附件2.1遼寧師范高等專科學校2025年單獨招生考試語文考試大綱一、適用對象具有普通高考資格考生二、命題指導思想根據遼寧師范高等專科學校單獨招生工作實施方案，結合學校對學生文化素質與能力的要求，按照“考查基礎知識的同時，注重考查能力”的原則，發(fā)揮語文作為主要基礎學科的作用，考查考生對高中語文的基礎知識、基本技能的掌握程度和對語文思想方法和語文本質的理解水平，考查考生進入高等學校繼續(xù)學習的潛能，完成與職業(yè)教育的對接。三、考核目標與要求根據選拔性考試的要求并結合考生的具體特點，語文考試要求測試考生對語言、文學知識的識記能力、理解能力、分析綜合能力、表達應用能力和鑒賞評價能力，這五種能力表現為五個層級。（一）識記指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。本層級注重知識性，主要考查考生對已學知識的認識(再認）和回憶（再現）。（二）理解指領會并能做一些簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。（三）分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。（四）表達應用指對語文知識和能力的應用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面有所發(fā)展的能力層級。（五）鑒賞評價指對閱讀材料的鑒別、賞析和評價，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面有所發(fā)展的能力層級。四、考試范圍與要求1.考核方式：筆試（時間為60分鐘）2.試卷滿分為100分3.試卷結構本套試題所有題型均采用單項選擇形式，具體如下：序號題型題號分值比重1積累與運用1-3060%2文言文閱讀31-3520%3現代文閱讀36-4020%五、考試內容與要求根據普通高等學校對新生文化素質的要求，為了有利于高校選拔人才，依據高中課程標準，并結合考生實際水平，制定本學科的考試內容與要求。（一）積累與運用（共30小題，每小題2分，共60分）識記基本的語言知識，掌握一般的語言表達技能。1.識記（1）識記現代漢語普通話的字音。考生應基本能夠識記常見的多音字、同音字，能夠區(qū)分口語與書面語。（2）識記現代漢字的字形。考生應具有一定的區(qū)分形近字、同音字的能力，識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。2.表達應用（1）正確使用標點符號；（2）正確理解并使用詞語；（3）準確辨析、修改病句；（4）語言表達基本能夠達到通順、簡明、得體的要求；（5）正確運用常見的修辭方法。3.文學、文化常識（1）識記中國重要作家的時代和代表作；（2）識記外國重要作家的時代和代表作；（3）識記文學體裁常識；（4）識記熟知的中國文化常識。4.古詩文識記識記常見的名句、名篇。（二）文言文閱讀（1篇，共5小題，每題4分，共20分）能夠閱讀文言文。1.理解（1）了解常見文言實詞在文中的含義，基本掌握一詞多義、古代詞語與現代詞語的異同的用法；（2）了解常見文言虛詞在文中的用法；（3）理解與現代漢語不同的句式和用法，了解常用文言句式和用法；（4）理解并能準確翻譯文中的典型句子。2.分析綜合（1）考查篩選文中重要信息的能力；（2）考查歸納內容要點、概括中心意思的能力；（3）考查鑒賞古代詩文的能力。（三）現代文閱讀（1篇，共5小題，每小題4分，共20分）能夠閱讀社會科學類文章和文學作品，掌握記敘文、議論文、說明文的基本知識。1.理解（1）考查理解文中重要詞語含義的能力；（2）考查理解文中重要句子含義的能力。2.分析綜合（1）考查篩選文中重要信息的能力；（2）考查了解文章結構、基本把握文章思路的能力；（3）考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。3.鑒賞評價（1）考查鑒賞現代文學作品的能力，感受文學作品的藝術魅力；（2）考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。4.掌握文章的文體特點（1）理清說明文的說明順序與說明方法；（2）把握議論文三要素的邏輯關系及論證方法；（3）能分析敘事文學作品中人物描寫的手段——肖像、神態(tài)、動作、語言、心理及側面描寫；（4）掌握情節(jié)的安排以及自然環(huán)境、社會環(huán)境的描寫對刻畫人物、加深主題、渲染氣氛、推動情節(jié)所起的作用；能識別散文的線索。5.掌握散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。考試樣題一．積累與運用1.下列句中加點成語使用恰當的一項是（）A．陳勝、吳廣起義后，各地農民聞風而動，紛紛響應。B．這項新技術推廣早些還是晚些，各有千秋，還要研究一下再決定。C．為實現四個現代化而奮斗，是時代賦予我們的意義深遠的、人心向背的主題。D．我們一定要嚴格財政制度，使貪污分子無懈可擊。2.一般說來，小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境等來反映社會生活的，故這三個要素缺一不可。（）A．正確B．錯誤3.選擇下列古詩詞下一句的正確答案，將答案序號寫在橫線上。但愿人長久，______。（蘇軾《水調歌頭》）........A．高處不勝寒B．千里共嬋娟C．一覽眾山小D．把酒問青天……文言文閱讀宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（節(jié)選自《新序》）31.“被服以立”中“被”的含義是（）A．被子B．表示被動C．被俘D．同“披”,穿……現代文閱讀兩個雞蛋下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。母親要叫醒他，被柱子攔住了。“讓他多睡一會兒吧，爹太累了。”母親便不再說什么，收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。看著母親的背影遠了，柱子打開包袱，拿出兩個雞蛋，進了里屋，來到父親的床前。經過歲月無情的沖刷，父親的頭發(fā)早已花白；雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑；一雙眼睛仿佛承擔了太重的壓力，已深深地陷了下去；額頭上汗珠點點，青筋隱約可見……父親老了，是他在頑強地支撐著這個家呀。柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。輕輕地把雞蛋放在父親床頭，又看看他沒什么動靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。院子里似乎發(fā)出一陣響聲，柱子以為母親回來了，連忙跑了出去。沒有人，只有幾只麻雀在覓食。柱子就駐足四望。不遠處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽的照耀下泛出青黃色的光。四周黛青色的大山連綿不斷，像一條銹得發(fā)黑的鐵鏈，把這里的人世世代代牢牢地鎖住。柱子突然想起父親的話：兒子，將來你要走出大山。是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地說。太陽太毒，皮膚被曬得火辣辣的痛，柱子只好回到悶熱的小屋。看到桌子上打滿補丁的包袱，柱子突然意識到應該檢查一下，以免帶回來的書落到家里。打開包袱，幾件舊襯衣，一罐咸菜，五本書，沒錯。咦?手觸到兩個圓圓的東西，掏出來，是兩個雞蛋。柱子納悶了:家里只有兩個雞蛋，全給煮了，怎么又冒出兩個，怎么回事? 走進里屋，父親依然打著微鼾，床頭的雞蛋不見了。 我記得好像已經拿出來了呀?難道……難道我記錯了?柱子對自己的記憶力產生了懷疑。在校期間高強度的學習和嚴重的營養(yǎng)不良，早已使他患上了神經衰弱癥，這點他是知道的。于是，他又把兩個雞蛋放在父親床頭，然后立在那兒想，還是有點不大明白。腳步聲由遠而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿頭是汗。又數了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。“好好讀，別惹事。”“嗯。”柱子擦去了泛濫而下的淚水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走慣了。天沒黑透，就到學校了。打開包袱拿書，柱子觸電一般呆住了，里面赫然躺著