噴筆揮灑畫風景繪制創意圖畫小學信息年級五年級本課以數字繪畫技法為核心，系統編排了風景畫創作的軟件操作與采用分層遞進結構，通過"雪地腳印"和"雨中曠野"兩個典型范例，構建"工具認知-圖層運用-效果疊加-細節處理"的學習鏈條。教學內容突出工具特性與場景適配性染、水彩筆的滲透效果、柔化工具的虛實處理，強調軟件功能與藝術表現的有機統一。實踐環節采用分步圖示指導，將繪畫流程解構為構圖、明暗、上色、調整四大階段，融入透視原理、色彩對比等美術知識。特色知識模塊"你知道嗎"延伸CG技術概念，建立數字繪畫與產業應用的認知關聯。教材注重工具思維的培養，通過圖層管理、透明度技法，發展學生分層處理畫面的邏輯能力，在傳統繪畫基礎上拓展技術應用與審美表達的雙重提升路徑。學習目標信息意識：能根據風景畫創作需求，識別噴筆、水彩筆等工具的特性，選數字化學習與創新：綜合運用噴筆、水彩筆、柔化工具等組合技法，創作重點噴筆的漸變暈染、水彩筆的滲透效果等工具特性與場景的匹配應用。通過多圖層疊加實現畫面層次分離與細節調整(如雪地、腳印、雪花分層繪制)。運用近大遠小原則處理景物空間難點通過明暗對比與色彩疊加(如深藍背景與淡藍雪地)增強畫面立體感線穿透云層、清水潑灑工具表現空氣濕潤感。在創作中區分原創設計與素材引用，避免無意識侵權行為。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課A:選擇不同的畫筆就可以畫不同風格的圖畫。我想B:我也想畫風景畫。那咱們還是選畫自己喜分出明暗部位，使畫面形成協調的明暗對比；三是對畫面中的景物深入刻畫、上色，處理好立體空間感與色彩的關系；了解本課通過教師簡了解本課學習主題，激發學生學習興課②選定“背景”圖層，利用"倒色工具"中的“全部倒色",用深藍色將背景填滿(圖6.3),表示雪夜“柔和噴筆”,把前景色分別設為白色和較淡的藍色，選擇適當大小的筆頭，仔細地畫出雪地(圖6.4)。繪制邏輯、巧、文件管圖，讓學生掌的基本操作，圖層、色彩搭④新增一個圖層，改名為"天空",把透明度續用"柔和噴筆"噴出淡淡的云彩(圖6.5),豐富天空的⑥把筆頭調小，選擇淺灰色，繪制雪地上的腳印(圖6.6)。⑦新建一個名為"雪花”的圖層，選擇"噴灑噴筆",把筆頭調至最大，選用較淡的藍色，在畫面中揮灑幾下，添加天空中雪花和地上的雪花印跡(圖6.7)。⑧以適當文件名保存圖畫，"雪地腳印"的噴構圖是風景畫的基本技法。自然界的各種景物，由于透視關系，形體會產生變化，即產生近大遠小的距離縮減現象。在風景畫中，描繪建筑物、江河、道路、樹木、花草等景物，如不符合透視變化規律，建筑物就會歪斜，江河、道路也不能平臥地面伸向遠方了。體現出內在的節奏與韻律。①執行文件菜單中的新建命令，新建文件并如寬1280、高800。置好筆頭大小，勾勒出天空及大地的輪廓(圖6.8)。透視構圖。景畫透視規則，幫助學生掌握空間層次表現技法，小、地平線定位等視覺原細細③新增一個圖層，改名為"天空",選擇適當前景色，利用“噴筆”工具中的“柔和噴筆”,噴繪天空的色彩(圖6.9)。提示：噴色過程中，不要受輪廓線條的束縛，隨意一些效果筆”噴繪綠色的大地(圖6.10)。選擇黃色，噴繪黃色的麥田(圖6.11)。⑤新增一個圖層，改名為"小麥",圖層透明度選擇"馬克筆"工具，設置稍細的筆頭，選擇不同深淺的黃色，描畫小麥的細節(圖6.12)。選擇“水彩筆”工具中的“濕性滲透”,用不同深淺繪制草地的暗部、遠處的小山丘和小樹等(圖6.13)。大小，畫出天空中的陰云(圖6.14)。⑧選擇“柔化"工具中的"平滑柔化”,在陰云上拖動，稍作柔化處理(圖6.15)。然后在畫面中從左上向右下快速拖動，表現從云層中間射出光線的動態感(圖6.16)。圖的方法，要點包括：新建文件分層繪制，鉛筆勾勒草圖，柔和細描小麥，丘與陰云，處理細節，通過繪制雨中曠野圖，引導學生掌握數字繪畫中層疊構圖與⑨選擇“水彩筆”工具中的“清水潑灑”,在畫面中快速拖動，潑灑出雨后空氣濕潤的效果(圖6.17)。知識角——什么是CG例如，建筑師利用軟件不僅可以完成建筑平面圖、立面圖、剖面圖的設計與繪制，還能制作建筑的立體模型、虛擬效果圖等。目前，CG主要用于印刷品設計、網頁制作、動畫設計、影視特效、建筑設計、工業設計、藝術造型等。例如，在影視創作方面，CG以信息技術為支撐，以無限的創意為內容，徹底了流光溢彩的影視新時代。此外，電子游戲憑借動畫、漫畫等傳統文化的積累，充分運用CG,形成了令人注目的電子游戲產業。思考與練習1.噴筆工具雪地繪制：用“柔和噴筆”分層疊加白色與淡藍，模擬積雪動態元素：以“潑灑噴筆”快速揮灑雪花、雨滴或濕潤空氣2.特制筆工具線狀筆觸：勾勒建筑輪廓、植物枝干等硬邊結構(草稿層草圖)。了解CG的學生通過學習多種筆刷工具的特點與用法，幫助學生掌握不同繪畫技巧，技術的興趣。點狀筆觸：模擬砂礫、星空或特殊紋理(雪地替代方案)。3.水彩筆工具特性：依托滲透性與疊加邏輯，實現色彩交融應用場景：擬水彩暈染(雨中曠野的植被層次)。感(雨中曠野的遠山)。(一)技法進階訓練1.動態天氣模擬實驗晨薄霧→正午晴空→黃昏晚霞)技巧要點：>使用「漸變噴筆」創造自然的天際過渡>調節圖層疊加模式實現光影變化>通過筆觸密度控制空氣透視感2.材質表現挑戰嘗試繪制特殊地表紋理：>冰面反光：結合「水彩筆」濕性滲透與「柔化工具」>泥濘道路：使用「特制筆」的顆粒筆刷+色相偏移>巖石肌理：疊加「毛刷工具」干性筆觸與「噴筆」陰影(二)藝術思維拓展1.印象派數字重構——鑒賞莫奈《干草堆》系列作品實踐：選擇印象派畫作進行數字復刻重點訓練：>通過色塊疊加表現光影思考并討論問題。通過思考、討論進一步加等工具的用>運用「潑灑噴筆」模擬點彩技法>設置30%透明度圖層制造朦朧感2.科幻場景創作主題：設計未來主義自然景觀>發光植物(熒光色+柔光圖層)>懸浮山體(硬邊筆刷+投影效果)>液態金屬河流(鏡面反射筆刷)習數字風景畫創意訓練藝術思維拓展。階訓練提升數字風景畫思維拓展則融合經典與未來，以印象派數字復刻幻場景創作激發創新。增強學生的藝術技能與創造力。習利用水彩筆、特制筆、噴筆等工具，嘗試繪制下圖所示的圖結合本課獨立完成軟件功能的理解和熟練使用，激發學生的想象力與創造力，培養數字化藝術表達能力。課堂小結組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自工具在繪制風景畫中的綜合運用。通過“雪地腳印”和"雨中曠野”兩個實例，我們實踐了從整體構圖到細節調整的繪畫步驟，體驗了用繪畫軟件繪制風景畫的過程。我們了解了風景畫的透視構圖原理，認識到工具選擇對于繪畫效果的重