福州一中2024-2025學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)適應(yīng)性練習(xí)初三年段語文學(xué)科

時間：120分鐘總分：150分

一、積累與運用（25分）

1.按照要求，補寫出以下句子的空缺部分。

李白在《行路難（其一）》中用“（1）,（2）”兩句，描繪了渡河登山的艱難險阻，

抒發(fā)了自己仕途不順的苦悶；歐陽修在《醉翁亭記》中以“（3）,（4）”展現(xiàn)了山間

朝暮景色的變化，表達了與民同樂的情懷。辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》里用“（5）

，（6）”表達了渴望為國立功的雄心壯志。蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中用

“（7）,（8）”表達了對人生的豁達態(tài)度，體現(xiàn)了深刻的人生哲理。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。

在古今交匯的閱讀里，宋韻文化作為中華民族根深①（di）固的文化基因，正緩緩映入我們的眼簾。我

們不僅可以在點茶插花、書法繪畫中（）,體驗風(fēng)雅宋韻融入我們生活所帶來的美好，還可以在宋朝史書、

詩詞歌賦中（）,學(xué)習(xí)他們不懼②（chan）言中傷、一心為國、（）的高尚品質(zhì)。正是由于宋韻文化代

代傳承的結(jié)果，我們才能在時隔千年后還能領(lǐng)略到如此精微的文化。讓我們做一個梳理者，以歲月燭火端

詳時代；,;做一個傳播者，用深入交流③（ji）取智慧，照亮

生活。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入文段中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.附庸風(fēng)雅見賢思齊百折不撓

B.附庸風(fēng)雅見多識廣堅持不懈

C.提高品位見賢思齊百折不撓

D.提高品位見多識廣堅持不懈

（3）文段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.正是由于宋韻文化的代代傳承，我們才能在時隔千年后還能領(lǐng)略到如此精微的文化。

B.正是因為宋韻文化代代傳承的結(jié)果，我們才能在時隔千年后還能領(lǐng)略到如此精微的文化。

C.結(jié)果正是宋韻文化代代傳承，我們才能在時隔千年后還能領(lǐng)悟到如此精微的文化。

D,正是由于代代傳承宋韻文化的結(jié)果，我們才能在時隔千年后還能領(lǐng)三秋漢寂悟到如此精微的文化。

（4）仿寫一個句子，使前后句意連貫。

3.“色彩”里自有乾坤，讓我們走進名著中的色彩世界。

色彩描名著選段色彩解語

寫的作

用

【綠色】

綠艾青

(1)下面對這首詩的理解，

好像綠色的墨水瓶倒翻了

錯誤的一項是()

到處是綠的……

A.詩人通過描繪不同層次的

到哪兒去找這么多的綠：

綠色，展現(xiàn)了“春風(fēng)又綠江南

墨綠、淺綠、嫩綠、

岸”、萬物春來又復(fù)蘇的生動

萃綠、淡綠、粉綠

景象。

綠得發(fā)黑、綠得出奇；

B.詩中的綠不是一個具體的

以色彩刮的風(fēng)是綠的，

形象，但詩人喚起了我們的豐

抒發(fā)詩下的雨是綠的，

富聯(lián)想，使人感到眼前仿佛是

流的水是綠的，

綠的原野。

陽光也是綠的；

C.全詩不僅寫出了綠色的生

命，也寫出了綠色的希望，這

突然一陣風(fēng)，

是綠色的時代。

好像舞蹈教練在指揮，

D.艾青的詩總是帶著憂郁，

所有的綠就整齊地

這首詩寄寓著詩人在特定時

按著中拍飄動在起...

亥U，看到了春天景色的憂郁之

(一九七九年二月二十三日)

情。

武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠

兒背在脊梁上，將哨棒維在肋下，一步步

(2)武松是一個充滿英雄氣

上那岡子來?；仡^看這日色時，漸漸地墜

概的人物，他的形象常與紅色

以色彩下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，

聯(lián)系在一起。紅色的夕陽，鮮

塑造形容易得晚。武松自言自說道：“那得甚么

血有什么象征？請選擇其一，

象大蟲？人自怕了，不敢上山。”武松走了

聯(lián)系原著內(nèi)容分析武松人物

一直，酒力發(fā)作，焦熱起來。一只手提著

形象。________

哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，

直奔過亂樹林來。

見桌子上有酒有肉，武松拿起酒鐘子

一飲而盡；連吃了三四鐘，便去死尸身上

割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大

寫下八字道：“殺人者打虎武松也?！卑?/p>

桌子上器皿踏匾了，揣幾件在懷里。

二、閱讀理解（65分）

（一）（7分）

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

清商怨?葭萌驛作①

陸游

江頭日暮痛飲，乍雪晴猶凜。山驛凄涼，燈昏人獨寢。

鴛機②新寄斷錦③。嘆往事、不堪重省。夢破南樓④，綠云⑤堆一枕。

【注】①這首詞作于宋孝宗乾道八年（1172）十一月，陸游由南鄭調(diào)往成都途中。②鴛機：織具，喻指朝

廷機要部門。③斷錦從鴛機上截取下來的錦緞，喻指朝廷新來的命令，王炎調(diào)赴臨安，詞人調(diào)赴成都。④

夢破南樓：指在南鄭與王炎共商抗金收復(fù)中原的計劃破滅。⑤綠云：頭發(fā)。

4.本詞上闋描繪了怎樣的畫面？請用優(yōu)美的語言進行描述。

5.本詞的后半部分表達了作者怎樣的復(fù)雜心情？

（二）（16分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

紅船

今大江來往之船，以云臺師巡撫江西時所制紅船為最穩(wěn)，且最速。嘉慶十八九年間始創(chuàng)為于滕王閣下

后各處皆仿造人以為利。今湖北、安徽以迄大江南北，吾師所制之船，隨在而有。船中小扁①，多師所手題，

有滄江虹、木蘭身、曲江舫、宗舫諸號。數(shù)十年來利濟行人，快如奔馬，開物成務(wù)②之功偉矣。吾師嘗為余

述：在江右時，偶以事遣家丁回揚州，恰值風(fēng)水順利，朝發(fā)南昌，暮抵瓜州，若非紅船，斷不能如此快速

也j因制一聯(lián)懸于舟中云：“揚子江頭萬里浪，滕王閣下一帆風(fēng)?！?/p>

（摘編自［清］梁章銀《浪跡叢談?卷一》）

【注】①扁：同“匾:②開物成務(wù)：開，通曉。物，事物。務(wù)，事情。指通曉各種事物的道理，按理行事,

就能得到成功。

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A,嘉慶十八九年間/始創(chuàng)為于滕王閣下/后各處皆仿造/人以為利

B.嘉慶十八九年間始創(chuàng)/為于滕王閣下后各處/皆仿造人/以為利

C.嘉慶十八九年間/始創(chuàng)為于滕王閣下后/各處皆仿造人/以為利

D,嘉慶十八九年間始創(chuàng)/為于滕王閣下/后各處皆仿/造人以為利

7.根據(jù)提示，解釋下列加點詞。

加點詞方法提示詞義（填寫文字）

以迄大江南使用詞典選擇義項

⑴迄：_______

北迄：①到，至；②始終；③終究

吾師嘗為余關(guān)聯(lián)教材《岳陽樓記》：“予嘗

(2)嘗:_______

述求古仁人之心”。

偶以事遣家翻譯五法當(dāng)中的“替”，即用雙音

（3）遣：_______

丁回揚州節(jié)詞代替單音節(jié)詞。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）數(shù)十年來利濟行人，快如奔馬，開物成務(wù)之功偉矣。

（2）若非紅船，斷不能如此快速也。

9.文中“吾師嘗為余述”的事情體現(xiàn)紅船航速快，請結(jié)合鏈接材料，分析《紅船》和《三峽》中“船速

快”的原因。

鏈接材料：

“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！?/p>

（酈道元《三峽》）

（三）（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

急送

①在一環(huán)路高架橋下等紅綠燈時，他的電瓶車忽然斷電無法啟動了。手機鈴聲又響起，他瞄一眼，還

是那個急等著要貨的女貨主。他習(xí)慣地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋，依然一

點反應(yīng)都沒有。

②手機鈴聲剛停，緊接著又響起。他無奈地騰出手，滑開綠色接聽鍵?！皫煾的愕降自趺椿厥拢?/p>

分鐘可到的路程，這都快一個小時了！”聽得出，女貨主的語調(diào)火戳戳的，態(tài)度不那么友好。

③“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法。”他用盡量平和的語

調(diào)解釋?！安粫怯衷诔栋?？我之前問你，你說貨物拿錯了，返回去調(diào)換，大約遲十分鐘送到?，F(xiàn)在呢，

已遲半個小時還不見你人影，你這一趟帶多少家貨我不管，可你偏偏把我急著趕時間這單貨一直往后拖。

這樣吧，師傅，你電瓶車不是壞了嗎，你打個車過來，趕緊將我那兩箱貨送到，我也不投訴你了。”看樣

子，女貨主是真著急。

④他將電瓶車推到對面一個單位門口，面向門口保安：“大哥，我是‘同城急送'送貨的，我這車壞

了，能不能推到你們院子里放一放，我打車把客戶的貨送過去，晚點再回來將車子推走？”“電瓶車啊，

在路邊綠化帶隨便找個空地一放不就行了，反正是壞的，別人也開不走?！薄斑@樣吧，你就將車靠到我們

單位圍墻邊，我這邊捎帶幫你瞅著。七點之前能拿走吧？過了七點我交班可就不管啦。”保安看到他額上

的汗，動了惻隱之心。

⑤還好，出租車用了不到十分鐘時間便到達。他理虧地將兩箱貨搬進女貨主的后備箱，再將箱子打開,

讓女貨主查看。驗完貨，他問：要封起來嗎？女貨主嗯了一聲。于是，他又將箱子搬出，拿后備箱里的膠

帶，封嚴(yán)再搬進去，碼放好?？吹剿缓怪榻钡乃{色外衣，女貨主唳著的嘴努了幾努，還是將想說的話

壓下，發(fā)動油門走了。

⑥他這才想起，自己預(yù)備換穿的衣服還在電瓶車后座箱子里。看一下手機時間，離女兒通知的家長會

時間已過去五分鐘，現(xiàn)在打車過去，怎么也得遲到二十分鐘。這是女兒上初中后的第一次家長會，孩子要

求一定要準(zhǔn)時。唉，本來他不打算接這趟單，可看這路程與方位，依照通常派送時間計算，基本不會耽誤。

誰料，提貨出來遇上這么些不順利的事。

⑦算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學(xué)都提前放學(xué)了，一會教室里都是家長，第一次家長會，熟

人不會太多。他將自己的上衣拍打幾下，拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。

⑧沒想到，他進教室時，班主任老師還未到，家長們在低聲交談著。他走向女兒的位子，看到課桌上

貼有女兒小名“小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，他想起什么，趕緊掏出手機，關(guān)了接

單APP,又調(diào)成靜音。

⑨這時，他忽然看見，剛才收貨的女貨主也走進教室，并徑直走向他的右邊——這個教室里最后一個

空座位。

⑩彎腰坐下那一瞬，女貨主也認(rèn)出了他。他只好朝她尷尬地笑笑?！斑@么巧？”女貨主也輕輕嘀咕一

句。

?班主任隨后匆匆進來，對著講稿，依次將家長會各項事項按部就班主持。一個半小時后，班主任作

總結(jié)：“……最后說個事，有位不愿公開姓名的家長，想給班上每位同學(xué)贈送一套文具。在此，我代表本

班所有老師和同學(xué)，向這位愛心家長致以真誠的感謝！”

?他當(dāng)即明白，那位家長正是他身邊這位女貨主。那兩箱文具就是他剛剛送的貨。他向她笑笑，并投

去敬佩、贊許的目光。當(dāng)大部分家長離開教室時，他們才從座位上站起。

?“謝謝您，沒有給我差評和投訴；謝謝您，給孩子們的……愛心！”他輕聲說。

?“不，不，先前我脾氣不好，還請你別見怪。我得謝謝你和你家小雅同學(xué)，我女兒因身體原因休學(xué)

過一年，學(xué)習(xí)上有很多地方跟不上。她回家說，班上同學(xué)都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是不厭其煩

地給她講解……這也是我要給同學(xué)們贈送文具的起因。這事還請你不要說出去，我女兒也不知道是我買的。

我希望這個班級永遠保持這種融洽互助的美好氛圍……我能加你微信嗎？”他靦腆地點點頭。

10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.小說一開始，通過人物的手機通話來推動情節(jié)的發(fā)展，具有較強的現(xiàn)場感。

B.小說中的女貨主對送貨的“他”態(tài)度不太友好，主要原因是她認(rèn)為他在撒謊。

C.“他”覺得參加家長會沒有人認(rèn)識自己，所以就沒有穿上事前預(yù)備的衣服去。

D.小說通過語言、動作和心理等描寫方法塑造人物，使得主要人物的形象立體、鮮明。

11.這篇小說篇幅不長，情節(jié)卻有許多“不巧”和“巧合”，頗具戲劇性，請概括小說中“不巧”與“巧

合”的故事情節(jié)。

12.按要求賞析下列句子。

（1）他便習(xí)慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。（賞析加點詞）

（2）他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。（從描寫方法的角度）

13.小說中間部分兩次寫到了“他”的汗水，有什么作用？請簡要分析。

14.關(guān)于本文的主人公，有同學(xué)認(rèn)為是“他”，有同學(xué)認(rèn)為是女貨主，也有同學(xué)說是“他”和女貨主兩個

人。你贊同哪一種觀點？請結(jié)合文章內(nèi)容進行探究。

（四）（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

心靜的力量

①老子說：“靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正?！睘槿颂幨?，清靜好過躁動，從容勝于慌張。生活不

易，前路有時迷霧繚繞，誘惑挑戰(zhàn)總是接踵而至。唯有內(nèi)心寧靜，保持平和安定，才能活得順心如意。

②心靜，則自身不迷茫。

③儒學(xué)著作《圍爐夜話》中有言：“心靜則明，水止乃能照物?！痹绞敲悦r，越要保持內(nèi)心的平

靜，才能看明方向，走出迷霧。

④主持人白巖松就有長達兩年多的迷茫期。剛進入央視，面對著身邊很多優(yōu)秀的人，工作的壓力，精

神的困惑，讓他一度脫發(fā)失眠，常常呆坐一整夜，甚至嚴(yán)重到不能和家人正常說話。后來，他通過研讀圣

賢經(jīng)典、練習(xí)書法、冥想來讓自己恢復(fù)平靜。當(dāng)內(nèi)心時常歸于寧靜時，他慢慢認(rèn)清了自己，找到了方向，

最后走出迷茫，感受到了生活的樂趣和意義。

⑤心靜則清，心清則明，心明則不迷茫。當(dāng)你歷遍世事，不困于心，不亂于情，方能不失本心，歸于

安寧。

⑥心靜，則遇事不慌張。

⑦《大學(xué)》中有言：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！鄙鵀槿?，每個人都富有智慧，其

實貴人就是自己，答案就在心中。遇事不急不躁，向內(nèi)探求，便能思慮周全，從而發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，游刃有

余地解決問題。心亂則萬事難，心靜則萬法生?！兜茏右?guī)》中說：“事勿忙，忙多錯。”遇事與其焦慮驚

慌，不如沉下心來，冷靜觀察，行所當(dāng)行。最終你會發(fā)現(xiàn)：暴風(fēng)雨已然過去，心靜便是解決問題最高明的

做法。

⑧平和安靜，是人生最好的狀態(tài)。

⑨曾國藩說過：“人心能靜，雖萬變紛紜亦澄然無事。靜在心，不在境?！比松且粓鼋?jīng)歷，靜下

來，慢下來，才能體會其中的各種滋味，才會在無常變化中，活出最好的狀態(tài)。

⑩楊絳先生一生飽經(jīng)風(fēng)雨，卻始終秉持平和安靜之心。丈夫錢鐘書與女兒錢瑾的相繼離世，無疑是沉

痛的打擊，可她在悲痛中堅守寧靜，全身心整理錢鐘書的學(xué)術(shù)遺稿。于安靜的時光里回顧往昔、沉淀智

慧，其著作《我們?nèi)巍窛M溢著她平靜對待生活波折的態(tài)度，這種平和安靜如春風(fēng)化雨，感染著廣大讀者，

引領(lǐng)他們在喧囂塵世中追尋內(nèi)心的安寧。

?古語有云：“心動，則萬物動；心靜，則萬物靜?！比螒{世事變化，若是內(nèi)心安定平靜，便會擁有

祥和美好的天地。所以說，心靜不僅是人生幸福自由的秘法，也是我們最重要的修行。

?愿你我都能時刻保持心靜的狀態(tài)，于己精神內(nèi)守，自在輕松；與人出言有理，相處和諧，從而擁有

順意、好運的一生。

15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“靜”在于“境。只有環(huán)境安靜，內(nèi)心才能平靜下來。

B.我們面對壓力和挑戰(zhàn)時，要沉下心來，不要焦慮驚慌。

C.本文按總分總的結(jié)構(gòu)論證，條理清晰，語言簡潔生動。

D.選文運用了道理論證和舉例論證來增強文章的說服力。

16.請簡要分析文章②?⑤段的論證思路。

17.下列兩則材料，哪則適合作為論據(jù)支撐本文觀點？請簡要說明理由。

材料一：

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

（陶淵明《歸園田居?其三》）

材料二：

結(jié)廬在入境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

（陶淵明《飲酒?其五》）

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

福建“八山一水一分田”的地域特點，造成了省內(nèi)自然、人文、資源等要素的差異，使福建山區(qū)與沿

海發(fā)展差距不斷拉大，制約了省內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。習(xí)近平總書記在福建省工作期間極具前瞻性、戰(zhàn)略性地提出

了“山海協(xié)作、聯(lián)動發(fā)展”規(guī)劃。所謂“山海協(xié)作、聯(lián)動發(fā)展”，就是讓先富起來的沿海地區(qū)，比如福州、

廈門、泉州等地，帶動貧困山區(qū)發(fā)展，以縮小沿海和山區(qū)發(fā)展差距，促進沿海和山區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。

【材料二】

2023年11月，福州與南平兩地建立市級對口協(xié)作關(guān)系，多年來，通過山海協(xié)作，“山”與“海”更好

發(fā)揮各自優(yōu)勢，結(jié)出了累累碩果。

創(chuàng)設(shè)南平市（福州）產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新孵化中心，解決南平企業(yè)對創(chuàng)新技術(shù)、高端人才的需求；“福州市場+南

平產(chǎn)品”的創(chuàng)新探索，將福州的熱門景區(qū)、旅游人氣等優(yōu)勢與南平的自然資源和生態(tài)環(huán)境緊密結(jié)合，全方

位展現(xiàn)南平市生態(tài)農(nóng)特產(chǎn)品的獨特魅力；打開山門，榕延兩地教育、醫(yī)療全方位深度接軌，提高教育、醫(yī)

療等基本公共服務(wù)水平...

【材料三】

以下是小語同學(xué)設(shè)計的“山海協(xié)作”圖標(biāo)。

【材料四】

為了集中展示最優(yōu)質(zhì)的自然遺產(chǎn)、生態(tài)景觀和人文景觀，南平積極打造“山呼海應(yīng)，綠動環(huán)帶——武

夷山國家公園1號風(fēng)景道風(fēng)景道全長約251公里，將環(huán)武夷山國家公園內(nèi)外的21個A級景區(qū)、11個鄉(xiāng)

鎮(zhèn)、40個村串聯(lián)起來。

武夷山國家公園1號風(fēng)景道示意圖

語文老師組織開展“山海情長”綜合實踐活動。請你完成以下相關(guān)任務(wù)。

任務(wù)一：領(lǐng)悟意義

18.下列關(guān)于材料的理解，不正確的一項是（）

A,福建省內(nèi)山區(qū)與沿海經(jīng)濟發(fā)展不均衡有其地域特點的原因。

B.“山海協(xié)作”指用森林資源豐富的山區(qū)帶動沿海地區(qū)發(fā)展。

C.福州和南平發(fā)揮各自優(yōu)勢，多領(lǐng)域建立協(xié)作關(guān)系，取得成效。

D.武夷山國家公園1號風(fēng)景道的打造，拓寬了旅游框架和資源。

任務(wù)二：闡釋內(nèi)涵

19.請用簡潔的語言描述材料三“山海協(xié)作”圖標(biāo)并概括其寓意。

任務(wù)三：策劃活動

20.小語的學(xué)校邀請福州實驗中學(xué)的學(xué)生參加研學(xué)活動，請你根據(jù)材料四，仿造“歷史文化”專題示例,

設(shè)計一項研學(xué)活動。

研學(xué)

研學(xué)景點主題設(shè)計

專題

歷史下梅歷史文化名村、閩越王城、探尋古跡遺珍，了解

文化宋慈墓等歷史文化

①②③

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫作。

“進”可以解釋為“向前移動

人類社會在變革與發(fā)展中前進，進是方向和信念；中華民族在傳承與創(chuàng)新中挺進，進是智慧與勇毅;

個人在挑戰(zhàn)與突破中奮進，進是抱負與行動。

讀了上面材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請以《進》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄漏個人信息；不少于600字。

福州一中2024-2025學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)適應(yīng)性練習(xí)

初三年段語文學(xué)科參考答案

時間：120分鐘總分：150分

一、積累與運用（25分）

【1題答案】

【答案】①.欲渡黃河冰塞川②.將登太行雪滿山③.（若夫）日出而林霏開④.云歸而

巖穴暝⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名⑦.人有悲歡離合?.月有陰晴圓缺

【2題答案】

【答案】（1）①蒂②讒③汲（2）C（3）A

（4）做一個思考者，憑包容之心發(fā)現(xiàn)新知

【3題答案】

【答案】①.D（2）.紅色象征著他的勇猛、正義和熱血。例如，在“景陽岡打虎”一節(jié)中，紅色的

夕陽和武松的不懼老虎，英勇行為相得益彰，展現(xiàn)了他的英雄氣概。

在“血濺鴛鴦樓”一節(jié)中，武松為兄報仇，手刃仇人。紅色（鮮血）在這里象征了他的憤怒與正義感。這

一行為不僅展現(xiàn)了他的果斷與剛烈，也進一步強化了他作為“熱血男兒”的形象。

二、閱讀理解（65分）

（一）（7分）

【4?5題答案】

【答案】4.黃昏時分，日落江邊，縱情痛飲。雖是雪后初晴，依然寒氣凜冽。小小驛站，地處深山，在昏

黃的燈光下，顯得格外凄清荒涼，“我”獨臥驛站，沉沉入睡。

5.反映了詞人一方面想收復(fù)失地、報效祖國，而另一方面，一紙調(diào)令，使人報國無門、壯志難酬的悲憤沉

痛的復(fù)雜之情。（意思正確即可）

（二）（16分）

【6?9題答案】

【答案】6.A7.①.至1J,至（2）.曾經(jīng)③.派遣

8.（1）幾十年來，紅船有利于行人，快如奔馬，這就是是通曉事理，按理行事就能夠得到成功。（2）如果

不是紅船，決不能這樣快。

9.原因：《紅船》：順風(fēng)順?biāo)⒅圃斓募t船最平穩(wěn)而且是行駛速度最快的；《三峽》：夏季水勢之大，水

位之高，水流之急、快。

（三）（20分）

【10~14題答案】

【答案】10.C11.“不巧”的情節(jié)：①正常二十分鐘可到的送貨路程，不巧“他”拿錯了貨；②本來調(diào)

換貨物遲十幾分鐘就能送到，不巧“他”的電瓶車又?jǐn)嚯姛o法啟動?！扒珊稀钡那楣?jié)：①“他”去參加女

兒的家長會，恰巧碰上因送貨遲到鬧得不愉快的女貨主；②“他”急送的貨，恰巧是女貨主在家長會上贈

送給班上同學(xué)的文具。

12.（1）“習(xí)慣性”一詞暗示了電瓶車發(fā)生斷電的情況并非首次，而是多次，表現(xiàn)了“他”的拮據(jù)，也從

側(cè)面暗示了“他”工作的辛苦。（2）這句話運用了動作描寫，表現(xiàn)出“他”注重自己的外表形象，不想在

家長會上給人留下不好的印象。

13.①“額上的汗”表現(xiàn)了“他”因趕著送貨而著急的心理；②藍色外衣被汗水浸濕，突出了“他”送貨工

作的辛苦。

14.示例一：我贊同主人公是“他工理由：①本文是從他的視角展開敘述的。②本文通過寫他送貨時電瓶

車出現(xiàn)故障，引出了女貨主催貨和保安允許他放車的相關(guān)情節(jié)，他是故事情節(jié)的主要推動者。③他因電瓶

車出現(xiàn)故障而急忙打車送貨的情節(jié)照應(yīng)了標(biāo)題“急送”。

示例二：我贊同主人公是女貨主。理由：①女貨主催貨的情節(jié)貫穿了他送貨的全過程。②文章通過描寫女

貨主面對辛勞的送貨師傅沒有給差評和投訴，以及給關(guān)心照顧自己的女兒的同學(xué)們送文具的情節(jié)，突出表

現(xiàn)了女貨主知恩圖報、寬容善良的優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)是作者重點贊美和呼吁的。文章結(jié)尾寫女貨主的話,

點明感恩的緣由以及女貨主對班級保持融洽互助氛圍的期許，升華了文章主旨。

示例三：我