專題驗收評價專題01語言運用

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A?常考題不丟分

【命題點（91表達連貫】

【命題點02表達得體】

【命題點0-5辨析及修改病句】

【命題點（94詞語使用】

B?拓展培優拿高分

。挑戰真題爭滿分

A?常考題不丟分

題點j"麥達連貫工

1.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一句是（）

以蘇東坡之才，治國經邦都會有獨特的建樹，他任杭州太守期間的政績就是證明。可是他太富于詩人

氣質了，禁不住.,結果總是得罪人。他的詩名,,但他的五尺之軀.o無論政敵當道,

還是同黨秉政他都照例不受歡迎。

①有感便發，不平則鳴②不平則鳴，有感便發③流芳百世，冠絕一時

④冠絕一時，流芳百世⑤卻容不了當權派⑥卻見容不了當權派

A.②③⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①④⑥

【答案】D

【詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

①②句中和③④句中根據事理聯系選①和④。①，作為詩人，應先對現實“有感”，然后才能再進一步表現

出自己的“不平”；④，按照時間順序，應先冠絕“當時"，再流芳“百世”。

⑤⑥句中⑥的“見”表被動，即不被當權派所容，結合語境，應選⑥。

故選Do

2.將下列編號的語句按語意連貫的要求排序，正確的一項是（）

①作家在寫小說的過程中，會將虛構的東西寫得就好像在現實中真正發生過

②小說可以虛構，但并不是就可以胡編亂造

③以此打動說服我們，引起我們對周遭習以為常的人和事的重新審視和思考

④將真實和虛構融合在一起

⑤這就是小說虛構的目的，是所有真實當中最深刻的真實

A.②③④①⑤8.①②④⑤③C.②①④③⑤P.①④②⑤③

【答案】C

【詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

該段文字闡述作者對于小說中的虛構的認識。通讀題中所給的句子可知，②是觀點句，應該排在最前面，

排除BDo

①是對②的解釋說明，所以②①排在一起，排除A。

④中“將真實和虛構融合在一起”是對①的進一步說明，③中"以此"的“此”指代的是①④的內容，⑤是總結

句，應該放在最后。

故選C。

3.依次填入下列橫線處的句子，排序最恰當的一項是（）

“以我觀物，故物皆著我之色彩”：面對春景，有人高歌“"，有人低吟“"；面對秋景，

有人看見“''的明凈，有人卻見"”的凄清。

①滿園春色關不住

②素月分輝，明河共影，表里俱澄澈

③梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴

④流水落花春去也

A.①③②④B.①④②③。②①④③D.④①③②

【答案】8

【詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

第一空，根據前文的“面對春景，有人高歌”可知，必須寫春景，而且表達的是高昂的情緒，選用①；

第二空，根據前文“有人低吟”可知空前后形成對比關系，選用④；

第三空，根據“面對秋景，有人但見……麗”可知，寫的是秋景，而且色調清麗，選用②；

第四空，根據后文的“凄婉”可知，選用③。

故選Bo

4.依次填入下面語段橫線處的短語，排列恰當的一項是（）

看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，,坐客無不悄然！舍前有

兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光

仍然逼進窗來，O

①地下陰影斑斕②微聞犬吠③助我凄涼

A.①③②13.②③①C.①②③P.②①③

【答案】D

【詳解】本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。

第①空，強調安靜，可填寫“微聞犬吠”，以動襯靜；

第②空，“清光從樹間篩灑而下”與“地下陰影斑斕”聯系緊密；

第③空，此處應填寫月光給人的感受，選"助我凄涼”。

故選D。

S.依次填入下面語段橫線處的語句，排序最恰當的一項是（）

楊絳先生用最生活化的語言，道破人生的諸多紛擾。人生起落，常有人會迷失其中，先生卻看得通透

——_o身處困境，我們總不免憂心忡忡，先生卻看得淡然——_o通透之外，又不乏犀利和深刻。談世態

人情，她說：談人生，她說：

①你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真實的自己

②我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，人生是自己的，與他人毫無關系

③挺過來的，生命就會豁然開朗。挺不過來的，時間也會教你，怎么與它們握手言和

④唯有身處卑微的人，最有機緣看到世態人情的真相

A.①④②③8.③①④②C.①③④②D.④①②③

【答案】C

【詳解】本題考查學生銜接連貫的能力。

前文說“人生起落，常有人會迷失其中”，是說人在起起落落之中迷失了自己，找不準位置，因此后文應是

學會平視，學會自信，做真實的自己，第一空應為①，據此排除BD。

第二空，“身處困境”是前提，面對困境，要么挺住，要么投降，與它握手言和，因此第二空應為③，據此

排除A。

第三空，前文說“談世態人情"，因此“世態人情的真相”與其聯系緊密，因此填④。

第四空，前文說“談人生"，因此“人生是自己的，與他人毫無關系”與其聯系緊密，因此填②。

故選C。

【命題點02表達得體】

6.下列語句表達較為得體、合適的一項是（）

A.細心研讀該論文后發現其數據不夠準確，內容較淺顯，恐難刊登，真可謂不刊之論。

13.多謝您惠贈給我的大作，據悉內容詳實，觀點新穎，我定當細細拜讀并望不吝賜教。

C貴國參加了本屆冬奧會比賽，且在多個項目獨占鰲頭，忝列獎牌榜前列，特此恭賀。

P.記者采訪李教授時說：“聽說您最近有一項重要的科研成果問世。您真是好樣的！我代表全國人民向

您表示衷心祝賀。

【答案】8

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

A.“不刊之論"，比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。語境指無

法刊登或發表，望文生義，使用錯誤。

忝列”，意思是有愧于排列在其中。謙辭，用于自己，此處用于對方，使用錯誤。

您真是好樣的”措辭不當，此處是對教授的采訪，用語要講究，“您真是好樣的”口語化，且不適合采訪

對象。

故選以

7.下列各句中所引用的詩文不符合語境的一項是（）

A.中年人或老年人見了青年，覺得不勝其健羨之至，而青年人卻似乎不能充分了解青春之樂。所謂“不

識廬山真面目，只緣身在此山中”。

8.我向來過慣“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的日子，一切日常生活的經過都記不住時日。

C“靡不有初，鮮克有終”，對黨員干部來說，走好為官從政的第一步很重要，但守住初心，自始至終

堅守住黨員干部清正廉潔的底線，則更為重要。

P.人一離開鄉土，就成了失根的蘭花，但鄉土的夢，卻永遠追隨著他們。“慈母手中線，游子身上衣”，

這根線的長度，足夠繞地球三匝，隨衛星上天。

【答案】13

【詳解】本題考查學生理解詩句引用得體的能力。

A.此句詩，詩人言自己之所以不能辨認廬山的真實面目，是因為本身就處在廬山之中。自己的視野被廬山的

峰巒所局限，行動被廬山的丘壑所制約，看到的景物也就只是廬山的冰山一角，所以根本不可能透徹地了解廬

山。這兩句議論新奇，發人深省，闡述了生活中普遍存在的一種哲理：由于我們所處的地位不同，看問題的出

發點也不同，或因思維定式的影響，看到的事物就帶有一定的片面性；想要看清事物的真相和全貌，我們

必須超越狹小的范圍限制，擺脫主觀的偏見，從多方面多角度去綜合分析。這里用于青年人不能充分了解

青春之樂，符合語境。

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”，"盡”“閑"兩個字，把讀者引入一個靜的境界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲

消除之后格外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。因此這兩句是寫"動"見"靜”，以"動”

襯“靜”，正烘托出詩人心靈的孤獨寂寞。反應一種惆悵之情，而句子反應的是一種閑適之情。不符合語境。

乙這兩句的意思是：事情都有個開頭，但很少能到終了。多用以告誡人們為人做事要善始善終。用在這里

說黨員要守住初心，自始至終堅守住黨員干部清正廉潔的底線，符合語境。

D.此詩句表達了一個母親對遠行兒子的寄托和無私的愛。這里語境主要寫的是一個人的鄉土的夢，卻永遠

追隨著他們，這也就是說母親對兒女的牽掛，符合語境。

故選以

8.下列句子，表達得體的一句是（）

A.初中畢業時你送我的禮物，我一直惠存著。

B.你的作文，老師已經看了，其中有幾處不妥當，老師已經幫你斧正好了。

C.拙作奉上，望您在工作之余能認真拜讀，并提出寶貴意見。

D.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。

【答案】D

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

A.惠存，敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）。這里是說保存對方的禮物，使用

不得體。

8.斧正，敬辭，用于請人改自己的文章。這里是改對方的文章，使用不得體。

C拜讀，敬辭，閱讀對方的文章。這里是請對方讀自己的文章，不得體。

P.噩耗，極度不好的消息。這里用來形容魯迅先生逝世的消息，使用得體。

故選Do

9.下列各句中，表達不得體的一項是（）

A.使用公筷廣告：長筷短筷，筷筷都是你我的愛。

B.論文答辯致謝語：感謝聆聽，敬請專家評委指教。

C垃圾分類宣傳語：各得其所，細微處的文明之光。

P.經典閱讀推薦：智慧火源，值得為之付出熱忱。

【答案】8

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。

8“聆聽”表達不得體。聆聽是指集中精力認真地聽。指虔誠而認真地聽取，帶有尊重被聽者的色彩。而且，

這個詞一般由聽講者使用。而語境是指專家和評委聽自己的論文答辯，使用錯誤。

故選B。

W.很多場合，溝通語言的確很重要。如果你發微信邀請朋友來自己家里做客，該怎樣說？下面表達最得

體的一項是（）

A.我家的大門永遠為你敞開，歡迎你隨時叨擾，請千萬不要客氣啊。

8誠摯地歡迎你，你的到來定會讓我家蓬草生輝，你還是不要爽約。

U歡迎你來我家做客，我今天特意買了你最愛吃的零食，不見不散。

D.你到我府上共敘同窗之誼，正好拜訪一下令堂，以表達尊敬之情。

【答案】C

【詳解】本題考查語言表達之得體能力。

A項，“叨擾”書面語，指打擾（也有受到款待，表示感謝的意思）。受了別人的款待，表示感謝，客套話。

用在朋友間不合適，顯得生分。

8項，“你還是不要爽約”不得體，語氣太過生硬，有命令語氣，可改為“讓我們不見不散”。

D項，“府上”，是指對別人的家或老家的尊稱，語境中說‘‘我府上"，不合適。“令堂”，敬語，對別人母親

的尊稱。不指自己的母親，用在句中均不得體。

故選C.

【命題點。與辨析及修改病句1

11.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.他由于不得不用這種方式來開門，所以實際上這扇門已經開出相當大的一個縫隙了，而人們卻還看

不見他自己的身形。

B.最近上映的《你覺得我是誰》是法國電影中的經典之作，這部電影用工。1分鐘的時間向我們講述

了一個荒誕有趣的愛情故事。

C卡夫卡深受尼采、柏格森哲學影響，其作品大多變形荒誕的形象和象征直覺的手法，表現被充滿敵

意的社會環境所包圍的孤立、絕望的個人。

P.瑜伽雖然深受女性所歡迎，但并非女性專利，其實男士更需要瑜伽來緩解身心壓力，印度大師級的

瑜伽人物大多數是男性。

【答案】B

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.語序不當，“他……"與“這扇門……”兩句話主語不同，關聯詞語“由于”應該放在主語“他"前面；

C.成分殘缺，”其作品大多變形荒誕的形象和象征直覺的手法"中缺少與"形象"和“手法”搭配的謂語動詞，

應在“作品大多"后加“用”；

D句式雜糅，”瑜伽雖然深受女性所歡迎”句式雜糅，“深受"和“（為）……所”兩種結構雜糅在一起，可將“所”

去掉。

故選

42.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.四川三星堆遺址考古發掘中秉持的精細發掘理念、采用的多種現代科技手段、構建的考古發掘現場

預防性保護，都為我國考古發掘和研究樹立了新的標桿。

8.近兩年新藥入醫保的速度已經有了很大的提升，不過，要從根本上保障醫保談判藥品落地的問題，

就意味著要拓寬區域醫保資金籌資的渠道，整合籌資的層級。

C.明星在節目中植入廣告有助于營銷，但這作為一種特殊的廣告形式，是否屬于代言的范疇還一直未

能明確，仍處于監管的模糊地帶，應當引起有關部門的重視。

D.這部舞劇在劇作、編舞和舞臺設計上都避免不落入常規敘事的窠臼，將深層次的表達隱藏在主人公

的心路糾葛下，將普通人于困境中不屈的抗爭通過舞蹈藝術立體地呈現。

【答案】C

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.”構建的考古發掘現場預防性保護”成分殘缺，缺賓語中心語，應改為“構建的考古發掘現場預防性保護新

模式”。

保障醫保談判藥品落地的問題”動賓搭配不當，應改為“解決醫保談判藥品落地的問題"或者刪掉“的問

題”。

D.不合邏輯，“避免不落入常規敘事的窠臼”否定失當，刪掉"不"。

故選a

13.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.企業向政府申請科研項目，政府拿出科技經費讓企業研發技術，成功后去申請屬于自己的專利技術。

用納稅人的錢研發技術再去賺納稅人的錢，這在邏輯上是行不通的。

B.學校這次面向全國公開招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任各級學校的中高層管理崗位，既有豐富

的管理經驗，又有較高的專業素養。

C.事實上，每種教學模式都有其積極的一面，也都具有一定的局限性，世界上本沒有萬能的一勞永逸

的一種高效課堂教學模式。

D.國家公務員局考試錄用司負責人表示，公務員錄用考試的目的在于選拔人才，為公務員隊伍輸送新

鮮血液。我們必須堅持德才兼備、以德為先的原則，嚴格把關，擇優錄用。

【答案】D

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.中途易轍，”政府拿出科技經費讓企業研發技術”的主語是"政府"，而這句話的前后分句的主語都是“企

業”，故應把“政府拿出科技經費讓企業研發技術”改為“拿政府的科技經費來研發技術”。

8.搭配不當，”擔任……崗位”動賓搭配不當，可改為“擔任……職務"或“在……崗位任職”。

C.語序不當，“一種"應移到“萬能的”之前。

故選Do

14.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.小琪醫生在某雜志生活欄目上發表的關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。

B.天色漸漸暗下來了，可是電動車還沒有修好，修車的人急壞了。

C.大運河和長城一樣，是中國人民創造的人工奇跡，是被列入《世界文化遺產名錄》的世界文化遺產。

P.近年來，生態保護意識漸入人心，當社會經濟發展與土地保護管理發生沖突時，一些地方往往會選

擇前者。

【答案】C

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.偷換主語，前邊主語是“文章"，后邊換成“批評的人"，可把“批評的人很多"改為“受到很多人的批評”。

區“修車的"一詞多義造成的歧義，是“修車師傅"，還是“電瓶車的主人”，不明確。可改為“車子的主人”。

D.“前者”指代不明，可改為“林地保護管理”。

故選C。

1S.下列句子中，沒有語病的一句是()

A.故宮博物院舉辦的那場名為“清明上河圖3Q”的高科技互動藝術展演，將古代繪畫藝術與現代超高

清數字技術完美融合。

8.對企業進一步發展中面臨的問題，文章從理論上和政策上做了詳細的規定和深刻的說明，具有極強

的指導意義和可操作性。

C更為重要的是，通過學習做飯還會增強學生對家務勞動的認知，有助于他們在和家人相處中更懂得

感恩和分擔。

D.天問一號探測器在飛離地球約22。萬公里處回望地球，其攜帶的光學導航敏感器對地球、月亮成

像，獲取了清晰的地月合影。

【答案】A

【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

B.前后呼應不當。根據表意的合理性原則，“深刻的說明”對應的應該是"理論"，"詳細的規定”對應的應該

是“政策"。應把"理論"和“政策”的位置互換，或者把“詳細的規定”和“深刻的說明”的位置互換。

通過”屬于介詞濫用，導致句子缺少主語，去掉“通過"。

D暗換主語導致成分殘缺，可在“其攜帶"前加上“利用”。

故選Ao

.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

年發現的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發現”之一。從目前的發掘情況看，甲骨文不止

出現在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，—寧夏都發現了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，

數量最多，但它不是當時唯一的文字。《尚書?多士》記載“惟殷先人，有冊有典”，甲骨文有"典‘'"冊”"聿（筆）”

這樣的文字，說明殷人祖先常規的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊—腐爛，似

乎無法在北方的地下長期保存，所以至今—沒有發現商代的竹簡。文字本質上是記錄語言的，—受書寫材

質和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當時的語言現象，但是已經能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統。

A.以及容易尚且然而

B.乃至容易仍然雖然

C.以及易于仍然然而

P.乃至易于尚且雖然

【答案】8

【詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。

第一空，“以及"，連詞，表示在時間、范圍上的延伸；連接并列的詞、詞組或短句。“乃至"，連詞，連接

并列詞語，表示事情所達到的范圍，相當于“甚至"。語境中"寧夏”是相對偏遠的地方，表示甲骨文出現的

范圍之大，應選"乃至"。

第二空，“容易”，發生某種變化的可能性大。“易于"，指可能性很大。語境中說竹簡腐爛的可能性很大，

兩個都可以。

第三空，“尚且”，副詞，表示依舊、仍然。“仍然”，表示情況持續不變或恢復原狀。語境是說至今沒有發

現商代的竹簡，表示情況持續，應選“仍然"。

第四空，“然而”，從另一方面來說，表示轉折關系。“雖然”，用在上半句，下半句多用“但是”“可是”"卻"

等與它呼應，表示承認前邊的事，但后邊的并不因此而不成立。語境中后面有“但是”，可知應選“雖然"。

故選B

17.下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是（）

A.”強強業業工作，老老實實做人”是李漪老師的人生準則，她將把畢生的才思和精力奉獻給實小這塊

教育沃土！

13.看過了媒體上諸多關于公共場合發生案件圍觀者無數卻抽手云型的報道，不由得想起魯迅先生“麻

木看客”的說法。

C.我們在讀“水滸”時總會有這樣的疑惑，宋江，一介刀筆小吏，相貌平庸，功夫淺顯，為什么卻總能

李有逢遮、化兇為吉呢？

D.這幾幅風景畫經過他的指點和修改，展現出豐富的色彩層次，細膩生動的工筆和簡潔凝練的勾勒相

得益彰，給人以妙手回春之感。

【答案】D

【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。

A.兢兢業業：形容做事謹慎、勤懇、踏實。這里用來形容李漪老師的工作態度，使用正確。

B.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難，不幫助

別人。這里用來形容公共場合發生案件圍觀者的態度，使用正確。

C.左右逢源：原指到處遇到充足的水源。比喻事情無論怎么做都很順利，也比喻人辦事圓滑。這里用來形

容一介刀筆小吏，相貌平庸，功夫淺顯的宋江做事卻非常順利，使用正確。

P.妙手回春：稱贊醫生醫道高明，能把垂危的病人治愈。這里用來形容畫家，使用錯誤。

故選D。

is.下面語段中加點成語的使用，不恰當的一項是（）

中華民族是英雄輩出的民族，新時代是成就英雄的時代。從羊牙汕承、默默鉆研的科研人員，到若事

泳”、救死扶傷的醫務工作者；從力口小舂印、兢兢業業的人民教師，到咨多攀耳、堅守脫貧攻堅第一線的

基層干部……這些人都在為我們詮釋"英雄”的含義。

A.苦心孤詣8懸壺濟世C.如沐春風D.夜以繼日

【答案】C

【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。

A.苦心孤詣：指煞費苦心地鉆研，到了別人所達不到的至高境界。此處指科研人員苦心鉆研，使用正確。

區懸壺濟世：贊頌醫生救死扶傷的高尚品德。此處贊頌醫務工作者救死扶傷的精神，使用正確。

C.如沐春風：比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處，就像受到春風的吹拂一般。

此處形容人民教師的敬業精神，不合語境。

D夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或學習。此處指人民教師兢兢業業，使用正確。

故選C.

19.用括號中的詞語替換加點詞語后，語意沒有改變的一句是（）

A.諸侯紛爭的戰國打破了天下的安寧，海暈河演是否會在秦這塊土地上重現？這時孕育著一股亙古未

有的強大力量，也只有這種力量，才能回答這個問題。（四海升平）

8.去年以來，物價猛漲，股市起伏，他手中所持的股票和債券轉眼間變成了不值：鐵的廢紙，這令他

心急如焚。（不名一文）

C.在各兄弟省市的大力支持下，我們團結奮斗，眾志成城，戰勝了一個又一個困難，譜寫出一曲氣有

山河的英雄頌歌，取得了抗旱救災的決定性勝利。（波詭云謫）

P.由于剩余價值的發現，從此人們就尊券開明了，而先前無論資產階級經濟學家或者社會主義批評家

所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。（昭然若揭）

【答案】A

【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。

A.“海晏河清”，黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。“四海升平"，天下太平。此處語境是指天下

太平是否會在秦這塊土地上重現，成語替換后語意沒有改變。

8.“不值一錢"，比喻沒有任何價值。“不名一文”，形容極端貧窮，一個錢也沒有。此處語境是指他手中所

持的股票和債券轉眼間變成了沒有任何價值的廢紙，成語替換后語意改變了。

氣吞山河"，形容氣魄極大。“波詭云誦”，好像云彩和水波那樣，千姿萬態，不可捉摸。形容房屋建筑

形式就像云彩和波浪那樣千姿百態。后多用來形容事態或文筆變幻莫測。此處語境是形容英雄頌歌氣魄極

大，成語替換后語意改變了。

D.“豁然開朗”，由狹窄幽暗變為寬闊明亮，比喻頓時通達領悟。"昭然若揭"，形容真相畢露，所有一切都

已顯現了出來。此處語境是指剩余價值的發現使人們頓時通達領悟，成語替換后語意改變了。

故選Ao

20.下列句子中加點成語的使用，不正確的是（）

A.談論“東坡文化”及其影響力，我們要有文化自信，不辜且不厚。

8.上數學課的時候，我偷偷跑到球場打起了籃球，王老師找到我后，說我不學手術。

C.波音定制款私人飛機，讓特朗普一億美元的座駕也根形加納。

D.聯合國朝鮮問題特使涉嫌假公疥私而丟官。

【答案】8

【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。

A.“妄自菲薄”：過分看輕自己，形容自卑。此處對應“要有文化自信”，是說不能看輕自己，使用正確。

B.“不學無術”：形容沒有學問，沒有本領。此處是說逃課去打籃球，使用不當，可以用“不務正業

U“相形見細”：和同類的事物相比較顯得不足。此處是說特朗普的座駕比不上波音定制款私人飛機，使用

正確。

假公濟私"：假借公事的名義，取得私人的利益。此處是說特使涉嫌借公事的名義來謀取私利，使用正

確。

故選Bo

B?拓展培優拿高分

1.（2324上?黃浦?階段練習）按要求選擇。

（1）對下面這段文字的邏輯推理過程分析不正確的一項是（）

如果人治是法治的對面，意思應當是“不依法律的統治”了。統治如果是指社會秩序的維持，我們很難

想象一個社會的秩序可以不必靠什么力量就可以維持，人和人的關系可以不根據什么規定而自行配合的。

如果不根據法律，根據什么呢？望文生義的說來，人治好象是指有權力的人任憑一己的好惡來規定社會上

人和人的關系的意思。我很懷疑這種“人治”是可能發生的。如果共同生活的人們，相互的行為、權利和義

務，沒有一定規范可守，依著統治者好惡來決定，而好惡也無法預測的話，社會必然會混亂，人們會不知

道怎樣行動，那是不可能的，因之也說不上“治”了。

----《鄉土中國?禮治秩序》

A.反駁過程作者用到了演繹推理。B.反駁過程作者用了歸謬法。

C作者反駁了對方的概念界定。D.作者反駁了對方觀點隱含的前提。

（2）將下列編寫的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

品牌價值之大，引無數企業競折腰，然而，品牌并不是藝術品，

，，也會步入暮年，后繼無力，直至死亡。

①它更像是一個極具靈性的生命體

②既有胎中的醞釀思考

③也有成長的培養與投入

④一經雕琢便可經久不衰

⑤在經歷過征伐市場的壯志高歌后

A.①④②③⑤B.④①②③⑤C.①②③⑤④D.④⑤①②③

【答案】（工）C

（2）B

【詳解】（1）本題考查學生正確邏輯推理的能力。

A.由原文“望文生義的說來，人治好象是指有權力的人任憑一己的好惡來規定社會上人和人的關系的意

思。……人們會不知道怎樣行動，那是不可能的，因之也說不上了”可知，是由一般到特殊的演繹推理方

法。

8由原文“意思應當是，不依法律的統治'了。統治如果是指社會秩序的維持，我們很難想象一個社會的秩序

可以不必靠什么力量就可以維持，人和人的關系可以不根據什么規定而自行配合的”“如果共同生活的人們,

相互的行為、權利和義務，沒有一定規范可守，依著統治者好惡來決定，而好惡也無法預測的話，社會必

然會混亂，人們會不知道怎樣行動，那是不可能的”可知，首先假定它為真，然后由它推出荒謬的結論，最

后根據假言推理的否定后件式，確定它是假的。

C作者反駁的是對方的觀點，即中國是人治社會，不是法治社會，因為在作者看來中國也有法治，并非反

駁對方的概念界定，故此項錯誤。

D.由原文“如果人治是法治的對面，意思應當是‘不依法律的統治'了"可知，要反駁的論點是人治和法治是相

互對立，有人治就沒有法治。對方觀點隱含的前提是“不依法律的統治”也能治理，選文中反駁了觀點隱含

的前提。

故選C。

(2)本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

根據“然而，品牌并不是藝術品”的句意，下句應該承接關于品牌和藝術品的區別、點明藝術品特點的句子，

而只有④表達出了藝術品的特點一一“一經雕琢便可經久不衰”因此，④應作為首句，由此排除AC。

根據文段的描述，可知文段的主要內容是介紹品牌的價值。在闡述了藝術品的特點之后，應繼續闡述品牌

的特點，只有①總體概括了品牌的特色，且根據“并不是”和“更像是"可知，④①排在一起；②③⑤都是對“更

像是一個極具靈性的生命體”的具體說明，排除D。

正確語序應為：④①②③⑤。

故選Bo

2.(2223上?普陀?一模)按題目要求選擇。

(2)以下體現橫暴權力的一項是()

A.家長教訓不懂規矩的孩子

8.合同違約時要求對方賠償

C.封建君主對百姓提高賦稅

P.在圖書館里禁止大聲喧嘩

(2)將下列編號的語句依次填入語段空白處，靖后連量的一項是()

中國的科幻文學，_。_，_，_。

①不斷將人類拋入陌生化的世界中

②它以豐富的想象力消解科學的枯燥與晦澀

③以顛覆傳統文學的方式震續中國文學傳統的使命

④迫使讀者從異于日常生活的角度觀察和思考世界

A.④②③①13.③②①④C.①②④③D.②③④①

【答案】

(2中

【詳解】（2）本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。

費孝通先生在《鄉土中國》中，闡述了四種權力結構：橫暴權力，同意權力，長老權力，時勢權力。“橫暴

權力”，顧名思義，橫暴權力即是指在社會沖突發生時，通過暴力手段取得勝利的一方，所擁有的對屈服者

的支配權。槍桿子里面出政權，即是對橫暴權力的形象闡述。在傳統中國社會結構中，皇權，政府，國家

組織，便是橫暴權力的代表。

A.“家長教訓不懂規矩的孩子”是“長老權力"。長老權力在傳統社會中，皇權是不下鄉的，基層社會實際的

運轉，還需要靠長老權力的維持。長老即是負責地方教化的德高望重的人。在很少變化的社會里，經驗就

尤為重要。不聽老人言，吃虧在眼前。有閱歷的人，把自己的經驗傳授給后輩，后輩需按照既定的規矩行

事言語，這便是長老權力的含義。

8.”合同違約時要求對方賠償”是“同意權力”。同意權力，然而只有暴力是維系不了社會正常運轉的，所有

人都需要分工協作。同意權力即是指在這種分工協作下，社會成員必須自覺接受規則的約束，允許公共權

力對自己進行制約。這種制約是個體自愿主動讓渡出自己的權力，才發生的，而非是由于暴力征服，所以

叫做同意權力。皇權，征服，國家組織也同時具有同意權力的性質。

封建君主"代表“皇權"，是橫暴權力的代表，所以“封建君主對百姓提高賦稅”體現橫暴權力。

D.“在圖書館里禁止大聲喧嘩”是“同意權力”。同意權力，然而只有暴力是維系不了社會正常運轉的，所有

人都需要分工協作。同意權力即是指在這種分工協作下，社會成員必須自覺接受規則的約束，允許公共權

力對自己進行制約。這種制約是個體自愿主動讓渡出自己的權力，才發生的，而非是由于暴力征服，所以

叫做同意權力。皇權，征服，國家組織也同時具有同意權力的性質。

故選a

（2）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

讀語段，本題中陳述對象是“中國的科幻文學”，根據語句間邏輯關系可知，句③“以顛覆傳統文學的方式麋

續中國文學傳統的使命”是對中國的科幻文學的特點概括，故③排在句首；而結合語意可知，句①“不斷將

人類拋入陌生化的世界中”是要以豐富的想象力為基礎，句②“它以豐富的想象力消解科學的枯燥與晦澀”

強調豐富的想象力的作用，故②放在①前；句④“迫使讀者從異于日常生活的角度觀察和思考世界”是句②

①的必然結果的說明，故④放在最后。故正確語序為：③②①④。

故選瓦

3.（2223上?楊浦?一模）按題目要求選擇。

（1）小楊同學聽說上海有一座根據《紅樓夢》的描寫設計而成的大型仿古園林一一上海大觀園，于是便前往

參觀。他走進一座院落，無一株花木，只見許多異草，薜荔藤蘿，味芬氣馥，初覺無味，漫步其中又倍感

清雅。這最可能仿的是原著中哪位人物的居所？（）

A.黛玉B.妙玉C.寶釵D.探春

（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

值得注意的是，論證省略的隱含前提往往不止一個兩個0O0,O

這是深度閱讀的一個重要方法。

①在文本的字里行間捕捉隱含前提，能夠推斷出許多話語背后的基本假定

②發現論證的隱含前提，并對它的可靠性進行考察，是評估和改進論證的一個重要方面

③如果深入追問論證，有時會發現還有其他隱含前提

④由此可以進入文本深層，探究其深層意蘊

⑤這些前提只要有一個不成立，論點就值得懷疑

A.④⑤③①②8.④③⑤②①C.③②⑤④①P.③⑤②①④

【答案】

(2)D

【詳解】（1）本題考查學生對經典名著基本內容和人物形象的把握能力。

《紅樓夢》第十七回，描寫箱蕪苑的外部環境和景致“只見許多異草，或有牽藤的，或有引蔓的，或垂山巔，

或穿石隙，甚至垂檐繞柱，縈砌盤階，或如翠帶飄飄，或如金繩盤屈，或實若丹砂，或花如金桂，味芬氣

馥，非花香之可比。賈政不禁笑道：’有趣！只是不大認識。,有的說是薜荔藤蘿……”，可知題目中描繪的院

落應為“衡蕪苑”，故居所所住之人應為薛寶釵。

故選C。

（2）本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

依據前文“隱含前提往往不止一個兩個”推斷后文應提出“其他隱含前提”，所以③應為第一句，排除AB；

⑤是針對“隱含前提”做的否定性推論,②作為推翻⑤否定性結論的方法緊隨其后，①指明了具體辦法，即“在

文本的字里行間捕捉隱含前提”，最后進入文本深層，即所謂“深度閱讀”，也就是④。故排序為：③⑤②①

④。

故選Po

4.（22?23上?青浦?一模）按要求選擇。

（2）將下列編號的語句依次填入空白處，正確的一項是（）

一個好的小說并不滿足于指向某種既定規則和既有答案，一，一，好迅速發現這種技巧并為之擊節叫

好。

①然后選擇合適的材料和情節予以技巧性地表達

②小說家并不是事先在生活中發現了新事物和新問題

③再假設他的讀者都是和他一樣的小說家

④它不被某種設定好的因果關系所束縛

A.②③①④B.②④①③C.④②①③P.④①③②

（2）《阿Q正傳》中，阿Q在被同村的“閑人"欺負后，“然而不到十秒鐘，阿Q也心滿意足的得勝的走了，

他覺得他是第一個能夠自輕自賤的人，除了，自輕自賤’不算外，余下的就是，第一個狀元不也是，第一個‘

么？”以下和阿Q使用同樣推理方式的一項是（）

A.《祝福》中，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說：“不早不遲，偏偏要在這時候，一一這就可見是一個謬

種！”

B.《裝在套子里的人》中，別里科夫認為：“如果教師騎自行車，那還能希望學生做出什么好事來？他們所

能做出的就只有倒過來，用腦袋走路了！”

C《人皆有不忍人之心》中，孟子認為“四端”就好比“四體"，二者都是與生俱來的，人應該像四肢不斷生

長那樣不斷擴充自己的道德品質。

P.《孔乙己》中，被短衣幫揭穿因偷書被打后，孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，"竊書

不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

【答案】o)c

(2)D

【詳解】(2)本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

語段強調“一個好的小說”的特點，前文”并不滿足于指向某種既定規則和既有答案”是從反面強調“一個好的

小說”的特點，而銜接句中，只有④“它不被某種設定好的因果關系所束縛”與前文銜接密切，都是從同樣的

角度分析“一個好的小說”的特點，故④排在首位，排除A8

由①”然后選擇合適的材料和情節予以技巧性地表達"，③“再假設他的讀者都是和他一樣的小說家”可知，

后面句子的陳述主題都是"小說家"，故②“小說家并不是事先在生活中發現了新事物和新問題”要排在①③

的前面，排除D。

故選Co

(2)本題考查學生辨析邏輯推理方式的能力。

阿Q的邏輯方式是偷換概念(違背同一律)。狀元的“第一個"和“自輕自賤”的第一個“不是一回事。

A.強加因果。違背了充足理由律，祥林嫂"不早不遲，偏偏要在這時候”死，不能構成她是“謬種”的充足理

由。

8.強加因果。“教師騎自行車"推不出“學生只有倒過來，用腦袋走路了”的結論，理由站不住腳。

C.孟子將'泗端”比作人的“四體"，比喻人性中的善如同四肢一樣是與生俱來的。于是推斷出“人應該像四肢

不斷生長那樣不斷擴充自己的道德品質”的結論，使用了充足理由律。

D.偷換概念，"偷"和"竊”是含義相近的兩個詞語，而在孔乙己看來，讀書人偷書，就只能說成“竊"，明顯

違背了同一律。

故選Do

5.（22?2：3上?虹口?一模）按要求選擇。

O）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

現代圖書館不再僅是一個存儲和借閱不同圖書資源的場所，更是一個共享與互聯的地方。一，，一，具

有自身的圖書館性。

①圖書館已是顯示區域創新活力和城市美學的綜合指征

②數字科技改變了圖書的媒介和獲取渠道

③成為提供展覽、檔案、科普、社交等服務的空間

④圖書館的社會功能發生了極大擴充

A.④③②①B.②④①③C.②④③①D.②①④③

（2）上海大觀園前期整修，將匾額全部拆下進行清洗和上漆，現正重新掛上，尚余四塊匾額未掛，以下匾額

與所掛之處完全匹配的一項是（）

A.篁影亭一瀟湘館絳蕓軒一怡紅院梅格竹品一極翠庵紫菱洲一綴錦樓

8.篁影亭一板翠庵絳蕓軒一瀟湘館梅格竹品一怡紅院紫菱洲一藕香榭

C.篁影亭一板翠庵絳蕓軒一瀟湘館梅格竹品一怡紅院紫菱洲一綴錦樓

P.篁影亭一瀟湘館絳蕓軒一怡紅院梅格竹品一桃翠庵紫菱洲一藕香榭

【答案】O）C

(2)D

【詳解】（1）本題考查學生語言表達連貫的能力。

按照邏輯順序，先是②數字科技改變了圖書的媒介和獲取渠道，然后才導致④圖書館的社會功能發生了極

大擴充，再③具體說功能的改變，最后總結①，而且①也能夠與尾句”具有自身的圖書館性”銜接。故整個

排序為②④③①。

故選d

（2）本題考查學生對名著內容的識記及分析能力。

“篁”是竹子，而瀟湘館中遍植翠竹，因此篁影亭一瀟湘館；

寶玉愛紅，幼時曾自命為絳洞花王，并將自己的住所命名為“絳蕓軒"；且“絳"就是紅色，與“怡紅院"的"紅"

呼應，因此絳蕓軒一怡紅院；

楊翠庵是妙玉居住的地方，里面有很好的梅花，《紅樓夢》第五十回寶玉乞紅梅提及楊翠庵，因此梅格竹品

—楊翠庵；

“菱”與“藕”同屬水中植物；其藕香榭有一副對聯“芙蓉影破歸蘭槳，菱藕香深寫竹橋”，因此紫菱洲一藕

香榭。

故選Do

6.（2223上?靜安?一模）按要求選擇。

（2）在橫線上填入句子，最合適的一項是（）

如何不讓彰顯的現代意識遮蔽傳統觀念，而只是讓兩種意識發生充分撞擊，讓觀眾更清晰認識到不同

時代的文化特質，新編話劇中的有些細節處理還需要再斟酌。如"抄檢大觀園”一場戲中，晴雯被王夫人逐

走，_o所以要逐晴雯，也只能讓身邊的老婆子仆婦們作幫兇來下手。

①但按當時禮儀

②大觀園作為清凈女兒世界也不是那些壯漢可以進入的

③王夫人不可能讓壯漢做她的跟班

④這對表現晴雯的無力感當然很生動

⑤新編話劇是讓兩個壯漢把晴雯架出去的

A.①②③⑤④8.⑤④①③②C.④⑤①②③P.①③②④⑤

(2)現代人根據《紅樓夢》改編的話劇，有的情節符合原著人物的性格發展邏輯，有的則未必。下列改編不

符合原著人物性格特征的一項是()

A.尤三姐自刎前，增加柳湘蓮對她表白的細節，尤三姐說“太晚了"，強化遺憾之情。

8.尤三姐拔劍與柳湘蓮雙人舞，將“不了的情意”在舞姿中表達得凄艷、含蓄而無奈。

。“共讀西廂”中，寶玉借西廂臺詞表白，黛玉覺得隱藏的情感終被印證，喜極而泣。

D.寶玉借戲詞表白；黛玉先害羞，自己還接口念叨起來，最后才突然動怒，指責寶玉。

【答案】(1)13

【詳解】(工)本題考查學生語言表達連貫之銜接與排序的能力。

前文有提到“新編話劇中的有些細節處理還需要再斟酌”，所以第一個空格應是展現新編話劇對這一場戲的

表現方式，故應選⑤。

根據關聯詞“當然……但……”可知，應為④①，這兩句通過轉折引出新編話劇中不合時宜的部分。

②③是對新編話劇不符合傳統觀念的具體分析，根據關聯詞“也”可知，應是③②。

故正確排序應是：⑤④①③②。

故選13。

(2)本題考查學生準確識記名著相關情節，語言表達得體的能力。

C.在原著相關情節中，寶玉借書中詞句，向黛玉表白后，黛玉覺得冒犯了自己尊嚴，引起口角，寶玉賠禮

討饒，黛玉也借《西廂記》詞句，嘲笑了寶玉。黛玉之所以會有如此反應，是因為當時的禮教傳統和風俗

禮儀注重含蓄表達，不會直接表白。所以“黛玉覺得隱藏的情感終被印證，喜極而泣”不符合原著的人物性

格。

故選Co

7.（2223上?寶山?一模）按要求選擇。

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

人工智能依托大數據，給人們生活帶來便利和舒適的代價，卻是不可避免地扼殺了信息不對稱的隨機性。

,,，。一個固化了的信息不對稱的經濟體里，是沒有公平可言的。

①毫無議價能力的數據提供方

②信息優勢自然集中到了政府和商業巨鱷等強勢集團手里

③公眾和弱勢群體就成了透明體

④智能時代因為高端技術對人力、物力和政治力量的依賴

A.③④①②B.④③②①C.④②③①P.③①④②

（2）下列句子中最能體現“差序格局”的一項是（）

A.民為貴，社稷次之，君為輕。

8.君子成人之美，不成人之惡。

C.不別親疏，不殊貴賤，一斷于法。

D.身修而后家齊，家齊而后國治。

【答案】O）C

（2）D

【詳解】（1）本題考查學生語言表達連貫之銜接與排序的能力。

根據‘'因為"“自然”這一表示因果關系的關聯詞及②④句句意可知，④應在②前。

而③“公眾和弱勢群體就成了透明體"則是②“集中到了政府和商業巨鱷等強勢集團手里”的對照和進一步結

果，因此③應在②后。

而①“毫無議價能力的數據提供方”和③中“透明體"都是“公眾和弱勢群體”這一類人的共同特點，故應為③

①。

故選d

（2）本題考查學生理解概念內涵，概括要點的能力。

“差序格局”簡要解釋就是每個人以自己為中心，由親到疏或由近及遠，向和自己發生社會關系的人群發揮

影響，越往外影響越小。

A.“民為貴，社稷次之，君為輕”意思是：人民放在第一位，國家其次，君在最后。這與“差序格局”中以自己

為中心的特色相反。

君子成人之美，不成人之惡”意思是：君子成全別人的好事，不壞別人的事,不促成別人的壞事。這里包含

人與人之間的關系，但不符合“差序格局”的親疏之分。

D.”不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”意思是：不分別關系的親疏，不區分地位的尊卑，一切用法律來判斷。完

全違背“差序格局”的原則。

身修而后家齊，家齊而后國治”意思是：品性修養后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能

治理好國家。這體現了“差序格局”的含義“每個人以自己為中心，由親到疏或由近及遠，向和自己發生社會

關系的人群發揮影響”。

故選Po

8.（2/2。下?楊浦?二模）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。

進化人類學家認為，因為我們從過去幾代人那里繼承了在這個世界立足的行動指南，所以我們被包裹

在文化里。人類進化的目的一，_o不過，環境既包含文化層面，也包含物理層面。文化的快速變化

正在對人類的進化過程產生巨大影響。

①是將其應用于生活環境相同情景中

②不是通過個人努力獨自解決問題

③是讓一代又一代的人共同積累知識

④不是通過集體合作快速解決問題

A.②④③①8.②③①④C.③②①④D.③①④②

【答案】A

【詳解】本題考查語言表達連貫的能力。這類題目首先要通觀原文，了解大概內容，然后默讀所給各句子，

找出句中的關聯詞、人稱代詞、指示代詞，關注句首和句尾。關聯詞常常成對出現，代詞出現，前面一定

要出現此人或事物，而句首和句尾話題應該是一致的。

上文承接的是人類進化的目的，下文銜接的是環境，四句話中只有①談到“生活環境”，應放在最后，而①

句中的指示代詞“其”，應在上句中有所對應，②④談到的都是解決問題的錯誤方法，放在①句的語境中不

通順，只有③與①組成承接關系，因此排除BCD。

故選Ao

C?挑戰真題爭滿分、

工.(22?23下?楊浦?二模)按要求作答。

(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是()

_o_；_0因此，每當我們創作作品，我們即在進行某種敘事。_0

①藝術對情感的表現，并不是單純地把情感宣泄出來

②但不含敘事的情感流露，難以形成作品

③情感必須置入一個感性的形象才能真正得到表現并且被保存

④只是痛苦了、流淚了、高興了、笑了，都不是作品

⑤敘事是藝術表現和保存情感的基本方式

A.⑤④①③②B.⑤①③②④C.③①④⑤②P.③①⑤②④

(2)某小區居委會給XX區消防支隊寫了一封感謝信，其中有一處語言表達不得體，請在以下四處畫線部分

中找出并修改。

感謝信

［甲］可愛的消防隊員們:

你們好！早就聽說你們為民解困的英勇事跡，【乙】昨天，我們都是見證人。昨天早上，強臺風來襲，

我小區【丙】老舊房屋的頂棚發生翻卷移位，搖搖欲墜，眼看墜物傷人事件就要發生。居委會報警后,你

們反應迅速、深入危險區域，冒著特大風雨將危機解除。對你們的無私奉獻，【丁】我們謹代表小區全體居

民表示衷心感謝！

此致

敬禮！

XX區XX街道XX

2022年7月23日

【答案】

(2)乙處表達不得體，應把“見證人"改為“見證者”

【詳解】(1)本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

根據語段內容分析可知，⑤是這段話的總括句，總括敘事對藝術表現和保存情感的作用，①接著⑤解釋藝

術對情感的表現，所以①在⑤后面；根據下兩空的分號可知，所填第二句和第三句內容是并列的并互相照

應的，③與①照應解釋情感在藝術表現上的保存，所以③在①后；根據題干中句子“每當我們創作作品，我

們即在進行某種敘事”可知下邊說“作品"與“敘事”的關系，②用“但”字與上文形成轉折關系，說明不含敘

事的情感流露，難以形成作品，所以文中第四個空是②；④是對②”不含敘事的情感流露，難以形成作品”

的具體解釋，所以④在②后面。

故選瓦

(2)本題考查學生語言表達得體的能力。

乙處，“見證人”是指被司法人員邀請在現場觀察并為此作證的人，此處只是說小區居民看到了消防隊員為

民解困的英勇事跡，沒有涉及到案件，所以“見證人”使用不當，應把“見證人"改為“見證者”，“見證者”是

指某件事情發生的時候，某個人看到了它的發生。

2.（22?23下?寶山?二模）按要求作答。

（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

伯林認為：“人類必然擁有一些共同的價值觀，否則他們就不再是人類。”也就是說，_0這

些普遍的價值追求，無疑可以成為判斷社會是否向更好的方向發展的標準。

①包括物質性的、社會性的、精神性的追求

②由此必然衍生出一些共通的、普遍地存在于不同社會、不同文化中的價值追求

③所有的個體既然都同屬于人類這個物種

④就必然有這個物種共通的、普遍的基本需求

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.③①④②

（2）小寶想要加入李老師的寫作興趣班，他提交的書面申請中有一處語言表達不得體，請在以下四處畫線句

中找出并修改。

尊敬的李老師：

您好！

我是高一（3）班的小寶。【甲】早就聽說您學識淵博,指導學生寫作得心應手，【乙】今日得悉您將要

辦班授課,喜出望外。【丙】我決定主動請纓,成為興趣班的一員！【丁】期待您的批準,不勝感激！

敬祝

教安！