二模備考班會——成績提升，目標達成

2023高考還有不到三個月時間，如果說一輪復習是注重方法論，那么二輪復習需要考慮的因素則會更多！一、二輪復習的本質是什么？1.鍛煉適合考試的高壓心態與環境2.回顧高頻考點3.拔高解題能力二、二輪復習應該提升的能力有那些？高三的二輪復習對于每個高考考生而言都是非常重要的，在二輪復習中掌握正確的學習方法也是非常重要的，每個學生對知識點掌握情況的個體差異很大，因此應制訂出最適合自己的復習計劃，從最薄弱的環節入手。應在對自己的水平整體定位后，充分認識對各項知識點的掌握情況，進行有針對性的復習。1.進行典型題訓練，提升實戰能力學習就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時，也是積累知識的過程，最終由量變到質變。有了前期的積累，第二輪復習時除了繼續鞏固基礎，更應該有明顯提升的應該是你的綜合能力。2.構建知識體系，進行專項練習高三學生在考試時經常出現一種“舌尖現象”。平時要扎實地鞏固基礎，建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調動復習的積極性，在需要運用知識的時候準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持冷靜放松，這樣可有助于知識的回憶3.形成考試體系，訓練解題思維進入第二輪復習，我們要加強研究做題的第一思維，通過同類型套題來總結和調整看題之后第一次想的方向，及歸納答題的思維共性，這能夠快速幫助我們獲取分數。三、干貨??！具體實際操作例子1.注重套卷訓練2.第二次一輪復習與二輪復習交叉3.考前提醒第一步：拿出過往考試的所有試卷（優先一模、期中、期末的大考卷），將過失性失分的原因盡量精簡的、成條形的總結下來（篩選標準為：做錯或失分不是因為能力問題的做不來，而是因為忽略細節或審題錯誤，比如物理的剎車陷阱等）。一、制定——“考前提醒第一版”第二步：以筆記本、錯題本、一輪復習、其他套卷為藍本，將你屢次出錯、忽略的知識點同樣以上述形式記錄下來。第三步：此步在你已經做過相當一部分數量的高考卷子之后，將高考卷子對你而言常見的易錯點、設坑點記錄下來。第三步：此步在你已經做過相當一部分數量的高考卷子之后，將高考卷子對你而言常見的易錯點、設坑點記錄下來。經歷前三步之后，數量和時間相比只會多不會少，此時我們形成了“考前提醒第一版”，而在下次大考前，我們拿出這個考前提醒第一版試用一番第四步：（1）刪減過于繁瑣的知識點，刪減你已經熟記于心不會犯錯的知識點。（注意：此處的刪減不建議全盤刪減，在序號前打個小叉即可。讓自己知道這一點可以跳過就行，但為了防止日后遺忘的可能性，還是將原筆跡保留下來為好。）1二、在下次考試之后，做如下的調整：刪減

增添此次考試暴露出來的問題和粗細點。自此之后的每一次考試直到高考，有幾次大考就可以幾次修訂考前提醒的版本，一直到終局之戰。在這個板塊的最后需要強調一下，這里的思想是“寧可多不可少”，是指不要怕麻煩，覺得自己這次是狀態不好導致的犯錯，而不是這個知識點是自己的易錯點，于是不往上寫。但這并不代表無效的、假努力的考前提醒總結。也即，需要提醒和總結的一定是你的錯誤點，不要覺得這個模型很經典很易錯就把它們總結上去，看上去數量很多，但無論這個模型再易錯，只要對你來說不宜錯，它就沒有提醒和總結的必要。2

增添四、二輪復習的心態如何保持更好？1.不自我欺騙2.時間管理四、二輪復習的心態如何保持更好？提升的步驟和本質在于：基礎→中檔→難題；而倘若你忽略補一輪的步驟，那么你的學習就變成了：中檔→難題；我們來算一筆賬，前者最少能夠保證你獲得基礎的分數（而且一定能夠幫助你一定程度上解決中檔題目）；而后者呢？你難道會認為，基礎知識都不牢固的你，能靠著大招、秒殺、刷難題把后兩者題型給掌握了？如此下來，基礎、中檔、難題的分數你都沒有得到。因此，明白利害，做出真正好的選擇。四、二輪復習的心態如何保持更好？提升的步驟和本質在于：基礎→中檔→難題；而倘若你忽略補一輪的步驟，那么你的學習就變成了：中檔→難題；我們來算一筆賬，前者最少能夠保證你獲得基礎的分數（而且一定能夠幫助你一定程度上解決中檔題目）；而后者呢？你難道會認為，基礎知識都不牢固的你，能靠著大招、秒殺、刷難題把后兩者題型給掌握了？如此下來，基礎、中檔、難題的分數你都沒有得到。因此，明白利害，做出真正好的選擇。五、往屆優秀學長高分經驗分享語文經驗分享語文的學習是細水長流，慢慢積累的過程---但距離高考還有133天的今天，細水長流可能需要再流快一點，選擇自己最薄弱的領域加強聯系往往提分更快。但刷題的宗旨是：任何題都不能得過且過，文言文刷完最好要明確原文中的每一句話的重點詞意識，不僅僅只是題目要求翻譯的兩句話。作文部分要先明確寫作目的——高考作文存在功利性，在短時間內積累大量素材句子，在規定的格式范圍主題內表達。素材積累選取所積累的素材時要注意以下幾點：要注意積累素材的全面性，一個人物素材可以活靈活用。例如北斗團隊就可以應用于奉獻、青年、科技等多個主題。要避開俗套素材，比如人人都寫屈原李白袁爺爺，很容易造成閱卷考試的視覺疲勞，寫敦煌可以不寫樊錦詩去積累常書鴻，寫奉獻可以不寫袁爺爺去寫麥田拓荒者李振聲......（樊錦詩、袁爺爺做出的貢獻當然彪炳春秋功不可沒，這里的意思是不要寫太多千篇一律的素材）可以多多積累一些萬能銜接句。比如過渡到寫青年自身可以用艾青的“每一粒微塵都有自己的能量，無數微塵匯聚在一起匯聚成光明”；寫奉獻可以用焚膏繼晷兀兀窮年，篳路藍縷以啟山林，或者是“以塵霧之微補益山海，熒燭末光增輝日月”。五、往屆優秀學長高分經驗分享課件分享給大家，大家自行查看，在此不展開他山之石，

可以攻玉砸了100下，石頭紋絲未動！第101下，轟然裂開！裂開不是因為第101的敲打，是因為之前所有100下的努力！所以只管努力向前！生活會給予最好的答案！堅持堅持！除了堅持，還是堅持??！語文經驗分享

語文的學習是細水長流，慢慢積累的過程---但距離高考還有133天的今天，細水長流可能需要再流快一點，選擇自己最薄弱的領域加強聯系往往提分更快。但刷題的宗旨是：任何題都不能得過且過，文言文刷完最好要明確原文中的每一句話的重點詞意識，不僅僅只是題目要求翻譯的兩句話。作文部分

要先明確寫作目的——高考作文存在功利性，在短時間內積累大量素材句子，在規定的格式范圍主題內表達。素材積累選取所積累的素材時要注意以下幾點：

要注意積累素材的全面性，一個人物素材可以活靈活用。例如北斗團隊就可以應用于奉獻、青年、科技等多個主題。

要避開俗套素材，比如人人都寫屈原李白袁爺爺，很容易造成閱卷考試的視覺疲勞，寫敦煌可以不寫樊錦詩去積累常書鴻，寫奉獻可以不寫袁爺爺去寫麥田拓荒者李振聲......（樊錦詩、袁爺爺做出的貢獻當然彪炳春秋功不可沒，這里的意思是不要寫太多千篇一律的素材）

可以多多積累一些萬能銜接句。比如過渡到寫青年自身可以用艾青的“每一粒微塵都有自己的能量，無數微塵匯聚在一起匯聚成光明”；寫奉獻可以用焚膏繼晷兀兀窮年，篳路藍縷以啟山林，或者是“以塵霧之微補益山海，熒燭末光增輝日月”。寫作結構

建議采用老師老生常談的三段式結構，從個人社會國家，過去現在未來，政治科技文化經濟等領域入手，由物及人，由小及大。要注意可以出彩的幾個部分——概念界定、聯系現實、結合青年自身。概念界定：比如21年的紀念日，22年的煙火氣，只有界定好范圍之后才能更好的展開論述聯系現實：光怪陸離的幕布之下斟滿了意味不明的低語，光影遺漏的溝渠之下充斥著利己主義的鐵桿擁躉，精致利己主義者大行其道，娛樂至死的時代悄然來臨，“佛系”“躺平”的論調甚囂至上...但尼采曾權威我們，在自己身上，克服整個時代，我們要做的，不是用內卷消解奮斗的意義，不是用躺平粉飾自身的不足，而要堅定意志，拼搏不息，與進取者并行，與優秀者比肩--摘自楊一22屆范文結合青年自身寫怎么做：《在懷疑的時代，我這樣信仰》當許多同齡人都陷于時代的車輪之下，那些能幸免于難的人，不僅僅因為堅強，更因為信仰，所以，不用害怕圓滑的人說你不夠成熟，不用在意世故的人說你不夠明智，不用照原樣去接受別人推薦的生活，要選擇堅守理想和信仰，去創造飽滿的人生。選擇題部分:是語文高分的基礎，建議多刷一飛沖天上高質量的一模二模題。文言文讀不懂的話可以在做完后根據往年的高考題和模擬題逐字對照翻譯，這樣能比較好的鍛煉文言文的理解能力。刷題時切忌對完答案就把題放下不管也不總結的無用功！古詩文、現代文閱讀模板只是最基礎的，學會老師給的答題模板之后要多聯系多按題型分類總結，比如古詩的畫面題、賞析題、情感題；現代文閱讀的概括題、賞析題、段落作用題、題目的好處、題目的含義、探究主旨結合實際談理解。多做題，多思考，比對自己根據模板寫出來的答案和參考答案的不同之處，思考是錯過了哪些細節或者思路沒答上來這一點，多多總結經驗，動腦做語文題才會有實質性的進步。數學經驗分享

書山尋路，學海搖櫓；十年寒窗，上下求索。燕園中的他們，也曾徘徊思索，困惑不解；有過起伏波動，曲折輾轉。未名博雅，千里同行，北大學子為你送上這份真誠的“備考錦囊”。追夢途中的點滴困惑，這里有你最需要的答案。無論你是求學前路尚曲折的旅者，還是高考戰場正披掛的戰士，北大始終與你同行。

記得當2022年高考正在如火如荼地進行之時，互聯網上討論最多的話題除了每年必火的作文題目，便是遭到廣大考生瘋狂吐槽的堪稱“史上最難”的新高考數學試卷。

以我參加的新高考I卷為例，有人抱怨試卷出現了大家平時不太重視的棱臺體積公式；有人吐槽試卷上涉及了高中數學未提及的素數概念；還有人埋怨試卷計算量過大，難以拿分……

那么，這次高考對我們高中數學的學習有什么啟示呢？我們應該如何掌握更加科學有效的數學學習方法才能做到事半功倍呢？

今天，我愿以一個過來人的身份淺談一下我對高中數學學習的一些思考與心得。

若想知道我們應當如何學好數學，我們首先要弄清高考數學考查的重點與方向。正所謂，“知己知彼，方能百戰不殆”。拋開具體的專業知識，我認為其考查的內容大致包括理清思路與實際操作兩個方面，通過試題使這兩個方面有機結合，進而考查一個學生的理解能力、靈活應用的能力與嚴謹的邏輯思維能力和數據處理能力?；谝陨纤伎?，我想提出以下幾點建議供各位學弟學妹們參考。首先，要注重基礎，明確知識要點。由于高中的知識具有很強的系統性和綜合性，因此，對于每一個章節，我們都要更加注重對概念的理解和對課本例題的把握。概念與公式是每一個知識板塊的核心和基礎，而課本例題往往是對概念和定理的基礎應用，也是最為經典的題目，需要我們精心研究。通過它們，我們可以進一步理解概念與公式，為綜合運用奠定基礎。正所謂“墻高基下，雖得必失”，只有不斷夯實基礎，才能避免在考試中面對“棱臺的體積公式”等問題時驚慌失措。其次，聽講時要多思考，有選擇地記錄。以我的自身經歷為例，記得當時班里總有同學喜歡在上課時奮筆疾書，把老師的板書一字不落地抄寫下來，以備自己課后再進行消化理解。但事實往往是，由于高中作業繁多，大多數同學來不及復習。或者即使有時間，也會由于課堂上沒有充分思考，難以再梳理出清晰的解題思路。因此，我認為在聽課時不要忙于記錄，切記跟上老師的思路，多思考，以提升自己的邏輯思維能力。對于那些無從下手的題目，可以簡要記錄下老師的思維過程和關鍵步驟，課后通過自主回憶，獨立完成整個解題過程，一定會有新的收獲。久而久之，就可以不斷夯實基礎，完善思維。第三，要認真對待每一次作業和考試。要深入分析，精確計算，而絕非一味求快，囫圇吞棗?！熬氉鳌笨梢詭椭覀兲岣呓忸}準確性，養成良好的計算習慣，并在一次次的深入思考中鍛煉出嚴謹的思維習慣。當然，“精耕細作”，并不意味著拖拖拉拉甚至“磨洋工”，做題過程必須全身心地投入，將每一次練習的過程都當作高考，在一次次的實戰演練中提高考試能力，才能在最后的高考中從容面對巨大的計算量，減少不必要的失分。第四，要適當刷題，但要避免題海戰術。適當刷題可以拓寬我們的視野，達到見多識廣，“見怪不怪”的效果，同時在訓練中提升計算速度和準確性。但如果陷入題海，不僅會導致學習效率低下，還容易使我們產生慣性思維，在面對一道嶄新的題目時，囿于所謂“套路”之中，而高考所考查的重點卻是同學們運用所學解決新問題的能力，強調運用與創新而絕非生搬硬套。記得我高三的數學老師曾說：“不要讓自己做一道廢題?！笔堑模鲱}目不在于多，而在于精。對于自己已經熟練掌握的內容，沒有必要做無謂的重復，因為除了自我安慰以外此舉幾乎別無他用。此外，要對自己的能力水平有準確的定位。就絕大多數同學而言，對于那些明顯超出自己實力范圍的題目，如壓軸導數題的最后一問，由于思維強度較大且靈活性較高，偶爾做一做可以拓展思維，但如果執著于此，只能是在浪費寶貴精力的同時，挫敗自己的信心，不可謂不是得不償失。

因此，我們要刷的應該是等于或略高于自身水平的，自己掌握不夠透徹或在練習中出錯率較高的題目。通過對這些題目的針對性訓練，將自己的薄弱點逐個擊破。此外，也可以刷一些創新類應用題，通過積累課外的一些概念以及定理公式，達到拓展視野，提升解題能力的目的。這樣一來，即使在高考考場上遇到諸如素數之類的高中課本以外的概念，抑或是前些年有關“大興機場的曲率問題”、“斷臂維納斯身高”等創新型問題就能夠充滿自信地沉著應對了。

此外，在實際操作過程中，我還提煉出一個小技巧：對于思路不清的題目，對照答案反推解題過程，進而反思自己的思維漏洞。這樣一來，既可以發現自己的不足，促使自己主動思考，在總結與反思中提高自己審題、解題的思維能力；又可以避免一味求快、輕視錯題、囫圇吞棗、一知半解的問題，從而使自己真正在刷題中得到能力的提升，有效避免“假努力”。

最后，要學會整理錯題，總結歸納。在每章學習結束后，可以先自己回顧本章內容，梳理出知識結構，再與課本的知識框架比較對照，查缺補漏。同時，要在日常的作業與測驗中，及時整理錯題。錯題本不必精美華麗，但一定要清晰明了，分門別類。除了自己的錯題外，還可準備好題本，記錄經典題，把握好一題多解和多題一解，在考前只要翻看這兩類題，一定可以幫你打開思路，從容應考。

除此之外，于我而言，良好的心態也是尤為重要的。尤其是到了高三后期，同學們的知識水平已經基本定型，心態對考試結果的影響更為明顯。這就是有些同學的成績總是起浮不定的一個重要原因——除了知識體系的不完備，便是面對成績和排名的起伏變化，不能泰然處之。就數學這門學科而言，就更是如此?？傮w看來，數學是各個學科中，變數相對較大的。無論是試卷難易的變化，還是考查方式的差異，抑或是題型的創新，都有可能引起同學們心態的變化，進而對考試結果造成影響。我想從平時的學習中與考試過程中兩個角度來簡要介紹一下我的個人經驗。在平時學習中，一定要保持平和的心態，不必過于糾結自己在作業和練習甚至是平時考試中的正確率，因為無論是作業還是課后練習，所考查的內容相對而言都是不夠全面的。他們可能側重考察近期所學的章節，或對重點題型進行重點訓練。作業的錯誤率只能反映一個人在這一部分或這一種題型的掌握情況，而不能從整體上反映其數學水平。即使是綜合卷，由于試卷質量的差異和應試者的考試狀態，心理狀態甚至生理狀態等的不穩定性，也不能完全代表一個人的數學能力，更不能代表其在高考中將要呈現出的能力水平。但“不糾結”不等同于“不重視”。正如前文中提到的，我們必須珍惜每次練習的機會，正視自己的學習情況，有針對地查缺補漏。若要說平時的心態會更多地影響日常學習的效率，可持續性和效果，那么一個同學在考試中的心態則會直接影響臨場發揮并進而影響最后的考試結果。以本次新高考數學為例，很多同學在考場上面對客觀題的失利，無法及時調整，導致后面大題無法靜心思考，造成無謂失分。甚至在考場上就情緒失控，自暴自棄似的糊弄完后面的題目。每次考試后，也有同學抱怨說自己這次心態不好，發揮失常。殊不知，在高壓情況下的心態處理，也是個人能力的體現。在考試過程中，無論試題難度如何變化，抑或考試狀態與自己的心理預期出現多大差距，都必須在考場上保持心態的絕對平穩。而這，就需要同學們在平時的學習中穩扎穩打，“把每一次練習當考試”，在實踐中不斷找尋最適合自己的心理調適方法?？偠灾澳_踏實地，方能仰望星空”。唯有夯實基礎，實實在在地努力，認認真真地思考、總結，才能筑起知識的大廈。當然，在高中數學學習乃至更廣義的學習過程中，雖不存在所謂捷徑，但只要我們掌握了適合自身實際的、行之有效的方法，再加上持之以恒的努力，將其落到實處，就一定可以在學習的道路上行穩致遠，在不久的將來遇見更好的自己！英語經驗分享基礎詞匯量詞匯量是一切的基礎。迄今為止，我找到的最快樂的背單詞方法就是通過電影、英劇美劇、音樂劇等的耳濡目染，漸漸掌握的。這當然是個集放松學習于一身的好方法，但是鑒于高中時間有限，這種背單詞的方法效率比較低，稍有不慎就會導致長時間擺爛。另一個可以背大量單詞的方法是聯想記憶法，本質上就是熟練掌握各種詞根和前綴后綴。比如說如果你認識elevator（電梯），還認識electricity（電力），那么當你碰到一個不認識的詞electron，就首先可以猜測這個詞和“電”有關，如果你還知道“tron”都和微觀粒子沾點關系，那么你就大致可以推斷這個詞的意思就是“電子”，大膽猜測之后聯系語境發現說得通，那就沒問題。背單詞的時候也是一樣的原理，可以幫助把詞記得更牢，也有助于在考試時碰到不會的單詞時能猜的更準。在復習已經背過的單詞時，也可以用這樣的“聯想方法。就比如說你復習到了elude這個詞，有躲避的意思，那么你就可以聯想還有什么詞是躲避的意思，例如evade、shun、eschew、avert等等，在這些單詞中，有很多單詞不只有躲避一個意思，比如avert舊還有轉移、防止等意思。這時你就可以再去進一步聯想還有哪些詞有轉移的意思，就這樣一直延伸下去。這也是個不錯的復習方法。作文在詞匯量的基礎上，閱讀完形就不成問題的，再注意一些固定搭配就行。但是作文一定要提前準備。提前準備的意思并不是押題，而是準備一些高級詞匯，高級句型，包括適用于不同主題的高級表達，準備和沒準備真的差距很大。至于平時積累這些句型的來源，最好的素材就是課本，課文和課后拓展閱讀的文本都相當準確、地道甚至精彩（人教版是這樣），如果要課外找的話可以參考世界名校的畢業演講，英女王在各種峰會的演講（環境，氣候等等，排除政治演講），還有ChinaDaily等報紙之類。考試技巧考試前的手感很重要。不管是是大考還是小考，考前多少都會有一點緊張，這是考前不用刷難題，盡量刷中等難度的題，就是那種需要思考但是最終差不多能做出來的題，可以在建立自信的同時找找手感。用筆也很重要。其他的題普通筆就可以，但英語作文選對筆很重要。我之前試過0.50.7和1.0的中性筆，總體來說0.7的最合適。1.0的筆寫出來字很漂亮，但是太粗所以難免內容比較少，如果你這篇作文寫之前就感覺每什么可說的，待會恐怕要湊字數，那就用1.0的。另外，普通中性筆的墨跡掃在機器上會比直液式的筆要淡。我個人比較習慣用直液式，0.5可以寫出來0.7的效果，掃出來也比較醒目。但問題就是如果墨跡比較重，稍有涂改就會很明顯，很影響美觀，所以如果沒信心能一處都不錯，就還是用0.7的中性筆吧。物理經驗分享01夯實記憶性知識物理的學習有時候并不只是“想”，其實還有一部分的“記”。在考試時，“想”不出來還尚有重新組織邏輯思路的余地，但若是“記”的部分出現偏差，那多半便會在別人都會做的題上“寄”掉。所以說，在你“追求極致”的路上，記憶性知識是應該格外重視的環節。那么記憶性知識都包括什么呢？首先是紛繁雜亂的物理學史，比如：光電效應是由誰發現的，又是由誰解釋的？盧瑟福用什么轟擊了什么，說明了什么，又有什么意義？誰用什么裝置測出來的引力常數？油滴實驗又是用來做什么的？這部分知識有時候并不適合死記硬背，最好是理解性記憶再輔以編口訣的方法（道湯盧玻）一定要記得全面且清楚，千萬別在第一題丟分。然后便是各種二級結論，記憶二級結論可以幫助你節約很多做題時間，為壓軸題的沖刺備好足夠的“彈藥”。而記憶二級結論最好的方式便是常記多用，不同的老師、不同的資料會有不同的“殺招”，遇見后要及時積累下來，在之后的日常聯系里多用幾次，這些結論便會在考試時從你的潛意識里涌現出來，讓你有種游刃有余的感覺。最后是一些特定數值，典型的有三大宇宙速度、同步衛星軌道半徑、近地衛星周期等等，這些雖然看起來細枝末節，但在關鍵時刻可能真的很要命，所以千萬不要忽視。02總結易錯點在備考的過程中，我發現總有一些知識點會反復弄錯或者忘記，好像與我有仇一般。于是我就單獨準備了一個結實的小本，每發現一個自己總是犯錯的知識點便趕緊記在上面，每次有空閑時間時便拿出來翻看一遍，久而久之，這些易錯點便會深深印刻在腦子里，有效的克服了自己在物理學科里的一些頑疾。舉幾個例子，如果運動學大題里總是忘記寫明矢量的方向，那就寫下來提醒自己下次要記得加上；如果做電磁感應題總是在電路分析上出問題，那就寫下來下次再做的時候要先把電路圖畫出來。03針對題型物理的題型大體上比較固定，所以從題型入手也是很好的選擇。運動學運動學大題關鍵點在于運動過程的分析，所以要先在腦子里模擬一下運動的情況，再去決定所選的公式以及是否應該分類討論。電磁感應大題電磁感應大題涉及到電學、磁學、電磁感應以及運動學等等，可以說是高中物理知識的“大雜燴”。這種題條件多、過程雜，難點就在于如何選取合適的公式和思路。所以應付這種題型就要首先做到把基礎知識掌握到滾瓜爛熟、倒背如流；其次還要捕捉一些標志性信息，比如看到時間t就要想到動量定理，看到勻速運動則要想到受力平衡……最后，還需要自己不斷地去總結和感悟，積累相關的經驗。壓軸題至于壓軸題（創新題），雖然看起來玄之又玄，但只要掌握好平時學過的基礎模型，再不斷地刷題去鍛煉自己的思維，考試的時候解決這道題還是很有希望的?；瘜W經驗分享化學，作為一門既考驗記憶又考驗思維的理科，要求我們同時具備充實的知識儲備和靈活的解題思路。這里我主要從比較宏觀的角度分享學習方法的經驗。01基礎篇化學的基礎，也就是以知識點背誦為主的部分，一定要扎牢。以我的經驗來說，化學每一部分都會有一個脈絡清晰的“主線”和一些瑣碎的“支線”?！爸骶€”部分主要是課本內容和老師講解的重點，這部分建議整理成思維導圖的方式呈現；這樣在復習的時候就可以先看著簡要的導圖自己回憶具體內容，之后再與筆記對照，加強記憶?！爸Ь€”部分主要是老師講課時在課本知識基礎上做的延伸和自己的總結，這部分相對而言邏輯性和彼此之間聯系沒有那么強，我也沒有什么特別好的辦法記憶，建議是做好筆記以后定期復習，沒事就多翻翻看看（有時候“笨方法”反倒是最有效的，在記憶的部分一定不要怕下“笨功夫”）。除此之外，老師強調的方程式和一些常用數量關系還是要背下的。我知道很多“大佬”喜歡在用的時候現推，但考試的時候，節約的每一分鐘都有可能發揮作用。02提高篇對于化學來說，“提高”的部分很大程度上就來自經驗的積累。我自己在高中看化學錯題時，最常說的一句話就是“他為什么要這么想”。對于高一高二的同學來說，你們有充足的時間去思考這個問題；但對于高三的同學來說，如果你們還像我一樣沒想明白，那一個好辦法就是去刷題。在做題中積累經驗，盡量使自己的解題思路和出題人契合，也見識同一知識點不同的考察方式。尤其是無機實驗和有機推斷中，儀器的作用，同分異構體的構造，等等，這是最考驗經驗的部分，多做多總結是很有必要的。另外就是不要抗拒重復做題，高考題是至少可以做上兩三遍的。當然，“提高”的前提是基礎足夠扎實，基礎不牢就盲目刷題可能收效甚微。03補缺篇當你大部分題目一見到就知道該怎么想，但實際下筆卻出現各種莫名其妙的錯誤時，說明需要回頭看了。當時自己覺得已經足夠扎實的基礎，在高強度刷題以后還夠用嗎？自己是否在做題的過程中對知識點有了新的理解？是否碰到了一些遺漏的瑣碎“支線”？這時候查漏補缺的收獲往往大于繼續高強度刷題。04一些閑話考試的方法技巧老師都會強調，我就不在這里多嘴了。但是有一點還是想要提一下，那就是不要因為答的是所謂“理科”就不重視書寫，能工整還是要工整，英文字母的寫法盡量和大多數人一致。生物經驗分享生物學，是一門很容易考到高分的學科。考卷難度不高，容錯率很低；閱讀量較大，新信息較多；知識點較為零碎，建構完善的知識體系至關重要。只要掌握方法，認真備考，生物學一定能為你的成績助力！Q1生物怎么整理筆記和錯題？——高三的生物筆記應當跟隨老師復習的腳步進行重新整理和精簡。整理時應當區分不同知識模塊，并保留恰當空隙用以繼續補充。每天上課，平時做題遇到不熟悉的知識點要及時翻閱補充。——錯題應該注意深挖錯誤點背后的知識漏洞，并且由漏洞點進行延伸復習。如，做錯一道減數分裂圖像題，應當重新背誦減數分裂相關知識，并順便復習有絲分裂等有關知識。遇到毫無印象的知識點應當回到課本，如果課本上有，要及時補充到筆記上；如果課本上沒有，則不需要記憶。不要把任何一道信息題的思路帶到其他題上。Q2生物備考應該刷什么題？——首先要保證基礎知識記得牢，記得準，完成好老師每天布置的任務，不用著急盲目刷題。需要做題可以從一飛沖天的模擬套卷開始，計時訓練，每天半套或一套，保持手感。每一套卷子應當對好答案，判分并統計錯誤率。2023年模擬題做差不多了，可以練一練高考卷子，近三年的高考卷子題型和難度比較穩定，可以多次練習。還有余力的同學，可以做一做北京卷、河北卷、江蘇卷的高考題，多見一見信息題。一定注意，做題在質不在量，一定要認真對待高考前的每一道題！Q3生物高考難不難？不難，但是很考驗人。生物高考貼合新課標標準，很多信息題既考驗基礎知識更考驗理解能力，所以，在考場上要臨危不亂，細心審題，認真分析思考。把握良好的考試節奏，在模擬考中應當記錄自己答題的速度，不要因為題目簡單就答地過快。生物高考容錯率很低，絕對不可以在簡單題上失誤。努力把所有能拿到的分數拿到手，就可以交出一份完美的答卷。地理經驗分享地理心態在高考中需要明晰的是難度：校考≈?？?gt;高考。所以平時錯得多一定不要慌！??！?？己湍？汲鲱}也許不會特別規矩，題目可能大多是偏難怪，錯得多很正常；而高考出題都是經過反復檢查的，題目都是直截了當的，很小可能出現偏難怪題。所以平時需要反復提醒自己高考會很簡單，這樣才能在高中學習以及復習過程中保持一個良好的心態（一個良好的心態就是考試中的必殺技）。地理學習地理這門學科比較“玄學”，是一門又文又理的學科。這一屬性使得它即需要有一個文科思維也需要一個理科思維。那么文科生就有文科生的優勢，理科生就有理科生的優勢。同學們就可以發揮好自己的優勢（例如擁有一個扎實的基礎、強大的材料信息獲取能力、嚴密的邏輯分析能力等），同時可以向其他同學請教借鑒，來培養自己所欠缺的能力。地理考試題型分布是15道選擇（45分）+3道大題（55分）。我曾見過很多同學過分注重選擇題而忽略了大題。其實大題重要性可能有甚于選擇題，因為大部分大題相較于選擇題難度更高，考查學生能力更綜合。并且到最后高考選擇題的差距拉不太大，往往拉差距的就是大題。所以希望同學們在平時的學習和復習過程中也多注意注意大題。地理屬于賦分科目，沒有必要占用過多的課后時間，但需要盡可能提高課上效率，切忌存在很多漏洞時（眼高手低）在課上做其他事情。同學們如果能夠做到緊跟住學校老師的腳步，高一高二穩扎穩打，高三按照老師的進度復習，其實在高考中就已經沒有什么大問題了。相應地，同學們可以把更多的時間放在大三科的學習上。選擇題技巧什么是考試？——在規定時間內拿越多的分就是考試。得分效率=總分數/總時長=100分/60min=1.67分/min得分成本=總時長/總分數=60min/100分=0.6min/分那么掌握做題策略就顯得尤為重要?。。∵x擇題四個選項中必有一個正確答案，這一屬性使得選擇題會衍生出很多做題技巧。從易到難判斷選項：在進行選項對錯判斷時，記住先判斷容易判斷的，后判斷難判斷的。有時候答案就藏在那個最容易判斷的選項中，若按順序逐個判斷，往往就會浪費掉很多時間，得不償失。陌生情境，學會從材料中找答案：先讀題目，從題目入手定位出有用材料的位置。之后概括出這段材料講述的是哪個因素，然后與選項描述的因素相對應，在某些題中即可選出答案。選項與材料要相符：在做題過程中，千萬不要主觀臆斷！要時刻記住“出題人說什么就是什么”。自己的主觀臆斷往往就會出現錯誤。選項同義：因為選擇題是一個正確答案加上三個錯誤答案。所以有時候剩下的三個錯誤答案可以構成一個邏輯鏈（即描述同一件事情的不同方面），由此可以判斷出正確答案。選項相似：有時選項之間會有相似點，可以利用選項之間的相似點對選項進行分類。從而減少判斷的難度以及任務量，這樣的話也可以縮短做題所需時間。“土財主”原則：該原則是多適用于大題的做題原則?！巴痢凹?圖例。99%的題目都會給出。此處的“圖”不僅僅指的是或者地圖，它更指代的是圖例。一般的地圖都會給出圖例，而圖例往往就包含了整張地圖描述的內容。更簡單地說，其實你只需要讀圖例，就可以了解到整張圖說了什么內容。并且在有的時候可以通過抄圖例來給自己“搶“點分?！柏敗爸傅牟牧?。材料一般都是文字信息，材料越簡短，內容越關鍵。所以有時候遇到簡短的，不要擔心，因為這個材料實打實地是非常有用的。反而，材料越長，就越需要注重內容分層篩選，概括出材料描述的因素。并且在答題過程中要時刻注意貼近材料，因果扣題?！爸鳌凹粗鲗б蛩亍Ｖ饕傅氖俏覀兯煜さ淖匀?、人文、農業、工業、服務業等的區位因素。我們不僅需要明白大方面要素，還要記住子要素。例如，“氣”包括光熱風水溫差，“地”包括地形地勢地貌。盡量將各要素細化，這樣在考試中才能寫出更多的要點。總之，地理學習也是個循序漸進的過程，既需要扎實的基礎，也需要嚴密的邏輯，同時輔以做題技巧，這樣才能在考試中取得優異的成績地理經驗分享地理心態