若筋力不衰，無煩

此讓，自知衰謝，當更奏聞。”玄齡遂止。太宗又嘗追思王業之艱難，佐命之匡弼，乃作《威風賦》以自喻，

因賜玄齡，其卑稱類如此。

（選自《貞觀政要?卷二》，有刪改）

材料二：

二十三年，駕幸玉華宮，臟玄齡舊疾發，詔令臥總留臺。及漸篤，追赴宮所，乘擔輿入殿，將至御座乃

下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏

色；如聞增劇，便為改容凄愴。后疾增劇，遂鑿苑墻開門，累遣中使候問。上又親臨，握手敘別，悲不自

勝。尋薨，年七十。廢萼三日。

（選自《舊唐書?房玄齡傳》，有刪改）

［注］①秦王，即唐太宗李世民。②端揆，指相位。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處

給1分，涂黑超過三處不給分。

不以求備A取B人C不以己D長E格物F隨能G收敘H無隔疏賤

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“致之幕府，與“非利足也，而致千里”（《荀子?勸學》）兩句中的“致”字含義相同。

B.司空，可指官名，為“三公”之一。“三公”為國君手下負責軍政事務的最高長官。

C."其見稱類如此”與“是以見放”（《屈原列傳》）兩句中的“見”字含義相同。

D.“廢朝三日”與“朝避猛虎，夕避長蛇”（《蜀道難》）兩句中的“朝”字含義不同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.房玄齡曾在隋朝任職，后又被革職流放。太宗和他一見如故，當他為知己，房玄齡也竭盡心力地為太

宗效勞。

B.房玄齡從不歧視出身低微之人，按照才能決定他們職位的高低，對人不求全責備，從善如流，善于聽

取不同意見。

C.為了排除異己，掃清政治道路上的障礙，隱太子在高祖面前詆毀房玄齡，因此房玄齡遭到高祖的驅逐

斥退。

D.房玄齡以年紀老邁為由請求辭官，太宗遣使者挽留；房玄齡臨終之時，太宗悲不自勝。

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13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①既總任百司，虔恭夙夜，盡心竭節，不欲一物失所。

②固時俗之工巧兮，俺規矩而改錯。(《離騷》)

14.太宗為什么如此親近禮待房玄齡？請根據材料簡要說明理由。

古代詩歌閱讀

春日京中有懷

杜審言①

今年游寓獨游秦，愁思看春不當春。

上林苑②里花徒發，細柳營前葉漫新。

公子南橋③應盡興，將軍西第幾留賓。

寄語洛城風日道，明年春色倍還人。

【注】①杜審言，河南洛陽人，本詩是杜審言扈從武則天去長安期間所作。②上林苑：漢武帝于建元二

年在秦代的一個舊苑址上擴建而成的宮苑。③南橋：洛陽城中一游覽處。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.詩歌首句語氣平緩，點明宦游的處境、地點，照應了題目的“京中”，勾勒了整首詩的背景。

B.頷聯用“上林苑”“細柳營”指代長安，描寫了京中春天的盎然生機，表達詩人內心的歡樂。

C.頸聯詩人想象洛陽友人賞春歡宴的情景，詩人以虛襯實，與自己“獨游秦”形成鮮明的對照。

D.尾聯構思新穎，造語清新。詩人直接和大自然對話，要大自然償還自己春天，洋溢昂揚樂觀的情緒。

16.“詩貴出于自心”(《圍爐詩話》)，這首詩歌獨出心裁，言人之所不能言。你從本詩中讀出了詩人怎樣的心

境？請結合具體詩句分析。

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中表現詩人嫉惡如仇、寧愿隨流水消逝也不同流合污的詩

句：，。

(2)李白《蜀道難》中“,”兩句寫山勢高險，即便是善飛的

黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。

(3)杜甫在《蜀相》中，將對諸葛亮的崇敬和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是

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三'語言文字運用（20分）

語言文字運用I

相比普通疾病感染的細菌來說，多重耐藥菌可謂是超級細菌了。我們平時生病感染的普通細菌，基本上使

用一種合適的抗生素就可以把它殺得—o而多重耐藥菌可不同，它們可以輕松防御三種及以上的普通抗生

素。這種多重耐藥細菌引起的感染一旦發生，可有效治療的藥物比較少，不僅會增加患者的痛苦，還會增加

治療費，甚至增加病死率。同時，這種耐藥菌還需要更高級的抗菌藥甚至多種高級抗菌藥聯合使用才能將之

殺滅。

生物膜形成是細菌在抗菌藥物環境下存活的有效途徑，超級細菌們建起了一，抵御抗生素的襲擊，例如

鮑曼不動桿菌和銅綠假單胞菌在醫院環境中長期存在，并造成廣泛的醫院感染，這與它較強的生物膜形成能

力—o更為可怕的是，超級細菌們演化出的技能不僅可以垂直傳播，即隨著菌株的繁殖由親代傳給子代；

還能水平傳播，讓自己的“屠龍刀”通過質粒、轉座子等可移動元件在不同菌種、不同菌屬、不同菌株間互相傳

播，導致耐藥性的廣泛擴散。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。

19.文中畫波浪線的詞語“屠龍刀”富有表現力，請賞析其表達效果。

20.下列各句中加點的詞語全不是偏義復詞的一項是（）

A.①我有親％早②逼迫兼弟耳③便可白公婿

B.①還必相啰取②否奉如天地③登即相許和，便可作嫡姻

C.①我有親X陽②晝夜勤作周③故遣將守關者，備他盜之出△與非常也

D.①其日牛百嘶②便可白公婿③兄弟不知，日至其笑矣

語言文字運用II

《黃帝內經》提到：春三月，此謂發陳，天地俱生，萬物以榮。“春困”是屬于“天人相應”。氣候逐漸變

暖，我們就會感到頭昏腦脹、身體疲乏、困倦瞌睡，難以集中精神工作。這就是我們常說的“春困”。

冬季、春季的氣候變化大，人體需要有適應調整的過程。人體在寒冷的時候，皮膚通過汗腺收縮來減少體

內熱量的散發，從而維持人體正常體溫。而春季氣溫回暖，皮膚和肌肉微細血管處于弛緩舒張的狀態，使更

多的血液流向皮膚和肌肉，—，中樞神經系統的興奮性刺激信息減弱，就會出現我們俗稱“腦缺氧”的表現。

我們的身體沒有完全適應氣候的變化，血管、神經調節也就不靈敏，生物鐘也就不那么準了，—o

“春困”除了與天氣變化相關，—。“白領”是“春困”的高危人群，久坐辦公室，活動減少，長時間對著電

腦，易出現頭昏、口干、嗜睡、頭頸部酸痛、眼睛發痛等現象。其次，不吃早飯易造成大腦缺氧，注意力不

易集中、昏昏欲睡；而午飯吃得過飽會加重腸胃負擔，也易犯困。另外，熬夜、失眠、早醒等造成日夜顛倒

也會導致出現疲倦的感覺。

21.下列句子中的“是”和文中畫橫線句子中的“是”，用法相同的一項是（）

A.您所言極是，我們就按照您的建議來把這件事做好吧。

8

B.是國防戰士，日日夜夜保衛著祖國，咱們才能過幸福日子。

C.這就指明，我們的會議是一個全國人民大團結的會議。

D.“不躺平，從頭越”，熱血青年們如是演繹著自己的青春歲月。

22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個

字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題；也有人說，相處時，守住自己的立場最重要。

這引發了你怎樣的聯想和思考？請聯系現實寫一篇議論文。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

9

答案解析部分

【答案】1.D

2.A

3.B

4.B

5.①東漢以前，“火耕水耨”為其主要耕作方式；②東漢時期，開始精耕細作，使用牛耕，出現了秧苗移栽

與雙季稻種植；③唐朝，改進后的曲轅犁用于耕作能夠節省人力，有效利用畜力，江南地區還出現了稻麥復

種制、茶林間作與魚草輪作法；④宋代，復種技術較為成熟，坪田盛行于江南，占城稻此時在江南普遍種

植。

【解析】【點評】⑴本題考查學生對文本內容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應先審題，明確題

干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要

抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，

將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據原文內容進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內容就不

再是原材料的簡單重復，而是在原句的基礎上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到

對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關區域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要

清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯系上下文篩

選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變得更

加敏捷，提高解題速度和準確率。

⑶此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。先根據題干要求，分析材料中經濟文化重心逐漸由黃河流域

移至長江流域原因，再逐項分析，判斷能否支撐選項。

⑷本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要

求，然后瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。

⑸本題考查學生對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。解答本題，應根據對文意的理解，從文本中

篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。

1.A.曲解文意（混淆時態），“形成了能與黃河流域相抗衡的重要農業生產區”錯，根據原文“如東晉時期的荊

江筑堤，南朝的鄱陽湖筑堤建閘等，長江流域的豐富水熱資源得到較大程度開發，形成足以與黃河流域相抗

衡的重要農業生產區”可知，青銅時代后，長江流域還沒有形成足以與黃河流域相抗衡的重要農業生產區，形

成時期在東晉時期。

B.因果倒置，“各路運河的修筑帶動六朝造船業的突破性發展以及長江流域大規模航運的開展”錯，應是“六朝

造船業的突破性發展以及長江流域大規模航運的開展帶動了各路運河的修筑”。

C.張冠李戴，根據原文“東晉虞喜發現歲差現象，稍后，祖沖之將虞喜的歲差學說引入歷法（大明歷）”可知，

10

歲差說是虞喜的，不是祖沖之的，應該是“祖沖之將虞喜的歲差學說引入歷法（大明歷）

故答案為：D?

2.A.“因為受到了氣候逐漸干冷、干旱的影響”曲解文意，根據原文“另外，黃河流域因過度開發而導致水土流

失也起到了推波助瀾的作用”可知，黃河流域水土流失是因為過度開發，而氣候干冷導致的是生態系統趨向脆

弱。

故答案為：A。

3.B.根據原文“當時的原始農業以木石農具為主，黃河中上游的粟作農業依托肥沃疏松的黃土和黃河及、其大

小支流的灌溉，通過精耕細作實現了蓬勃發展，各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合；而長江流域則因其

紅壤的土質較為緊密，水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動量大、技術要求高，而當時人員、技術所能

達到的稻作生產方式又較為粗放，且常受洪水威脅，故其農業產出量不及黃河流域”，材料談及了“長江流域土

質緊密的紅壤”與“黃河流域疏松的黃土”，但并沒有把二者進行比較，且此處主要論述“長江流域農業產出量不

及黃河流域”。

故答案為：B。

4.B.根據題干提示，首先從原文中按照時間順序逐一提取中國歷史上使用過的農具，比較判斷其所屬地域及

是否處于領先地位。通過表格橫線和縱向的信息比對，推斷具體空缺處的內容，②處應填“鐵制農具”。

故答案為：Bo

5.從第四段，“火耕水耨’仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時期，長江流域的水稻生產才擺脫，火耕’，

走上精耕細作的道路，并且部分地區還開始使用牛耕，出現了秧苗移栽與雙季稻，灌溉農業模式也日臻成

熟，這些都為日后長江流域農業生產的騰飛打下基礎”可以梳理出①②兩條；

從第六段“唐代后期，江東人民……改進笨重的曲轅犁……唐朝江南地區還出現了稻麥復種制、茶林間作與魚

草輪作之法”，可以梳理出第③條；

從第七段“宋朝時……復種（雙季稻和稻麥兩熟）技術也較為成熟，加之當時玨田盛行于江南”，可以梳理出第

④條。

據此歸納整合即可。

故答案為：①東漢以前，“火耕水耨”為其主要耕作方式；②東漢時期，開始精耕細作，使用牛耕，出現了秧

苗移栽與雙季稻種植；③唐朝，改進后的曲轅犁用于耕作能夠節省人力，有效利用畜力，江南地區還出現了

稻麥復種制、茶林間作與魚草輪作法；④宋代，復種技術較為成熟，玨田盛行于江南，占城稻此時在江南普

遍種植。

【答案】6.A

7.D

8.①驚喜之情。王德勝竟然能在和隊伍失散后很快歸隊，并且所負責的錢財也安然帶回，令人驚訝，讓人驚

喜。②欽佩之情。王德勝克服迷路、大雨、敵襲、困等重重困難，獨自一人安全歸隊，表現了他的頑強、忠

11

誠等美好品質和豐富的戰斗經驗，令人欽佩。

9.①與環境的沖突。下雨又無處避雨，王德勝用身體保護紙幣不被淋濕。表現了他以集體為先、富有責任感

的形象。②與敵人的沖突。無論睡覺還是趕路，時刻面臨敵人威脅，王德勝對此準備充分。表現了他經驗豐

富、有勇有謀的形象。③與自身的沖突。趕路途中，身體困、餓、累，王德勝均堅持下來。表現了他意志堅

定、頑強執著的形象。

【解析】【點評】(1)本題考查對文章思想內容的分析、概括能力。學生首先應對文本的整體內容有所把握；

然后結合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的

具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。

(2)本題考查學生對小說藝術特點的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術特色：正面或直接描寫、

側面或間接描寫，環境描寫，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、細節描寫，設置懸

念，抑揚對比法等等，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

(3)本題考查學生分析、探究文本情感的能力。人物情感是隨著情節變化而變化的，解答本題，先梳理情節

發展過程，再分析隨著情節發展人物情感發生的變化，注意文中直接描寫人物情感的詞語。

(4)本題考查學生鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的能力。解答本題，先讀懂文本，再從與環

境、敵人、自身的角度，分析沖突內容。

6.B.“不認可王德勝的能力”錯誤，管理主任的詢問表現出他對王德勝的關心，而非不認可其能力。

C.“全然不顧可能會有敵人前來襲擾的風險”錯誤，王德勝是在做好各項準備后才睡覺，充分考慮了敵人襲擾的

問題。

D.“意在表現王德勝獨特性”錯誤，小說是通過“王德勝”這一人物形象展現解放軍戰士群體的優秀品質，揭示解

放軍戰斗力的根源。

故答案為：Ao

7.D.“清新淡雅的語言”錯誤，《百合花》的語言是清新淡雅，本小說的風格是質樸、平實。

故答案為：D?

8.“但當他把擔子放下之后，忽然靜得可怕，一點也聽不見‘跟上，跟上！’的命令了，連馬蹄踩進泥坑里的聲

音也沒有了，他發現自己掉隊走錯了路”，王德勝剛開始的時候掉隊了，“天大亮的時候，王德勝像泥人一樣，

被這里的警戒部隊護送到自己的團部里來”，王德勝經過艱苦努力的行進，最后終于跟上了大部隊。“擔子丟

了，可是三百七十萬零三十元在這里“，王德勝竟然能在和隊伍失散后很快歸隊，并且所負責的錢財也安然帶

回，令人驚訝，讓人驚喜，故我們可以從中讀出驚喜之情。

“他發現自己掉隊走錯了路”“細雨迷蒙著漆黑的山道，雨絲在桐子葉上聚成了水珠”“突然啪的一聲，一顆子彈

從頭頂飛過，兩個著便衣持步槍的土頑從樹林里竄了出來，沖到王德勝身邊”“天大亮的時候，王德勝像泥人一

樣，被這里的警戒部隊護送到自己的團部里來”，王德勝克服迷路、大雨、敵襲、困等重重困難，獨自一人安

全歸隊，表現了他的頑強、忠誠等美好品質和豐富的戰斗經驗，令人欽佩，故我們可以從中讀出欽佩之情。

12

故答案為：①驚喜之情。王德勝竟然能在和隊伍失散后很快歸隊，并且所負責的錢財也安然帶回，令人驚

訝，讓人驚喜。②欽佩之情。王德勝克服迷路、大雨、敵襲、困等重重困難，獨自一人安全歸隊，表現了他

的頑強、忠誠等美好品質和豐富的戰斗經驗，令人欽佩。

9.“他擔心兩包錢會淋濕，心里也明白要想馬上找到一個村子是不可能的。他很想找到一座小廟，哪怕是小

得連人也進不去，只要能把兩包錢放進去就行；要不然，這樣淋到天明，都會濕透的。但，小廟又到哪里去

找呢”“他無可奈何地把擔子上那用油布包得方方正正的兩包錢取下來，并排放在路邊，然后又用自己的袖子把

油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在錢包上，兩手緊緊握著扁擔的中間，筆直地豎在臉前，接著就把腦袋

往手上一靠”，下雨又無處避雨，王德勝用身體保護紙幣不被淋濕。在與環境的沖突中，既體現了他有豐富的

作戰經驗，又表現了他以集體為先、富有責任感的形象。

“他決定等到下午再下山，免得碰到敵人和土匪，晚上順公路走”“他感到困得很，想睡覺，但又怕有土頑來，

怎么辦呢”“他們之中的一個，用槍威脅著王德勝，就動手解他的外衣……”“王德勝趁勢抽出一顆炸彈，朝他們

的屁股投去，然后迅速沖向樹林深處”，無論睡覺還是趕路，時刻面臨敵人威脅，王德勝對此準備充分。在與

敵人的沖突中，表現了他經驗豐富、有勇有謀的形象，值得欽佩。

“這一夜，王德勝覺得比一年還長”“拂曉，他餓得有些不能支持，坐下去幾乎起不來”“天大亮的時候，王德勝

像泥人一樣，被這里的警戒部隊護送到自己的團部里來”，趕路途中，身體困、餓、累，王德勝均堅持下來。

在與自身的沖突中，表現了他意志堅定、頑強執著的形象，值得我們每個人向他學習。

故答案為：①與環境的沖突。下雨又無處避雨，王德勝用身體保護紙幣不被淋濕。表現了他以集體為先、富

有責任感的形象。②與敵人的沖突。無論睡覺還是趕路，時刻面臨敵人威脅，王德勝對此準備充分。表現了

他經驗豐富、有勇有謀的形象。③與自身的沖突。趕路途中，身體困、餓、累，王德勝均堅持下來。表現了

他意志堅定、頑強執著的形象。

【答案】10.CFH

11.A

12.B

13.①被任為宰相總管百官之后，他更是從早到晚地虔誠奉職，盡心盡力，不愿讓一人一事處理失當。

②世俗本來是善于取巧的，違背規矩而任意改變正常的措施。

14.①與房玄齡一見如故，并引為知己；②房玄齡參與玄武門之變，輔助太宗開創帝業；③房玄齡總理朝

政，竭盡心力。

【解析】【點評】(1)本題考查學生文言文斷句的能力。考生不僅需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體

把握句意的前提下，抓住關鍵點：人名、地名、官職名、年號、語氣詞、動賓搭配、句式整齊等。要根據語

意做題，可用排除法。

(2)本題考查理解文言文實詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。關于實詞，本題考查的是一詞多

義，平時的學習中應對重要的文言實詞多加積累，做題時結合句子進行判斷即可。關于文化常識的考核主要

13

集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮

節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的

相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。

（3）本題考查篩選并概括文中內容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據人名、地名、官

名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文

不符合之處。

（4）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調、補、

刪、留、變的方法，做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時保證賦分點

的落實。

⑸本題主要考查文本內容理解分析及歸納內容要點的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關鍵語句，在

理解文意的基礎上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

文本一：

房玄齡，是齊州臨淄縣人。開始在隋朝做官，任隰城縣尉，后來因事獲罪被革除官職，流放到上郡。太宗

率軍巡行渭北，房玄齡拄著拐杖到軍門拜見，太宗一見房玄齡，就像看到久別的故人，于是暫任他為渭北道

行軍記室參軍。房玄齡既然遇知己，就竭盡心力效勞。當時，每平定一個地方，別人都爭相搜求金銀珠寶，

只有房玄齡先收攬人才，送他們到幕府。遇有謀士或猛將，他就暗中與他們再三致意，互相結約，各盡死力

報效國家。后多次提升，任秦王府記室兼陜東道大行臺考功郎中。房玄齡在秦王府中供職十多年，長期主管

記室。隱太子建成因房玄齡與杜如晦是太宗的親信，非常憎恨他們，就在高祖面前說他二人的壞話，由于這

樣，他與杜如晦一起遭到高祖的驅逐斥退。到隱太子將要作亂的時候，太宗就召見房玄齡與杜如晦，令他二

人穿上道士服裝，暗中進入太宗住處商議。玄武門之變平息后，太宗入春宮當了皇太子，就提升房玄齡為太

子左庶子。貞觀元年，房玄齡又升任中書省長官。貞觀三年，被任命為尚書省左仆射，監管修撰國史，又被

封梁國公，實際封的食邑為一千三百戶。被任為宰相總管百官之后，他更是從早到晚地虔誠奉職，盡心盡

力，不愿讓一人一事處理失當。聽到別人有優點，就如自己有一樣。他對公文事務非常通達明了，語言表達

也十分妥帖，審查或制定法令，注意寬緩平和。他用人不求全責備，也不用自己的長處去衡量別人，他能根

據才能任用人才，不管他們社會地位的高低（出身的貴賤）以及和自己關系的遠近。貞觀十三年，又被加封

為太子少師。房玄齡自認為擔任宰相已經十五年了，多次向太宗呈遞奏章，要求辭去宰相職務，太宗下詔不

同意。貞觀十六年，房玄齡又晉官為司空，仍然總理朝政，依舊監管修撰國史。

房玄齡又以年紀老邁為由，請求辭官。太宗派使者對房玄齡說：“國家長期任用您擔任宰相，您一旦辭

職，就像一個人失去兩只手。您如果筋力不衰，就不要辭讓了，如果自己感覺精力衰弱，再另行奏報。”房玄

齡才停止自己的請求。太宗又經常想到開創帝業的艱難和房玄齡輔佐自己創業的功勞，就寫《威鳳賦》來比

14

喻自己，將其賜給了房玄齡，房玄齡被稱贊到了這樣。

文本二：

貞觀二十三年，皇帝駕臨玉華宮，當時房玄齡老病復發，皇帝下詔令他睡在總留臺。等到房玄齡漸漸病

重，（皇帝讓他）追赴玉華宮，坐轎子進入殿內，將接近皇帝御座時才下轎。太宗對他流淚，房玄齡也感傷悲

咽得不能自我控制。下詔派名醫救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳。如果他的病略能減輕，太宗

就高興得露出喜色；如果聽說病情加重，就變得滿面凄愴。后病情加重，就鑿開宮墻開門，多次派宦官問

候。皇帝又親自光臨，握手敘別，悲不能忍。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。

10.原文標點：不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔疏賤。

原文翻譯：他用人不求全責備，也不用自己的長處去衡量別人，他能根據才能任用人才，不管他們社會地位

的高低（出身的貴賤）以及和自己關系的遠近。

“不以求備取人”“不以己長格物”是并列結構，中間應該斷開，選CF,“隨能收敘”意思是：他能根據才能任用

人才，后面應該斷開，選H。

故答案為：CFH。

11.A項，“致”含義不同，前一個“致”意為“送，送到”，后一個“致”意為“使……到達”。

故答案為：A。

12.B項，“從善如流，善于聽取不同意見”屬于無中生有，原文并沒有該信息。

故答案為：B?

13.得分點:

（1）既：……之后；夙夜：從早到晚；失所：處理失當。

（2）固：本來；工巧：善于取巧；fffi：違背；改錯：改變正常的措施。

故答案為：①被任為宰相總管百官之后，他更是從早到晚地虔誠奉職，盡心盡力，不愿讓一人一事處理失

當。

②世俗本來是善于取巧的，違背規矩而任意改變正常的措施。

14.根據“太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，遂罄竭心力。”可知，與房玄齡一

見如故，并引為知己。

根據“及隱太子將有變也，太宗召玄齡、如晦，令衣道士服，潛引入閣謀議。”可知，房玄齡參與玄武門之變，

輔助太宗開創帝業。

根據“既總任百司，虔恭夙夜，盡心竭節，不欲一物失所。”可知，房玄齡總理朝政，竭盡心力。

故答案為：①與房玄齡一見如故，并引為知己；②房玄齡參與玄武門之變，輔助太宗開創帝業；③房玄齡

總理朝政，竭盡心力。

【答案】15.B

16.①孤獨寂寞，憂愁惆悵。一、二聯寫自己獨自來到長安的孤寂，長安城的景色充滿生機，自己卻無意欣

15

賞，憂愁惆悵。②懷念友人，思念家鄉。第三聯想象洛陽友人賞春歡宴，暗含對友人的思念和思歸之情。③

樂觀昂揚，滿懷期待。尾聯詩人直接和洛城的風景對話，表達對未來的期望和樂觀昂揚的精神。

【解析】【點評】(1)本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對

詩歌的題材、結構、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句

翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對

照選項進行確認，得出答案。

(2)本題主要考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌

的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往

都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創

作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的

思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。

15.BJ“細柳營，都比喻長安”“表達詩人內心的歡樂”理解錯誤，“上林苑”借指長安，“細柳營”借指軍營；

“徒”“漫”，表明春景雖美，卻無人共賞，流露惆悵的感情。

故答案為：Bo

16.一、二句詩意是：今年外出游玩的時候，自己獨自來到了長安，沒有朋友同游，心中帶著春愁來看春

天，沒有了春天的感覺。詩人寫出了自己獨自來到長安的孤寂。五、六句詩意是：朋友們這時在南橋應該玩

得正是盡興，將軍府里朋友們歡聚都不愿散去。詩人想象與洛陽友人賞春歡宴，暗含對友人的思念和思歸之

情。由此可得出詩人懷念友人，思念家鄉的心境。

三、四句詩意是：上林苑中的花白白地開放了，細柳營前的柳葉也徒有新芽。詩人寫了長安城充滿生機的景

色，但由于自己沒有友人陪伴，孤獨寂寞卻無意欣賞，內心悵惘憂愁。由此可得出詩人孤獨寂寞，憂愁悵惘

的心境。

最后兩句詩意是：我在這里向著遙遠的洛陽，對著春天的景物說，等我和朋友再相聚的時候，明年的春天一

定要加倍地還給我一個更美的春色啊！這兩句中詩人直接和洛城的風景對話，表達對未來與朋友相聚的期望

和樂觀昂揚的精神。由此可得出詩人樂觀昂揚，滿懷期待的心境。

故答案為：①孤獨寂寞，憂愁惆悵。一、二聯寫自己獨自來到長安的孤寂，長安城的景色充滿生機，自己卻

無意欣賞，憂愁惆悵。②懷念友人，思念家鄉。第三聯想象洛陽友人賞春歡宴，暗含對友人的思念和思歸之

情。③樂觀昂揚，滿懷期待。尾聯詩人直接和洛城的風景對話，表達對未來的期望和樂觀昂揚的精神。

17.【答案】(1)寧灌死以流亡兮；余不忍為此態也

(2)黃鶴之飛尚不得過；猿猱欲度愁攀援

(3)出師未捷身先死；長使英雄淚滿襟

【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意易錯字的書寫：溢、鶴、猱、捷、襟。

故答案為：(1)寧磕死以流亡兮；余不忍為此態也

16

（2）黃鶴之飛尚不得過；猿猱欲度愁攀援

（3）出師未捷身先死；長使英雄淚滿襟

【點評】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類

型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清

題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。

【答案】18.片甲不留；銅墻鐵壁；息息相關

19.①使用了比喻的修辭手法，將超級細菌的耐藥性比作“屠龍刀”，凸顯其對抗抗生素的強大能力；②使得

讀者能夠更直觀地理解超級細菌的危害性；③增強了文本的趣味性和可讀性。

20.B

【解析】【點評】（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語

所在句子的語境，再根據自己的積累填寫合適的成語。

（2）本題考查學生正確使用和分析常見的修辭手法表達效果的能力。準確解答此類題目，分為三個步驟：①

準確地指出用了何種手法及效果；②結合句子，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達了怎樣的感

情。

（3）本題考查學生對文言詞語中的偏義復詞現象的理解能力。解答本題，需要在平時學習中多加積累，答題

時認真判斷。

18.第一處，語境是說平時生病感染的普通細菌，使用一種合適的抗生素就可以把這種普通細菌全部殺死，

故填寫“片甲不留”。片甲不留：是一片鎧甲都沒留下來，形容全軍覆沒。

第二處，由“超級細菌們”分析，語境應是采用擬人手法，是說超級細菌為了抵御抗生素的襲擊，建起了一座座

類似于堅固的城墻一樣的生物膜，故填寫“銅墻鐵壁”。銅墻鐵壁：比喻防御十分堅固，不可摧毀；也比喻團結

一致。

第三處，語境說的是鮑曼不動桿菌和銅綠假單胞菌這些超級細菌長期存在并造成醫院感染與它較強的生物膜

形成能力關系密切，故填寫“息息相關”。息息相關：彼此呼吸都相互關聯，形容關系非常密切。

故答案為：片甲不留；銅墻鐵壁；息息相關

19.“屠龍刀”一詞使用比喻的修辭手法，本體是，喻體是屠龍刀，將超級細菌的耐藥性比作“屠龍刀”，凸顯其

對抗抗生素的強大能力；

結合“超級細菌們演化出的技能不僅可以垂直傳播……還能水平傳播……導致耐藥性的廣泛擴散”分析，“屠龍

刀”這一比喻讓人們更形象地更直觀地理解超級細菌的危害性；

將超級細菌的耐藥性通過“屠龍刀”這樣打比方的說法來說，增強了文本的趣味性和可讀性。

故答案為：①使用了比喻的修辭手法，將超級細菌的耐藥性比作“屠龍刀”，凸顯其對抗抗生素的強大能力；

②使得讀者能夠更直觀地理解超級細菌的危害性；③增強了文本的趣味性和可讀性。

20.A.①②③三個全是偏義復詞；分別偏指母、兄、姥。B.①②③三個詞語全不是偏義復詞。①迎

17

娶，指迎接妻子回家；②否泰，否，壞運氣；泰，好運氣。③婚姻，親家，有婚姻關系的親戚。

C.①②③三個詞語全是偏義復詞；分別偏指兄、作、入。D.①“牛馬”為牛和馬，不是偏義復詞；②“公

姥”為偏義復詞，指婆婆；③“兄弟”不是偏義復詞，包括哥哥弟弟。

故答案為：B?

【答案】21.C

22.①流入大腦的血液就減少；②于是出現“春困”的現象；③還與工作（運動）、飲食、睡眠等因素有關。

【解析】【點評】（1）本題考查學生理解、分析詞語含義和用法的能力。解答本題，先結合語境分析畫線句子

中“是”的含義，再逐個分析選項中詞語的含義，再選出相同的一項。

（2）本題考查補寫句子能力。這類題目要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材

料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源于文本。具體說，所補寫句子的內容、語言要從上下文的有關

材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或

與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而

且答案幾乎是唯一的。

21.原文中的“是”表示判斷。

A.“是”為形容詞，正確，合理；

B.加重語氣；

C.表判斷；

D.指