1/5Unit4Lesson19公開(kāi)課教案【新疆克拉瑪依】授課教師：新疆克拉瑪依市第二小學(xué)郭婷人教英語(yǔ)(精通)五年級(jí)上冊(cè)Unit4Wheredoyouwork?單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。結(jié)合單元整合的主題，我將本單元分為五個(gè)課時(shí)，本節(jié)課我教授的是第三課時(shí)。第一課時(shí)為第四單元單詞、句型的新授和練習(xí)；第二課時(shí)為單元整合后將單詞、句型進(jìn)行靈活運(yùn)用，主要完成對(duì)話的練習(xí)；第三課時(shí)在教師對(duì)單元課文進(jìn)行整合、修改后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)并適當(dāng)進(jìn)行相關(guān)單詞和句型的拓展；第四課時(shí)主要為整理復(fù)習(xí)并進(jìn)行課文文本的再次閱讀，最終落實(shí)到寫，學(xué)生能夠在老師的協(xié)助下獨(dú)立完成與本單元主題切合的作文；第五課時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。一、學(xué)情分析2017年9月，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)采用零起點(diǎn)的學(xué)生和一年級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生使用統(tǒng)一教材學(xué)習(xí)，由于我校零起點(diǎn)和一年級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生比例幾乎是50%比50%的情況，我校英語(yǔ)組常常思考并討論如何在短時(shí)間讓零基礎(chǔ)的學(xué)生聽(tīng)得懂、跟得上的同時(shí)，讓一年級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生能夠吃得飽。最后我們覺(jué)得教材整合是個(gè)好方法，這樣既能在第一課時(shí)和第二課時(shí)幫助零起點(diǎn)的學(xué)生盡快學(xué)會(huì)詞句，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，又能讓一年級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生在當(dāng)小老師的同時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣。在第三課時(shí)教學(xué)中，一年級(jí)起點(diǎn)的孩子可以充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，在閱讀和寫作方面得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力。同時(shí)零起點(diǎn)學(xué)生在小組合作的過(guò)程中形成語(yǔ)篇的意識(shí)。最后，通過(guò)分層作業(yè)讓各種能力的學(xué)生找到適合自己的作業(yè)，既能完成又能樹(shù)立信心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀職業(yè)類和地點(diǎn)類單詞：writer,TVreporter,policeman,singer,dancer,actress,company,bank,hotel,library,cinema,CCTV,hospital,shoppingmall,restaurant,company。2.能夠通過(guò)對(duì)話的練習(xí)鞏固句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...Wheredoesyourfather/motherwork?He/Sheworksina...Myfather/motherisa...in/at/on...3.通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解如何介紹家庭。四、語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能夠在真實(shí)語(yǔ)境中，向他人介紹自己家人和朋友的職業(yè)、工作地點(diǎn)等基本情況。2.能夠運(yùn)用本單元的語(yǔ)言詢問(wèn)及回答職業(yè)相關(guān)信息。3.能夠理解文本大意，完成思維導(dǎo)圖。4.能夠掌握電子郵件的基本書寫格式，在此基礎(chǔ)上完成簡(jiǎn)單的電子郵件。五、情感態(tài)度目標(biāo)1.能夠?qū)β殬I(yè)有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值，任何職業(yè)都值得尊重，初步樹(shù)立職業(yè)理想。2.本節(jié)課評(píng)價(jià)采用能量棒的方式，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)積累能量棒，知道“想要成功必須要先付出，學(xué)習(xí)和工作都要具備以下能力：努力、博學(xué)、健康、堅(jiān)持和好心態(tài)。”六、教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)單詞：三會(huì)單詞：writer,doctor,TVreporter,policeman,singer,dancer,actress,manager,farmer,company,bank,hotel,library,restaurant,company,school,farm,factory,shoppingmall。四會(huì)單詞：cinema,CCTV,hospital,shop.拓展單詞：librarian,officer,scientist,spaceman,waxmuseum.2.能夠通過(guò)對(duì)話的練習(xí)鞏固句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...Wheredoesyourfather/motherwork?He/Sheworksina...Myfather/motherisa...in/at/on...3.能夠根據(jù)語(yǔ)篇提取關(guān)鍵信息完成思維導(dǎo)圖，并且能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行語(yǔ)篇的復(fù)述。七、教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)和了解第三人稱的使用。如Myfatherworks...2.學(xué)生能夠通過(guò)理解文本，完成思維導(dǎo)圖，并嘗試運(yùn)用第三人稱單數(shù)進(jìn)行復(fù)述。八、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)高偉和艾米互相介紹家人的QQ聊天和電子郵件，以模擬真實(shí)情境，引出最后電子的書寫。2.多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體的直觀教學(xué)來(lái)輔助教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.游戲教學(xué)法：用簡(jiǎn)單的游戲來(lái)讓學(xué)生完成知識(shí)點(diǎn)的激活。4.思維導(dǎo)圖法：運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理文本線索，幫助完成語(yǔ)篇的復(fù)述。九、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)單、單詞卡片、評(píng)價(jià)能量棒十、教學(xué)過(guò)程Warmingup1.Greeteachother.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話讓學(xué)生快速明白這節(jié)課的評(píng)價(jià)是要通過(guò)努力得到能量棒。2.Game:LookandsayReviewjobs:farmer,writer,TVreporter,teacher,doctor,driver設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲復(fù)習(xí)6個(gè)職業(yè)的單詞，一方面為了激活詞語(yǔ)，幫助學(xué)生快速進(jìn)入課堂，另一方面為學(xué)生更好的閱讀電子郵件中的職業(yè)進(jìn)行鋪墊。3.Chant:Whatdoyouwanttobeinthefuture?Knowmorejobs:trainconductor,architect,truckdriver,musician,officeworker...設(shè)計(jì)意圖：觀看職業(yè)的視頻，讓學(xué)生在提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)了解更多的課外的職業(yè)。Presentation1.將職業(yè)進(jìn)行總結(jié)和分類，按規(guī)則記憶職業(yè)單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圓環(huán)的形式，按照詞綴將職業(yè)的詞語(yǔ)分類，總結(jié)和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的職業(yè)類單詞的同時(shí)拓展幾種課外的職業(yè)，同時(shí)為后面電子郵件中的課外職業(yè)進(jìn)行鋪墊。2.Reviewplaces激活地點(diǎn)類單詞，分為兩組，左邊一欄簡(jiǎn)單(school,library,farm,cinema,CCTV,hotel)由學(xué)生自己齊讀，右邊一欄稍難，(shoppingmall,company,restaurant,factory,hospital)由老師領(lǐng)讀。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單詞銀行的形式復(fù)習(xí)地點(diǎn)類詞語(yǔ)，左邊一欄簡(jiǎn)單的由學(xué)生自己齊讀，右邊一欄稍難，由老師領(lǐng)讀。3.Sentences將職業(yè)類單詞和地點(diǎn)類單詞在句型中綜合運(yùn)用，為后面的對(duì)話練習(xí)進(jìn)行鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示范和學(xué)生的練習(xí)，輔助學(xué)生復(fù)習(xí)父母職業(yè)和工作地點(diǎn)的句型。4.Changesentences設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)PPT的動(dòng)畫效果，直觀展示了將分別介紹家人職業(yè)和地點(diǎn)的兩個(gè)句型合二為一，然后讓學(xué)生自己進(jìn)行改變：Myfatherisamanagerinabigcompany.5.Dialogue對(duì)話的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)QQ聊天的形式呈現(xiàn)改編后的21課對(duì)話，希望用QQ激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)填空和問(wèn)答的形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本是否能夠理解。最后通過(guò)男女生分角色朗讀讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)職業(yè)和地點(diǎn)問(wèn)答的對(duì)話。6.Text學(xué)習(xí)語(yǔ)篇設(shè)計(jì)意圖：本段截取了23課第二封電子郵件，但是對(duì)于爺爺奶奶的職業(yè)和地點(diǎn)，爸爸媽媽的工作沒(méi)有進(jìn)行介紹，所以我通過(guò)改編，在文本中加入了7個(gè)與職業(yè)和地點(diǎn)相關(guān)的單詞，讓這封介紹家人的電子郵件更加詳細(xì)。通過(guò)讀前—聽(tīng)錄音回答問(wèn)題了解文章大意；讀中—四人為一組進(jìn)行細(xì)讀，將文章中的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，完成思維導(dǎo)圖。最后再根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文章；讀后—由于本節(jié)課節(jié)奏緊湊，學(xué)生容易疲勞，所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有設(shè)置任務(wù)，只是讓學(xué)生聽(tīng)funfacts的文本截取內(nèi)容，同時(shí)帶著學(xué)生通過(guò)照片的形式參觀了蠟像館。在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)拓展了4個(gè)新的職業(yè)名稱。7.Themoraleducationandconclusion這次德育我選擇從尊重各行各業(yè)來(lái)滲透，通過(guò)展示五張不同職業(yè)的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生理解每一種職業(yè)都值得被尊重。評(píng)價(jià)：本節(jié)課能量棒的評(píng)價(jià)始終貫穿，學(xué)生們通過(guò)完成任務(wù)得到能量棒，下課前進(jìn)行比拼。然后讓學(xué)生打開(kāi)能量棒，獲得數(shù)量最多的一組起立給大家展示你們的內(nèi)容。最后教師說(shuō)出希望學(xué)生們都能具備這些能力，最終獲得成功。Homework1.A&B:Designyourm