涂涂抹抹蠟筆畫繪制創意圖畫小學信息年級五年級踐能力，培養信息技術與藝術融合的綜合素養。學習目標信息意識：意識到圖層在數字繪畫中的重要性，理解其在組織和護方面的優勢。重點掌握蠟筆工具的基本功能和使用方法，能夠熟練運用蠟筆工具在圖層上進行繪制、涂色、添加細節等操作，完成具有創意的圖畫作品。同時，學會將多圖層圖畫動畫制作的樂趣。難點如何引導學生靈活運用蠟筆工具表現出物體的質感和立體感，特別是在添加需要學生具備一定的觀察力和審美能力。此外，制作動畫過程中，如何合理安排圖層和控制尾巴擺動的自然流暢度，也是學生需要克服的難點。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課筆工具，我想用來畫一幅可愛的小蘑菇圖畫。畫一幅小狗快樂搖尾巴的圖畫呢。了解本課學習的主題即蠟筆通過教師簡要介紹，學生了解本課學習主題，激趣。一、繪制蘑菇圖畫①啟動《畫時畫王》軟件，設置適當的畫板大小。②新增一個圖層，改名為“線條圖”。頭大小，選擇適當前景色，畫出蘑菇的線條圖(圖色和筆頭大小，給蘑菇涂上顏色(圖4.4)。色，給蘑菇添加暗紋，增強立體效果(圖4.5)。的顏色，在蘑菇根部等部位添加陰影(圖4.6)。圖畫保存起來。提升表現力，創作過程中不能忽視。二、繪制小狗圖畫①執行文件菜單中的新建命令，新建文件，并適當設置畫板的大小。具畫出小狗的線條圖(圖4.7)。學習繪制蘑菇學習通過分層畫，特別是尾通過繪制蘑菇圖畫，培養學生的軟件操作技能、分層繪畫能力、繪畫表現力和創升他們的審美能力和細節調整能解圖層在動畫制作中的應用，以③選定“背景”圖層，配合使用“蠟筆”工具中的“圓頭蠟筆”和“噴筆”工具中的“柔和噴筆”,為小狗的頭和身體涂上顏色(圖4.8)。01",然后在尾巴搖動的起始位置畫上尾巴(圖下一個位置也畫上尾巴(圖4.11)。掌握動畫制作的基本技巧。學習如何將繪圖層透明度和觀察運動軌跡來創建自然流暢的動畫效果，培養學生觀察力和動畫提示：為便于觀察，可以把"尾01"圖層的透明度暫時改成半透明(圖4.10),完成后再改成不透明。⑥用同樣的方式，再新增5個圖層，分別命名為“尾狀的小狗尾巴(圖4.11)。動軌跡。通常，尾巴末梢會呈現“8”字形的運動⑦小狗的尾巴繪制完成后，以適當的文件名保存圖下面把小狗圖畫文件另存為影片文件格式，這樣就可以觀看動畫效果，看到小狗搖尾巴了。4.13),出現“另存影片”對話框。制的動畫圖畫另存為影片文了解數位板和畫輸入設備的的方法，包括隱藏非動畫圖層、選擇保存類型、設置播放速度和而增強學生的動動畫制作流程的拓寬學生對繪畫發他們探索更多真的畫面和人物□新建日保存Ctr+5另存片最近使用文件…③把保存類型設為AnimationGIF(*.gif)輸入適當的文件名后單擊“保存”按鈕。方式后單擊√按鈕(圖4.14)?？梢钥吹叫」房鞓窊u尾巴的動畫了。用繪畫軟件創作圖畫時，除了用鼠標作為輸入設備數位屏(圖4.15)等作為輸入設備進行繪制。數位板通常由一塊板和一支帶壓感技術的筆(通常筆能精確模擬人手壓力，按照人們習慣的用筆方式控制筆觸的輕重濃淡。目前，很多影視動畫作品中逼真的畫面和栩栩如生的人物，正是藝術家用壓感筆一筆一筆描畫出來知識角——用軟件創作圖畫的優勢用軟件創作圖畫不同于紙上繪畫，主要體現在以下●易操作。多數繪畫軟件不僅有各種繪畫工具，還有豐富的圖庫資源，即使沒有深厚的美術功底，也·可模擬。繪畫軟件通?？梢阅M各種畫筆的筆觸效果，能夠輕松獲得各類藝術效果，從而創設逼真·綠色環保。不使用紙張、顏料，不會造成環境污·便于交流。可以隨時查看、復制、打印，并通過思考與練習回顧所學繪畫工具的功能與用法，思考這些工具的層次進行創作，方便修改和調整。這些工具的應用畫、賀卡等，而圖層功能則在制作復雜畫面、動畫拓展學習——數位板的用法和注意事項了解用軟件創作圖畫相較于紙上繪畫的多易操作、可模便于修改、易于保存和便于回顧并思考所學繪畫工具的功能與用法。性，鼓勵他們嘗勢進行創作，同時培養他們的環學習能力，適應現代繪畫技術的的理解，促使學生思考如何在不同情境下靈活運而提升學生的創際問題的能力。1.安裝與連接(1)安裝驅動程序：在使用數位板之前，需要先安網站或隨附的光盤中獲取。安裝驅動程序后，數位板才能被計算機正確識別和使用。(2)連接數位板：將數位板的連接線插入計算機的USB接口。確保接口穩定且接觸良好。(1)調整數位板參數：在繪畫軟件中，通常可以通過數位板的設置選項來調整壓感、靈敏度等參數。佳的繪畫體驗。(2)校準數位板：某些數位板可能需要進行校以確保筆觸的準確性和穩定性。按照數位板的校準指南進行操作，完成校準步驟。3.繪畫操作(1)握筆姿勢：使用數位板時，握筆姿勢很重要。一般來說，握筆要輕柔而穩定，筆尖與數位板表面保持一定角度。正確的握筆姿勢有助于更好地控制線條的粗細和方向。(2)線條繪制：通過數位筆在數位板上進行繪可以調整筆觸的粗細、透明度和顏色等參數。利用數位板的壓感功能，可以繪制出不同風格的線條，如粗細變化的線條、漸變效果的線條等。(3)區域填充：使用數位筆在數位板上拖動，可以繪制出不同顏色的填充區域。通過調整筆觸的大小和顏色等參數，可以實現更精細的填充效果。(4)使用快捷鍵：很多數位板都配備有快捷鍵，可以幫助用戶更快地完成一些常用操作。熟悉并熟練使用這些快捷鍵可以提高工作效率。4.注意事項學習數位板的安裝、連接、畫操作及注意事項。項，培養學生良效利用數位板進的創作，同時延長數位板的使用(1)定期清潔：定期清潔數位板表面和筆尖，以保持其良好的工作狀態。可以使用專門的清潔布或紙巾輕輕擦拭數位板表面和筆尖。(2)避免過度用力：在使用數位板時，避免過度用課后練習結合本課學習內容，獨立完成課后練習。加深學生對《畫時畫王》軟件“蠟筆"工具功能的理解和熟練使用，激發學生的力，培養數字化藝術表達能力。組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。參考：本節課，我們學習了蠟筆工具的基本功能和使用技巧，通過繪制蘑菇和小狗圖畫，實踐了圖層我們還掌握了將多圖層圖畫另存為影片文件的方法，體驗了動畫制作的魅力。在學習過程中，大家發揮了創意，展現了良好的審美能力和觀察力。希大膽嘗試，不斷創新，制作出更多精美的蠟筆畫作習內容。其他小組做補充總學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些